想象的作文

时间：2024-03-28 09:51:43 想象作文我要投稿

想象的作文9篇[热门]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的想象的作文9篇，欢迎大家分享。

想象的作文9篇[热门]

想象的作文篇1

　　在一个美丽的国度里，有一个女孩，她的命中注定，她是这个国家的王后。可她并不想让这成为事实。在她十八岁生日时，王子为她办了一个隆重的聚会，而她坐在蓝水晶上任由别人向她蓝色的长发上撒花瓣，美丽的脸蛋上是不符气氛的.忧愁。而帅气的王子手举一束蓝玫瑰，对这美丽的女孩说‘‘蓝可儿给嫁我，做着国家的王后好吗。而蓝可儿的大眼睛里写满了不愿意，王子从玫瑰里拿出一个的小盒子，里面是一条蓝色的钻石手链，和一条紫色的手链。王子为她带上蓝色的手链，蓝色钻石让她白皙的手腕更加美丽。她却不开心，王子说他们将在两个星期后结婚。

　　臣民们欢呼着，她来到草原上躺下对着浩瀚的天空大喊为什么，轩子涵，你为什么不回来，我好想你，喊完后躺在草地上对着天空发呆。不久便睡着了，王子拿来毯子轻轻盖在她身上，自言自语的说，可儿，我就是轩子涵呀。你为什么看不到我。在蓝可儿六岁时发烧过重失忆了，她只记得轩子涵和他的小约定，却忘了谁是轩子涵，每当王子告诉她，王子就是轩子涵时，她总是一副不相信的样子，说他骗人。而王子却很伤心，现在王子实现了他的约定。

　　其实他们的约定是在可儿十八岁生日的两个星期后他们就结婚。可儿在和王子结婚后的第二天就失踪了，三天后，可儿回来了，她遇到了一个仙女，仙女说她的轩子涵就在自己身边，要自己去寻找，结果可儿摔进河里后，头碰到了石头，她脑袋中闪过很多画面，都是她和轩子涵一起玩耍的，小时的轩子涵和王子的脸重叠在一起，他们竟然是同一个人。

　　可儿跑回王国，扑进王子的怀抱，说轩哥哥我好想你，对不起，我忘了你，现在我又记起了你。你实现了我们的约定，我很开心。王子紧紧地抱住她，说可儿我好怕你会再也不回来了。他们以后幸福的在一起了。

想象的作文篇2

　　一天，我正走在回家的路上。突然，只觉得一阵眩晕，等回过神来，我发现自己来到了一个不知名的地方。天啊，这、这是什么地方？天空是暗灰色的，从无数的烟囱里冒出令人作呕的废气，河流都是黑色的，数不尽的死鱼漂浮在表面……而且，还有几个人在砍所剩不多的.树。

　　这时，我看到天空上有几个红色的大字：地球100年后的样子。什么！我猛一激灵，这是我们那个美丽的地球母亲吗？我刚想去阻止那些砍树的人，可是地下突然裂了个大洞，我掉了进去……： “啊！”我从梦中惊醒，梦里的情景历历在目。我打了一个寒战，走到电脑旁边开启它，搜索关于环境污染的资料。真是不看不知道，一看吓一跳啊！

　　首先映入我眼帘的是由于全球气温上升令北极冰层溶化，被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日，人类生命受到严重威胁这条信息。还有，水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从市政供水体系到天然湖泊都会受到污染，这都是环境污染所致！我重点看了一下防护措施﹕运输车辆使用优质燃料﹔冬季的空调温度调至18度以下，如此简单的方法就可以节约电力，减缓气候变暖。我关闭电脑，决定为了不再看到梦里的情景，从今以后要做一个保护环境，低碳生活的人！但是，怎样才能让其他人也有这样的决心呢？我灵机一动，想到了街上宣传这个办法。

　　于是，第二天一早，我就约了表妹，上大街上去了。我在会合地点看到了表妹的身影，她已经等得不耐烦了。“表姐!快点，我们出发！”表妹说完，就急不可耐的拉着我的手冲到人多的地方了。不一会儿，我们就发现了一个污染环境的人﹕一个大约30多岁的男子，正在将一大桶污水往草坪上倒。我严肃的上前，说道“叔叔，这样做会污染环境的！”他不以为然的说“那又怎麽样。”见他这种态度，表妹生气了，说“你怎么能这样！不知道现在环境污染严重吗？如果人人都像你一样，地球就要千疮百孔了……”

