叙事的作文

时间：2023-09-26 09:27:38 叙事作文我要投稿

叙事的作文集锦[7篇]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的叙事的作文7篇，希望对大家有所帮助。

叙事的作文集锦[7篇]

叙事的作文篇1

　　又是一个漫长的暑假，我突发奇想地想要去打暑假工。爸爸妈妈一开始并不同意，说赚钱不是我想象中那么容易。我不信，非要一试。终于找了一个比较靠谱但也比较辛苦的工作――跟嫂子到纺纱工厂里工作。

　　一开始，我的兴致还是挺高的。心想着终于能靠自己赚钱了，自己也算长大啦！老板把我带到一个厂房。一进去，里面的噪声特别大，但我咬咬牙，还是答应要在这里工作。

　　第一天上班，主管让我从接线头开始做起。两根线要在不到一秒钟的速度接在一起。我拼命地练习，争取做到做到最快最好。练了大半天，我的左食指有明显的细线的勒痕，我忍了。最终勉强过关。

　　下一步，主管安排跟老员工学习如何使用机器。老员工的手法特别快，我在旁边看的完全没有头绪。最后，老员工手把手来教我。首先用机器纺线，机器转动起来所带的汽油味和细线的气味混在一起，使人作呕。线纺好了，接下来就是把线团分开包扎好。线团紧绷绷绑在机器上，就要用手指插进去把线掏出来……来来回回，一个机器上，就要把手插进去几百次。并且做一个机器只有两块五毛钱。一天下来，我的手又红又肿又疼。腿也因为站了一天而走路都像喝醉了酒一样。耳朵因为长时间在嘈杂的环境下而出现了短暂性的耳鸣。此时此刻，我真的想放弃，我也是第一次知道了赚钱是多么不容易，爸妈每年给我教的.学费，他们要吃多少苦。我突然感觉在学校里是多幸福的事。

　　我想放弃，但我又逼迫自己坚持着。

　　在一个星期后，半夜十点钟接到通知要去上夜班。我睁着朦胧的睡眼走向厂房，我真的挺痛苦的。在工作的时候，我又冷又饿又困，浑身上下都难受。一不小心，手被机器划了一道很长的口子，鲜血直流。我此时再也抑制不住我内心的委屈，泪水夺框而下……

　　下班的时候已经是第二天七点了，我颤抖着打电话给妈妈。“妈，我要回家，我真的坚持不下去了。”我哽咽地跟妈妈诉苦，把这一个星期受的苦都告诉了妈妈。

　　“坚持不下来，那你就回来吧！家里也不缺你挣得钱。让你出去就是让你锻炼一下，知道工作不容易了吧。”

　　我找到老板，结算了我这一个星期的工资。老板也笑道：“就知道你们这些孩子来这就是体验生活的，你能坚持这么长时间真不错了！”

　　我苦笑，为自己半途而废觉不好意思，也为这些天遭的罪而心有忌惮。

　　回到家后，我再也没有心情去玩耍了，每天都很自觉的预习复习，闲暇之际，帮爸爸妈妈做饭，做做家务，帮他们减轻点负担。我好像瞬时间长大了，不过我很喜欢现在的自己。

　　长大的意义不在于身高体重的变化，而在于你本质上的改变，你懂得什么是生活，什么是责任了，那么，很好，你离一个成功的大人不远了。

叙事的作文篇2

　　“我们要举行一次扳手腕争霸赛。”老师笑眯眯地宣布之后，比赛便开始了。

　　首先举行的是小组赛，同桌之间进行比拼。我见他那么瘦小，便不放在眼里，而他看我的眼神似乎也有一点儿畏惧。随着老师一声令下，我们俩都使足了劲，慢慢地我占据了优势，用力一扳，他便支撑不住，倒了下去。嗬，名符其实的“手下败将”。

