【实用】学习作文9篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的学习作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习作文 篇1
学习雷锋
在这个文明的三月，我们的学校开展了“学雷锋，做一个有道德的人”活动。在周五的活动课上，我们的班主任郭老师带领我们班的学生，来到了学校的草坪上。那里有许多垃圾，老师为我们分好工，然后，我们就投入“战斗”。我和书星一组，我们的任务是把草坪里的瓜子皮捡干净。那瓜子皮太小、太多了，很不容易捡。捡了十几分钟，也不见少。我叹了口气：“真倒霉！为什么给了我们这样艰巨的.任务？什么时候才能完成任务呢？”书星笑笑说：“晓红，你是我们的班长，平时经常鼓励我们做事要有耐心，今天怎么气馁了呢？想一想雷锋叔叔，还有什么困难不能克服？”
书星的话深深刺痛了我的心，是啊！作为班长的我，怎么能拈轻怕重呢？学雷锋要见行动，我不会放弃的！想到这里，我的眉头舒展开来。突然，我想到了一个好办法：用小扫帚来扫，不更快了吗？我尝试了一下，果然快多了。我和书星合作，用了不到半个小时，就超额完成了老师交给的任务，又去帮助其他的同学清理垃圾。郭老师看到了，翘起大拇指夸奖我：“晓红，你真是我们班的‘小雷锋’！”听了郭老师的话，我的心里像吃了蜜一样天。我暗暗下决心：让我们把雷锋精神发扬光大，扎根于我们心中，让爱充满整个校园，温暖同学的心间。我要努力向雷锋叔叔学习，做一个有道德的人。
学习作文 篇2
我们应该从哪些方面引导学生学习作文的写作方法？
读一本好书，就像与一个高尚的人交朋友。养成读书的习惯，不光能开拓学生的视野，丰富学生的语文积累，增强学生对语言的感受能力，对学好语文有直接的帮助，还能在潜移默化中陶冶学生的情操，培养和提升学生的审美能力和规范正确地运用语言文字的能力。因此，在语文教学中引导学生读书显得尤为重要。 怎样引导学生读书呢？我认为可以从以下几点入手：
一、激发学生的阅读兴趣。兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。想要学生爱上读书，老师自己先要喜欢读书，把自己在阅读某一篇美文或某一部经典时感受到的妙处用生动优美的语言告诉学生，引导他们利用课余时间去自读作品，把读书当成一次眼睛的旅行、心灵的散步，用自己的眼睛与智慧去拥抱经典，用心感受徜徉于书海的快乐与幸福。
二、培养良好的阅读习惯。教师自己要养成经常阅读、不动笔墨不读书的习惯，进而引导我们的学生养成经常阅读、读写结合的习惯。让我们的孩子们有计划的、有准备的读书，最好能把书看成一位知己，“几**不见，如隔三秋”，让读书成为一种生活习惯，成为一种时尚。
三、与好书为友，提升学生的`读书品味。现在的图书市场可谓鱼龙混杂，有高雅经典之作，也有低级庸俗之作。作为教师，我们有责任引导学生学会选择品位高的好书，与好书为友，如入芝兰之室，久而久之地涵咏，腹有诗书气自华。
四、学会读书的方法，学会怎样读书。可以让孩子们根据需要或粗略地浏览，知其大意和梗概；或抓住一点咀嚼涵咏，反复推敲其炼字的妙处；或边读边做旁批，及时记录自己的感受；或全文读完后任选某个自己感兴趣的方面写写鉴赏点评；后摘抄精美语句制成读书卡片，或选择精彩片段乃至全文神情并茂地熟读成诵……