　　男子脸红了，抱歉的说“对不起，是我不好，我以后再也不污染环境了！”我与表妹相视一笑，与他到了别，继续执行任务了。然后，我们又阻止了两个正在浪费水的女孩子、在用小刀刮树皮的小男孩……。不知不觉，半天的时光过去了，我们带着甜蜜的微笑回家了。你问我为什么要笑？因为我为建造绿色地球做出了贡献，虽然很小，但是，我相信会有更多的人为此奉献力量！为你，为我，也为大家。

想象的作文篇3

　　语文教师怎样才能使学生在作文时写出具体的情境和氛围呢？教学中，我根据中学生的心理特征和认知规律，并从古典文学理论“意境说”中汲取营养，逐步探索出一条“感知情境——积累表象——启发想象——描绘情境”的情境作文教学的路子。

　　一、精心引导学生感知情境，丰富表象积累

　　人对事物的认识总是从感知开始的。要让学生作文时能够写出具体的情境和氛围，必须引导他们经历从“

　　感知情境”到“描绘情境”这样一个复杂的心理过程。这里所言的情境，前一个指的是“实境”，即人、自然与社会；后一个则是“虚境”，是经过艺术的加工和感情过滤创造出的情形与境界。描绘情境有赖于丰富的想象，而想象又是在记忆表象的基础上进行的。心理学研究表明：一个人的记忆表象储备越多，他所展开的想象内容越丰富。由此可见，要描绘情境必须从感知情境、丰富表象积累开始。

　　（一）引导学生有目的地感知情境。多姿多彩的大千世界是中学生感知的直接对象。我训练学生感知事物务求做到两点：

　　1、感知事物前蓄情于臆，即要求学生在感知事物之前要有一定的情绪准备。无论感知的客体是日月星晨、风雨雷电，还是山河田野、花木鸟兽，抑或是亭台水榭，在感知前要广泛搜集与之相关的名人诗赋、民间传说、神话故事以及景点介绍。并在反复阅读中受到感染，生发激情。

　　2、感知事物中融情于物，即要求学生能够调动视、听、味、嗅、触等感官去感知客观事物的色彩、声响、芬芳等各种属性，由此而生览物之情或触景生情等。与此同时，还要学会把自己的情感与意念自然地融入山、水、日、月、花、草、树木之中，让客观事物都染上主观色彩。要善于展开丰富的想象，从而创造出情境美。

　　（二）引导学生注重表象积累。表象是人脑中所保持的关于客观事物的印迹所表现出来的形象（画面）。

　　为了有助于这些“画面”积累，我向学生推荐了几种方法。

　　1、“画面”描述法。

　　要求学生经常对自己感知或体验到的印象最深的“画面”进行回忆、记忆，然后将“画面”用文字记下来。这种“记”不是机械地说明，而是描述，是能够融会深层之意的描述。

　　2、绘画或照相法。

　　要求学生将自己观察到的最有特色的场景、人物勾画出来，然后旁注文字说明。“说明”要尽可能的详细，要将当时令人惊呼感叹，让人怦然心动的情景和心理感受记下来。储备有大量的诸如此类的记忆表象，一旦“在与某种需要有关的强有力的兴奋中心出现时，这些解体了的暂时神经联系就会按新的体系重新组合，从而形成新的形象”。（注：《职业技术教育》1998年第12期第18页。）

　　表象积累的内容可以是某次活动最感兴趣的画面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。

　　二、精心策划“小练笔”，训练想象能力

　　（一）进行再造性想象训练。这种训练，要求学生调动已有知识和表象积累，对所供材料进行想象，从而创造出一种源于材料而又不同于原材料的意念形象。

　　训练举例：反复诵读唐诗《送元二使安西》后，驰骋想象，用短文再现当年王维为挚友饯行的情景。学生受到课文插图启发，又从古装影（视）片上获得了表象积累，因此，基本能够完成。有学生写道：

　　古老的渭城坐落在渭河南岸，有一条驿道穿城而过，大道的`两旁客栈与酒馆一间挨着一间。于是这里便成了由长安西行或自西而来长安的人歇脚的好去处。这是一个微雨蒙蒙的早晨，街上空气湿润、柳枝染绿。诗人王维正在此为好友元二送行。王维边为元二斟酒边说：“再干一杯吧！过了阳关就没有老朋友陪你饮酒了。”微醉的元二接过酒一饮而尽，抱拳说了声：“保重！”便拍马而去。王维依依不舍地目送着好友渐渐西去。

