(热门)学习的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的学习的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学习的作文 篇1
我是工业路小学的一名小学生，在我一到六年级的小学生涯中有许多美好的记忆。
在这六年里，学校变化非常大。我刚来的时候，操场上种着许多小树，现在它们和我一样大了。那时小院里有个用铁栅栏围成的小花园，里边种着几颗花树，现在这里变成了一个喷泉，里边还养着美丽的金鱼。以前南小院里只有几颗如巨人般高大挺拔的树，现在这个小院更美丽了，还有了小长椅。以前二楼的窗户和楼梯很旧，现在都换成新的，更美观了。
我记得刚上小学的`时候，学校里有很多哥哥姐姐，我想什么时候才能长他们那么高呀，一转眼我已经有他们那么高了。以前我和同学还因为一块橡皮发生矛盾，现在我们已经是好朋友了。时间跑的真快呀，我真想抓住那一块记忆再过一次。
在学校里我学会了很多知识，都已经刻在我脑子里的“日记本”上。老师和同学都像我的家人一样，融入了我的生命，成为我生活的一部分。我也经历了很多开心和忧伤，这些我都将永远铭记。
工业路小学，我学业生涯的起点，我永远不会忘记你。
学习的作文 篇2
家人、朋友、亲戚……等的陪伴，是我一生中最需要的，失去了他们，我的人生中就因此从彩色变黑白。
大家都认为人生中最重要的事都是“课业”或“工作”，但是，我并非如此想像，我认为不只是课业，还包括：生活作息、适当的休闲娱乐、饮食健康、服装仪容，这些都是人人不可缺少的事！说到课业，父母亲总认为一定要把书读好，但是，有许多的博士，他们的学历是一般人永远比不上的，他们的工作却比不上一般人，为什么？现在的大学生，都抢着要工作，大公司也都抢着要人才，但是，他们要的是技术性的人才，而不是每天读书读到变书呆子。
我认为现在的社会需要的人才并不是死读书的两脚书橱，他们要的是态度诚恳、做事认真的.人才，而不是那些草莓族或靠爸族、靠妈族，那些人，永远都不会成功，一生中，永远都依赖爸爸妈妈的人，将来如果出社会，一定不会被上司重视的。
由以上可知，最精彩的是你的人生充满着缤纷的色彩，让你的人生活的快乐无比，不要留下任何的遗憾。
学习的作文 篇3
时间好比河中水，只能流去不流回。时间过得真快啊，这不，高考已经结束了，看着考生们那迷茫的眼神，失落的表情……我，沉默了，我在幻想着属于自己的那一天，那时，我或许很狼狈，或许很光荣，或许什么都不是……但现在，我步入初中已经有一段时间了，我试着努力过，改变过，我现在还想起妈妈给我报的辅导班，每天晚上吃了饭，我就匆匆忙忙的去老师家，记得那天晚上，是冬天，我刚被老师叮嘱明天考试的事，回家的途中，寒风凛冽着，我曾经有过放弃的念头，但是，我想起妈妈那眼神，我还是决定坚持，因为，因为……
父母为了我们可以拼了命，我们难道无动于衷么？我一只坚持着，当然也少不了那句名言的鼓励，“一分耕耘，一分收获”“有付出，就有收获”，但是，我以前很天真地认为，单单有了付出，就足够了，这样就可以有收获了，但是，我错了，我现在并不那样认为，因为我真的努力过，那时候真的觉得倦了，累了，……但是现在……
现在我初一，明年就要中考了，时间很快啊，过去的就过去了，一切都成为亲切的怀恋，失败是成功之母，我作为班长，一定要努力奋斗，当我踏出中学的大门时，希望那个时候的我没有任何遗憾！
新的一年，我不想回忆那以前的那些古老的.旧照片，面对老师那严厉的神情，我知道我做的不够好，但是，20xx，我会以一个不同的自己来呈现，我们现在都在追求那个属于自己美好的愿望，在追求的道路上，我知道，挫折与困难是避免不了的，但是我会勇敢的去面对，，不经历风雨怎能见彩虹？让我们携手并肩，朝着那美丽的彩虹奔去！生活是不公平的，不管你境遇如何，你只能全力以赴！20xx，加油！！！
学习的作文 篇4
要问一位值得我学习的人是谁，我会回答：是我外婆。
我外婆已七十多岁了，家住花莲的石牌村，脸上满是皱纹，这可能是她平食过度劳累有关吧，一双粗糙的手总是忙个不停。别看她个子不高，她还挺坚强的。
