我的英雄作文

时间：2023-08-29 13:04:46 写人的作文我要投稿

我的英雄作文[合集6篇]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的我的英雄作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的英雄作文[合集6篇]

我的英雄作文篇1

　　每个人眼中都有自己的英雄，或是老当益壮，执鞭疆场的廉颇，或是傲视群雄，力举巨鼎的项羽，或是连战连捷，而后一败涂地的苻坚，或是壮志未酬，含冤而死的岳飞……

　　而我，则以曹操为英雄。

　　且不说其他的，单以官渡一役来讲，当时曹操实力单薄，且粮草空虚，四面更有群雄虎视耽耽。而曹操顶住了各方面的压力，以其胜人一筹的军事能力，取计于许攸，火烧于乌巢，埋伏于仓亭，最终大败袁绍，创造了一个军事上的奇迹。谁能如他?

　　何为英雄?能够在困难之中挺身而出，独支大局，并且可以力挽狂澜者，才是英雄。

　　何为英雄?能够在逆境之中克服困难，突破道道阻碍，不畏失败，坚持不懈者，才是英雄。

　　英雄什么都不能缺，但可以没有成功!成功者并非都是英雄，英雄往往很少成功。刺杀董卓时，遭吕布阻拦，并未成功;赤壁之战中，周瑜以东风之便侥幸得胜，并未成功;渭河之战中，马超巧借地势之利，并未成功。曹操在一次次人生的挫折中，并未气馁，仍以积极的'态度去面对人生。“对酒当歌，人生几何”曹操就是如此的一个人。

　　有人评论他为“安世之贤臣，乱世之枭雄”。在乱世之中，曹操不图富贵，以求贤士，在多年戎马生涯中，遇到了种种的不幸和困苦，但他没有趴下。成功不等于胜利，而英雄更不是只追求成功之徒。成功固然可以带来荣誉、金钱、富贵，但英雄是不在乎这些的。他们只看好自己是否有违背仁义之举，只喜欢让自己名垂青史!

　　历史上，缺少不了像曹操那样的英雄。他们未必成功，但他们创造了历史，他们使历史的舞台更加多姿多彩!

我的英雄作文篇2

　　寒假里，我看了新版电视剧《水浒传》。我知道，《水浒传》是我古典四大名著之一，它的作者是施耐庵。因为我的年纪还小，原著看不大懂，这次有电视剧播出，正是我了解它的好机会。

　　看完新版《水浒传》，精彩的武打场面让我印象深刻。其中，我最喜欢武松的出场：从景阳岗打虎、怒杀西门庆、醉打蒋门神到舍臂擒方腊，每一次出场都精彩纷呈。

　　《水浒传》里的人物个个鲜活生动。我记住了：武艺高强的豹子头林冲、日行千里的神行太保戴宗、百步穿杨的小李广花荣、倒拔垂杨柳的花和尚鲁智深、文武双全的浪子燕青、大砍大杀的黑旋风李逵……

　　爸爸告诉我，《水浒传》描写的年代是“冷兵器时代”。我喜欢关胜的“青龙偃月刀”、呼延灼的“水磨八棱钢鞭”、林冲的“丈八蛇矛枪”、秦明的“狼牙棒”、李逵的“夹钢双板斧”、鲁智深的“水磨禅杖”和武松的.“雪花镔铁戒刀”。这些冷兵器的名字很给力，让我对它们产生了浓厚的兴趣，一下子就记住了它们。

　　《水浒传》里有些用词我觉得十分有趣。比如：鲁智深常称自己为“洒家”；吴用常称李逵为“黒厮”；武松常称喝酒为“吃酒”。李逵最有意思，他的那句“大碗喝酒，大块吃肉”让我有了食欲，每次吃饭我都大口吃肉。妈妈说，我吃肉都吃出双下颌了。