　　小组赛结束后，便开始了争霸赛，我披荆斩棘，经过了一番番精彩绝伦的角逐后，胸有成竹地走上了总决赛的宝座上。啥，对手竟然是个女生？我不免得意洋洋，心想：一个女生和一个男生来比扳手腕，不是飞蛾扑火——自取灭亡吗？这次总冠军的宝座我坐定了。“有好戏看咯！”“嘿嘿，好男不跟女斗！”“开始！”在观众们的`调侃中，比赛拉开帷幕——我得意了还不过3秒，便感受到了她力量的强大。只见她面无表情，云淡风轻，盯着我的眼里还含着一丝笑意，好像根本没把我当回事。这下我可不敢松懈了，顿时用尽了全身的力气，但和她仍然僵持不下。这时，观众们全都在大喊：“加油，加油。”还有一个声音突然冒出来:“戴于超都成斗鸡眼了。”大家顿时哈哈大笑。我也忍不住笑岔了气，手下却不敢松懈。随着时间的推移，我发现她的脸已经涨成了一个大红苹果，手臂的力量也渐渐松懈了下来，我抓住了这个千年难得一遇的好机会，用尽了自己吃奶的劲儿，把她的手用力地往下压。而她自然不甘示弱，竭力地把手往上抬，眉毛连成了一条线，鼻子上却出现了丝丝皱纹，好像瞬间老了几十岁。但她那最后的希望仍然被我亲手破灭了，我继续压，快到底时，用尽最后力气。“哈哈，我成为总冠军了。”我高兴地欢呼了起来。观众们也纷纷为我鼓掌祝贺。

　　女生的实力也不可小看，我以后一定要平等地看待各种对手，不能因为外在的弱势而小看了他们，这样便很有可能招致失败。

叙事的作文篇3

　　在纷纷扰扰的世界里面能依然的的活着就已经是一种值得让人敬佩的勇气了，这样看来我们能够在疲倦的空间里寂寞的挣扎，这也就更算的上是坚强了！

　　“我有点累了”这是我这些日子以来第N次说的话了，只不过这是事实，我已经贫乏到找不出任何好的词语来粉饰我的脆弱与无奈了。

　　有些东西的距离我想只会和我无限的拉长，直至远去消失在我的世界中，而我也早已无力再去挽回什么了。其实差距是我不想却要必须面对的问题，我也不再像以前一样傻傻的去挽留，我现在已经了解到：破碎的水晶即使粘贴好，也会有破碎过的痕迹，不再完美了。

　　我在已习惯了把怀念的当作记忆封存起来。寂寞的时候总是些大片大片的.文字来构筑堡垒，试图把寂寞锁在围墙深处。

　　沉默的人一般都是因为太寂寞，我很同意！小四说过，与文字占上边的孩子都是不快乐的。而我也不快乐或许是因为与文字沾上边吧！其实有些荒唐。

　　破碎的东西很多很多，如青春，如岁月，如一切不随人愿的地方，都是破碎的不完美的，而我今天的喧嚣也是一样破碎的。

叙事的作文篇4

　　今天，王老师看了我们班上学期期末考试语文成绩单，选出前八名，调到第二排，作为每一列的小组长。当然，我也被选上啦！不过，最令人高兴的是，廖婧雯也在第二排。我们俩做同桌啦！我今天特别高兴。

　　而且，王老师还说，我们每个同学都要做一次值日班长，从吴思琦开始。值日班长负责开门、关门，下课后还要擦黑板。可不止这些呢！每天早上来了，还要在黑板的边上写一条名言，下面写上值日班长谁谁谁。中午静悄悄读书，还得坐在讲台上读书。一周后还有值日班长总结，总结时要说“三个表扬”：要说哪三个同学在那天表现得最好，怎么表现好。还要说一说，写的名言是什么意思。还要给大家说一段小说里的.片段，再讲讲是什么意思。

　　可是老师话一刚落，吴思琦就举手说：“老师，我要当礼仪生，不能做值日班长。”于是，老师就让我来当。

　　我当得乱七八糟：开门时同学们已经等候多时了；忘了擦黑板；擦黑板时老师又不让擦……总之，老师说了我好几次。我原来是想当好的，当天晚上我还把值日班长要干什么都写在了本子上，还下决心给同学们领个好头。

　　我还是不适合当官儿呀。

叙事的作文篇5

　　你是否见过，在浪潮一波涌来，那巨石的缝中，沙子里，有时也被海浪送到你的身边的，美丽的，多姿的，千奇百怪的——贝壳。

　　这小小的，卑微的，不被人注意的贝壳，却是一种坚韧不拔的动物呢。

　　远古时，贝壳蛰伏在海底，是一种毫无戒心，不知危险的软体动物。当危险、灾难来时，那在海底的贝壳啊——也正因为是在海底，才免去了刚开始就灭绝的'危机。

　　时过境迁，不知从哪里来的力量，贝壳在沙底进化出了一种腺体，在背上筑起了一道心灵的寄托所——壳。

　　这就是贝壳的来历。

　　我们似乎也像这贝壳一般，只是不知隐忍多少年，才一朝喷发出自己的光华。

　　你是否喜欢，光着脚丫，迎着海风，踏着浪，欢快的笑，并朝着阳光下浅海里光芒的一闪疾步走去?然而当你拾起那牵引你去的光点，发现那只是一枚贝壳的时候，你又是否对这枚贝壳心生喜爱呢?然后左瞅瞅，右瞧瞧，并小心的拿起那反射太阳光辉的贝壳，走上岸去，把它收为自己的珍品?

