学习心得作文
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的学习心得作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
学习心得作文1
日复一日，年复一年，秋天又到了，我又增长了一岁。都上初二了，八门功课的学习远远超出了小学所学的知识量，而在学习上的竞争也是越发激烈。谁都想得第一，谁都想成为班里每一个人的竞争对象。我是幸运的，因为我做到了，与另外几名同学一齐成为了班里人人心目中的尖子生。有人很羡慕，因为成绩;有人觉得我们是只会学习的“书呆子”，因为成绩。可是我想说的是，学习好没有那么难，只要肯比别人多付出一点时间去学习，那么每个人都能够“学习好”，而“学习好”这个代名词，只可是是一个普通的不能再普通的称号罢了。
或许，有人会觉得我上头说的话不真实，“多付出一点”就能学习好，那么还有学习不好的人吗那么我就把我自我的故事分享给大家好了：
在小学一至三年级的时候，我是一个普通班级里普通的'一员，学习成绩中等偏上一点，偶尔也考几次满分。在我们班里有一个同学，她学习异常好，不用说，她是我们班级中每一个人都想要超越的对象——我也想，但又觉得跟她差好远，毕竟她是“第一”啊!这对于当时的我来说，是早已定格了的事实。
但我依然努力并欢乐地学着，以我想象中的她勤奋学习的样貌勤奋地学着，不期望能有一天超越她，只期望能够学习再好一些，做班里的前三名也好啊!意想不到的是在四年级的一次期末考试中，我超越了她，考了第一，成为了同学们想要超越的对象，我很高兴，以为这样就能够了，于是以这样一种状态升入初中。
而到了初中，我才发现原先那样的成绩是远远不够的，因为我入学考试的成绩仅排在级部28名，也就是说18个班轮下来，我只排到了我所在班的第二。所以从那以后，我明白了：学习，是一个永无止境的赛道。
人外有人，天外有天，学习也不例外。每一个班里，都有一个学习最好的，每一个级部里也有一个学习最好的，然后整个学校，整个区，整个市，整个国家，甚至整个世界!班级，级部都好说，可是国家、世界如何去比啊!我们伟大的地球母亲孕育了多少有才华的人，这怎能比得过来呢而与那些级部里的第一，市里的第一相比，我们这样的小主角又算什么呢对于那些只差一步就能够得到“成功”的同学来说，“第一”、“第二”、“学习好”是多么美妙的代名词，可是对于已经得到的人来说，这却是如何小的一步成功。我想这不是别的原因，是因为学习吧!学得越多，懂得越多，想得越多，领悟得就越多，就像滴水一样，一滴水或许很快就会被太阳蒸发，但如果滴水不停的滴，就会变成一个水沟，越来越多，越来越多……
其实学习好很简单，只看你愿不愿意付出比别人多的那一小步。
学习心得作文2
今天我就给大家分享一组图片，详细的跟大家讲一下发生了什么故事吧！
有一个名叫小妮的小女孩，她今天要去参加朋友的生日会，给她朋友买了一双又漂亮又华丽的鞋子，小妮骑着自行车带着那双鞋前往朋友家。刚骑到半路，天就变阴了，快要下雨了，所以小妮以风驰电掣的速度前进了，因为速度太快了，一不小心撞到了一位扶着拐杖的老奶奶，鞋子也散落一地，而老奶奶向后倾倒。可小妮却对老奶奶置之不理，转身就走了，还哼着小调，就跟不是她撞的.一样。骑着骑着，小妮想：我送给朋友的礼物真是太好看了，忍不住想看一看了。可是她刚一回头，居然发现后面空空如也。她一想，好像刚刚撞到那位老奶奶的时候掉了。她赶紧骑回去，但她刚骑了一会儿，就看到了那位老奶奶拿着她买给朋友的鞋子正往这边走。看到小宁后，奶奶说道：“小姑娘，你的鞋子掉了，下一次可不能再这样了！”小妮看见了，脸都红了，她说：“对不起！老奶奶，我下次一定会注意的！对不起！对不起！”
读了这个故事，我的学习心得是：我们应该学习老奶奶拾金不昧，宽容大气的处事态度，而且做错事就要主动改正，不能逃避责任。
