欣赏的作文

[精]欣赏的作文8篇

　　在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的欣赏的作文8篇，欢迎阅读与收藏。

欣赏的作文 篇1

　　路，脚下的人，生活不能一帆风顺，将受到艰苦的培训，并最终取得成功，成功的阶梯。——前言

　　一个在人们心中延伸的路，人民路不可能一帆风顺，路上会有一块绊脚石，这只是没有勇气去面对，不要害怕，不要退缩，而是积极的，那么绊脚石可能改变为成功的垫脚石头，你对所有的挫折和磨难勇敢地迈向成功的大门。

　　路，在心的人，可以说，人们的沉默，可以使我们的心快乐，充满，使他们和我们，帮助别人。无论是植物还是动物，还是人类，我们都可以用灵魂来祭祀。本厂的默默奉献，为我们清除空气中的尘埃带来新鲜的空气，让动物安静的奉献，为我们的生活带来无限的乐趣。而我们的默默奉献，将给动物和植物，我们带来了我们自己的帮助。

　　道，在脉搏的延伸的人，是现在的世界，我们需要努力学习知识，作出贡献的国家，并在国际交流，更多地团结的竞争和合作。

　　“一方有难，八方支援”张马来西亚航空公司的航班从今年3月8日MH730残骸，马来西亚马来西亚到北京，原来从凌晨1点到6：00到达北京，谁知道飞机消失由于这件事，马来西亚与26个国家保持联系，搜索和救援工作，一段时间后，终于有一点线索，3月16日，澳大利亚雷达卫星捕捉到疑似马来西亚航空公司，为这件事，有越来越多的人参与，搜救马来西亚航空公司。从这一点上我们看到了人与人之间的友谊和团结，这也证明了一个优秀的道德品质。

　　在人生的道路上，不可能是完美的顺利，由扁平变得泥泞坑洼通过曲折，变得平稳，落后的迅速发展，远程。令人沮丧的.经历事物充满荆棘之路，人生的幸福之路充满了鲜花，一个崭新的起点是充满希望的道路，只要人们携手共，人生的挫折成为信息源，美德的象征就成了一代一代、繁荣和团结的基础。成功，希望之路…

欣赏的作文 篇2

　　听着校歌走进校园，只要微微抬起头就有一幅用马赛拼成的世界地图在眼前，组成了260多个国家。 左手边竹林会在眼前，苍翠欲滴的竹子，与书是别俱一般的风格。坐在这感受着气息，做上一两首诗应该没问题。往前走是操场，蓝色的跑道，红色的篮球场。每到放学都有学生在操场上迎着夕阳，汗流浃背的打篮球，有的时候还会进行比赛呢！右边的小花坛里还种着白玉兰，银杏树……如果你夏天来到学校那就可以大饱眼福了。植物绿树成荫，很自然的想起百年树人，曰玉兰十里飘香，花团锦簇，。围墙上刻着栩栩如生的人物把六艺呈现出来。中间耸立着旗杆上面飘着鲜艳的五星红旗，每到星期一我们都十分骄傲。在角落里有一座科学王国：奇物园，那里有五彩的昆虫标本，多彩的海洋知识，丰富的地理知识……。

　　出了奇物园大门就来到了教学楼，到了教学楼一棵大树耸立在大屏障前方，那就是四季常青，枝繁叶茂的鼎盛榕阴。大屏幕上播放着小学生安全知识，进放班级，崭新的桌椅，焕然一新的墙面，多彩多姿的文化墙上班主任寄语，共建目标，学生目标……还有充满书香韵味的七彩书屋。你或许还会现许多个别的`名称：书法，小记者，文庙研究……多得数也数不清。那是校本课程，出教学楼，对面的白色楼是专为六年级哥哥姐姐们的专属楼。往上走，最高层是羽毛球教室。现在正上羽毛球课那！羽毛球拍在同学们手中挥去自如，羽毛球在空中如同翩翩起舞的一只只蝴蝶，在空中自由翱翔。出了校门“圣人迎送”在校门口欢送同学们。