　　贝壳如此美丽，又有谁理解它隐藏的苦痛呢?

　　贝壳从出生、成长，再到死去，都无不面临着危险。

　　出生时，还没有壳，面临被捕食，成为它物口中美味的危险，也许一块洋流带来的石头都有可能让它失去脆弱的生命。

　　成长时，慢慢磨砺成自己的保护伞——坚硬的外壳，可它仍是卑微的，只能行走在浅海沙床上。

　　死亡后，外壳被其它生物利用，就连遗体也被分食，无不凄凉，可这在生物链之间却再寻常不过：肉弱强食，适者生存。

　　然而就是这样一种卑微而又伟大，弱小而又坚强的生物，教会我们生活的法则。

　　在这个竞争激烈的社会，难免会有所挫折、失败，但是贝壳的坚强告诉我们，只有不断积累、忍受、磨练、升华，才会在某一天闪射出自己的光华。

　　这是一种高贵的精神，能被学习、铭记，能推动进步，完善心灵，带给人成功。

　　如万千星辰中最亮的一颗，引领我们走向星光大道。

　　坚持不是一定带来成功，但却能指引你前进。这，不独属于人类的思想境界，也从属于贝壳的高尚品德，为我们所传承。

　　要知道，贝壳教会了我们很多生活的哲学道理。人的成长，就如同美丽的贝壳走过的岁月。

　　贝壳拥有的不只是美丽的外壳，更有那遮藏在外壳下的坚韧的心。

　　人生如贝壳。

叙事的作文篇6

　　人生是什么？，我说它是一场最精彩的戏，既清楚又模糊，而每个人每时每刻都在变换着自己的角色，

　　当人第一声哭泣开始时，他扮演着淘气，可爱，天真的孩子；

　　当人第一次背起书包时，他扮演着一个只懂得上学、回家、上学的书童；

　　当人第一次放下书包时，他扮演着一个漂泊在社会的流浪者；

　　当人第一次进入自己的公司时，他扮演着一个朝气蓬勃，充满活力的年轻人；

　　当人第一次拿到工资时，他扮演着一个兴奋、快乐、欣慰的大小孩；

　　当人第一次送花给自己的男（女）朋友时，他扮演着羞涩，天真的`情人；

　　当人第一次听到自己孩子第一声啼哭时，他扮演着一个兴奋，而又不知所措的父母；

　　当人第一次拿到退休金时，他扮演着一个安详，和蔼的老人；

　　当人第一次喝到儿女倒的茶时，他扮演着一个正在享受快乐的人；

　　当人最后一次留下遗嘱时，他扮演着一个恋恋不舍的，即将离开的孤独者；

　　当人最后一次看世界时，才会发现其实，世界是那么的美好！

　　所以，人生是许多的第一次和最后一次筑起的，每次都那么的惊喜，直到离开……

　　所以，导演奖应该是每个人，因为每个人都在导演着自己的路，只是没有“暂停”而已……

叙事的作文篇7

　　早晨，我背起书包，迷迷糊糊的出了家门。我似乎在梦游，觉得这个世界也很迷糊，只有脚步声提醒我，我是一个正在行走的人。

　　我叫小A，我只是一个普通的学生，还很木讷，但背书、做作业、考试我却很在行。我觉得，在我的生活中，我像一个没有目标的游魂，在学校、家两点一线之间吃力地游荡，说实在的，我很想停下歇会儿。

　　我慢吞吞地走在黑色的柏油路上，不经意的一抬头，几幢熟悉的大楼出现在眼前——学校到了。

　　进了教室，看见同学们依然像往常一样，东一撮，西一撮地聚着，要么在聊天，要么在抄作业。我刚把书包往课桌上一扔，坐在我后面的小B，立马就靠上来，在我耳边轻轻地，却有力地说：“喂，听说某地方某校高年级有个班的女生跳楼了，你知道不?”

　　“不会吧?我们学校设那么多行为艺术。”

　　“真的! 骗你就跟你姓。”小B一脸难得的严肃。

　　“好端端的，干嘛走极端，这可不是玩的。死，虽说是一种解脱的途径，但生命对于每个人来说，它可只有一次啊!”

