（经典）英雄作文
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的英雄作文4篇，希望能够帮助到大家。
英雄作文 篇1
前几天上语言课，老师问我们，你们心目中的英雄是什么？有的同学回答是钢铁侠，有的说是美国队长，还有的说是蜘蛛侠……可是我却回答:“我心目中的英雄是妈妈”，因为我知道，这些英雄，都是故事里的英雄，而妈妈是我生活中的英雄。
有一次，我的腿拉伤了，连路也走不成，而且还感冒发烧，当时爸爸去出差了，当时还是冬天，妈妈的衣服穿的很薄。妈妈一会儿带我跑外科看腿，一会儿带我跑内科看感冒，背着我楼上楼下的去验血，妈妈狂奔着，头发也没顾得上梳。去打针、挂号、拿药都背着我。
我输水的时候，妈妈抱着我，已经睡着了，可以看出来妈妈是多么的.疲惫呀，我的心里顿时升起一种温暖的感觉。
那一刻，我觉得妈妈就是我心中的英雄，是我生活中的英雄，她时刻用爱的力量保护着我。
英雄作文 篇2
你且看那少年哪吒翻江闹海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知晓“敬”意；再望那少年周恩来心系家国，立下大志。故人言道：“自古英雄出少年！”
跨过历史的长河，抛开被记载过的少年英雄，仔细倾听——自那清透玻璃窗中透过来的，略显青涩却仍中气十足的声音，来自于谁？借那停驻树枝的雀儿的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在讲台上绘声绘色地…授课呢！不错，这便是我们课堂上的少年英雄。
自打语文老师定下这让学生讲课的规矩以来，我班的语文课堂更是活跃不少，同学们积极发言，小老师也带我们进入一个又一个奇妙的故事里。先是组长抓阄确定本组需要负责讲解的'课文，接着是课下课后全力备课，力求留下最完美的课堂，让学生真正学有所获。其中不乏出彩的表现，课本剧，即兴演出更在笑声中引发我们思考，在辩论中明确学习思路，真可谓英雄之举！
“才”是一方面，“机遇”对于少年英雄们又是一方面，在讲课过程中，诸多平日表现并不引人注目的学生都大放异彩，展示各自长处，令人拍手叫绝。
而少年英雄们所要面对的挫折，则是状况百出的课堂，熬夜到很晚才做好的PPT却因设备故障使用不了，学生们提出一个个在自身预习时没有重点关注过的问题，课堂上因紧张时有忘词、卡壳、语无伦次的状态，都在一遍遍考验着我们。以我自身为例，在讲解课文《三顾茅庐》时，因课前并未与同伴合作试讲，故课堂节奏不紧凑，衔接不恰当，午时同学们的情绪也不高涨，互动环节的课堂氛围尴尬异常……
但，少年英雄们确实是在一次次的锻炼中成长，愿我语文课堂精彩纷呈，愿我箐箐学子砥砺前行！
英雄作文 篇3
你心目中的英雄是谁？一个好的民族不能没有英雄，可以是战斗英雄，也可以是维和战士，而我心目中的英雄却是小区里的一位老大爷。
去年暑假，我和姐姐去楼下的商店买东西。买好东西出来，我听见一阵嘈杂声。我们走过去一看，原来是一个青年抢了一位妇女的钱包，正晃动着手中那明晃晃的匕首，恶狠狠地瞪着周围的'人。这时，从人群中挤出一位老大爷，他和青年相持着，谁也不敢轻举妄动。突然，那个青年向老大爷冲来，大爷灵活地躲开了，接着，他以迅雷不及掩耳之势制服了青年。但是，在打斗中，老大爷的胳膊被划了几道口子，血都染红了衣服，但他依然把青年牢牢地控制着。
众人见了，冲上来抢下青年的匕首，把钱包夺过来还给了那位妇女。不一会儿，警察来了，他们把青年带走后，对老大爷表示了感谢。我和姐姐也十分敬佩那位老大爷。
尽管我跟那位老大爷素不相识，甚至都不知道他叫什么名字，但我敬佩老大爷的勇敢。他是我心目中的英雄！
英雄作文 篇4
在放假期间，我读了一本让人耳熟能详的书，名叫《小英雄雨来》。
文中的主人公雨来不仅游泳本领高，而且聪明、机智，敢于和敌人做斗争。他把交通员李大叔藏在安全的地方，自己却被敌人抓去了。敌人先是哄骗，给雨来糖果吃、给他金戒子，雨来既不接过敌人的`东西也不说出通讯员李大叔的下落。敌人们恼羞成怒了，绑起来就是一顿严刑拷打，雨来被打得鲜血直流，还咬牙大声说没看见。敌人被彻底激怒了，嗷嗷叫道并把他拉去枪毙。当时他只有12岁啊!要是换了大人，也不一定受得了，我不禁被他的视死如归的精神感动了。最后，雨来机智地从敌人的枪口下逃脱了，他真是一个机智又勇敢的人啊!
我们虽然生活在和平年代，但也要敢于和坏人做斗争，做一个“活雨来”!
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