学习心得作文3
在风力发电系统中，控制技术和伺服传动技术是其中的关键技术。这是因为自然风速的大小和方向是随机变化的，风力发电机组的切入和切出、输入功率的限制、风轮的主动对风以及对运行过程中故障的检测和保护必须能够自动控制。同时，风力资源丰富的地区通常都是海岛或边远地区甚至海上，分散布置的风力发电机组通常要求能够无人值班运行和远程监控，这就对风力发电机组的控制系统的可靠性提出了很高的要求。
要研究一套可靠的风电控制系统，首先要了解风力机工作的'基本原理，包括风力机的能量转换过程、空气动力特性、简化叶素动量理论和涡流理论等。掌握以上知识，才能知道在何种情况下应进行何种控制以及对哪些参数进行控制才能达到相应效果。
在对风力机的控制策略进行归纳后得出风力机的控制要素主要有以下几部分：转速、偏航、停机、发电机。其中转速控制分为定桨距控制和变桨距控制，变桨距控制又可分为恒速恒频和变速恒频控制。定桨距控制的策略是在风速过大时采取失速控制以防转速过大，变桨距控制则相对灵活主要通过调节桨距角和转速使风力机的运行符合要求。
目前风力发电机组的控制技术从机组的定桨距恒速运行发展到基于变速恒频技术的变速运行，对于风力机的变速恒频运行，除需要了解风力机的原理之外，还需掌握风电机组控制系统的特性。这种特性主要是风力机的功率因数与叶尖速比和桨距角的关系。对于某一固定的桨距角，存在唯一的最佳速比使得功率因数最大。而对于任意的叶尖速比，桨距角为0度时功率因数相对最大，桨距角增大，功率因数明显减小。根据这种特性，变速恒频控制的策略就是在额定功率前都将桨距角置于最小的位置，一般3度左右，这时调节发电机的转速n，使得叶尖速比始终对应最佳功率因数点。当风速超过额定风速时，则增大桨距角使风力机的功率稳定在允许范围之内。
可以说，这种控制策略已经基本实现了风力发电机组从能够向电网提供电力到理想地向电网提供电力的最终目标。而依据这种策略研发风电机组的控制系统则是我们今后工作的重要一环。
学习心得作文4
每个学生只要有良好的学习习惯，就能取得好成绩。如果你在学习时无所事事，拒绝用头脑思考，你就不会取得好成绩。所以，只要你能养成以下习惯并保持下去，你的学习只会有所动摇。
首先要有主动学习的习惯。别人不督促自己积极学习，就会要求自己一学习就马上进入状态，努力高效利用每一分钟的学习时间。你应该有意识地把注意力集中在学习上，并一直坚持下去。
其次，及时完成规定学习任务的习惯。在规定的时间内完成规定的学习任务。将每个规定的学习时间分为若干时间段，根据学习内容为每个时间段指定具体的学习任务，并要求自己在一个时间段内完成一项具体的学习任务。这样做，可以减少甚至避免学习中分心或分心的情况，有效提高学习效率。完成每一项具体的学习任务后，也能有一种成功的喜悦，让自己在下一个时间段愉快地投入到学习中去。
那你要有认真听的习惯。在课堂上，教师不仅用语言传递信息，还用动作和表情传递信息，用眼睛与学生交流。因此，中学生上课一定要注意听老师讲课，跟着老师的思路走，调动一切感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官进行学习，是学习效率的关键因素。上课情绪饱满，注意力集中；抓住重点，明确重点；积极参与，思考分析；大胆说出来，说出自己的想法。
然后你要有课后复习的习惯。课后不要匆忙做作业。你首先要认真复习每节课所学的内容，总结知识要点，找出知识之间的联系，搞清楚新旧知识的`联系，形成知识结构或循序渐进的知识结构。主动问，把没学好的补上。注意交替复习不同的学习内容。
一定要有及时完成作业的习惯。按时完成老师布置的、自己选的作业，认真思考，认真写，一丝不苟。作业错了，要及时改正。
