初中写景作文

时间：2021-06-08 14:28:56 写景作文我要投稿

【实用】初中写景作文9篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的初中写景作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【实用】初中写景作文9篇

初中写景作文篇1

　　有人喜欢赤日炎炎的盛夏;有人喜欢果实累累的初秋;还有人喜欢银装素裹的隆冬;而我却跟他们截然不同，我喜欢百花盛开的暖春。

　　春回大地人间暖，清晨，我和几个小伙伴兴高采烈地来到门前，我可是出了名的“火眼金睛”，一下子就找到了春的足迹。只见一颗小草羞涩地从土里探出头来，一阵温暖的春风迎面吹来，让人心里舒服极了，这才是正宗的“春风拂面”呀!再瞧瞧那株小草吧，早就飘斜不定了，真是墙头草--风吹两边倒!作为点缀的必不可少的就是星星点点的繁花了。你瞧，这儿一朵迎春花，那儿一枝桃花，这儿一丛映山红，那儿一簇油桐。这样的花点缀着这样的草，这样的草衬托出这样的花，再加上杨柳两旁，蓝天白云，让你感觉像是走进了一幅珍藏已久的画卷，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

　　春天，百花争艳;春天，春雨绵绵;今年的春天一定会更加美丽!

初中写景作文篇2

　　深秋到了，走进空旷的校园，一阵冷风吹来，让人感到一阵凉意。

　　秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿，大概只有一棵树，它的叶子全都黄了，像一个憔悴的老人无助地倚在寒风中。微风吹来，它的叶子就像蝴蝶一样翩翩起舞飘落下来，开始新的冒险。

　　每一片叶子都是一个生命，大部分的树叶都是春天出生，夏天成长，秋天逝去。它们的生命是这样的短暂，可它们却是那样的勇往直前，前赴后继。人，不也应该这样吗?

　　秋天可以看见柳树的叶子已经开始慢慢地变黄了。我想它的叶子，如果全部变黄了应该像稻田一样漂亮。如果有人在树荫下玩耍的话，柳树的叶子就会飘到你的头上。柳树的枝条也是细细的。有时，叶子落下来的时候，就像天女散花一样美丽。

　　水池里的水是那么的绿，就像是一块无暇的绿宝石。为什么水会是那么的绿呢?哦，我知道了，是水里的水草搞的恶作剧啊。阳光照在波光细细的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿锻。坐在凉亭上欣赏着这美丽的风景画，也别有一番韵味呢。

　　虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。

　　深秋的天空异常肃穆而爽朗，在自习过后，天空一片漆黑，让人感到很神秘。高高的天空有几颗星星来点缀，让人猜测：别的星星都到哪里去了?

　　我爱深秋的校园、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节!

初中写景作文篇3

　　清晨，我来到阳台的窗边。揉了揉眼睛，向窗外望去。

　　只见远处的小山包连绵不断，一个接着一个，远远看去真像一个个绿色的大绒团。山包上的树木密密麻麻，没有一点儿缝隙。天空湛蓝深远，像大海一样蓝色的。天空还有白白的，千变万化的一朵朵雪白的云。

　　我来到另一个窗前，向下望去。一棵棵挺拔的大树，一朵朵鲜艳美丽的鲜花，一根根碧绿的小草立刻展现在我的眼前。在美丽的景色中间，有一个用鹅卵石砌成的花坛，花坛四周有名贵的小花小草，花坛中间有一棵小而又碧绿的松树，松树旁边有座十分逼真的假山，假山屹立在那儿，好像是松树的结伴兄弟。另一边还有一个小花坛，这个花坛里种着一些金边黄杨木之类的小植物，小花坛中间有一棵中等大小的长满绿叶的树，但不知道这树的名称。