　　（二）进行扩展性想象训练。此举是让学生根据原文的某一段或某一点，在体会原文所创设的情境中展开想象，从而使不具体变为具体，无声变为有声，形象更具体，更色彩鲜明。

　　训练举例：赫耳墨斯笑着问明宙斯和赫拉的雕像值多少钱后，看到自己的雕像，心想他身为神使，又是商

　　人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”

　　要求学生刻画出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值时的尴尬神情。

　　由于受到原材料中“笑着问”和“爱慕虚荣”的启示，学生们大都能够想像出赫耳墨斯的神情。有学生写道：只听赫耳墨斯“啊”了一声，便目瞪口呆，刚才还在矜持地笑，现在他的脸上比哭还难看，脖子和耳根全红了，他活像一只斗败了的公鸡。

　　这样以原材料中关键情节为基础而生发想象，传神而又准确地勾画出“人物”的外貌、神情。

　　（三）进行延伸性想象的训练。要求学生根据原文的叙述、情节的发展，展开创造想象，合理推测故事的发展趋向。

　　训练举例：“卖炭翁”的炭被抢，他悲愤交加，离开“宫市”后将向何处去？请续写结尾。

　　这项训练是以原材料中言犹未尽的情节为起点，要求学生依情定势，合理想象，延伸情节。有的学生接着写：卖炭翁离开“宫市”后，一路上老泪纵横，他原想卖掉这一车炭，让一家人度过年关，可现在只换回半匹红绡。他不敢再见卧病在床的老母和一群饿得皮包骨头的娃娃。到了村口，他让老牛自个儿拖着空车回家，自己将半匹红绡系在村头干枯的老槐树上，他含恨上吊自尽了。

　　有的写“卖炭翁”早就恨透了腐朽的朝廷。炭被抢后，他愤然离开宫市，走上了杀富济贫、与朝廷为敌的道路。

　　两种结果截然不同，但从情节定势看都有发生和发展的可能。因而符合延伸性想象的要求。

　　训练学生的想象能力还可从对比想象、假设想象、逆反想象等方面进行。

　　三、精心设计“命题”，指导情境作文

　　所谓“情境作文”，就是根据学生生活实际、思想实际以及作文教学目标，为学生创设一种特定的情境和氛围，要求言、行、情融为一体，同步展开进行的作文。要让学生能够写出具体的情境与氛围，教师在命题时应能够为他们创设一个“说话”的氛围和情境；能够触及到他们写作的动情点、兴奋点，使他们很快入情入境；能够唤醒他们沉淀的记忆，迅速搜索头脑中储备的相关内容的信息，引出表象，启发想象。

想象的作文篇4

　　秋风萧瑟，带有凉意的秋风做着秋的信差，带来秋的讯息。它吹过大街小巷，吹过平静的湖面，吹过棵棵大树之间……我在秋风的吹动下，在空中飞舞，最后落到了那不起眼的草丛上。

　　我，是一片落叶。

　　任何一片落叶最开始都不是落叶，我同千万片树叶一样，曾生长在公园里一棵供人观赏的龙爪槐的枝干上，享受着阳光的沐浴，享受着雨水的滋润。每天清晨有露珠顺着我的叶脉轻轻滑下，傍晚有斜阳的余晖洒在我身上。

　　还记得春天的时候，那时的我刚刚抽出新芽，周围的一切都是那样富有生机，过往的'人们带着惊喜而又愉快的眼神迎接着我的到来，更有路过的摄影爱好者为我记录下这新生的时刻。转眼，夏天到了，我不再是曾经那椎嫩的新芽，我的叶脉更加的粗壮、挺立，颜色也显得更加成熟，我栖身的大树上长满了千千万万个我的“同伴”，低头看看，树下坐着乘凉的人们，她们手中扇动着扇子，看着她们乘凉时的笑脸，我的心情也格外舒畅。这时，一位女孩跑了过来，她采下一片我的同伴，叶子飘落到了邻近的小河中，在河水中漂荡，似一叶小舟悠悠远去……

　　终于有一天，伴着萧瑟的秋风，我渐渐变得枯黄，接着，我成为了一片落叶。我躺在那不起眼的草丛上，连大地的温度都感受不到，我开始惊恐，因为我不知道接下来会发生什么。直到有一天，我永远也忘不了那天，我被一个巨大的铲子给埋到了地下，眼前只有无穷无尽的黑暗，这时，我的脑海中浮现出了很多，想起了我这一年的生长历程，想起了那片被扔到河水中的叶子，相比起它，我是该羡慕，还是暗自庆幸……

