欣赏的作文

时间：2024-02-21 12:42:56 学会欣赏我要投稿

欣赏的作文通用[5篇]

　　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的欣赏的作文5篇，希望对大家有所帮助。

欣赏的作文通用[5篇]

欣赏的作文篇1

　　大自然创造了万物，让它们以各种各样的美展现在我们眼前：平淡无奇的茉莉很美，国色天香的牡丹很美，妖艳动人的玫瑰很美，出淤泥而不染，濯清涟而不妖的荷花很美……我以为“美”不仅指外表，更重要的是内心。

　　我最欣赏的就是具有责任感的内在美。

　　这个世上有许多你不得不做的事，那就是责任。如果这世上没有“责任”这个词，那么社会如何安定，人民怎能安居乐业？古今中外，那些有所作为的人，肩上所扛的都是“责任”二字，为国为民，无怨无悔。

　　在我们的身边无时无刻都存在着一个智与美的结合体——老师。他们每天早出晚归，不仅要输送给我们知识的.养料，时不时还关心我们的成长，关心我们的未来。他们的肩上扛着下一代的成长和上一代的希望，他们就是“灵魂的建筑师”，他们为民族，为祖国培育新的栋梁，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

　　生活中的清洁工人，一年三百六十五天，日日穿梭在同一条街道上，无论哪一个角落，都有着他们弯下腰，一只手拿着扫帚，另一只手拿着簸箕的身影。正是因为他们夜以继日的劳动，人们才可以生活在干净、幽雅的环境中，心情格外开心。

　　责任是一缕辉煌耀眼的光，照亮每个人的心底；责任是一首旋律高亢的歌，唱响世界每一个角落；责任，是永远推动人类文明历史、促进人类走向美好生活的滚滚车轮。

　　罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”没错，我们不能只追求事物表面，还要发现其蕴含的内在美。具有责任心的内在美就是我所欣赏的美。

欣赏的作文篇2

　　友情是什么？它是照射进你心田的一缕阳光，温暖你的心房；它是困难时紧握你的手，给你力量和勇气。

　　记得在五年级的时候，我明显地感觉到学习上失去了曾有的风光。这也难怪，班里转来了不少来自于农村新同学，虽然他们穿着并不鲜艳，行动并不活跃，但他们都有一股钻研的精神，很多同学成绩都十分优秀。我渐渐地落后了。虽然我也在暗暗地使劲，但总是不尽如人意。更为气人的是，我“青梅竹马”的好友申兰依然像以前一样轻轻松松，可成绩却依然“扶摇直上”，多次“榜上有名”。渐渐地，我好像同她有了距离，虽然她对我依然如故。

　　又到了语文检测“揭榜”时间。“85”——鲜红的分数，嘲笑地看着我。我偷偷地把试卷塞进了书包，又装着不经意的样子瞥了申兰一眼。“93”——鲜红的分数，直逼我的眼睛。我的脸一下子红了。一个下午我都没有说一句话。接连几天，我都绷着个脸。申兰同我说话也莫名其妙的紧张。有时，我也问自己：你这是怎么了？可是我也说不清楚这是为什么，我就是觉得别扭。

　　一天放学后，我独自一人走在小路上。看看头上毫无生气的云彩，瞧瞧脚下闷闷不乐的野草，我不禁暗自悲伤起来。想想以前，自己在学习上是一帆风顺，哪一次考试自己的照片不是高高地挂在学校的光荣榜上？那时我是老师的骄傲，父母的自豪。可是现在，哎！

　　“哎哟！”一不留神，我不知被什么绊了一下，一下仰面跌倒在了地上，我眼前金星闪烁，身上疼痛难忍。我把头埋进臂弯，坐在地上哭起来，孤独无助感一下子溢上了我的心头。

　　“怎么了？”很轻柔的声音传来。这声音很熟悉，就像熟悉脚下的一片土地，熟悉它的四季，它的`欢乐和它的沉寂。但我没有回头，头埋得更低，泪水更是倾泻而下。一双手轻轻地拉着我的胳膊，慢慢地往上拉。抬起头，阳光下一个微笑的脸庞清晰地出现在我的眼前。微笑、微笑——她没有说话，只是带着微笑，注视着我的眼睛。我低下了头，说不清为什么，只是我不愿意面对这张纯真的脸。