　　原来，窗外的景色是那么的美丽，那么的有趣。

初中写景作文篇4

　　要是说山的魅力，那可就是泰山了，泰山位于山东的泰安，也是五岳中最雄伟的山峰。

　　我走在山中的小路上，在途中我看见了，伴随着盘山路上的小溪，如森林多似的大树，如海似的人群。我听到了优美的琴声，这些都为这奇异的泰山增加了一层幽静，朴实的魅力。

　　泰山上的树很多，有刚劲挺拔的松树，青翠葱郁的葵树装扮的泰山，这也证明了泰山的灵气十足。石壁上刻了和多风格不同的诗句，有的清秀，有的刚劲，含义深刻，发人深省。

　　盘旋的山路像一架云梯展现在我面前，特别是十八盘直上直下，几乎就垂直了，上面的人像站在头上，下面的人像踩在脚下。路旁有野花万紫千红，各具特色。

　　顺着十八盘向上攀登，南天门虽然遥遥在望，可还有一段路，我走的越来越慢，累得我直喘气，便向两旁看去，是一条瀑布，虽没有大瀑布发出震耳欲聋的声音，但瀑布建起来的水花如烟，如雾，如尘，真像李白诗中描画的飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　站在山顶，四处一望，一切都在眼底，山下的水库如一面镜子，在阳光下闪闪发亮，树变得像小草一般，在山顶上，风云升足下，看山里，山风呼啸，浓雾弥漫好像坠入混沌世界，相处在仙境一样。登临泰山顶峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概这才是会当凌绝顶的感觉啊。

　　归途的路上，我还领略了泰山的另一景观——碑刻，记不得一本什么书中赞誉了泰山碑刻为华夏名山之最，堪称中国的历史上，最早华商时代就有70个君王到泰山刻石立碑。

　　无论你是否与我同感不虚此行因为只有亲临泰山绝顶，方能领悟孔圣人，登泰山而小天下的感叹，才能真正领悟杜甫的会当凌绝顶，一览众山小的绝句。

　　这就是山的魅力，这几偶是五岳之首的魅力。

初中写景作文篇5

　　秋天来了，天高云淡，空气十分清新。到处都是美丽的丰收景象。走到哪里都能感觉到一阵阵清香扑面而来。

　　走进秋天的果园里，柿子熟了，像一个个小灯笼挂在树枝上，为行人引路。走过柿子林，就看到一大排苹果树。红彤彤的苹果挂在枝头，就像是一张张可爱的笑脸。苹果树的后面，还有几行梨树。黄澄澄的鸭梨挂在树枝上，让人不禁担心，树枝会不会经不住梨的重量而折断。

　　走进秋天的田野里，高粱熟了，弯下了腰。玉米也长了长长的“头发”。这时候农民伯伯们都在田里忙着收割粮食呢。

　　走进秋天的树林里，地上落满了树叶，有黄的、红的，还有些绿的。五彩缤纷，美丽极了。一阵风吹过，树上所剩无几的叶子也飘了下来。从远处看，有的像几只黄蝴蝶在那儿翩翩起舞，有的像一只只黄莺在飞翔，还有的像一个个小精灵在树下欢快地、轻盈地旋转着……这些树叶纷纷落在地上，是秋姑娘给大地母亲换上了一件厚厚的棉衣。走在落叶上面，脚下软软的，还会发出“吱吱”的声音，那是秋天在给我们演奏着音乐呢。

　　秋天不仅有迷人的景色，还有农民伯伯丰收的快乐。

初中写景作文篇6

　　春天来了，万物复苏，百花争放。　　——题记

　　春姑娘来了，他用他宽大的袖袍驱走了寒冷，解冻了小河，唤醒了动物，给万物穿上了一件属于自己的`“春装”。大地显示出生机勃勃的样子。

　　我们的校园也迎来了春姑娘来做客。

　　春姑娘先来到我们的操场参观，这时我们正在跑操，我们那一滴滴金黄的汗珠撒落在操场上，春姑娘用手一挥变出现了一个奇观，我们洒落汗水的土地上，都钻出了一个个小草，嫩嫩的绿绿的。和煦的春风一吹，它们都摇摇晃晃地，像是在打量着这个新奇，美丽又神秘的国度，可爱极了。

