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写景物的作文9篇(精品)
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的写景物的作文9篇,希望能够帮助到大家。
写景物的作文 篇1
穿过拥挤的中山大街,就来到了我们的小学——固始县第一小学。
校园里有一个大操场,操场旁边是五星红旗。校园里有很多粗壮的大树,炎热的`夏天,树荫下面非常凉快。校园里最重要的建筑就是我们的教学楼。我们三(5)班教室在二楼,教室里桌椅很破旧了,但很干净。叮铃铃,叮铃铃,上课了,有的班级老师在认真地讲课,同学们在专心听讲;有的班级很多同学在读书,声音真好听。下课了,同学们在操场上做游戏,跑步,看书。
这就是我们的小学,我爱我们的小学。
写景物的作文 篇2
不同的窗外,不同的景,一样的教室,不同的你。
历时两个月,六十三天,一千四百八十八小时,我再一次见到着窗户,看着窗外的风景,六十三天,我看了数不清的窗户,数不清的风景,但还是认为这扇窗最美。又见窗外景,真好。
窗外丝毫没有改变,窗内依旧是那间教室,那些人,一眨眼,树中又多了一圈年轮,时间瘦,指缝宽,眼看离去与新来的人,少了一些从前的感觉,只有窗外的景色未变,也只有它,才能使我迷茫的心得到些许安定。
又见窗外景真好,时间的年轮已转到秋天,只能偶尔听见蛐蛐的.叫声。我想,最美不过能看看窗外路灯的光线,最好不过听听窗外小动物的叫声,这就是最美的夜与窗外。
又见窗外景,真好。依旧有那站在夜空中散发着黄色光线的路灯,依旧能看见马路上汽车的车灯,依旧能够隐约听见阿姨们跳广场舞的声音……时令已是华灯初上。
又见窗外景,真好,在这个严格到连蚂蚁都出不去的学校里,我就好像一个生活在深宫中的女子,而这个学校就是偌大的皇宫,窗外的风景,就是宫里的四角天空,也是我们唯一的天空,虽然已经看了千遍万遍,但它在我的眼中依旧那么美,它伴我度过了无数个悲欢离合的日子。
又见窗外景,真好,虽然是同一个人,同一扇窗,但是心态已经改变了,由那个看着窗外只能发呆的小女生,到如今看一片叶子也能很写下很多文字的小大人,不知不觉间,我已经学会了很多,其实学习的意义就在于,潜移默化中得到知识的洗礼。
望着方寸之间的天,出奇的静,我也许不是最好的,但我必须让自己足够更优秀,这样我才又见窗外景,这一次我执笔写下“真好”,再抬头我对它笑了,虽然天黑了。
写景物的作文 篇3
我们生活在钢筋水泥的森林里。家只是大厦中那上或不上防盗网,拉上或不拉上窗帘的格子。人们用混凝土和钢筋为脆弱的自己装上一道防线,把自己包裹得像钻石般坚固,却失去了如水般的灵活,用讥讽和刺耳的语言做一条荆棘披风,却刺伤了自己。穿过一道道斑马线,走过一条条步行街,在红绿灯和公路上徘徊的行人来去匆匆,摩肩接踵,撞着碰着了都是若无其事,脚不会因为这件事而停滞,头不会因为那个人而转动。日新月异,生活的节奏压迫着我们,沉重得令人无法呼吸,在车水马龙、灯火炫目的世界里,在那一个个大小无异的窗户里,有热闹,有孤寂。
关上窗,拉下窗帘。给身心俱疲的'自己休假。只有一个人时,那种空虚和寂寞就莫名的钻出来。而且愈发强烈。葬在心里的秘密像是被挖出来了,胸口那个叫做心脏的地方疼痛起来,藏在发丝下的头皮发麻,眼中泛起淡红的水雾。点燃了记忆,它却留下了不可磨灭的烙印。
我试着在这偌大的房间和墙上的图片说话,与电视一起打闹。但漆黑如镜的深邃中只有我一个人的刀光剑影。
我坐在电脑前玩游戏。光穿过我的身体,将我的影子死死地钉在涂了腊的冰冷的地板上,像一面可怖的冰墙。不,它不是被钉住了,否则它又怎会随着我而移动呢?是它懦弱了罢。不,它没有懦弱!否则它又怎会被严寒禁锢住而不屈服?此时房间里只有我一个人,蓝色灯光纵然迷人,房间里涌出寒冷的气。我在寒风中不断颤栗着。开着取暖器却无法平息心中挂起的风暴。无法写作也无法看书,那石英石大桌冰冷的令我发抖。