我听妈妈说，我外公早逝，那时我妈妈才初中，小姨还在上高中，舅舅上大学，这么重的压力就压在我外婆一个人身上，可她从没叫过一声苦一声累，硬是挺着妈妈、小姨和舅舅读完学歷，而且帮舅舅做了新房，真是不容易呀。
现在总算熬出来了，享享清福了吧。可她仍是很担心，今天忙忙这个，明天帮帮那个。当然最让她放心不下的是我。我从小体弱多病，总是爱咳嗽的我，每到这个时候，只要外婆知道，总会放下手中的事来照顾我一段时间，再去做她的事。有时实在是没时间，但她还是会下午来。每次我到她那裡去玩，她总是会做我喜欢吃的菜，等我们吃完了才去吃我们剩下的`。
我外婆很善良，我还没看过她发脾气。我和弟弟都很调皮，经常玩出一些麻烦事情来，外婆总是在后面给我们打扫“战场”。有一次，我和弟弟在外婆家的池塘边玩水，我一不小心滑了进去，我就哭起来，外婆立刻放下手中的是来把我拉上来，帮我换上乾净的衣服，也没骂我一句。
我外婆就是这样一坚强、善良、一直为别人着想、从不考虑自己的人，因此她是值得我学习的人。
学习的作文 篇5
学习这条路，漫长而艰辛，而我不痛苦，因为我学会了快乐。
沉重的书包里装满了我的希望，那些课本中的知识，被我一天天的掘出，化作了我的智慧。虽然早已疲惫了，手也磨出了泡，也不会痛苦，因为我自己知道，我的智慧背囊在一天天膨胀，背上压着我的书也将被我踩在脚下，变成我登上成功的阶梯。获取知识是快乐的，我正怀着微笑向理想走去。
学习的内容不仅是学校的各门功课，更重要的是我们的生活。因此我更想去了解我身边的事，我伟大的祖国，我生活的地球。阅读报纸成为了我的“必修功课”。晚上回到家，我迫不及待地翻开报纸，想看看发生了什么事，我们的地球有什么变化。但总有许多不能理解的地方，有时看着激动了就会“破口大骂”。通过报纸，能够学会怎样辨别是非、待人接物，还引发了我的思索，思索我的人生，我该成为一个怎样的人。更激发了我的好奇心，向大人问东问西，他们也总是耐心讲，有时问题太多，他们也会拒绝回答，我就只能去翻书了，而书又会给我拓展更多的东西。我从报纸上学到的，一定不会在考试中出现，但却是一个人在社会上生存的技巧。解答完了问题，我感觉很开心，因为又有所收获，而这种快乐的`情绪，会使我的作业完成得更快、更好。
当然，这种情绪在作业太多时不能维持很久，我又会变得烦躁。就使用我新学到的方法——读书。这里的“书”绝不是课本，而是我喜欢的散文、诗歌。阅读时我也会很放松，这样既获取了知识，又调节了情绪。
这样劳逸结合，便是快乐的。
学习的作文 篇6
今天的我是一名高中实验班的学生。一提起实验班，大家都知道，那里是优秀学生的集中营。可谁曾知道，一年前，考进实验班拿奖学金的我还是个让老师和父母头痛不已的大懒虫。因为我在学习过程中总有一道迈不过的坎。
从上小学起，我就是以懒和粗心出名的，这道坎把我拦在优秀之外。例如，我总是以“没时间做”或“我会做，但这样太麻烦”为理由不愿动脑筋想，而等着克隆别人的结果。并且还自鸣得意地认为这个方法简便而快捷，省去了不少时间用来玩。
六年小学生活转眼送走了，伴随自己的成长，我进入初中，心中暗下决心“要奋起当优秀生”。但懒和粗心总挥之不去，自己也安慰自己“不要紧张，谁让咱有聪明的脑袋呢”。
但好景不长，一次数学考试，我在拿到试卷后傻眼了，上面的题大部分是我们平时做过的作业题。由于我平时训练太少，缺少做题技巧和速度，结果考试时，拦路虎出现了，做题很困难。尽管我绞尽脑汁去想，奋力的去写去算，但到交卷时，也才做了一多半的题。结果可想而知……那次考试我败的很惨，虽然凭着自己聪明的脑瓜想出几道，可依旧无济于事。面对发下来的试卷，看着寒碜的分数，我暗下决心：是男子汉就要敢于正视自己，不再抄作业。但没过几天，便又懒得动脑筋了，把曾经的决心抛到了九霄云外。这个坎似乎总难以跨越。