　　然后春姑娘在我们校园散步，春姑娘走过的地方都换上了一身新装;柳树的枝头长出了新的头发，在微风中显得更加多姿。万年青变得更加绿了，好像在和柳树较劲似的，显得更加青翠，绿色的叶子中还有几朵似白非白、似粉非粉的小花挂在枝头。风一吹几片花瓣便落在地上，那景色可真是叫一个绝美呀!对了，你看春姑娘走累了，便坐在梧桐树上，梧桐树为了迎接它穿上了一件时尚独一无二的春装，枝头还开了许多似风铃状的小花，风一吹小花左右摇晃着，我的耳边也好像想起了风铃那清脆地声音，我知道这个声音是属于春天的乐曲。

　　春姑娘见我们要上课了就催促我们去上课，而春姑娘自己走到校门，校门口的合欢树为了欢迎春姑娘一个个精神抖擞，像是努力地开出那代表吉祥的合欢花。风一吹枝头摇曳，合欢树也为春姑娘跳起来了那优美的舞蹈。

　　春天呀!我爱你，你为校园增添了一丝亮色。春天呀!我爱你，你唤醒了万象。春天呀!我爱你，你为我们带来了欢乐和温暖。

初中写景作文篇7

　　我国的山河如此美丽，有蜿蜒曲折的万里长城，有波澜壮阔的长江，有“江作清罗带，山如碧玉簪”的桂林，还有“会当凌绝顶，一览众山小”的泰山。今天我来向大家介绍一下，以“奇”沙“异”石让人流连忘返的朱家尖。

　　朱家尖的沙“奇”在它会讲故事。当我们来到朱家尖南沙滩时，映入眼帘的，除了一把把色彩斑斓的太阳伞，和一群群在沙滩上尽情嬉戏的人们，还有一尊尊栩栩如生的大型和巨型沙雕，以它“奇”特的方式，向游人们叙述着一个个动人的故事。最吸引我的是一尊“海的女儿”的沙雕：在一艘装饰华丽的船上躺着一位英俊帅气的王子，美丽的小人鱼公主正在向睡梦中的王子告别……我仿佛看见小人鱼公主正用力地把刀扔向大海，在那一瞬间，她自己变成五彩缤纷的泡沫，飞向耀眼的太阳……。我再一次被小人鱼公主感动了！

　　还有神态各异的骆驼沙雕，让人们仿佛进入“大漠孤烟直，长河落日圆”的沙漠，怀揣梦想，走在丝绸之路上；还有彬彬有礼的孔子像的沙雕，仿佛孔子教育三千弟子时，“有朋自远方来，不亦乐乎”的琅琅读书声余音绕梁；还有笑容可掬的弥勒佛的沙雕，仿佛在祝福每一位游客，“开心，开心，每天都开心！”……好多的沙雕，好多的故事……

　　去朱家尖旅游，不可以错过它的另一“绝”??乌石。乌石的“异”在于它的形状和它还会唱歌。清晨，我们来到了神奇的乌石塘。长长的乌石滩好像一条乖巧的小黑龙温馨地依偎在海湾妈妈的环抱里，那一粒粒乌黑发亮的鹅卵石，就像是她的片片鳞甲。