学无止境。在学习的过程中，要善于总结自己的学习经验，借鉴他们更好的学习经验，为自己所用。聪明的你可以找到一套适合自己的学习方法，乘风破浪，早日到达胜利的彼岸！
学习心得作文5
教师，同学们，大家好。转眼间，我们就将步入初三学习的殿堂。展望未来的同时也应回首过去，善于总结，亦是自我提高的捷径之一。
在上学期的学习中，承蒙教师们的谆谆教诲，同学们的鼓励和指点，我取得了差强人意的成绩。在此愿和同学们分享一下我的学习感悟。
说到语文，肯定离不开写作。尽管我的作文还有许多提升的.空间，可是实事求是地说，我此刻写起作文来比之前更是得心应手的多。莫把写作文当作任务，作文本是真情实感的流露，但怎样做到寄情于文呢？我偏向于写文化作文，是因为我喜欢古诗词，诗词的意境让我更真心地流露出感情。
所以，不管写哪种类型的作文都离不开积累和阅读。
针对数学来说，其实以我的数学成绩是担当不起数学课代表的头衔的。但刚开学的时候，罗老看到我的软肋，让我感到压力后，自然就会拼命去学好这一科。学数学不是看你会做多少道题，而是看你是否掌握了正确的思维。对待基础题，要学会触类旁通；遇到难题，不要有心理障碍，要明白条条大路通罗马，要变换思维地想。这样即使没想出来，教师给你讲解时你更容易理解。
英语同样作为一门语言科目，最重要的还是积累。也许此刻我们写不出锦绣文章，但千里之行，始于足下，仅有日积月累，才能口若悬河。英语不是我们的母语，所以要多读，才能说得流畅。我在记笔记时，是记在了脑海里，不是纯粹为了过关。所以考试时，多留个心眼，就能找到关键。
物理是一门全新的科目，但物理学起来不会太吃力，因为这是我们身边的现象，只要对生活用心，物理学起来何尝不是件搞笑的事。兴趣是最好的教师，我并不把物理当作考试，因为物理在生活中是十分实用的。
课堂上学了后，在闲暇时光，偶尔尝试一下，就当是做实验。其余副科之中，政治有许多案例，我认为贴近生活，所以比较亲近。而历史，以史为镜，能够知兴替。地理包罗万象，又与政治相辅相成，并且对外出旅行有帮忙。
作为生物的一员，学好生物，就等于了解自我。当然，副科学了就务必记忆，这往往是同学们所苦恼的。记忆，要讲究方法。我很欣赏历史教师推荐给大家的巧记法，不可死记硬背。
以上是我对上学期学习的总结，但愿对同学们有所帮忙。
学习心得作文6
学习就像一个无望无际的海洋，那样宽广，那样伟大，我们就像一艘小船，在这迷茫的大海中，寻找着彼岸，而上天对它的考验将是无数次可怕的暴风雨，小船仅有两种选择一：在困难面前退缩，在浩瀚的大海中挣扎，最终仅有沉下海去，永远永远找不到彼岸!二：永不言败，不为艰难，迎难而上，勇往直前，最终到达成功的彼岸，享受到成功的乐趣，我们跟小船一样，命运是掌握在自我手里的，结果是如何仅有靠我们去努力，去奋斗。我们学习中虽然苦，有许许多多的挫折，困难，等待着我们，所以我们要勇敢的应对困难，挑战困难，永不言败，那么成功离我们就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，没有能随随便便成功的，所以我们应当付出不懈努力去学习。
学习不光要有不怕困难，永不言败的精神，还有有勤奋的努力，著名科学家爱迪生曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的.，甚至比那99%的汗水都要重要。”即使我们的成绩不是很好，但只要有心想要学习，那么我们就应当笨鸟先飞，所谓"勤能补拙“没有人一出生就是天才，他们都是经过秦风的努力，才会成功的，所以我们不能坐等自我那天突然变成天才，而是要点燃自我的力量之火，寻找自我的天才之路，努力奋斗。
在学习的路途中还有有远大的梦想，有明确的目标，坚定的决心，这样较大实地一步一个脚印的走向自我的目标。实现自我的梦想，不管在路途中遇到多大的挫折，我们要有坚强的毅力，不临阵退缩!