　　这就是我们美丽的校园，它虽小，但小巧玲珑。我爱我的校园，更爱好似母亲一般的学校。

欣赏的作文 篇3

　　我想当编辑，这个鬼胎没有很久。我是一名大二的学生，一年多的时间里，不知道是我说的最多的话。

　　不知道喜欢什么，不知道以后可以做什么，不知道我该做些什么。没有什么欲望，混三餐变成了正经事。

　　同时，不是没有扮演天使的小白人跟我说话。他们说的内容大致是你要像电影《阿甘正传》里的阿甘一样，他跑步不需要什么理由，只是想奔跑了，而停下也只是因为想停下来。没有特别的为了什么，乒乓球来了就打，答应过去捕虾那就去吧。他是傻子，一切都很简单，规划是不存在的，只有我要做，那就做吧，既然做了那就做下去。

　　我不是阿甘，羡慕他一点而已，羡慕他不纠结，不虚伪的说羡慕他什么都有了。我想要有欲望，足够支撑我心无旁骛的欲望。就算嘴上抱怨没有休息不过能够一直做下去，心里沾沾自喜，有朝气的对自己。我真的自信了，才会不酸臭。

　　我要当编辑，面对文字的时候，坐的下去，不会胡思乱想，能抵抗食欲的诱惑。我为我自己的发现而兴奋，却也害羞。兴奋于有了属于自己的目标，不是一直以来潮流趋势帮我选的。害羞于属于我自己的目标刚出生，还很小，很碎弱。不打算跟任何人说，也没必要，小心翼翼的`怀着这颗鬼胎，看着它一点点变大，就算不呱呱坠地也没关系，手摸它就踏实幸福了，抵抗虚荣没那么多钱变老变丑。

　　我产生了幻想，跟从前模糊的没有梦想中间过渡的幻想不同，不期盼速成，不担心功亏一篑。我幻想在嘴上抱怨中美滋滋的踏实做下去，它更接近于在爱你的人周围怄气耍无赖。当我想的时候肯定嘴角上扬了，默默的一半幻想一半做下去。

　　梦想要有，即使遥远。

欣赏的作文 篇4

　　最近几年，各地都在喊“防止学前教育小学化”，但因没有具体的措施，公民办幼儿园“小学化”的现象依旧。

　　而一些早教机构，却因为教育主管部门治理学前教育“小学化”，迎来了新了发展机遇。

　　因为他们鼓吹的“赢在起点、胜在终点”蒙蔽和迎合了不懂得学前教育规律的家长们。

　　现在，在学前教育领域，有种奇怪的现象：一些公办幼儿园，明知道学前教育的规律是不能“小学化”，但迫于家长的压力，不得不给幼儿传授具体的知识，如，练写字、认字、算术、珠心算、背诵、学英语，等等。

　　如果公办幼儿园以游戏为主要形式进行“保教”活动，就有可能把幼儿推进那些无标准设施、设备，不按照教育规律进行“保教”活动的民办幼儿园或者一些早教机构，如一些社会办的学前班或者启智班等。

　　还有，就是一些名牌小学在招生时，“条子”太多，干扰太大，迫不得已，就用《义务教育法》明令禁止的考试的方式作为挡箭牌。

　　因此，一些小学无意中成了学前教育“小学化”的推手。

　　一些民办幼儿园或早教机构甚至向家长承诺，能保证幼儿大班后上一些名校。

　　于是，“小学化”现象愈演愈烈。

　　只要略懂一点学前教育的人都知道，学前教育“小学化”对孩子的负面影响是终身的。

　　因为，一个人在幼儿时期，身体机能和神经系统正在发育之中，注意力太集中，过分的记忆，久坐不活动，都会影响孩子的健康。

　　同时，在学前教育

　　阶段，孩子对所学知识，完全靠机械记忆，等到上学的年龄了，学前教育阶段所学知识也就基本忘记了。

　　而且，幼儿在学前教育阶段，费九牛二虎之力学的一点知识，到小学后短时间内就能掌握。

　　遗憾的是我们的孩子们因为幼儿园“小学化”的倾向，本来该是培养独立性、自理能力、建立自信心、和小伙伴发展友谊的最佳年龄段，却让这些毫无意义的“小学化”的课程给耽误了。

