想象的作文

时间：2024-05-19 12:35:24 想象作文我要投稿

想象的作文优秀8篇

　　在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的想象的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

想象的作文优秀8篇

想象的作文篇1

　　今天早上，我来到了Q博士家，我问他：“老Q，最近发明好玩的东西了吗？”他说：“当然啦，我发明了时光穿梭机，可以让神话中的人来到现实，你想让谁跟你玩？”我想了想，说：“孙悟空吧！”

　　这时，我又回到了家，好像地听见有人在背后叫我，我往后一看，原来是齐天大圣——孙悟空。我想：大圣大驾光临我家，一定是有什么喜事。想到这里，我连忙端来很多好吃的`热情招待他。顺便打开电视机，选了一部片子看起来。在一旁津津有味吃水蜜桃的孙悟空突然瞪着火眼金睛，好奇地问我：“这是什么‘法宝’，怎么把人装到‘箱子’里面去的？而且还是好几个人呢，比俺老孙还厉害啊！我真是自愧不如呀。”我被他好奇的样子逗乐啦，笑着回答：“这不是什么‘法宝’，是现代人家里必备的电视机呀！”孙悟空听了惊讶地说：“哇噻，现代科学技术真发达呀，天上真有点落伍了。

　　我打开空调，只听孙悟空指着空调说：“此‘白白石碑’是什么玩意？”我哭笑不得地回答道：“这是空调！”刚回答完，孙悟空就轻轻感叹道：“太厉害了！”他还不耻下问地问我有什么办法可以让他能快速的了解现代科学技术，我漫不经心地回答：“上网。”“那我就不成了网中之鱼了吗？”孙悟空惊讶地反问道。我摇摇头，无可奈何地说：“它叫‘因——特——网’，你有什么不知道的都能在网上找到。”孙悟空接着又问：“那因特网在哪呀！”“电脑里呗，”我答道。说着我就过去打开电脑给孙悟空看，孙悟空看得眼花缭乱。突然，孙悟空把脑子一拍，说：“我要给玉皇大帝那帮子老头显摆显摆。”于是孙悟空又抱着电脑来到天宫，想在玉皇大帝面前显摆一下，没有电怎么办呢？玉皇大帝命令电神接通电源，各路神仙纷纷围上来，看着电脑大为感叹，玉皇大帝也摇头晃脑地吟诵道：“人类科学的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容。”呀。

　　一天很快过完了，我和孙悟空恋恋不舍的分开了，希望以后还可以和他玩！

想象的作文篇2

　　“未来站已到！”那是什么？原来是时光之车。我睁开眼睛，发现自己已经穿越到了20年后。我下了车，忽然发现了什么。“苏苑实验小学！”我惊喜的叫道。我赶紧穿过马路，朝母校跑去。

　　我到了门口，只见一个机器人在那儿站着。我刚走过去，它就用红外线扫描了我，然后便说：“请进！”我快步走进校园，只见高大的教学楼耸立在两旁。我走过去一看，顿时目瞪口呆，嘴里好像能塞得下一个苹果：一个机器人正在浇花，水源源不断地从它大张的'嘴里喷出来。不远处，几个机器人正在打篮球。我向他们走去。

　　我刚走到那儿，一个机器人就对我说：“你好！我是机器人甲，那三个是乙、丙和丁。我们是厨师，负责炒菜。我们是从20xx年开始为人类服务的。”我点了点头，但在心里却很惊讶。

　　我又朝教室走去，楼梯早已换成了电梯。到了五(2)班前，只见一个机器人正在打扫教室，看到我，他说：”你好！我是机器人戊，是卫生员，这是思想椅和感应桌。它们是根据你的思想调节高度。”

　　“叮铃铃！”时间到了。时光列车悄然驶来，我只好恋恋不舍地离开了。在列车上，我翻开了日记本，用最耀眼的笔记了几个字：祖国未来，科技发达，前程似锦！

想象的作文篇3

　　20年后的，我已经是一个国家评选出来的高级工程师了。我想“20年了，足足有20年没有回过家乡了，是时候回去看看家乡怎么样了”。于是，我乘着我发明的“万能百变车”回到了家乡。当我回到家乡时眼前的一幕让我惊呆了。

　　20年后的家乡，变的鸟语花香，山清水秀，地上是一尘不染的，简直无法形容，比桂林山水还美。一座座高楼平地而起，每个人的房间各不相同，有的是火箭形的房子，有的是飞机形的房子。