爸爸妈妈这几天总是早出晚归。躺在床上只听见他们如释重负的叹息。我也不小了,不能让他们忍着我耍小性子呢。耳机中缓缓播放着旋律,我机械地按着重复,尽管那只能让我得到微小的共鸣。
于是乎,心中的火焰燃烧起来,一个人,也可以过得好。独守空闺,自娱自乐。
于是日子就这样一天天过去,疯了笑了哭了伤了,这些最后都变成眼中深邃的窗。反映了我们曾经经历过的的往事。那些有过共鸣的歌曲,在心中、在耳边还环绕着余音——“我们都一样被灌输了太多泡沫,好想挣脱,却逃不开的沼泽。不断的纠结,宣泄内心的咆哮 ,只能得到,毫无力量的共鸣。 你知道,我很卑微,只会妥协 ,你期待的不是这样的,想击碎,对面的我,希望回到原点,找到希望的方向,从头再来,哪怕失败又如何,年轻的冲动会有奇迹,我相信自己,我也相信未来……”
失败和伤痛不断坚强着我们的心。让磨难的黑布把我们的窗擦得更亮。别让霓虹灯模糊了内心的独白,我会做夜空中不耀眼但是会发光的那颗星。
写景物的作文 篇4
小学作文要把景物写活并不难。想“不难”,请你这样做:
一、拟人妙如神助
拟人要用得形象、准确,妙如神助。
示例:
1.老舍先生在《林海》中这样描绘兴安岭—
兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白摔为裙,还穿着绣花鞍。连树与树之间的空陈也不缺乏色彩:松影下开着各种小花,招来各色的小蝴蝶—它们很亲热地落在客人身上。
兴安岭都人模人样地披衫挂裙了。小花竟身着艳装呼朋引伴了,蝴蝶也像模像样地做客了。你说景物“活”了没?
2.杨柳同学在《晨雾》中这样写雾—
走在上学的路上,雾好像跟我捉迷藏似的把我团团围住,一会儿闪开,一会儿聚拢。我就好像童话故事中腾云驾雾的神仙。
在雾的陪伴下,我来到了了学校教学楼前。我们班的教室仿佛也害羞地躲了起。
来……
我去寻找雾的踪迹,但是雾不见了!我向四周大声喊:“雾,你到哪儿去了?”
小作者把雾当做了一位调皮的小朋友,还与她嬉戏玩耍呢!这种亲切的感受,让所描写的景物更加美妙动人。
二、比喻耐人寻味
比喻要用得生动、自然,耐人寻味。
1.这样的山围烧着这样的水,这样的水例映着这样的山,再加上空中云雾迷萦,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连纬不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
早已分不清描写的是风景还是画,让读者自然想到“风景如画”一说,便随着作者荡舟碧波、画中神游了。
2.这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空的,仿佛一只苍鹰展着其翅浮在天宇中一般。
亭子变成了浮在天宇的鹰,峭拔不峭拔?灵动不灵动?读者自己想吧。
三、夸张恰如其分
夸张要用得活泼、大胆,又恰如其分。
示例:
桂林的山真奇啊一座座拔地而起.各不相连,像老人.像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千篇杜林的山真秀啊,像翠绿的屏障.像新生的.竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊.危峰兀立,怪石裤峋,好像一不小心就会裁倒下来。
涛江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊.绿得仿佛那是一块无瑕的翡草。
四、衬托借足外力
衬托,可以—借“背景”物进行正面映衬;
借“非现场”事物进行侧面衬托;
借静以衬动,借动以衬静。
示例
多少种绿顺色呀:深的,浅的,明的,暗的.绿得难以形容,恐怕只有画家才能够写下这么多的缘放色来呢!