　　说轻点儿是，是不顾孩子是否能“消化”，“硬塞硬喂”；说严重点儿，是“拔苗助长”，是害人行为。

　　贵州省的“六个一”提的好，规范了学前教育的保教行为，非常科学，又很容易操作。

　　值得各地借鉴。

　　“学会微笑”很重要，这是培养孩子积极的、正确的、生活态度的前提和对待他人文明优雅的行为举止。

　　微笑是健康的表情，美丽的表情。

　　“学会观察”,是一种良好的行为习惯。

　　许多孩子长大后为人、做事，粗枝大叶，不注重细节，导致人生不成功。

　　原因在于没有学会观察，因为“细节决定成败”。

　　“学会说话”，是人和动物的区别之一。

　　但说话与说话不一样，同样一句话，说得好，能使人“笑”，说得不好，能使人“跳”。

　　“学会交友”是一个人能够生存、发展的基本素质。

　　因为社会是由人组成的。

　　一切社会活动都离不开人。

　　社会上有些人能够呼风唤雨，为人处世游刃有余，原因是朋友遍天下。

　　“学会家务”，是孩子必需的生活技能。

　　父母不可能陪伴孩子一生，如果孩子连家务都不会做，恐怕连生存下去都困难了。

　　同时，学会家务，也是对家庭、对社会负责任的`行为。

　　因为家庭是社会的细胞。

　　“学会感恩”，是健全人格所必备的品质。

　　我们经常听到家长们抱怨孩子不懂事，孩子认为一切都是“该”的。

　　这样的孩子其实是社会的危险分子。

　　一旦社会满足不了他（她）们的愿望和要求，就有可能对这社会产生产生仇视，甚至有报复行为。

　　这“六个学会”，其实就是一个人应该具备的良好的行为习惯，是适应孩子将来学习、工作的基本素质。

　　而且这“六个学会”，是通过以游戏为主要的方式进行学习的，是孩子们在愉快的情境下，通过潜移默化使他们逐渐领会的。

　　“六个学会”的最佳学习时机是在学前教育阶段。

　　我们在称赞这“123456”规划规范、科学的同时，也在担心这么好的规划，如何去实施的问题。

　　因为我们知道，再好的规划，实现不了，等于零；再好的政策得不到贯彻落实，也等于零。

　　“123456”规划，需要全社会重视、支持，才能落到实处。

　　“123456”规划，需要全社会从对孩子负责、对祖国的未来负责的高度去认识，并切实贯彻，才能真正见到成效。

欣赏的作文 篇5

　　夜幕笼罩着大地，微风轻轻的吹，树叶沙沙作响。我坐在老屋门前乘凉，抬头仰望天空，深蓝色的天空中，有无数的星星闪烁着，像宝石一样镶嵌在深蓝色丝绒似的天幕上，月亮像个害羞的姑娘，羞答答地向外从一片乌云身后来露出半个脑袋，偷偷地向外窥探，直到发现没有什么动静，才挂在天空中。霎时，银光四溢，把大地照得清幽明亮。

　　我低着头看脚下，只见嫩绿的小草微微地点着头，叶子上的露珠滚动着，晶莹剔透；草丛中，蟋蟀在唱着动听的歌；池塘里，憨态可掬的青蛙坐在宽大的荷叶上，摇晃着脑袋与蟋蟀合奏，西逛逛，仿佛在赶路去拜访只见的'亲朋好友。池塘边的几棵垂柳在微风中摇曳，犹如姑娘们的丝丝长发。蝉在树上“知了知了”地叫着，声音低沉而缓慢，似乎在述说着一个古老的故事。