　　虽然乌石没有南京的雨花石那样有名，但它奇异的形状，让人们有很多遐想。我和妈妈不停地拾起身边的乌石来玩赏，我正在兴奋的喊：“妈妈，快来看，这块乌石像一只黑色的小猫！”妈妈已经在那边叫我了：“婷婷，这块就是那只在龟兔赛跑中得了第一名的小乌龟！”我仔细一看，还真像呢！那形状就象乌龟伸着脖子，在努力跑步的样子。我们还找到了在警惕站岗的小黑狗，居然还有一块乌石让我联想到了包公的京剧脸谱……我们踩在乌石上，这儿那儿发出此起彼伏的“哗哗”声，一块块小乌石好像是一位位演唱家，在为我们每一位游客唱歌：“欢迎你们！欢迎你们！！……”这时一阵潮水冲上岸来，顿时每块乌石都变成了一个美妙的音符，“DouSoSo，FaLaLa，ReDouLaFaRe！”整个乌石滩好像在合唱一首旋律优美的歌曲，那声音让我想起了百名群星的大制作??《北京欢迎你！》，“我家大门常打开，开放怀抱等你！”

　　朱家尖的“奇”沙“异”石令很多中外游客慕名而来。听了我的介绍，你是不是也很想去朱家尖听听沙雕讲故事，听听乌石唱歌呢？

初中写景作文篇8

　　“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这是多么优美的诗句啊！虽说霜未至，现在叶还没绽放秋的红意，却让人越来越期盼秋的到来。虽然在我看来，午后的秋跟夏天没有什么区别，但当你细心观察时，就会发现秋正悄悄走进我们的生活，点缀我们的日子。

　　叶子，是我们观察季节变化最明显的一种事物。只要叶子干枯，你就知道秋来了。有些矮树的树尖上，已经染上了一层金黄。而我也发现了一件神奇的事情：变黄的叶子都是朝着太阳生长的；另一面却没有变黄。还有的叶子已经变黄，不知道何时掉落在地上。我去河边的石头上坐了一会，发现柳叶上有许多小点点，那是虫子的卵。为什么它在秋天产卵？这是一个值得研究的问题。

　　毛毛狗特别大！下面的叶子还是绿的，上面的狗狗毛却有些干涩了，黄色的，在夕阳下闪着金光。

　　远处广场上的树，透着秋的深绿，让人霎时觉得秋天的气息更浓了。

　　云朵不能没有蓝天的陪伴。秋日蓝天的颜色令人赞叹，云朵也展示自己的风采：它摇身一变，成了一个狼头；又一变，成了一只绵羊。它让我们走进了另一个世界。云朵啊，有时你奇形怪状，有时你大显身手，但是不论怎样千变万化，我都喜欢你！

　　忽然觉得身体好凉快，原来是秋风在和我们玩耍。它用那爽利的一面和我们打交道。在它的吹拂下，我们慢慢地、自在地享受着秋的夕阳。

　　啊！秋，我爱恋的秋啊！你给我的生命带来活跃，给我的感情带来滋润，给我的思想带来流动。啊！秋，我喜欢你，我享受你，我欣赏你！

初中写景作文篇9

　　（一）教学目标

　　·学会调动五官、运用修辞手法来写景；

　　培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物；·通过教师的引导，以生动直观的画面和通俗的事例让学生掌握如何选用感官角度和修辞手法进行描写景物。

　　·通过两两交流、合作探究等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解作文，也体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力；

　　·在美文欣赏和视频写作中，提高课堂教学的有效性。教学过程中，教师要注重启发、示疑、引导、总结，并引导学生进行比较、思考、讨论、交流

　　·通过初步欣赏美文和生动的视频画面来激发学生丰富的想象力来描写景物；

　　·从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。

　　课时：两课时

　　（二）教学策略

　　·任务驱动法

　　本课以"如何描写好景物"作为教学目标贯穿课堂，本课时的学习任务就是通过对常见描写景物的方法的指导和欣赏美文来达成教学目标。

　　·创设情境、注重讲、品，导、练四者相结合进行教学。

　　（三）过程

　　一，生动形象描写景物

　　1、认真观察，力求细致

　　2、可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美。

　　图一：视觉--"红的像火，粉的像霞，白的像雪。"

　　图二：听觉--大海上鸟的叫声

　　图三：嗅觉--"风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿着。"