”一分耕耘一分收获“只要我们肯付出汗水付出努力，那么我们会得到学习中最大的欢乐。梁启超曾告诉过我们：”未尽职责最苦，尽职责最乐“。学习是我们的职责，也是我们为自我的将来而努力，学习虽苦但能从学习中得来欢乐，乐趣。那么我相信世上的欢乐莫过这种苦中得来的欢乐了!
想在学习中获得成功，也不是不是不可能的，只要我们能做到有永不言败+勤奋学习+有远大的梦想+坚定的信念，坚强的意志，明确地目标，而我想成功也是应当有这个配方研制而成的吧!
在我们获得成功之后，还应记得：胜不骄，要继续努力，不要因为一时的成功而得意忘形，这样才不会使自我一步错，步步错，而遗憾终生。
后记：
因为没有永远的失败，也没有永远的成功。加油吧!
学习心得作文7
5月25号，我在范县希望中学学习的快速作文，在短短的一个上午，我们观摩两节作文指导课和一节写作评价课，专家还级我们讲了如何实施快速作文。下面，我谈几点体会。
一，这次学习增强了我对高效课堂中快速作文的了解，我认识到开展快速 作文的优势。
二、 这次学习坚定了我推广快速作文的信心，我也认识到推广之的必然趋势。
三、我明晰了快速作文的流程。
快速作文教学的方法，简单地说，可以用一句话来概括，即“五步四法两课题”。 快速作文教学的五个步骤是：
第一步，基础训练。基础训练也叫写作基本素质训练。快速作文训练是在学生具有一定的写作能力和掌握了一定的写作技巧的基础上求快求好的训练。如果写作基础太差，就无法进行快速作文。因此，从常规入手，强化基础训练，是快速作文训练的第一步。基本做法是多读多定，读写结合。训练内容主要包括四个方面：一是培养写作闪趣，二是积累写作材料，三是丰富写作语言，四是提高书定能力。 第二步，思维训练。快速作文的关键就在于强化思维训练，开发学生的思维潜能，使学生在认识客观事物和定作的全过程中，思维高度活跃，思想高度集中，一见到作文题，就能立即进入最付佳思维状态，从而做到意到笔随，一挥而就。思维训练主要包括三个方面：一是优化思维环境。给学生提供广阔的`思维空间，创造一个比较宽松自由的思维空间，以激发学生的创造性思维。二是培养良好的思维品质。使学生在进行分析、综合、比较、抽象、概括和具体化的过程中，思维具备广阔性、深刻性、独立性、创造性、敏捷性和批判性等优良品质。三是加强思维方法的训练。思维是无形的文章，文章即有形的思维。因此，必须把思维训练这根红线贯穿于快速作文教学的始终。
第三步，技巧训练。技巧训练是伴随思维训练完成的。基本做法是专题指导、讲练结合。首先按照写作的自然程序，分怎样快速审题立意，怎样快速构思，怎样快速行文，怎样快速修改等几个专题进行指导，然后再从怎样快速写记叙文、怎样快速写抒情散文、怎样快速写说明文，怎样快速写议论文等方面进行训练，同时还要指导学生快速应付写作中随时出现铁卡壳现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、辞不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的处理。教师要善于引导学生从常规写作方法中支筛选、总结和提炼出快速写作的方法，还可以结合自己的写作实践进行摸索和创造。我总结和创造了100种快速作文的具体方法，其中有快速审题15法，快速构思10法，快速行文4法，快速修改4法，快速写景状物、抒情达意、记人记事、说理议论17法。还有求异作文的50多种方法。这些方法通俗易懂，简明易记，行之有效，对提高学生的写作水平和写作速度起了很大作用。