　　一场思考过后，我想起了我在大树上曾听到的一句话：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”当时不懂是什么意思，而如今，我以亲身经历领悟了它。我要在地下回报养育我的大树，等到来年，我会在天地间重新展现我的身姿，发挥我的光彩。

　　我骄傲，我是一片落叶。

想象的作文篇5

　　我是一个坚强的书桌，不怕大风和大浪，而且我有好多好多的朋友，常常谈天说话、玩游戏，生活都很快乐。

　　当小主人还很小的时候，她把贴纸贴在我身上，我美丽的脸庞顿时有了污点，让我非常难过。虽然小主人之后很后悔，但是他却无能为力。有一天，主人的弟弟整准备大考，爸爸突然拿了一瓶东西在我身上喷来喷去，很神奇的是，那些贴纸都被钳子刮除干净了，彷佛刚洗完澡一样，好轻松呀！

　　虽然小主人有时候会对我不尊重，但是也有对我好的地方，比如说：他会定时清理我的`身体、在我身上摆了许多装饰品，还有奖杯呢，这些都还是小事情，有时候天气好时，小主人还会帮我洗了一个香喷喷的澡，洗完之后还可以一边吹风一边看着云小姐在演戏，那是多么精彩和美妙啊！

　　我的小主人把我照顾的很好，让我无忧无虑的生活，和他一起留下许多美好的回忆。希望以后能多多帮助主人，让他在我身上获得充实的知识，完成许多的学习。

想象的作文篇6

　　在一个生机勃勃、松杉葱郁的森林里，天空是沉碧的，太阳像海绵一样柔软。动物们在啄木鸟大军的守护下，自由、和谐、快乐的生活着。一棵棵如臂如股的大树，在太阳的照耀下显得异常璀璨。风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光……

　　”嘟嘟—“卡车嘈杂的噪音传遍了整个森林，刺鼻的汽油味笼罩了整个蔚蓝的天空。这时，从车里蹦出了个脑袋像棵树的秃子———光头三。你们可别小看了他，他可是世界著名的伐木工人。今天奉老板之命来到国家一级生态园里砍20棵极其珍贵的紫檩木，一棵就2万元钱。这个诱惑对光头三可不小，他接到任务，赶忙拿着斧头，带着烟，开着卡车就偷偷混进了生态园。他看着一棵棵高大挺拔”摇钱树”，心里别提多高兴了：啊！我的摇钱树，呵呵，看我挣了钱，穿着西服，打着领带，去亲戚朋友身边显摆显摆，看以后谁敢瞧不起我！哈哈……

　　一阵狂风打消了他的念头，只见他叼了一根烟，拿起了斧头，用他那娴熟的.动作向一棵紫檀劈去，“咚——”树木们接二连三的倒下，光头三笑嘻嘻的说：‘对不起了，树木老兄，谁让你这么值钱啊！’树木倒下的声音传遍了整个森林，动物们纷纷躲进了自己温馨的小屋。森林保卫队立即号召同伙，以“萤火”将军为首的100名大军立刻向紫檀林进发，分头寻找破坏森林的人……

　　就在这时，“萤火”将军凭着自己多年的经验，很快找到了森林的破坏者。连忙站在光头三那枯瘦的肩膀上，用尽全力攻击他那榆木般的脑袋。只听见一声惨叫“啊，谁？”，萤火将军说道：“你这个森林的破坏者，快走，这段木头一定有虫……”

　　光头三扭头一看原来是个啄木鸟，“你这个区区小鸟还敢破快我的成才梦。”光头三气愤道，“快滚！”光头三一两下就把萤火将军****在地。只见现在所有的啄木鸟都前来助阵，立马把光头三放倒，光头三连滚带爬的上了自己那辆不着调的卡车，开着车就急忙冲出了森林，却留下了那把罪恶的斧头……

想象的作文篇7

　　我一直有一个梦想，就是自己能得到一辆会飞的车，那该有多好啊！

　　如果有一辆会飞的车，我就不会为上学迟到而烦恼，会让自己每天都准时地到学校。我会帮助那些上班经常迟到的人，让他们在最短时间里到单位。在路上我也不会在长长的车龙里排队，可以从别人的车顶上飞过去。还可以帮警察叔叔以最快的速度抓坏蛋哦！