　　我还学会了新版《水浒传》的主题歌《兄弟无数》。下面我来给大家唱几句：兄弟一二三四五/兄弟个十百千万/兄弟相逢三碗酒/兄弟论道两杯茶……

我的英雄作文篇3

　　近段时间读了《王二小故事》，我心中久久不能平静。我的眼前总不时会浮现出一串画面：一天一个活泼可爱、天真无邪的小少年王二小正在坡上放牛，山坡下是一群毫无人性的“杀人狂”——日本人，山坡上的二小不幸被迷路的敌人发现，敌人软硬兼施一会以糖果、怀表为诱饵，一会又以他生命要挟，让他带路。二小并没有惊慌失措，也没暴露他是共党员的身份，显得十分自然，镇定。我十分佩服他这点，因为我一遇到老鼠，蟑螂就躲起来，更别说看见一群诡计多端的“鬼子”了。

　　后来，二小将他们在山中兜了一大圈，之后才将他们引进了八路军早已设计好的埋伏圈内，不一会儿，四下“呯呯砰砰”的一了阵枪声将二小的身份暴露了，他没有畏惧，而是从容地站在那随着“嚓”的一声，那个孩子倒了一块大石头上，他的鲜血染红了大石头，而鬼子一个孩子刺了一刀，他的面容却很从容，很镇定，仿佛早就料到了这一切，那个孩子就是王二小，他牺牲仅有十三岁，他为革命事业献出了宝贵的生命，这一点令我敬佩，因为在削铅笔时，我总怕擦到,而他为了革命事业而献了自己的生命，自己的青春，在他的面前我是多么的渺小呀！

　　是什么使二小敢于牺牲自己的生命？赢得这次战斗的动力是什么？为什么他能如此镇定，如此自若地面对敌人？为什么他能抵制锈惑而不上当？因为他知道他是在为共产主义尽力做事；他知道他是在执行任务，他知道共产党的纪律；他知道这是敌人的东西，这是仇人的物件，他们的.每一件东西都能使我们讨厌，使我们放弃……

　　读了《王二小的故事》，王二小这种爱国的精神深深地打动了我。他能够为国家献出生命，而我们就不能为国家建设作出自己的贡献吗？英雄将永远伴我成长，我一定努力学习，做一个现代的王二小。

我的英雄作文篇4

　　我最敬佩的英雄是文天祥。他是一个杰出的民族英雄，军事家，爱国诗人和政治家。他的名篇有《正气歌》、《过零丁洋》等。

　　最令人敬佩的是，文天祥为了国家变卖了家产征收义兵组织勤王军，投入抗元斗争中。但是他的起兵遭到一些人的反对。他们认为元军来势凶猛，文天祥带兵是临时招募的，这不是送羊入虎口，白白送死吗?文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来解救，这是多么令人伤心的事啊!今天‘我’组织勤王军，就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样：一齐保家卫国。”

　　抗元斗争失败了，文天祥不幸被俘，想以死报国却未能如愿。投降元军的人前来劝降，文天祥严词拒绝道："只求一死!”又让他给坚持斗争的南宋将领写劝降书，他以《过零丁洋》一诗作为答复。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”正是这两句诗体现了他大义凛然的气魄和宁死不屈的坚强意志。

　　元朝统治者见软的.不行，就来硬的。他们给文天祥戴上刑具，把他关押在囚室里。三年的牢狱之苦仍没能使他屈服;最终元朝皇帝试图最后的努力，亲自劝降，文天祥说：“我是宋朝的宰相，宋朝亡了，我也不会苟且偷生。”第二天，便将文天祥给杀害了。

　　文天祥用他一生书写了这首慷慨悲歌。像他这般爱国之人是世间少有，难道不令人怀念吗?他一生的精力用在了国家民族上却落得若此下场。但他的铮铮铁骨天地可鉴，留下这颗赤诚之心，光照青史!也正因他宁死不屈、爱国爱民、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的精神令我敬佩不已。

我的英雄作文篇5

　　“小英雄雨来”是管桦笔下的一个非常可爱的英雄人物形象，他不但机智勇敢，而且英勇无畏，面对敌人的威逼利诱毫不心动，始终以“我不知道”的原则来应对敌人的软硬兼施，最终让鬼子无计可施而被迫拉出去枪毙，而作者又以小英雄出奇逃脱的结局让人喜从中来。读罢此文，我们总会对这样的英雄人物抱以深深的敬意。