第四步，速度训练。第一步训练是打基础，第二步训练是抓关键，第三步训练是教方法，第四步训练则是达目标。如果前面三步抓得扎实，这第四步往往能收到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。基本做法是严格要求，限时作文。每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。40分钟完成600字，时间大致这样分配：审题立意（确定中心思想）和谋篇布局（编写作提纲）不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。40分钟写不完600字，可以从实际出发，先要求写500字，第二次写550字，第三次写600字，这样逐步加强，一直训练到40分钟能定完600字为止。
第五步，综合训练。通过专题训练，学生基本上掌握了快速写作的方法和技巧，为了巩固分项训练的成果，全面提高快速作文的能力，还必须进行综合训练。训练内容有：（1）记叙、描写、议论、说明、抒情等各种表达技巧的综合训练；（2）审题、立意、构思、行文和修改等各个作文环节的综合训练；（3）记叙文、散文、说明文、议论文和应用文等各类文体的综合训练；（4）命题作文、选题作文、自拟题作文和给材料作文等各种作文方式的综合训练。
学习心得作文8
清华大学送给毕业生的五句话中,“健康比成绩重要”,让我明白了将身体事学习生活得前提,健康也是我们青年人走向社会的重要筹码,所以,我们要养成良好的生活习惯,要有良好的身体。但是,我们还有要健康的身心,这就要求我们培养自己良好的品质,生活上要乐于助人,要勤劳,要不怕苦,这才能使即将走向社会的我们能够在社会立足。这才是我们共产党人所具备的品质。
其次,我们要有好自己的心态。
竞争、就业、生存是当代大学生必须面临的三大问题,他对我们每个人都充满挑战。面对残酷现实的竞争,我们应该勇于接受挑战而不是逃避。要调整好自己的心态,珍视人生,珍视生命,坦然面对挫折和失败。要拿出共产党人的精神,要相信,困难会有,疼痛会有,但牛奶和面包最终也会有。不要总是抱怨,抱怨命运的.不公,抱怨社会的不公,而应该更多寻找自己的原因,发挥个人优势,寻找成功的路径。
再次,要用知识装备自己。
子曰:陈力就列,能者居上,不能者止。竞争激烈的社会,是有能力的人自由翱翔的天空,是无能力的人望而却步的沟壑。社会是能力的竞技场,品德是实力。任何言过其实的语言和装点门面的证书终将掩饰不住对能力真空的后怕。能力是面对社会挑战无往不胜的良方,拥有它也就拥有底气。然而现在许多走出象牙塔的学生,并非没能力面对社会的选择和竞争,而是以文凭或各种证书,因而总是被动的等待别
最后,必须具备不断学习的能力。
在信息时代,科技发展日新月异,只有培养不断学习的能力,才能适应将来工作的需要和社会不断发展的需要。我们要有明确的目标和规划,要建立自己的知识结构。【20xx年党课学习心得6篇】文章20xx年党课学习心得6篇出自
学习心得作文9
20xx年3月31日，我聆听了国内名师、优秀班主任郑学志老师的作文讲座，真是受益匪浅。他从“如何扮靓你的作文”和“中、高考写作应试策略”两方面进行了全面具体、诙谐生动的讲述，并联系实际和大通二中学生开展互动交流，进行了深入浅出的写作讲座。对我们开展写作教学具有很强的指导性。听了讲座我的感触很深，体会如下：
一、我们平时注重阅读教学而忽视了写作教学。郑老师的一句话使我茅塞顿开，“一切课文是范文，学语文是为了写好作文。”这句话恰当地阐述了阅读教学和写作教学的关系。是啊，我在平时的教学中将大量的课时花费在阅读教学上，对写作教学不够重视，设计不出高水平的写作教学案，对学生写作缺乏有效地指导，写作课收不到好的效果，学生的写作能力得不到锻炼，成绩无法提高。再回想每年的调研试卷，写作占40%左右啊，我的这种教学模式其结果只能是丢了西瓜而芝麻也没有拣好。应该将写作教学当做重点和阅读教学同等对待啊。
二、我对考场作文的要求没有郑老师总结的那样全面，那样系统。郑老师总结的很全面、很系统，对阅卷老师的心理研究得很透彻：从拟定标题、作文开头、结尾的字数到如何划分段落使形式活跃；从字迹工整、卷面整洁到重点语段（文眼）的强调，甚至连用什么颜色