画家笔下的绿是无穷的,“才能够写下这么多绿颜色来”,可见林海有多少种绿了。(以染料的绿衬林海的绿)
写景物的作文 篇5
校园的一角,充满了快乐,更是智慧的源泉,那就是开放式图书角。
开放式图书角给同学们的,是乐趣,那欢快的歌儿;是智慧,那优美的诗篇。
多彩的书籍里有许许多多知识、欢乐,它们也许会带领我们遨游一个个神奇的.世界,也许会让我们发现生活中的趣事,也许知识的大门就在那里打开了……每一本书,都是我们的好朋友,陪伴着我们生活……
在这里,同学们知道,他们可以收获很多。我知道,成功就在那里,蕴藏在书里,那儿什么都会有,对,什么都会有。在快乐中,在得到知识的过程中,有谁想到过把它写成作文呢?是的,有我。对了,我应该停下来了,但我还有几句话想说:快去开放式图书角看书吧!那里最美,因为那里的书最美!
写景物的作文 篇6
清晨,我走进校园,看见了和蔼可亲的老师,老师的脸上洋溢着笑容。我走到明亮的教室里,看到朝夕相处的同学,让我觉得十分亲切。
我们美丽的校园,有美丽的花坛,美丽的喷水池,池里面还有许多美丽的小鱼儿呢。
校园花坛里的花开了,草绿了,各色鲜艳的花都在比美呢。那五颜六色的花衬托着嫩绿色的草,花的颜色有许多许多,有红色的、有黄色的'、有紫色的、还有白色的。我们的学校里还有一个美丽的喷水池,水池里的小鱼活泼可爱,它们游来游去、嘴一动一动的好像在说:这里真美丽!尾巴一摇一摇的好像正在舞蹈。我们还有一个生态园,里面有许多标本,有蝴蝶标本、昆虫标本、蜘蛛标本等等。
写景物的作文 篇7
金秋十月,丹桂飘香。校同里里外外弥漫着桂花的迷人香气,淡淡的清香随着气流飘进我的鼻孔中,浸润我的全身,使我的心情格外舒畅。走进校同,我越闻越香,越闻越甜,忍不住循着香味往里走。
啊!远远望去,那是一株高大青翠的'树,它枝繁叶茂,枝叶间错落镶嵌着些金色的“风铃”,装点着那一身的绿装,装点着整座校园。那就是香味的源头吗?
走近桂花树,那些点缀在繁叶问的金色“风铃”原来是一朵朵金灿灿、黄澄澄的桂花。每朵桂花都是那样活力四射,如一个个传说中的精灵娃娃,戴着金色的草帽,害羞地躲在绿叶下。一阵风吹过,它们调皮地四处飞扬,或是飘落在操场上,或是停靠在正在玩耍的同学的肩上。有一朵桂花落在我的手心里,我把它凑到鼻前闻一闻,清甜的芳香令我忍不住用嘴巴轻轻地品尝起来,有点儿涩,有点儿甜,也有点儿酸。
原来它真的可以吃,这让我对这些金黄的“小精灵”顿生爱意。桂花成熟之后,用处很多:可做香料,可调味,可泡茶,可做成桂花糖,可酿成香醇的桂花酒,还可以做成香甜可口的桂花糕饼……
哦!十月的桂花,也许别人会说你好炫耀,弄得满校园都是你的味道。可我却不那么认为,你淡淡的色彩,优雅的。芬芳,微小的身体,点缀着金色的秋天,使秋天更加美丽!
啊!我爱你,校园的桂花!