　　当我第一次接触到这样的文章时，我也总对文中的人物敬佩有加，不知是因为他们的英雄事迹，还是因为他们的年少志高，总之，在他们身上有一种以弱胜强、以小胜大的快意，像《小兵张嘎》中的嘎子就是一个非常惹人喜爱的人物。儿时很喜欢这样的故事，因为它们告诉我智慧和勇敢的重要，也对生命的顽强有了更新的认识。英雄是可敬的，英雄是可塑的，英雄是可追的，但不知这样的英雄还有几多？小英雄的成长与他的生活环境是密切相关的，那是一片孕育希望和幸福的芦苇塘，是一个出英雄的地方。美丽的自然环境增加了少年对家乡的热爱，培育了他对父老乡亲的深厚情感。当他见到通信员李大叔时，他清楚地认识到自己所肩负的责任，当他面对日本鬼子各种伎俩的表演时，他明白他应该怎么做，这是一种天生的本能，是在这片热土上经受阳光雨露滋润下成长的天性。父母的熏陶、乡亲的感染，使他在面对敌人时有着钢铁般的意志，无惧无畏、坚强不屈是他的铮铮铁骨。他的心中必定有这样的呐喊：这一片美丽的土地，岂容日寇践踏？这飘絮的芦苇，又怎能让敌人蹂躏？“我们是中国人，我们爱自己的祖国！”是每个人心中的巨响。

　　这样的时代铸就了这样的英雄，在那一个烽火四起、硝烟弥漫、全国人民水深火热的抗战年代，人们可以众志成城、全民皆兵、一致对外，因而，像雨来这样的小英雄的出现也实属正常，这就叫“时势造英雄”。但这样的`英雄人物在现在的学习中，又赋予了怎样的意义呢？

　　我们的孩子出生于九十年代，是社会主义社会全速发展的现代，他们有着信息社会带来的高密度的各类知识，有着文明社会带来的各种便利和优待，在父母的保育下，有了一颗颗与时代相适应的心，在不同的家庭文化或教育背景下产生了各种不同的价值观、人生观，各人的价值取向和人生目标也都在社会家庭的影响中已经逐渐成熟，如果说雨来生活的时代铸就了他的这种意志品质，那么现在的社会背景又造成了新一代小公民的形象。对于小英雄，他们更多地理解为一种贪玩和机灵，认为会玩是一种本领，至少可以在被人抓住时可以逃脱，可以救自己；也认为在面对强大的困难、阻力时要能坚持到底，哪怕说假话吧也要贯穿始终的，这是一种自救的方法；另外，有不少人还从敌人的语言中学会了很多“日本话”，有的人说起“鬼子话”来比鬼子还像鬼子似的。

　　我们的孩子是不是没有了爱国情呢？不是的。当我在讲课中每每动情地讲到民族情、中国结的时候，我看到了孩子们眼里润湿的泪水，在《小英雄雨来》中讲到这么美的景色怎能让日寇肆意侵略时，有几个抑制不住在我的激情中暗暗流泪，我知道那是一种民族感、爱国主义，是人的祖祖辈辈流淌在我们血液里的一种精神，它可以在任何将情感上升到与国家和民族相联系时爆发。关键是我们是否给了孩子这样的情感指引或感动，教师是否在用自己的情感感染着我们的孩子。根据全国特级教师王崧舟老师讲的，这应当就是课堂里的“潮，是不同于一般学习的一种氛围，是特定教师形成的特定课堂环境。

　　由此，我们再来看看现在的一些小英雄，像勇救山林的扑火英雄赖宁，曾一度是少年儿童学习的榜样，像勇救落水儿童的少年，像同歹徒斗争保护国家财产的学生，像宁可牺牲自己也要顶出同学的少年，他们都曾被人们传诵、赞扬，但他们都不是孩子们学习的榜样，因为他们无视自己的生命，因为他们没有能力去做自己想做的事，他们做不到也不可能做到自己想做的事，他们的见义勇为只是白白地牺牲了自己，虽然也是一个英雄，却死得没有价值。