的墨水书写都做了明确的要求。更重要的是，我们只是在考前要求学生怎样怎样做，并没有在平时做系统的训练。而郑老师从树立学生的信心入手，从开头抓起，加强日常训练。诸如要求学生在白纸上写作，不准涂改，每天坚持写一篇文章等等，这就为学生作文卷面整洁、积累素材奠定了基础。
三、郑老师在学生的写作习惯培养方面的做法令我获益匪浅。为了提高学生写作的积极性，郑老师承诺不管写得再烂的作文，老师必须提出三个优点，哪怕是“字迹工整、文章写得很长”等这样的优点都绝不吝啬。而对学生写作中的不足，郑老师则在表扬后含蓄地指出。让学生对写作充满乐趣。他时常鼓励学生，“只要写得精彩，一句话也行。”“从写好一句话开始。”从开始就对写作产生了浓厚的兴趣。
四、郑老师给学生作文写的`批语都非常具体可感，要求学生在批改的基础上二次或多次作文。作文批语是写给学生看的，如果学生对那些批语只是一读而过，看得不具体，不进行二次作文，对提高学生写作没有多大帮助。我们写的如“语句通顺、条理清楚、很有感情”等批语，明知没有意义，但不写不行——为了应付上级的作业检查。我非常赞赏郑老师的做法，他对学生作文的批语具体到一段文字表达的感情、一句话的运用、修辞方法的使用甚至一个词语的推敲。学生作文教师如批改，就让学生按批改要求二次或多次作文，这样虽费时费力，但对学生作文的提高大有帮助；要么就让学生互评，也许对学生作文的提高帮助就更大了。
五、郑老师经常激励学生参与欣赏别人的作品，提倡“一个好的作者同时也是一个好的读者”的理念。鼓励同学们相互阅读、欣赏、修改、批评作文，提高了学生的阅读赏析水品，也提高了写作兴趣。还号召老师们经常参与写作，进行下水作文。
总之，通过这次培训我更新了教育理念、学习了先进的写作教学方法，也得到了和全国知名写作教育专家面对面交流学习的机会。我会在今后的教育教学中，特别是在写作教学方面积极尝试，大胆创新，不断总结经验，力争在教育教学这方天地写下属于自己的篇章。
学习心得作文10
我记得一位老师说过这么一句话：学习数学，就好像是鱼与网；会解一道题，就相当于捕捉到了一条鱼，而掌握了解题方法，就如同拥有了一张网；所以，“学数学”与“学好数学”的区别就在与你是捕到了一条鱼，还是拥有了一张网。
数学，是一门非常讲究思考的课程，逻辑性很强，所以，有时候会让人产生错觉。数学中的题目其实是很有趣的，比如一个长方形的周长是另一个大长方形的一半，它的面积是不是大长方形的一半呢？其实题目本身想混淆你的思维，其实周长是长方形四条边长的和，而面积则是相邻两条边的乘积，两者没有倍增的关系，了解到这一点，这条题目就不难判断对错了。
同时学好数学还需要良好的逆向思维能力，比如我们经常碰到这样的题目：要你求两个几何图形相交部分的面积，而相交部分图形各条边长度无法从给出的已知条件中求出，这时就需要发挥你的逆向思维能力，你可以先从给你的已知条件求出两个几何图形的'总面积，然后再求出两个图形不相交部分面积，最后用两个几何图形的总面积减去不相交部分面积，结果除以2，最终就可求出该两个几何图形相交部分的面积。
学习数学，就像爬一座大山，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到害怕和枯燥，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的。而站在山脚下的人是望不到峰顶的。
学习心得作文11
这个学期学了小数，第一单元我发现还是很简单的，跟之前的数字加减，并没有什么区别，到第三单元我也还是以为跟数字的相乘一样的。我上课就没有认真听了，那天在做口算的时候我突然发现自己不会算了。
比如0.89*1.2在写竖式的时候，我就不知道该怎么对齐了，应该是向左对齐？还是向右对齐？还是以小数点位对齐？还有这个小数点应该点哪里我真的就不懂了。