　　“也许作业太多，也许被老师骂了吧......她一死倒是逃到了阴间，但是在阳间的父母和老师，可就惨了。”

　　......同学们就这事各抒己见。

　　是啊，她选择了逃避，于是从此以后没有作业，没有责备，但也没有同时失去了创造美好生活的机会，甚至让周围的朋友、师长、亲人陷入悲伤的漩涡。那种用生命换来逃避现代教育，值吗?

　　小B见我一直不语，又想说些什么，这时，班主任老师来了，小B赶忙回到座位，摇头晃脑地读起书来。那些抄作业的'，立刻把桌上准备好的书拉来盖住，速度之快令人咂舌，还有些胆大的，一边瞟着老师，一边把作业拉出来，随意瞎写俩字来交差。

　　在夹杂着闲话声和老师的提醒声中，度过了早读课。

　　之后，便有四节课接踵而至，好多同学在课上打不起精神，大半节课在神游。咳，不知道昨晚是不是睡晚了，或是别的其他原因。历史课上，历史老师认真讲解历史知识，不时地点名让同学回答提问，并不断提醒我们做笔记。可是仍有部分同学我行我素，萎靡不振。一节课，就这样在沉默和哈欠声中，不经意的过去了。在历史老师离开的那一刻，他的眼神中有无奈，也有执着。我感觉，他的背影好像老人与海中的那位渔夫。

　　上完课就该做课间操了。排好队，再到操场，这个过程实在很漫长，我忍不住和小D聊起天来。小D是我在班级中比较佩服的。我多次与他提到现在学生的教育坏境问题，他总是笑笑，说：“我明白这些问题，但我也无力改变它们。我只想说，一个连学习这一最基本的生活方式都无法适应，那人生中的其他事又该怎么办呢!”今天，我问了问他负责帮扶的同学怎样了，他说：“早不管了，我连自己的事都忙的很，那有那种闲心思管他呢。”噢，原来如此!

　　到了中午，老师不在教室，同学们便又闹开了。小E突然出现在我的视线里，他正在向小D等成绩优异的同学借笔芯或笔管。原来他有一迷信：那就是他认为用学习好的同学的笔，有助于增加好的考运，俗话说，沾沾“仙气”吧，从而取得较好的考试结果。唉!同学中，谁没有一点自己的小迷信呢?看着小E，发现他脸上挂着一丝纠结的笑意，嘴角勉强上扬着，脸上的线条僵硬得很。

　　时间流逝，如沙漏中流动的细沙，悄无声息，很快到了下午。我勉强打起精神，下午第一节课可有的上呢。上课的老师相当有个性，那个老师......正想着，上课铃催命一般地响了，周围的同学摆正了坐姿，打起十二分精神，一个个正襟危坐。老师走进教室，照例查了一下作业，却发现今天没完成的人特多。老师沉默了一会，但那片刻的沉默，却让我们感到像过了半个世纪般的长。片刻，老师终于开口了：“学习，不是为了你们的父母或其它人，而是为了你们自己今后的生存。书是为自己念的!有人说学习并不重要，今后可以以别的谋生，混饭吃。对，我承认，那也是一种生存方式。但是你们想想，当今社会要想生活的有头有脸，首要的条件就是必须具备一张给力的文凭!你们设想：你们骑着破三轮，看别人开着宝马，你们是什么感觉?别人手挎LV，而你呢，什么也没有。虽然中国的高考、中考有这样或那样的问题，但没有高考、中考的机会，你能拼得过富二代、官二代吗?如果你们想经常反驳老师，那你们就必须学得更多......”

　　一天的课很快结束了，我匆忙地收拾好书包，飞快地往外跑，教室里的空气太浑浊了，跑出来，方得一阵清爽;教室里的声音太嘈杂了，跑出来，方得一片清静;教室里太拥挤了，跑出来，方得一阵轻松。

　　我低下头迈开脚步，走向回家的那条路。脑子里还在想着老师布置的作文——学生眼中的教育。记得当时老师宣布作业时，底下有个同学唱到：“教育是什么东西，一个字，坚持到底，噢噢......”那真的只剩下坚持了吗?

　　我停住了，不知道怎么办，思维在扭曲着，大脑中一片空白。不知该哭还是该笑，难道我们只是一群蝼蚁，在“教育洞窟”中挤来挤去地生活?

　　不，我希望不是!

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