　　朦胧的月色给大地罩上了一层薄沙，草丛总的花儿飘着浓郁的香气。啊，一切都是那么美！我和姐姐抬头数着天上的星星。星星闪烁着亮晶晶的光芒，一点，两点，三点……闪烁不定，就像一只只淘气、幼稚而又充满神秘、智慧的眼睛。东躲西藏，时隐时现，弄得我们眼花缭乱。

　　村前，那“叮叮咚咚”的流水声响彻了整个村庄。

　　“月亮上有个王宫，里面住着嫦娥和玉兔……”奶奶温和地说。他又在给孩子们讲故事呢！薄纱般的云雾在树梢间慢悠悠地飘动，晚风吹拂珍珍清凉。顽皮的星星累了，闭上眼睛睡着了，夏夜中的一切最终归于清寂，只有那一轮皎洁的月亮不知疲倦地泻下清幽的光辉。

欣赏的作文 篇6

　　那是怎样一般光景呢？

　　阳光轻抚北京城，风掀起酒招旗，店内柜后写着“茴香豆”的牌子醉了酒般地摇晃。没人在意那块暗处的竹板：只是眼前泛起了浪纹的水面，迎光漂起星星光点。倒也罢，这片本就延古的街区染开了波光粼粼的韵味。

　　多么雅致的风情：可它隐在通向热门景点的路口往侧，背后的山面前的树也能将它遮个严实。强光揭不开树叶做的.厚重帘幕，硬挤来的光也只好由它在清静的地盘轻轻吹着凉风，漾着水波。船也找不到这里，于是水面总归是平静的。店里温的酒清澈，点前这水也清冽透底。风能翻起波浪，能让这片恬淡的水在迎着光泛起银河，但总归也打不破平静的风景。倒是我的突兀出现显得冒失，再看看周围，也只有几个穿着汉服的人在酒馆里同店家谈笑。

　　确是一副和平的风景，淡淡的，却连最强劲的风也无法将它吹去。

　　这里，就是颐和园间一处小小的水道。它隐在暗处，络绎的游人中鲜有发现者。

　　它终归是不出名的：作为一处风景，缺少欣赏者确似有些遗憾。但这却又缔造出它最可爱的平静——比起人潮汹涌着的桥下湖畔，比起游客争锋赶去的佛塔山林，这处小小的水道只为我们几人唱涓涓的词，只为岸上虚渺的酒香翻浪花几层：它可以轻轻地流，可以静静地停，可以随心所欲地享受夏日罕见的微暖。

　　这就是我最欣赏的风景了呀。

　　记起曾读到一篇文章，表明说鼓浪屿热门景点附近名不经传的小岛上有着更绚丽的风景。热门景点该有的景观那里一应俱全；热门景点没有的安静那里也默默地安静着。那里的海浪可以只为你拍打礁石，那里的海鸥可以只为你盘旋飞舞，那里的落日可以只为你渲染一方天际——那里，明明是公众的风景，却可以只为你展示自己全部的美，可以让你静静地坐在岸边，静静地听浪花欢笑。

　　这就是我最欣赏的风景了呀。

　　因着相同的水木山石引来慕名的旅客，然后本着意外的邂逅为她献上独特的美丽：这就是那些藏在暗处的平静风景，虽说缺少欣赏者似是有点遗憾，但无妨，我会来欣赏。

　　好想再听一次那条水道涓涓的歌啊……

欣赏的作文 篇7

　　那天，云淡风轻，我经过学校的主走廊时，被鲜艳的宣传栏吸引住了。驻足片刻，我发现敬爱的胡老师的相片竟然也在“百花”当中。这是一张胡老师与几个同学的合照，她们好像在聊天。我们的胡老师啊，你的笑容还是那样平易近人。这使我记忆的匣门一下字被打开了，我不禁想起有关胡老师的点点滴滴??