我当时真的蒙了，所以我整页作业都不会做了，我终于知道自己没有认真听课的后果了，于是我去问妈妈，妈妈说她也不知道，让我把书拿过来跟我一起看，但是我还是没有看懂，妈妈就告诉我书上40页的那个例子已经写得很清楚了，于是我又看了一次，发现了小数的乘法的计算是有这样的几步的`：首先列式的时候应该是向右对齐的，然后计算的时候是不用点小数点的，要把数字的小数点不看，再然后就是算出结果之后再点小数点，点小数点的时候应该要数出两个乘数中一共有几位小数点，最后在结果中把小数点点上就得到结果。
上面的这题就要按最后的一种方法，算出来是1068，数出小数点0.89里有两位，1.2里有一位，一共就有三位小数，那么这个数就是1.068。
如果最后只有一位小数点，而最后一位是0的话，那就要把0去掉，变成一个整数了。
比如0.4*5=2.0，我就可以写成2。
如果是有四位小数点，而这个数也只有三位的话，就在在最前面加0，再点上小数点。比如0.78*0.04=312（还没有点小数），我就要在前面补上00，再点上3位小数，变成0.0312。
所以虽然都是乘法，但是我自以为是了，就不会去学习新的内容了，那么每节课新的知识点我就不懂了，我可能就不会算了，在生活中也就闹大笑话了。所以不管内容是不是很简单都应该要认真听课，才能掌握好知识。
学习心得作文12
今天我想给大家分享一组图片故事。
在一个阳光明媚的早晨，马路上热闹非凡，一个小女孩飞快地骑着自行车，那速度像是要飞起来了一样。突然一个老奶奶走过，因为小女孩的自行车太快，来不及刹车就撞到老奶奶的身上，车上的东西也散落一地。小女孩却对老奶奶不理不顾哼着小调，骑着自行车走了。老奶奶喊小姑娘：“快来扶我一下！”但小女孩却置之不理，早已走远。等小女孩到了地方才发现自己的东西不见了，非常的惊讶，回想起来应该是撞到老奶奶的.时候掉的，于是赶紧转身要去那条马路上拿东西，走在半路的时候，看到老奶奶拿着自己的东西，老奶奶看到她主动把东西还给她了。小女孩儿羞愧地低下了头，连忙说：“对不起！对不起！”
我的学习心得是：我们应该学习老奶奶拾金不昧，宽容大方的处事态度，并且牢记做错事要主动承担，不能逃避责任，更要知道要尊老爱幼。
学习心得作文13
作为一名初中毕业年级的学生，认真完成每天的学习任务责无旁贷。在家长望子成龙的期望中，我更觉得：我们不但要学习好知识，更应该全面发展自己，将来好做国家的栋梁之才。
从学习方面讲，要想学习好，就要充实的做好每一天的功课。课前预习，上课注意听讲、做好笔记，课后认真复习，按时完成作业，这些都不必说了。最重要的是发现自己哪些内容掌握的不牢靠，就要多向老师和同学请教，多做练习，把所学内容要做到全部掌握。其次，每天生活要劳逸结合，除了学习，我们还要适量运动和做一些自己喜欢的事情，这样做到身心的放松，没有一个好的身体，将来也不能更好的工作。
每次考试后，大家都很关心成绩。其实我们更应该在考试过程中，发现自己的不足，发现自己在学科上的弱点，通过以后的'努力和改进，来提高自己的成绩，而不只是局限在看分数、与其他同学的比较上。通过几次考试，我发现了自己在语文方面的弱项，缺乏理解能力造成了我的阅读扣分很多，于是我在文章阅读方面多下了功夫，虽然成绩还不是很理想，但我相信成绩不久就会有所提高。阅读要广泛，多方面的阅读对写作也是有很大帮助的。
现在的学习任务很重，很紧迫。我们更应该合理的安排自己的时间。对于每个学科，我们都要制定一个合理的学习计划。对于成绩差的学科还要有一个提高成绩的计划。不达到目标，我们就要坚持不懈的努力下去。
总而言之，我们的首要任务就是学习，但要做一名全面发展的好学生，是要从德智体美劳多方面发展的，这缺一不可。
学习心得作文14
本次学习，我深深感受到了走在作文教学前沿教师所付出的艰辛劳动和取得的丰硕成果。通过听取“读写结合”经验介绍，我明晰了“读中悟写‘言’‘意’兼得的原则及科学、合理、灵活、富有创意的教学流程；通过听取课内外结合作文教学的经验介绍，获取了一些行之有效的经验和方法：一是抓起步，激发学生习作的兴趣并养成习惯。兴趣是最好的老师，兴趣是最好的内驱力，从一句话开始，循序渐进，加强积累，注重写话训练。教师始终要以鼓励欣赏的态度激发学生写话的兴趣，树立他们写话的自信心。二是创造条件，构建平台，促进发展。教师多给学生实践、展示、发展的平台，使学生轻松自由、真情地表达，充分享受成功的快乐，从而促进习作的兴趣，促进习作的良性发展，真正促进习作能力的提高。