　　让人感到琳琅满目，应接不暇，而且全部房子都是具有防28级地震功能的，如果超过了28级地震或有水灾来了，或者其它自然灾害，房子们会启动防备系统，自动的飞起来，飞起来的时候门是自动关着的十分安全。家乡的房子建设不错吧。家乡的房子设备更好呢，进门是不需要钥匙的，如果你要进门，把自己的手放在门上确认一下，要是认出你是主人，房门就会自动打开，要不，门就会发出警告，提醒主人注意，有客人到。我家里还有更奇妙的东西，那就是那八张万能椅，这些万能一坐下去它就会自动帮你按摩，渴了的话只要按下红色的按钮，他就会问：“你要喝什么水”。它就会自动显示出来。饿了，按下白色的按钮一顿丰富的食物就会呈现在你的面前。我家还有一个机器人保姆，它有许多功能，比如手可以变成扫把，脚可以变成垃圾桶。

　　我家还有许多高科技的.东西在这我就不一一说出来了，现在我来跟你介绍家乡的山吧，家乡的山远看去是碧绿的，山上有许多动物和许多花花草草，而且那些动物是现在的快绝迹的动物，不过到了那个时候那些动物由现在的百分之三增加到了百分之百，那个时候人们不但不去吃它们而且还去保护它们。

　　要想家乡变得这样美，就要努力学习。

想象的作文篇4

　　世界上有暴雨、雷阵雨、绵绵细雨，而我则是淅淅沥沥的秋雨。

　　我来到田野，树的叶子和树枝摇晃着，发出“沙沙”的声音，煞是好听，许多小动物都躲到了自己的地下洞穴，有的.还探出脑袋观看雨景呢。树上的果实被秋雨洗了一遍，变得水灵灵的，惹人喜爱。过了一会儿，我被一阵风吹走了。

　　再见，可爱的田野，我在心里说着，发出两声响雷，告别田野。远远的，我看见田野里出现了美丽的彩虹。吹着吹着，我来到了城市。城市里的人们有说有笑地在街上漫步，选购商品，有的人形色匆匆地赶着路，学生们三五成群打闹着回家。我发出一声响雷，下起了雨，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有些人惊慌跑回家，有些人就地躲雨?

　　这时，街上撑起各式各样的花伞，雨滴滴上去，发出“叭嗒，叭嗒”的声音，真好听，这时，我真觉得自己就是一位钢琴家，这城市中的一切都是琴键，我弹啊弹，在琴声中陶醉了??好景不长，一阵狂风把我给吹到了一个干旱的地区，这里热得不得了，于是我把自己剩下所谓“货”全部无私奉献给了这座城市，（货就是雨点，没了雨点，秋雨就消失了）在快完结时，我欣慰地想，总算做成了一件好事。我消失了，可我不久后又成了一场秋雨，到处飘！

想象的作文篇5

　　在某城市的电脑学校，那里有许多电脑，一切都由电脑指挥。

　　学校的门卫里有一两台电脑，这两台电脑里存储着所有师生员工的信息，包括家庭成员的所有信息，也包括这个学生的身体特征、骨骼、指纹等资料，电脑与大门、摄像头、警报器紧密相连。当进时，学校大门缓缓打开，同学们跨入学校时，电脑会自动扫描到这些学生的体貌特征等，如果有异常，警报器会发出警报，而摄像头会照出这一个可以人物，电脑会自动搜索这个人的相关信息，看看是不是哪个学生的家长等，门卫人员此时赶快上前拦住，等待身份核实后方可入内。

　　电脑学校的操场真不一般，假如哪个同学摔倒了，电脑马上会锁定那个同学的位置，他的身边立刻出现一个大气囊，这个同学不会被摔倒，这个气囊也没有了踪影。在这操场上踢球的同学，也不用担心万一上课怎么办？快到上课的.时候，被电脑遥控指挥的足球也会消失的无影无踪，这样就丝毫不会担心下节课会迟到。

　　教室里不值得相当漂亮，窗台摆放着许多盆花，这些花会被定期输入到外面，自动浇水，自动晒太阳，自动运回。教室里相当宽敞，跟图书室一样，你需要什么图书，只需要到教室里德一台电脑上输入书名，它就会告诉你图书放在哪里？，你去取就可以了。

　　教室里的椅子上都有一个感应器，这些感应器都连着办公室的一台电脑，只要有哪个学生姿势不对，感应器会立刻提醒他坐好，老师大可不必在教室里看着学生，因为如果哪位学生不好好读书，感应器会传给电脑，老师很快知道哪个学生，会及时提醒他注意。