然而，有一天，我偶然在电视上看到了一则广告：一个身穿破旧小花棉袄的小女孩，手里捧着课本，拿着笔，在一间破烂的`教室中孜孜不倦的学习。她瞪着明亮的大眼睛，似乎在诉说着自己对知识的渴望。那发自内心的想要上学的愿望，将我的心深深的震撼了，在小女孩看来，只有努力学习才能改变自己命运。因此，她迫切的渴望获取更多的知识。而我自己，却还在庸庸碌碌的活着。在学习上依旧没有一个目标，自以为是一个优秀学生。于是，我决定要摆脱懒虫的“光荣称号”，做一个细心，勤奋的优秀学生。
于是，我再也不抄同学的作业。除了自己在家中独立完成各项作业，还预习、复习各门功课，做大量理科课外题。同学们见状，都惊讶不已，昔日的懒虫为何变了？由于自己的用功，再加上头脑比较聪明，我的成绩很快冲进了班里前十五名。
一次物理考试，老师特意出了一套试卷，内容十分广，超出了我们所学知识的范围，给我们的答题制造了不小的难度。前面的基础题，大家都做的不错，可试卷后面还有一道附加题，显然很难。可我仔细一看那题，便得意的笑了。因为自己平时做了大量的课外题，这种题型自己曾经做过啊！不一会儿，我便轻车熟路的解答完毕。物理老师改完卷子，在班里表扬了我。由于我的改变，粗心的毛病已经不再犯了，即便是难题，我也能思考出结果来，我的物理成绩一跃成为了班里第五名。老师自然十分高兴，并把我树为榜样，鞭策同学们努力学习。
我并没有被眼前的胜利冲昏头脑，我对未来充满了信心。中考时，我冲进了年级前五十名。后来，我如愿的以优异的成绩考进了实验班。
我成功了，我真正地跨越了懒堕和粗心的那道坎儿。我知道，如果我当时不努力，那么就不会有现在的好成绩，更别想将来有个好前途。现在，我坐在实验班的教室里，对学习充满了信心。我深信，只要不懈地去努力，我的梦想就一定能实现！
学习的作文 篇7
学习这个词对我来说就是一个五味瓶，酸、甜、苦、辣，味味俱全。下面就让我给你详细讲述一遍吧！
酸：酸葡萄
上课回答问题时，难免会用错几个词儿，这是总会招来“高才生”的白眼，无奈，只得咽下去这一颗酸葡萄。
甜：蜂蜜甜
“ XXX同学在课堂表现中十分突出，大家要多向他学习……“你听，班主任老师又在表扬谁呢？当然是表扬本帅哥我啦，老天爷呀，下次让“表扬雨”来得更猛些吧！
苦：苦瓜苦
回答问题时，老师应该是嫌我回答问题的'次数太多啦，于是就叫别的同学来回答，不行，我还年轻，不能让一肚子才华流失，但这条苦瓜还是得吃下去。
辣：辣椒辣
上课老师叫我回答问题时，因记忆问题常常把答案忘记，于是老师生气地叫我坐下。有一次，一位同学回答问题时也把答案给忘记啦，老师笑着对我说：“你的影响力好大。”
麻：花椒麻
我上课爱回答问题，老举手，站起来老忘词。老师对我又爱又恨。因为忘词挨批评，完事还举手，老师说我越挫越勇。自从老师讲了子路的故事后，同学给我取了个外号，叫“子路二代”，真的很麻。
我的介绍完啦，估计你也笑完啦。
学习的作文 篇8
在昏暗的灯光旁，我重新拾起周末作业，一字一顿地把上面的小故事《十分钟的学习》在读一次，一篇字数不多的'短文，我却仿佛读了很久很久……
这个故事发生在第二次世界大战期间，一支美国部队在疲劳中奔向前线。在赶了一天路后，大家很快久入睡了。将军与几名卫士开始巡营。突然，他们惊奇地发现一名士兵正卧在灯旁，全神贯注地看着一本书。将军好奇地问：“你在看什么？”“《大英百科全书》，我书读得不够，但老师曾说要终身学习，所以我每晚要看十分钟书。”这名士兵敬了个军礼，一丝不苟地说道。这名士兵叫麦克。后来，他们和敌人交上了火，杀得异常激烈。这时，随军的消毒药水用完了。正当将军一筹莫展时，麦克拿来了一瓶液体，说道：“这家伙可以给伤口消毒。”将军半信半疑地试用了一次，结果很好。将军高兴极了，忙问这是什么，麦克说：“书上说一种树的汁液能消毒，正好附近长了很多这种树。”
我思考着，“活道老，学到老。”这句古话告诉我们学无止尽。人在学习中成长，不断进步，不断积累，在无边无际的学海中遨游，这样奇迹就会发生，达到你生命的顶峰。这些在麦克身上体现得淋漓尽致。好学的人，喜欢在知识的矿藏中默默无声地挖掘。那时战火纷飞，条件艰苦，麦克还能坚持每日学习，再看看我们，生活在和平年代，吃得饱，穿得暖，是家里的小皇帝、小公主。没有恒心、没有毅力，如何有个光明的前途！我们总以“明天来完成”为借口来安慰自己。大错特错！今日事今日毕，认认真真地学习，扎扎实实学习，不能总满足于课本，课外的探索总会让你开拓视野。也许，有的人总说，时间早着呢，玩一玩CS吧！不碍事！这些人安于现状，不进取，在无意中荒芜了学业，一事无成。我们应当把“学习如逆水行舟不进则退”这句铭言记心头。