　　图四：味觉--"海浪不断地拍击着礁石，带着咸味的海水也波涛汹涌地涌上岸来。"

　　图五：触觉--"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。设计意图：灵感来源于写景抒情散文名篇《春》，这篇文章有不少的地方用到了感官角度来描写春天，显得细致逼真，让人有身临其境的艺术享受。"五觉法"(眼、耳、鼻、舌、触)就是通过人的各种感官充分

　　接受外界的信息(光、声、味、嗅、触等)，从而表达出对事物的多重感知的方法。如果能够在描写过程中，视、听、嗅、味、触等"五觉"并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。这是一种操作性很强的写作方法。

　　二、学会运用修辞手法

　　1、比喻

　　例：树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。

　　赏析：运用比喻，形象的描写了雪落在矮松上的景色。

　　2、拟人：

　　例：微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。（《济南的冬天》）赏析：运用拟人，生动的描写了夕阳下奇妙的雪给山增添了妩媚，增添了情趣，突出了小山的秀气。设计意图：对初一年的学生而言，比喻和拟人是常见而又十分重要修辞手法。它能使描写的对象显得更加的形象生动。考虑到一节课45分钟时间有限，为保证课堂的容量适中和教学有效性，我在课件中采用《济南的冬天》这文章的名句来作为例子分析，因为是学过的句子，学生因为熟悉理解起来就会简单了很多。

　　三、写作手法：借景抒情

　　"一切景语皆情语"

　　作者写景的目的最终还是要表达自己的感情，因此融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。（佳作欣赏）（一）太阳又挥动它的画笔，把座座拔地而起的高楼，也染成美丽的桔红色，把片片房屋的瓦顶涂成了金灿灿的；给路边的树木披上了浅红的衣裳，再瞧那些行人车上被镀上了一层金光。整个北京城都沐浴在夕阳的余辉里。（《观日落》）

　　分析：文章将日落的动态和北京的各种静态物体融成一体，使静物形成一种活生生的感人的形象。

　　（二）校园桂花

　　在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花："月中有客曾分种，世上无花敢斗香。"可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)设计意图：我想应该初步让初一年的学生感知写景的目的最终也是为了抒情，"一切景语皆情语"。此我设想通过引导学生品读佳作来理解融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。我主要是通过让学生以小组讨论的方式，引导学生说说这些写景的句子美在哪里，只要是学生能说出一定的道理，即给肯定。

　　四、拓展练习

　　1、老师指导

　　（1）你看到了哪些景色？

　　（2）你看到了哪些颜色？

　　（3）你听到了什么？

　　（4）你感受到了景物有怎样的特点？

　　答案：我们看到的景物有"湖水、雾、荷花、荷叶、垂柳"，看到的颜色有"蓝、绿、白、粉"，听到了水鸟叫和荷叶轻轻的摆动声。整体上感受到景物的特点是"宁静、幽美"。可见描绘景物要调动人的所有感官，全方位、多角度的观察体验，绘声绘色、绘景绘形，方能把观察到的事物写得细致、生动。

　　2、习作参考这湖水真静啊，平静的像一面镜子，轻盈盈的，没有一丝的涟漪。微风像一双无形的手，把薄薄的晨雾轻轻地驱散了，袅袅升入高空。湖中，荷花散发出淡淡的轻香，碧绿的荷叶微微的摇晃，好象怕惊动了静静的湖水似的。岸边的柳树像舒展腰肢的少女，将长长的柳条垂到湖面上，抚摸静静的湖水......

　　3、点评这一段描写，借助人的视觉、味觉，描摹出了湖水的静态美，可见经过多种感官的参与，就能将难以捕捉的景物描摹的有形、有味、有声、有情。作业：九月份已经是秋高气爽的季节，仔细观察身边景物，是否发现一切都在悄悄地变样呢？以“身边的秋”为题写一篇作文,不少于600字。

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