五、在扎实有序的训练中培养学生的读书能力。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。无论在课堂上，还是在生活中，我们都应该加强读书方法的指导和扎实有序的阅读训练，在潜移默化中培养学生的读书能力。当阅读成为一种必不可少的生活习惯，我们的孩子就会在读书中尽享遨游书海的快乐和幸福。语文学习也将变得生动鲜活，充满诗意。
学习作文 篇3
“言由心生”，语言记录了一个人的修养、品行等，从一个人的语言可以看见这个人的内在。春秋战国时期，就有这样一部语录——《论语》，从中，我们看出了孔子的人格修养，学习态度和方法等。
《论语》中强调终生要“好学不厌”，所谓“好学不厌”就是学习态度要端正，乐观、快乐、轻松地面对学习。
迈进初中的大门，围绕我们的总是做不完的作业和上不完的课，于是伴随而来的`就是不断的抱怨和无尽的烦躁，作业潦草，上课瞌睡成为了生活的常态，可是越抱怨越烦躁就越不想学习。如果我们换个角度想想：作业和课堂充实了我们，我们不再是以前懵懂的小孩子了，我们有了更广阔的知识，现在的我们可以给比我们小的小孩子上课了，成就感与日俱增，心胸顿时开阔了，学习兴趣就提高了，态度也就端正了。
其实，只要快乐面对，学习并不枯燥，而且，学习还可以互帮互助，取长补短，成绩也会逐步提高，自信心就会逐步提升。
《论语》曰：“有朋自远方来，不亦说乎？”这种“乐”建立于互相学习的基础上，建立于取长补短，共同提高的乐趣中，是一种增长知识，“学而优“的乐趣。现在的我们，同学间的交流越来越少，有的也只是拉帮结派的现实交流，真而乐的交流已经渐渐远去，但是如果我们能过互相学习，互相进步，自信心共同提升，友谊也会逐步稳固。
坚固的友谊是学生时代的我们非常难能可贵的，有些后进生总是不敢和优秀生交朋友，也不敢向优秀生请教问题，担心别人会嘲笑自己，会对自己不屑一顾，这也就要求我们要有“不耻下问”的精神，要相信“三人行，必有我师焉”。
“不耻下问”，要求我们虚心要他人请教，不要顾及他人怎么说，也不要顾及自己会丢面子，“三人行，必有我师焉”，择“善”而“从之”，择“不善”而“改之”，只有不耻下问、择善而从，才能获得真正的提高，提升自己，才能完成由后进生向优秀生的转换。
品《论语》，品学习，品人生，读了论语，让我们明白了学习并不是枯燥的接收模式，“乐而学，学而优”，好的学习来自于快乐的学习方式，让我们一起因快乐而学习吧！
学习作文 篇4
高高的个子，椭圆的脸蛋，一双炯炯有神的大眼睛，时常散发出智慧的光芒。又白又嫩的脸蛋上衬着一张樱桃小嘴，脑后扎了一个小辫子，活像个布娃娃。她就是值得我学习的一个人——刘文慧。
刘文慧的成绩名列前茅。有一次，我们考试时，我用了很短的时间就写完了，然后就觉得没事干了。我的眼神四处瞟，看见刘文慧也写完了，之后她就认真仔细的检查，检查了一遍又一遍。我心想：这么简单地题，还用检查吗？直到老师说收试卷的时候，才停止。而我呢？一直玩到老师收试卷。到了第二天，老师念成绩的时候，她考了一百分，而我只考了八十九分，我在心里暗暗佩服她。
她不仅学习好，而且很乐于助人。
有一次，我放学回家，突然下起了大雨，我想该怎么办呢？这时一声熟悉的.声音传来“我把伞借给你吧。”我回头一看，是刘文慧。说着她就把伞递给了我。我非常感谢她，疑惑的问：“那你呢？”“我还有一把旧伞的。”她笑着说。我高兴地接过伞，连声道谢。
看，这就是我的同学，她的谦虚仔细，助人为乐，都值得我学习。
？的桥面，看上去很危险，但我告诉自己不能半途而废。我鼓励了自己一下，就毅然决然的踏上了桥，但我的脚还是软，走不动路了。我艰难的站起来慢慢的向前移动，终于踏过了桥。我的后背都已经满是汗水了。