写景物的作文 篇8
昨夜下了一阵喜人的春雨。早晨起来,天气已放晴。一出门,一股清凉的空气迎面扑来,沁人心脾。走在上学的路上,一幅幅迷人的雨后春景图跃入眼帘。
天上是一条云的河流,那样的长,滔滔不绝地从西天汇集而来,横贯东西,这阵势仿佛一列长长的、庄严的仪仗队,队员们个个身着白色礼服,挺胸抬头,气昂昂地等侯着奏乐的时刻。
忽然又变成了滚滚的云涛,一簇簇地聚着,铺棉叠絮一般,前呼后拥,熙熙攘攘地挤着,碰着,一浪推一浪地向前卷去。一会儿又变成了一匹白鬃野马,活脱脱的,一跃而上青天,便凝然停住,随后又收拢了前蹄,似乎要蜷伏下来,潜心地休息一阵……
地上的美景更是妩媚可爱。路边的野草,本来就已嫩绿了,加上这细雨的洗涤,绿得醉人。田野里的禾苗,放眼望去,简直是一块块绿茸茸的地毯,明亮的露珠活像那绿毯上落下的明珠,一闪一闪的.,真是美极了。农民伯伯在田垄上漫步着,脸上露出了无比喜悦的神情。
雨洗之后的柳树愈发青葱,“绿丝绦”似的柳条在晨风的吹拂下轻轻地摇摆着,好像那天仙般的舞女正在迈着轻盈的舞步,扭动着婀娜的腰肢,娇滴滴的,可爱极了。在云缝中漏出的朝阳,照在树上,火红的桃杏花,碧绿的杨柳枝,在树丛中鸣啭飞旋的小燕子,构成了一幅绝妙的春景图。
一阵潮润的微风吹来,那浓郁的花粉青草气息,直向人心里钻,人们尽情地呼吸着,像痛饮甘露似的感到陶醉,清爽校园里荡漾着同学们的歌声:“在那桃花盛开的地方,有我可爱的故乡……”
啊,我爱雨景,尤爱这家乡雨后的春景。
写景物的作文 篇9
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
——题记
秋叶,凋零在漫天寒风中……
考试失利。悲伤的我呆呆地僵在那里,望着窗外。
一棵年迈的树,直立在大地上,像历经风霜的老人。已是深秋,树上的叶子掉得差不多了,只剩下几片枯叶眷留枝头,拼尽最后的力气抓住枝条,在寒风中左右躲闪,哗哗啦啦地哭喊着,不忍离去。但,没用的,谁都摆脱不了命运。寒冷的秋,象是根本就没费什么劲似的,只对着老树幽幽地叹了口气,就让筋疲力尽的叶子轻轻地脱离了枝头。枯叶在风中摇曳着,如一叶扁舟,任由“大海”摆布。眨眼之间,老树身上仅剩的几片枯叶全被风卷裹到地上,又一阵风来,只见几缕枯黄在眼前飞舞着乱晃了几下,不知被风带到什么地方,竟不见踪影了。
呜呜呜,呜呜呜,被深秋掳去了全部树叶的老树,光秃秃地立在寒风中……
不忍再看。我的心情悲伤到了极点。就在我把目光从窗外收回的刹那,一扭头我看见了挂在墙上的'自己的一组照片。每年过生日的那天,妈妈都会在窗外的树下为我照一张像。从一岁到十二岁,一共十二张。照片上的我,一年比一年高,一年比一年壮实。而身后的树却仿佛一点都没有改变。好象在我刚出生的时候,它就那么老了。现在我已经长成少年了,它还是那么老。但不知道为什么,看完这些照片后,我忽然觉得窗外的那棵老树从来没有这么年轻过,我好像已经感觉到了它的根、它的叶脉、它的力量。
再看窗外时,哗啦啦,哗啦啦,我听到了老树在秋风落叶中潇洒的笑!秋来怕什么,春来会再生!望着窗外经过了一次次凋零却依然在大地上昂然直立的老树,一阵来自春天的绿意涌上我的心头。
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