作文论坛的三个话题，使我重新认识了作文教学、作文批改的症结，了解了解决的措施。作文指导、作文讲评两个课例则直观、形象地展示了教师的'教学艺术和清晰、有效地教学方法。同时深深折服于教师的专注与坚持，为其甘于奉献，勇于探索的精神所感动。
其实，写好文章的方法不外乎：积累、勤练。除了个人的兴趣，教师的责任起到关键作用。本次年会展示的作文教学，成绩有目共睹：教学视野更加开阔，执导的方式更加灵活。但正如陈主任所说：教学的改革，方法的运用都应以省时高效为最终目标，以降低教师的劳动强度为前提。
作文教学任重道远，我们还应努力探索，不断提高自身的读写能力，与学生共进步同发展。让我们一起“诵经典名著丰厚文化积淀抒真情实感谱写精彩华章”。
学习心得作文15
我有幸观摩和聆听了上海市特级教师贾志敏老师执教的作文指导课和讲座。七十多岁高龄的他，仍精神矍铄，思维敏捷。有人说：“当贾老师的学生是一种福气，听贾老师的课是一种享受”他的普通话真正做到了发音标准、吐字清晰、语言流畅。足见他贾老师对自身口头语言的锤炼和深厚的语言功底。在课堂教学中，他科学、规范的语言给人留下了深刻的印象。
一、寓注意力教育于无意之中。
贾老师上课伊始就向同学提了一个问题：同学们，听老师讲课用什么？学生说：耳朵。老师纠正：不是耳朵，是眼睛。要用眼睛听课，这是对人的一种尊重。我们都知道：用耳朵听是一种被动的听，有了眼睛的介入，学生的注意力才会更集中，效果才会更好。简单一句话：提示了听课的要领，恰当地培养了学生的注意力，岂不妙哉？
二、寓自信心教育于评价之中。
贾老师的课堂评价极富特色。有些评价甚至是我们以前被心理研究人员斥责的方式。比如，心理研究人员提出：课堂上忌讳对学生说：你真聪明。这样不利于学生归因。教师的评价应该引导学生恰当归因，如你注意听讲啊！你动脑思考了等等。贾老师的课偏偏反其道而行之。在这种评价的压力与激励下，几乎所有学生都能全程积极主动地学习、表达，生怕被人说成不聪明。勇敢、自信的情感态度目标于评价中达成。
三、寓习惯培养于细节之中。
四十多分钟的课堂，每一个细节无不体现贾老师对学生学习习惯培养的关注。他不断地让学生听后复述，培养学生认真倾听的习惯；他要求学生听四句话后写下来，并且有具体的要求：字要写工整，标点写完整。在学生写的时候，贾老师边巡视边说：坐得正坐得直的小朋友字写得好。马上，学生的腰板便都挺得直直的。
四、寓想象力培养于教学之中。
在这节作文课上，贾老师几次让学生展开丰富的想象，创设了这样的情境：一天，小松鼠到仓库里想吃几颗核桃，发现核桃一个都没有了，喊：“不好了，仓库里的核桃被偷走了。”然后让学生发挥想象：核桃是谁偷走的？在指导选材的过程中让学生口述情节，也体现了这种想象力的.培养。听着孩子们兴奋地编织着童话的情节，我们切实感受到贾老师教学的魅力，专家教学的魅力。
五、寓做人教育于作文之中。
贾老师一直倡导“教作文就是教做人，学作文就是学做人。”他举了一个例子：我国著名教育家夏丏尊在弥留之际，听到陪护人员说要去叫大夫。夏老竟然用尽生命中的最后一点力气突然坐了起来，大声说：“不是叫，是请。”这是xx岁的夏老留在人世中的最后一句话。因此贾老师强调“文品如人品”。
听完贾志敏老师的课，我的内心豁然开朗，原来作业教学也可以上得如此精彩。他山之石可以攻玉，我从中学到了不少习作教学方法。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，也借此名言来勉励自己，在
习作教学中努力探索，让自己的习作教学水平更上一层楼。
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