　　“我们还是好朋友吗？”她轻轻地问，带着柔和的语调。刹那间，泪水又一次夺眶而出，心中仿佛有千般伤万般痛，只是与她无关。“我们还是好朋友吗？”又是一声轻轻的询问。它一下子撞破了我心中的闸门，我使劲地点头，点头。她伸出一双手，眼睛灼灼闪光地注视着我。我一愣，我明白！“你拍一我拍一，我拍二你拍二，我们永远都会在一起——”歌声飘在微风习习的小路上，荡漾在暖融融的空气中。

　　友情就是无私的阳光，就是困难中永不放弃的一双手，你相信吗？

欣赏的作文篇3

　　人生一世，草木一秋，都是一个极其短暂的时间岁月，那么，我想问一问：人究竟为了什么而活着。人生中是不是需要一种执著的精神呢?

　　西西弗斯因为触犯了诸神，诸神罚他将巨石推到山顶，而由于自身的重量，巨石还总是滚下去，而西西弗斯不得不下山再往上推。诸神觉得没有比这种机械重复无休止的劳动更严厉的惩罚了。而西西弗斯则乐此不倦，用每一个坚实的脚印撰写自己不懈的追寻与充实的人生。这个神话故事成了执著精神的象征。

　　执著，就是这样一种勤勉的跋涉，淡泊的'心境，一种刚硬的精神气质，一种壁立千仞，无欲则刚的节操。

　　执著是“咬定青山不放松，任尔东南西北风”。执著是坚守，在纷至沓来的诱惑面前，如锚碇般坚强稳定，稳住左顾右盼，游离不定的心思;执著是忘情是专注，是一心一意的全神贯注的追寻、探索，是锲而不舍孜孜不倦的探求;执著是热情的投入，是一份深深的眷恋;执著也是给予是付出，是全副身心的追求。

　　现代社会为现代人解脱了传统社会的种种陈规陋习的束缚和禁锢，同时也为现代人提供了更为广阔的视野和更丰富的生活机会——一个人有了更多的需要，也有了更多满足需要的手段。在纷繁的世界面前，许多人就多了无所执著的空虚与无所依托的孤独，也正因为如此，有所执著才成了现代人渴求的品质。

　　执著不仅仅是生存的需要，更是心灵的需要。毕竟，人活着不能没有东西吸引你往前走，也不能没有为追赶上这个东西而付出奔跑。或许，我们奔跑了仍然没有追上，但为了有所追求而执著，岁月是艰辛的，却必然也是一种幸福。

　　不论你身居达官显位，还是身处平常街巷，无论你奔波于闹市通衢，还是栖身于田园山水，只有有所执著才能置常人眼中的得失、荣辱、毁誉于不顾，才能拥有笑傲人生的旷达与潇洒。

　　执著是一场漫长的分期分批的投资，而成功是对这场投资的一次性回报。执著于自己所爱的事业，追求一份成功与收获，该是生命的价值与意义。而只有坚守执著才可能有所收获。

　　古有精卫鸟，相传为炎帝女，因为在东海游泳，不幸溺亡，经常衔西山之木去填东海，这就是精卫填海的传说，也是执著于人生目标的一个精神典型。为了我们的事业与生活，我们永远应该坚守执著，也许收获有迟有早，有大有小，但我们坚守执著的本身，就是一种人生的大收获。

　　欣赏执著，品味人生。如果说软弱是生命的悲哀和无奈，逃避是意志的沉沦和丧失，那么执著则是理想的升华和永恒。

欣赏的作文篇4

　　"淅沥，淅沥沥......"今天早晨，当我醒来的时候，窗外传来了一阵阵轻微的雨声，从屋里细细聆听，仿佛是有一个乐队在演奏一般，这边一点儿声，那边一点儿响。轻轻巧巧地落在窗上，落到地上。听着听着，慢慢就会陶醉在一个个优雅悦耳的音符中去了。

