（优选）英雄的作文
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的英雄的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英雄的作文 篇1
“大王，我们甩掉汉军了！”我骑在马上，从山上眺望远方，只见身后黄烟四起，稀稀疏疏的马蹄声夹杂其中，我们的骑兵只剩下二十八骑。“就在这里过夜吧。”项羽低沉的嗓音中夹杂着一丝悲凉。将士们接连躺下，不知不觉地进入了梦乡。
“大王，还不睡吗？”夜晚的风吹过我的衣襟，惨淡地月光笼着项羽的脸庞，将他高大威猛的身躯拉成长长的黑影。那身影是如此地可靠，是我誓死效忠的王。“又想起那江东的父老乡亲了吧？明天大王渡过乌江，便能与他们重逢。”项羽仍是一动不动地站在那最后的一丝光明中。周围的黑暗早已吞噬了他的影子，正在向他伸出通往地狱的'手，正如目前的形势一般，后方几千汉军明早将会追上我们，与我们展开决一死战，即使大王武功再高，也敌不过几千汉军。是战，是逃，就看大王的选择了。项羽平静地走过来，在我身旁耳语一番。那一晚是如此静谧，只能听见一行热泪落地的回响。
“大王，汉军已经追来了！”我军二十八骑且战且退，退到了乌江边，不料汉军追击如此迅速。乌江亭长早已派船只等待，我对大王说：“江东的几十万父老乡亲，还期盼着大王的归来，留得青山在，不怕没柴烧啊！请大王迅速过江！”项羽仰天长笑，那天边的乌云早已遮住最后一丝光芒，“既然上天要我灭亡，我又为何要渡江呢？在天亡我前，我也要证明我项羽，是个会打仗，武艺高强的人。况且江东父老们，也期盼着战争的胜利。我既然不能带给他们胜利，也只有以死谢罪了！”言罢，项羽便冲进敌营，大喝一声，凭一己之力全灭了一小队汉军。他像一把剑，笔直地矗立在山上，身上被击中的箭穿透盔甲，那银白色的盔甲顿时溅上了几滴殷红的血。身后倒下的无数汉军，是他气概的见证。又有两拨汉军如潮水般朝着项羽扑过来，“将士们，冲！”我带领着剩余的将士们加入战斗。
项羽把银白色的剑架在他的脖子上，轻轻一挥，一代传奇便这样倒下了。项羽自刎前的眼神，是如此的复杂而又坚定。他忘不了戎马一生，忘不了骑兵将士，忘不了江东父老。在他自刎前，无数生前的事迹一定又扑进他的脑海里，带着鸿门宴的无尽遗憾，带着对虞姬的深情，带着对江东父老的牵挂，选择了以自刎来为自己的人生最后添上浓墨重彩的一笔。
那一晚，他对我说，在他死后，让我务必过江，去见江东父老，在汉军攻到江东后一定要保证江东父老的安全，那便是他最后的遗愿。我呆立在那里，项羽生前的一切都随着这黄沙一同消失在远处的地平线，但他带给我的精神力量，却徐徐上升，使那乌云蔽日的天空露出一丝光芒，为项羽带来最后的荣耀。远处的马蹄声交织着汉军的喊声，战鼓连天，却打不破最后的平静。一行热泪落在项羽的遗体上，却再也没有了回响。我和亭长坐在船上，只在身后留下水的涟漪，不断地扩散，后又归于平静。正如项羽的事迹，终究会埋没在历史的长河中，但他的无畏，他的气节，他的情谊，在历史的长河中歌颂着一首永远回荡着的史诗。
英雄的作文 篇2
他是战功赫赫的名将，也是激情澎湃的诗人，他就是我最喜爱的英雄——岳飞。
他是战场上的英雄。虽出身农家，但“位卑未敢忘忧国”，他从小兵做起，直至成为抗金名将，得到敌军“撼山易。撼岳家军难”的.感叹。
他是文坛中的英雄。抱定赤子之心，用文字写出“三十功名尘与土”的淡然，用诗歌唱出“收拾旧山河”的豪迈。
岳飞，一位满怀激情的理论家，更是敢于奉献生命的实践者。
岳飞，用行动证明了文与武的交融，诠释了“英雄”的含义。
英雄的作文 篇3
是黄沙漫舞中狂舞铁戟的勇者么？是自称天下无人可匹的狂人么？是红烛下经历与爱姬决别的痴情汉么？是乌江边头情义重与山的英豪么？
在那个“昨夜西风凋碧树”的时代，唯有立马横刀与“背信弃义”才能“独上高楼，掌控‘天涯路’”。然而你坚守着信义与道义，扮演着一位远胜与帝王的英雄；演奏着前无古人的千古神话！