啊！这次“探险”让我记忆犹新，因为它是对我勇气的一次考验。
学习作文 篇5
上六年级，我便感到学习的压力压得我喘不过气来，借此机会，我要倾诉我所感到的压力是多么的巨大。
如果说，以前学习的压力只不过是三个哑铃的重量，只需专心一些，就能挺起。而现在，重量却突然变得如同小山一般，使我必须要全神贯注地举着，稍有些松懈，便会把我压倒在地，真是痛苦，你看：
每天早晨，我们都要努力去背《知识集锦》中的古诗和古文。是的，我知道这也是为了我们好，但是让我们将那古诗和古文在一定的时间里去努力地背，是否太多了？不管我怎么用心去记，但我仍背不了多少篇，离背完更是一个十分遥远的神话。但是我却不得不抓紧时间背。我真想说出一句话：背那么多古诗、古文有用吗？
特长课挥了挥手，向我们告别，现在我们只剩下体育课那短短的.四十分钟在户外开心地玩耍了。诚然，学习十分重要，可是没有了健康的身体，学习再好又有何用？我也不想成为一个跑几步便气喘吁吁的大胖子，而是想要成为一个德、智、体三好学生。一个快乐、健康、阳光的学生。
教室里，我看见的是一张又一张白花花的题单，以及一个又一个奋笔疾书的同学。我们由于是六年级，课上得异常地快。如果说以前的速度是缓缓地散步，而现在是部队的急行军，一篇课文刚讲完，还未来得及消化，便立马把下一篇课文的题单发下来。俗话说：“一口吃不成胖子”，而我们现在这样，不正是太过于急了，最后会导致知识无法完全消化，变成消化不良。
到了家，我们能轻松点吗？答案是否定的。我们除了要做完老师布置的家庭作业，还要去上补习班，根本无法轻松。
我们就像一根根紧绷的弹簧，时间长了，弹簧也将失去弹性，更何况我是一名小学生呢？我真想将我心中的一句话说出来：
学习压力太大了。
学习作文 篇6
我曾看到过这样一句话：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。当你在作文中想表达开心时，你可以写“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，而不是只会写“哇，我好开心啊”；当你要形容一个美女子时，你可以写“北方有佳人，绝世而独立”，而不是写“她真好看”。可见，学习，能够让我们对抗“平凡”，学习，能够让我们变得精彩，活得漂亮。
那么问题来了，要怎么学？当然，学习方法千千万万，八仙过海，各显神通。而今天要跟大家讲的，不是方法而是精神，一种坚持的精神。学习，贵在坚持。
纵观古今，有为了找出理想的白炽灯丝而进行了上千次实验的大发明家爱迪生；有为了在自己作品中写出精彩的人物对话而不管刮风下雨，坚持到街头去观察、学习和积累的狄更斯；也有“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”的苏轼；更有头悬梁，锥刺股的苏秦。坚持学习的'例子，数不胜数。他们，都是因为坚持，才获得了不平凡的成就。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，前人用经验告诉我们：坚持，是成功的必要条件之一。
当我们咿呀学步时，不断摔倒，不断爬起，我们在坚持；当我们学习写字时，不断擦掉，不断重写，我们在坚持；当我们一遍遍的演算数学题时，我们在坚持；当我们记忆英语单词时，一遍又一遍地朗诵与默写，我们在坚持。