同学们，我们应当把握命运，随时学习。这样的话，天长日久，知识将会越积越多，成为一笔可观的财富。
学习的作文 篇9
调查对象：五年级一至四班，共268个学生
发放问卷调查表268份，收回268份。
三、调查结果
1、你学习英语为了什么？
a.提高自身的素质（20%）b.学校的要求（40%）
c.父母的期望（30%）d.没有目的（10%）
2、你对英语学习有兴趣吗？
a.兴趣浓厚（30%）b.不感兴趣（20%）
c.非常讨厌（10%）d.没有感觉（40%）
3、你能积极参加英语方面的活动吗？
a.积极参加（30%）b.老师让参加就参加（40%）
c.不愿参加（20%）d.自认自己不如他人（10%）
4、对于英语老师布置的作业你能按时完成吗？
a.都能按时完成（60%）b.写的作业都能完成（25%）
c.读、背的作业基本不做（10%）d.都不能按时完成（5%）
5、你认为你们班英语学习的氛围怎么样？
a.积极向上（40%）b.互助互学（20%）
c.比较倦怠（10%）d.厌学的很多（30%）
6、你认为你的英语成绩怎样？
a.很好（55%）b.一般（15%）
c.不好（20%）d.较差（10%）
7、你喜欢你的英语老师吗？
a.喜欢（60%）b.不喜欢（5%）
c.谈不上喜欢不喜欢（30%）d.讨厌（5%）
8、你最理想的英语老师是什么样的？
a.幽默风趣（15%）b.激情四射（20%）c.博学多识（25%）
d.美丽大方（5%）e.严肃认真（5%）f.和蔼可亲（30%）
9、你愿意与同学合作完成老师布置的任务吗？
a.喜欢与人合作（60%）b.喜欢独自完成（5%）
c.参与合作但不积极（20%）d.在合作中不发挥任何作用（15%）
10、你最喜欢哪种形式学习英语？
a.单纯的教师教、学生学（0）b.开展各种模拟活动（25%）
c.边玩边学（45%）d.通过故事、动画学英语（30%）
四、调查反思
1、提高教师自身修养，做学生的良师益友。
五年级的学生已经不再单单从外表来评价自己的老师，他们更注重教师的知识内涵和个人修养，幽默风趣、和蔼可亲的教师他们喜欢，但在教学时严谨认真的教师更让他们钦佩。
2、优化教学设计，创造性地使用教材。
小学英语的'教学设计应当是在学生现有的认知水平和心理水平的基础上来选择恰当的教学内容，不能教材上有什么，就不加取舍的教什么。如果教学设计依照教材，面面俱到，不分轻重，就会加重学生负担，挫伤学生学习英语的积极性。因此应根据学生的情况做适当取舍、调整、修改和补充，创造性地用好教材。
3、借助情景、游戏，增加课堂教学的趣味性。
把情景、游戏应用于课堂教学了，可以为学习创造逼真的语言环境，学生身临其境，容易使抽象枯燥的语言内容化为一种具体的形象，使教学具有直观性。教学过程中，通过一定的情景把听、说、读、写的技能训练融于游戏活动中，使学生在轻松愉快中学，激发教学双方的兴趣，提高教学效果。
4、加强学法指导，提高学习效率。
科学的学习方法，是学习动力的源头活水，可以使学习学习省时省力，轻松愉快，事半功倍。教师应在学习背单词、朗读、听音等方面，加强学习方法的指导，使学习能在努力与付出后，时常品尝到成功的喜悦，不断激发学生对英语的学习兴趣。
5、以小组练习的方式克服大班教学的不良影响。
在现有条件下，不可能解决大班教学的问题。教师在教学设计时可以多考虑安排一些小组活动、小组交流，以弥补学生语言交流机会少的不足。在小组合作中，教师要先做示范，让孩子明白该怎样说，怎样倾听，怎样与人合作。待学生形成一定的交流习惯，再逐步把重心放在语音、语调和知识点的训练上。
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