在那个令你永世不忘的鸿门宴上，你完全可以不顾诚信啊！斩杀那个卑鄙无耻，无诚无义的刘邦小人。可是你没有！与是你选择注定：你与心目中的帝王梦失之交臂。就因此，你陷入了万劫不复的境地。你回望，力拔山兮气盖世；你痛斥，时不利我骓不逝；你无奈，骓不逝兮可奈何？你彷徨，虞兮虞兮奈若何。也正是以为如此，你成了世人心目中的猛士，成了灯火阑珊下万人歌颂的霸王！
我多期待跨越前年时空与你“举杯邀明月，一醉解千愁”，对你倾诉时事对你的不公，倾听你心中的不满。此刻，我回望大唐：站在盛唐最中央的不是帝王，而是你一代霸王啊！
我要以长歌当哭，为你的选择而激情澎湃。我多么向往你那敢爱敢恨的一生啊！我愿意用我的全部生命换取你一生的三分之一的零头！如果可以的`话。
但正是你那明智的选择，才看世人看到了古人的辉煌！你是古往今来中最璀璨的明星，虽然你流逝了，却轰然划过了一道精彩绝伦的美妙啊！也正是因为你那非凡的决择，才守护了漫长的历史的无限期待，才守护了人类苦待千年的梦想，才守护了世间精神文明的崇高！
英雄的作文 篇4
她在敦煌待了58年。
半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打，可她扛住了，择一事终一生，她的根就58年前定在了敦煌，她是探险者樊锦诗。
现年82岁高龄的敦煌研究院名誉院长樊锦诗探险之路看似一帆风顺，背后却有许多鲜为人知的苦楚，而正是这些艰辛让我读到了她背后宝贵的，值得我们学习的崇高精神。
樊锦诗自小体弱多病，还曾患过小儿麻痹症。但成绩优异，在18岁时考上了北京大学历史学系。北大爱国爱民，兼容并包的学术风气感染着她，受这种影响，她决定听从国家与学校的命令就业，可就业通知发放下来时着实让她吓了一跳——要让水土不服的自己去敦煌？樊父听说了这个消息后特地写信请求北大领导调职，并让樊锦诗负责把这封信转交给领导。24岁的樊锦诗紧攥信封，内心百般挣扎：这条险路，去，还是不去？交，还是不交？
“传统文化是中国几千年智慧的积累，是我们民族的根，应该很好的.吸收与传承。”在国家需要的时候挺身而出，为国造福，为民做事，永远牢记自己是华夏子女，守护九州大地更是自己应尽的责任！就这样，满腔的爱国热血和奉献精神装点她的行囊，把半辈子交给了敦煌，驻扎于他乡。
这个年轻女孩，有自己的爱人，他叫彭金章。一次，彭金章与儿子动员潜心于莫高窟研究事业的樊锦诗来武汉与他们一起生活，樊锦诗不肯——自己的去留是与敦煌的命运紧紧相扣的。双方僵持的结果是彭金章放下了他在武汉的功成名就，前往敦煌，夫妻俩与儿子一同守护国家宝藏。舍小家为大家，为了戈壁人民的幸福生活，为了中华文化的生生不息，他们矢志不渝的薪火相传为中华文明作出了不可磨灭的贡献。莫高精神是他们共同认定的信仰，也是青少年应扎根于心底的观念。
从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发，心归处，是敦煌。
英雄的作文 篇5
影片《西柏坡2英雄王二小》讲述的是一个发生在抗日战争时期的动人故事。在河北省沫源县有一位小英雄名叫王二小，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈，日本鬼子眼看就要被八路军全部消灭，气急败坏地杀害了王二小。他的英雄事迹和献身精神将永远鼓舞和激励我们，他将永远活在我们心中。
看了这部影片，我有以下三方面的收获：
首先，我要学习王二小的优良品质。王二小对老乡有着深厚的感情，对日本鬼子的嫉恶如仇，对打败日本帝国主义有着坚定的信心和决心。
其次，我要学习王二小的机智勇敢。他不蛮干，他带鬼子在山里转，当他来到“鬼见愁”时，抓住了一次绝佳的脱险机会，他机智地穿过荆棘丛林，在鬼子晕头转向的时候，成功摆脱了鬼子。
最后，我要学习王二小的集体利益意识。由于通讯协调问题，他发现八路军设伏地点没有在“鬼见愁”而在“二道泉”，只有继续把鬼子往那个方向带，才能让鬼子进入伏击圈，从而彻底歼灭鬼子。这时的'王二小没有顾及个人的安危，把自己的生死置之度外，最后以自己个人生命的代价，换取了整个战斗的胜利。
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