“读万卷书，行万里路”，这告诉我们知识重在运用，学习贵在坚持。同学们，当我们面对接踵而来的挑战和学习压力时，心中不免心浮气躁，甚至产生厌烦和绝望的情绪，但是我们应该时时提醒自己：坚持，再坚持一下！大河里，船只坚持划下去，就能到达胜利的彼岸；沙漠中，人们坚持走下去，就能找到生命的绿洲；而学习上，只要我们坚持不断努力，就一定能登上智慧的最高峰。
学习是一条漫长艰苦，但又充实美好的道路。我们不是靠一时激情，也不是熬几天几夜就能取得好成绩的，我们必须养成平时努力学习的习惯。学习中，同学们要把时间利用好，把学习工作协调好。毛泽东主席曾题写过这样一副对联：
上联是：贵有恒，何必三更睡五更起。
下联是：最无益，就怕一日曝十日寒。
愿同学们以此联为勉，在学海中乘风破浪！
学习作文 篇7
或者说饿了才去吃，渴了才去喝。猫这样养生，非常的.智慧。它不懂得去做违背自己意愿的事情，想怎样就怎样。
可是我们就不行。有时困，但还是要加班。有时早就醒了，可因为没什么要紧事，就赖在床上假寐。饿了，怕胖，就不敢吃。明明不渴，可为了保证一天8杯水却还是硬要去喝。
我们的一生，如果想保质保量，还是要向猫多学习。
学习作文 篇8
今天作文课上语文老师举行了一次讨论会，六人为一大组，选择亮在白板上的项目，围绕这个话题进行讨论。
讨论会开始了，我们小组是采取先投票选出要讨论的内容。大家你一言我一语，吵得不可开交。最终选出了第二个话题：学习不好要不要请家教。
有的同学介绍了上辅导班的烦恼，有的同学介绍了上辅导班的优点和好处，有的同学说不赞成去请家教，有的同学说赞成请家教做辅导。就这样，激烈的讨论会拉开了帷幕。
李雨浩先说出了自己的观点意见：“我觉得学习不好就应该请家教，这样的话就能提高学习能力和考试成绩，也就不会被家长骂了。”
“嗯，我也这样觉得，只要能提高学习能力，家长肯定不管花多少钱，也会送我们去补课的。”曹益帅也在一旁赞同李雨浩的观点。
这时，王嘉贝给了李宇浩和曹益帅一击：“我不怎么同意，因为请家教难免会给家里带来一定的'经济负担，而且最重要的是学习主要靠的是自己。”
“我也觉得没有这个必要，因为星期六和星期天是孩子们自己的自由时间。”帅雨欣也这么认为。
“我不同意！”姜泊池打断了帅雨欣的话，“我觉得学习不好请家教这个方法可以，因为在学习的同时还能交到许多好朋友，这样既能提高学习成绩，还能快乐的玩耍。”原来姜泊池想玩儿啊！
两方意见不同，正方与反方争吵起来。作为队长，我仔细的回忆了刚才队员们的意见，给他们总结道：“不请家教可以，不过如果成绩太差，家长又理不到，请家教也可行。但想要提高学习能力主要还是要靠自己的学习态度和主动学习的勇气。”
经过讨论后，我们这小组觉得请不请家教都不是问题，重要的是还要靠自己有没有这个认真学习的态度了。
学习作文 篇9
今天我来到小蜜蜂作文乐园，来到那里，老师给我们带来一个游戏叫着“谁拼得快”。
我和男生一组，其他的和女生一组。我们首先定好目 标，目标是星光大道。我们首先拿来一些积木把它们拼成一个很长的长方形就可以了，我们拼好之后，看到女生拼成一个隧道，我不甘示弱，又把星光大道拆下来用 灵巧的小手又拼了一个像巨龙一样长的大隧道，显得更加壮观。我们看着女生拼成了一个高大雄伟的水塔，我看了看更加不服气了，只见女生们还这么努力的在堆 着，我眼珠子一转，脑瓜子一想，终于想出了一个好办法，我知道自己的人少，于是就和另外的同学合作起来，我不声不响没有三心二意，只是一心一意的'拼着。
最后我们终于堆成了一艘巨大又雄伟的载人飞船，我们拼成的东西是这里非常好的，我骄傲地笑了。
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