　　雨景

　　我起身走到窗前，把厚重的窗帘稍稍撩起一角，露出了一篇小白光，照出了那边空间里绵绵而下的雨丝来。来到阳台上，隔着一扇玻璃窗，屋外的景色依然清晰可见。雨，扬扬洒洒地下着，极轻极柔，如烟似雾，好像只要风轻轻一吹，便会飘起来飞去，消逝的无影无踪了。细密的小雨，将一切都好似笼罩了起来，所有的景色，都沉浸在一片朦朦胧胧之中了。

　　雨色

　　雨一直下着，没有一点儿见小的.意思，反倒是越来越大，越来越密了。地上仿佛是有一个个淘气可爱的孩子在踩着水，溅起一朵朵漂亮的"雨花"来。可是，夏天的雨，好像都是如此，即使再大的雨，也都是阵雨，从来就没有久留于斯。待到我中午回到家时，雨已经停了，但是处处却还都是洋溢着夏雨的味道。

欣赏的作文篇5

　　放学了，我若有所思地走在回家的路上。因为今天我不仅真正地知道了别人眼中的我是怎样的，还懂得了应该用欣赏的眼光看待别人。

　　今天下午，印老师像往常一样脸带微笑地走进教室，她狡黠地说：“大家准备一张纸条，在纸条上方正中间处写上你的大名，再在下面分别写上优点和建议四个字，然后交上来。”大家都一头雾水地看着印老师，不知印老师葫芦里到底卖的是什么药。原来，老师把纸条分男女同学分别收上来，再打乱顺序发下去，让大家互相写优点和建议，然后再换回来。哼！不就是写个评语吗？至少3个优点，两个建议，难不倒我！

　　可是一接过纸条，原本还胸有成竹的`我立马大惊失色，什么！居然是夏韵茹！她要有优点，那太阳就真的从西边出来了！在我眼里，她唯一的“优点”就是“动手”能力强。这时，前面的向雨欣一脸茫然地来问我李耕旭有什么优点，她也不看看我像是会知道的样子吗？虽然我们同学几年，但没什么交集，优点，还真不知道。缺点嘛，倒耳闻不少。再说，我自己都泥菩萨过河——自身难保了，哪有时间操闲心。怪只怪你火神庙前求雨——找错门了。教室里热闹得像个菜市场，有的同学抓耳挠腮，脑壳都快抓破了，还没想出眉目来；有的同学奋笔疾书，仿佛有着写不完的话。这时，老师说：“大家抓紧时间，还有几分钟了！”同学们都百米赛跑——分秒必争，可我大脑还是一片空白，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

　　“上帝对待每个人都是公平的，当他为你关上一扇门时，一定会为你打开一扇窗。每个人都是独一无二的存在，都会有优点和缺点，关键是你有没有留意。”经老师一提醒，我猛然想起了她其实还是有优点的。比如说有一次，我因为贪玩而不想吃中饭，她走过来严厉地说：“快去吃饭！不然饭菜凉了！”当时我很讨厌她，充耳不闻。她又说再不去盛饭就要罚我。无奈之下，我只好去吃中饭。当时我很气愤，可是现在想想，作为生活委员，这不是她工作负责的表现吗？说实话，还真得感谢她呢，不然，下午还要上两节课，我恐怕会饿得前心贴后背，没心思听课了。另外，她作业的字迹特别美观，工整……

　　我不由想起了我四年级时品德书上做过的一道题，图上画着一只丑陋无比的青蛙，但是，从另外一个角度看，它则是一匹高大骏马的头部。

　　这时，我明白了老师的用意，只有用欣赏的眼光看别人，才能发现别人身上的闪光点。

　　在看待别人的时候，应该如此。面对世界又何尝不是如此呢？用欣赏的眼光看待世界，世界一定会更美好！

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