　　这就是社会对“英雄”们的评价。如果雨来生在现在这个社会的话，他肯定也当不了英雄，因为他的举动很可能是白白地牺牲了身家性命，而未必能换得别人的生存，可能到头来是死了通信员李大叔，又赔上了自己的小命，因为这敌人的势头可是真像那山头的大火，熊熊燃烧不可一世，哪里是一两个小顽固所能抵挡的，文中描绘敌人搜索时弄得屋里一片狼藉，怎么可能不去动那只水缸的呢？他们可以轻而易举地掀开水缸抓走李大叔，再将雨来枪毙了。这与我们现在不少小英雄舍生取义地勇救他人又有什么区别呢？唯一的区别应该是时代的不同。

　　所以，时代不同了，人们的观念也改变了，对英雄的理解也是不一样了，或许我们在教育孩子时还要加上一句：“小英雄雨来虽然是一个坚强不屈的孩子，但我们在现实生活中如果碰到歹徒威逼你的时候，你还是先依从他吧，这样，你至少可以先保全性命。”是不是呢？明哲保身要紧，留得青山在，不怕没柴烧，我们对歹徒们是应该智取而不是力敌的，可以用蒙骗他的手段，或其它作秀的伎俩骗得他的信任，然后再作逃跑或报警的打算。

　　这样的教法没错，但如果不是歹徒，是敌人，是像日寇一样的敌人呢？我们是不是要说“先投降，到时候想办法再反过来”呢？

　　教育，永远是一个值得争议的话题。我觉得英雄就是英雄，不论时代如何变迁，他们身上的那种品性是不会变的，人的气节是不能变的，或许我们可以在一些非原则的问题上迁就，但我们是不能在骨气上折断的，因为“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

我的英雄作文篇6

　　小的时候，人人都有自己的超级英雄。或许是神通广大的孙悟空，或许是勇敢机智的熊大、熊二，也或许是天真无邪的海绵宝宝，但我眼中的超级英雄可不是什么动画片里的虚假人物，她是我最熟悉的人，她就是我妈。

　　她是个十分温柔的人，个子不高，喜欢吃乱七八糟的东西，总把自己看作十八岁的小姑娘，但是她为了我，可以像老虎一样可怕。

　　吃完晚饭，我和妈妈出去散步，我大步走在前面，而我的妈妈走在后面，我们相差大约五十米的距离。突然有人叫住了我，他大约比我大一两岁，看见我就跟我说：“把你的钱给我花花。”可能妈妈以为是我的朋友，便没有太在意，继续慢吞吞地走。我说：“你要干嘛？”“让你拿出来就拿出来！”他有点不耐烦。“凭什么给你，再说我也没钱。”“我不信，有本事你给我看。”谎言要被识破了，怎么办！我非常紧张，便大呼一声：“妈妈，他要抢我钱！”随后便一把抓住他，妈妈跑过来骂：“你这个孩子这么没教养，抢什么钱啊你！”他见有大人来了就改口说：“我只是问你儿子借一块钱坐车而已。”我说：“他要把我全部钱都拿走，他在骗人！”“好你个小子敢骗我！”老妈发怒了，他见情况不妙就灰溜溜的.逃走了。

　　“老妈，你真是我的英雄，要不是你，我钱早就被抢了。”我非常感激地说。妈妈问我：“你钱拿来干什么？”我说：“你忘了吗？今天是外婆的生日呀，我想给外婆买一个蛋糕。”妈妈恍然大悟，说：“哦！对，今天是外婆的生日，我差点给忘了，走，我们去买蛋糕吧！”我点点头，把刚刚的事抛到了脑后。

　　我一辈子都不会忘了妈妈对我做的一点一滴，她就是我眼中最珍贵的，藏在我心里的超级英雄。

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