　　我最喜欢胡老师教我们上作文课。记得有一次，老师捧者一叠原稿纸走进教室，亲切地对我们说：“同学们，我们今节课学习写第一单元的作文，请大家务必要听好！”

　　“本单元的作文是看图写文，要写得详细，具体，还要写出人物的.动作，神态，语言，通过这些来写出这幅图的内容。现在，大家举手回答：图中有什么事物？”同学们听到老师的话后，纷纷举起手来回答老师说：“有小女孩，小女孩手上的鲜花，桌上的有日历，笔筒，眼睛，墨水，地球仪，窗帘，树叶，阳光，还有牵牛花。”老师听到这位同学这样完整的回答，脸上不禁露出微笑。同学们在老师的启发中，都懂得了怎样去写这篇文章，当然我也不例外。那次习作，我写了一篇行云流水一般的好文章，得到了胡老师的好评。

　　老师不但课上得有趣，而且对学生关心。

　　记得有一次，叶辉文同学头晕得厉害，胡老师知道后非常着急，她以最快的速度拿来一瓶“驱风油油”，跑到了叶辉文同学身边，并用手在他的太阳穴上轻轻地涂抹，叶辉文慢慢地好起来了，我似乎隐隐约约地看到了胡老师脸上的笑容呢！

　　我是一个胆小的女生，上课不敢举手回答问题，即使我会回答，也是被老师叫道才回答。胡老师见我这样，时常鼓励我对自己要有信心，并对我说：“你答错了问题别人不会嘲笑你，嘲笑别人的人是最没出息的人。老师也不会骂你，你干嘛要害怕呢？”听到老师的话，我上课回答问题渐渐踊跃起来。

　　我欣赏这一位语文老师，欣赏她的课，欣赏她为学生所做的一切。我悄悄地对自己说：“长大以后，我也要做个像胡老师这样的人！”

欣赏的作文 篇8

　　星期天的下午，我在家门口蹲了半个小时，一动没动，为什么呢？因为我发现了一件很有意思的事情。

　　你瞧！那白色的米粒居然在动呢！如果你仔细观察的话，就会发现一只很小的蚂蚁正吃力地驮着它缓缓地挪动着。相对于蚂蚁来说，那白色的米粒实在太大了，就像一座山压在它身上。只见它摇摇晃晃地努力向前行着，看这情景我实在很担心，它会不会突然间摔个“人仰马翻。”

　　这只小蚂蚁的前面，有一条黑黑的，长龙般的“队伍，”正在有秩序地蠕动着。这条“队伍”里分工可明确了，它们两个人一组，共同驮着米粒，显得十分轻松。这些米粒不就是我下午吃饭的时候不小心掉在地上的那几粒米吗？我突然想到了米粒的来源．幸运的'蚂蚁们，你们今天真是“大丰收”了呢。

　　那只小蚂蚁看来是小心掉队了，它抬头看着越来越远的“队伍”，吃力地爬行着，丝毫没有要放弃的意图。过了一会儿，可能是累了，小蚂蚁放下米粒，犹豫地看了看身后，好像在做什么决定。我没想到的是小蚂蚁居然放弃了米粒，转身往后走去，我好奇地捡起那颗米粒放到它面前，没想到竟然把它吓跑了。我看到小蚂蚁向后没走多远，就遇到了另外几只蚂蚁，只见小蚂蚁兴奋地跑了过去，向前面的伙伴不停地做一些奇怪的动作，似乎在寻求帮助。那几只蚂蚁互相碰了碰触须，又对小蚂蚁做了几个动作，小蚂蚁就独自回到原来的地方去了。看着小蚂蚁孤单的身影，我想，它们刚才一定是说：“对不起，我们也有食物要搬运，帮不了你了。”

　　小蚂蚁回到米粒旁，呆呆地好像在思考着什么．突然天空乌云密布，好像要下雨了．这下子小蚂蚁似乎更焦急了，怎么办呢？只见它拼命地驮起米粒，吃力地前进着，虽然很慢，但样子很坚定，让人相信它一定能够成功。

　　我在旁边不信地给它加油打气，小蚂蚁的速度虽然很慢，但一直在前进着，“三步、两步、一步，到家了！”我大声欢呼起来。

　　小蚂蚁真是太伟大了，这种顽强拼搏的精神深深打动了我。我想，在我的学习生活中不是也需要这种精神吗？

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