　　电脑学校里的所有电脑，它们各自有各自的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断。

想象的作文篇6

　　爸爸妈妈最大的梦想就是云游四海，饱览美景。由于种种原因不得不放弃。于是，我都在苦心专研有什么办法可以帮爸爸妈妈实现这个愿望呢。这天正是20xx年的新年，我发明了一种非常棒的.房子送给爸妈。

　　这房子可以变汽车、变轮船、变飞机……想变什么就变什么，想什么样就什么样。

　　可能你会担心，这么大一栋房子怎么带出门呢?别当心，在门外，有一个小盒子，只要按下里面红色按键，它马上就缩成盒子般大小，想带到哪里都没有关系。

　　可是，天天开着它变成的交通工具，一定会累。所以，我给它设成了自动驾车系统，只要说出到哪里，就马上以0.001秒的速度到达。你也不用担心会和其他物体相撞，因为它装了自动导航芯片，要是堵车就变成飞碟飞走。你会想，飞行中可能会饿，所以它还可以为你做饭。什么比萨啊、布丁啊、海鲜啊……什么山珍海味都可以给你。

　　它里面还可以切换各种模式，高贵的、朴实的、热情的、活泼的可爱的……真是应有尽有，只要按门口小盒子里的绿色键就一切搞定了。

　　爸爸妈妈收到我的礼物，高兴得不得了，一起带我在天上转了一大圈……

想象的作文篇7

　　20年，转眼间过去了。我已长大成人了，许多东西、地方都发生了巨大的变化，我的母校也不例外。

　　我走进了母校，看管学校门口的人再也不是叔叔了，而是一个有着人的头脑，有着人的思维的机器人了。我走进了有朗朗读书声的教学楼。我拿了一张纸巾抹了抹鼻子，然后随手扔在了地上，突然，在墙壁里走出了一个像婴儿般小的机器人。那机器人捡起了我扔的'纸巾，放进了口里，对我说：“小姐，随地乱扔垃圾是不好的！”我点了点头，机器人见我点了头，就回到了墙壁里了。我看见每一个班里的老师们写字时再也不是写在黑板上面了，而是写在一个大屏幕上。老师们不用再用粉笔了，老师们只要用手指在大屏幕上“写”就可以的了。老师们也不用再用粉刷了，因为只要按一个电钮，就可以清除大屏的字。操场里的地板再也不是硬硬的地了，而是有弹力的地。幕上的字。还有，学校里的操场也改变了。这是为什么呢？因为铺地板时用了“蹦蹦胶”这是一种有着很强的弹力的胶。这种“蹦蹦胶”可好了，如果有人在教学楼上玩耍，一不小心从教学楼上掉了下来，也不要紧。因为只会掉在铺了“蹦蹦胶”的弹力地板上。

　　这样的学校真好!

想象的作文篇8

　　教师是一个富有创造性的职业，老师面对的是一个个思维灵活的学生，老师的思维永远具有时代的特征，否则就不能很好听优秀教师先进事迹报告有感

　　我常听人说，一生中能遇上一位好师是莫大的幸福。我很幸福，因为我在学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的关心和抚爱使我童年时代就萌生了一个强烈的愿望：长大后做一个像我的老师那样的好老师，让我的学生也能像我一样幸福。

　　20岁那年我终于圆了教师梦。当我满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦绕的事业－－神圣而伟大的教育事业。

　　作为自己刻骨铭心的座右铭：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。

　　我们的学校是一所普通初级中学，来到我们身边的孩子，不少是在家长和老师的批评声中长大的，他们很少体验过成功的喜悦，有些孩子甚至行为有偏差。

　　有一年新学期开学时，班里新来了一个学生小群。在开学第一天的早上，孩子们排着整齐的队伍走向操场，可这个孩子仍呆呆地坐在位子上，两眼木然地注视着地面。

　　我走到他身边低声问他为什么不去操场，他好一会儿才抬起头，失声大哭：“我不要留级，我不要留级。”面对孩子悔恨的泪水和出自心底的呼喊，我感到这孩子还有求上进的愿望。我必须热情鼓励他，使他充满进取的信心。

　　我一面替他擦眼泪，一面劝慰他。他止住了哭声，但看得出失望和懊恼仍交织在他的心头。整整一天，他都沉默不语。

　　下班后，我骑上自行车向小群家赶去，我怕他因为留级在家里受到太大的压力。踏进他的家门，眼前的情景在我意料之中：父亲打骂，母亲流泪，孩子在痛哭。他的爸爸一见我就说：“这个孩子我不要了，你们让他自己任其发展吧。”

　　在这样的氛围中，孩子怎么能振作起来呢？我感到重要的是先稳定他们一家人的情绪，把家人对孩子的压力减到最低限度。我完全把他当一个新学生看待，不提“留级”这两个使他全家感到伤心的字眼。我一面替他包书，一面向他介绍班级情况，鼓励他振作精神。一个多小时很快过去了，原先对孩子失望的一家人，态度开始转变了。孩子此时的心情也平静多了，他表示一定要好好读书。我趁热打铁，对他提出了第一个要求：按时完成作业。

　　从此，小群成了我重点关注的对象。他学习上有困难，我请学习委员负责帮助他；班上组织篮球队，我毫不犹豫把队长的重任交给他；讲台坏了，我有意把期待的目光投向他；去外地开会学习，我第一个长途电话总是打给他。师生心灵的相融唤起了孩子的自信，他有了想当一个好学生的愿望。

　　春节时，他给我写了一封新年贺信，信中说：“老师，自从我来到你身边以后，你没有看不起我，同学们也没有用异样的眼光瞧我，我感到生活在这个集体中很温暖，我不想再懒惰了，我也要当一个好学生。”

　　他在积极向上的氛围中对自己有了信心，并提出了入团要求。毕业后他考入了一所重点中专。

　　小群的进步告诉我，每个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以暂时比较落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤。我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执着地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。

　　工作实践又告诉我，我们要想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。

　　有一次，得知班上三个小男孩在逛超市时，顺手拿了三支他们喜欢的笔。尽管知道他们已知错、认错，但我还是急得寝食不安，因为这说明我平时对孩子的教育没有真正入耳入心，没有内化为他们的自觉要求和行动。一回到学校，我顾不得回家吃晚饭，匆匆赶去超市买了三支新型、精致的笔，分别送到了三个小男孩的家中。孩子们见了我开始都很不安，低着头准备挨批评。我知道，如果此时我狠狠地批评他们，反而容易使他们产生自暴自弃的心理，因为犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任，这时要特别注意保护他们的自尊。我把笔递到了孩子们的手里，并告诉他们，以后需要什么，可以对爸爸、妈妈讲，也可以对老师讲，可千万千万不能再干这种糊涂事了。没有斥责，没有严厉的批评，三个孩子拿着老师给的笔，都流下了悔恨的泪水。老师的真诚唤醒了孩子们的良知。不久，其中两个孩子在路上捡到了一只装有现金和重要物品的塑料袋，他们几经周折，才找到了已搬迁至浦东的失主？？一位年逾古稀的老人。老人家激动不已，特地来到学校，一定要给他们每人50元酬金，以示感谢。可孩子们婉言谢绝了，他们说：“这是我们应该做的。”当我目送两个孩子搀扶着老人走出校门时，心中感慨万千，有谁会想到，这两个孩子前不久还犯了错误呢。

　　可见当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的'内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。

　　作为班主任，我们还要特别关爱那些生活在困难家庭的孩子，把教师的爱连同集体的温暖送到孩子们的心里，送到每一个家庭，使孩子和家长共同感受到集体的友爱、社会的温暖。

　　一面对时代赋予的使命，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应该体现在进行创造性的劳动上。我努力使自己的工作富有时代气息，追求平凡中的卓越。

　　近年来，我对品德评语的写法作了不断的探索，力求使写评语的过程成为提高学生自我评价能力和相互学习的过程，让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。

　　针对独生子女缺乏责任感和爱心的弱点，根据初中各年龄段学生的不同身心特点，我在班中开展了“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”的专题系列教育活动，让学生真正懂得自爱的重要意义，学会关心，学会爱。

　　我和同学们在坚持十年为敬老院爷爷奶奶服务的同时，进行了《社会化养老和居家养老之比较研究》的探究型课题研究。同学们瞻仰烈士陵园、慰问白衣战士、聆听前辈的教诲、访问先进人物……把视野从学校扩大到社会，从书本扩大到生活，在社会实践和体验中茁壮成长。

　　数年来，我与学生一样，拥有一个台灯下的世界。在这个世界里，我学前辈精神，“啃”教育理论，根据学生的需求不断调整自己的教育教学目标；在这个世界里，我跨出学科的门槛，向学生学习，去追求种种新知：学电脑、学上网、学外语……在这个世界里，我静心反思，不断总结自己工作中的成败得失，台灯下的无数个不眠之夜，使我懂得了只有不倦地学习，才能真正成为与学生一起不断学做真人、不懈探求真知的同行者与指导者。

　　作为一名普通的老师，我做了自己应该做的事。我会以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业如同火炬，熊熊燃烧，代代相传。

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