　　我这辆会飞的车是使用太阳能的`车，不烧汽油很环保，而且还节约能源。真希望这辆车能早点出现。

想象的作文篇8

　　相传，唐代大诗人杜甫弃官以后来到四川，在成都郊外盖了一间草堂。

　　一天，唐代著名边塞诗人岑参也来到成都，特地去草堂拜访杜甫。

　　杜甫与岑参意外相逢，很是高兴，当下取出酒来吩咐家人设宴招待。可是，杜甫的妻子翻遍了所有的柜子，仅仅找出了两个鸡蛋、一棵葱。

　　杜甫的妻子很为难。不料，杜甫却不以为然地说：“没关系，家中有啥吃啥，咱们拿出所有的.食物，以诚相待就是了。”

　　不一会儿，杜甫家待客的第一道菜便端上来了。原来，这道菜是两个蛋黄做成的，而蛋黄之间又极巧妙地放了一根葱叶。杜甫十分热情地举起筷子，轻声吟道：“两个黄鹂鸣翠柳……”

　　久别重逢，岑参见杜甫仍把自己当好朋友，立刻与杜甫举杯畅饮，备觉亲切。

　　紧接着，第二道菜也端上来了。这道菜是用两个蛋清做成的，乍一看，让人觉得有点寒酸。但随着杜甫那“一行白鹭上青天”的诗句吟出，这道菜便别有一番情趣了。

　　第三道菜是杜妻用一大截葱白做的，看起来并不怎样，可它在大诗人眼里却同样也有了生机。

　　“窗合西岭千秋雪……”

　　“妙啊！妙！”岑参一边品酒，一边赞不绝口。

　　这时候，杜甫家待客的最后一道菜端上来了。岑参见状，惊喜不已，几乎与大诗人同时吟出第四句诗：

　　“门泊东吴万里船。”

　　原来，这第四道菜是一大碗冒着热气的清水汤，而汤水上面居然漂荡着像船儿一样的两个鸡蛋壳。

　　诗成酒毕，两人同时开怀大笑。从此，两个鸡蛋一棵葱一首诗，把两位大诗人的心牵得更近了。

想象的作文篇9

　　嫦娥三号在那一天离开了它的星球，来到了一个完全陌生的地方。

　　而我，不幸的成为了这个嫦娥三号的其中一员，尽管我不是航天员。

　　说起那个经历，我不由百感交集。

　　千万别把我当人，我只是一只海星，更别问我为什么我作为一只海星可以脱离水还能生存，这些是属于生物学的研究范畴了，而我的答案啊，就是我不是来自地球的一只普通海星，而是来自所谓的l—524星球，如果不是发生了什么事，其实我也不愿离开的，那里环境那么好，唉，别提伤心事了。

　　然后我在l星系中飘零，不过我不知道我在往哪飘，因为我已经彻底绝望，对所谓的生已经没了希望，因为我已经失去了一切，除了我自己。

　　然后我飘啊飘不知不觉地就飘到这个庞大的人类机器上，独自一“星”。

　　嫦娥三号离开得越是久，越是归心似箭，但离开得太久就没有归心了——嫦娥三号即将返回地球。我呢，就随着嫦娥三号奔波到一个本不属于我的星球——地球。

　　嫦娥三号降落到一半的时候，我呢莫名其妙地提前降落了，也许是三号在降落的时候舍弃了一些什么，然后有刚好我就在那上面。

　　初次接触空气，我的身体神奇地变成了透明的，然后在风中再度飘零。真是无聊的时光，还不如让我的生命结束了算了，当时的我那样想。

　　飘到最后，“飘”变成了“漂”，一个从l星系来的从来就不知道空气和水的无知的海星，第一次接触空气，却并不是说有什么很特别的感觉那是因为我已经失去我曾经拥有的所有，生活没了寄托，没了羁绊。但是水不同，从化学角度上来说，水不过是h2o，是氢和氧，但是他为什么能带给人甚至是我这种从l星系来的.从来就不知道空气和水的无知的海星一种很奇特的感觉，不得不夸一句，水真是一种奇特的东西，它滋润了我的身体，让我从干涸变得滋润，那是一种在l星系的任何一个星球都无法感受到的东西。

　　啊！水！多么美好的东西！

　　这是一个在公园中的一个人造湖，我在湖面上漂泊不止，我将落的地方是正好的湖中央，那里的水最深，也最清澈。然后就是的我的独角戏。我本来是在慢慢享受这种美妙的感觉，但是越往湖岸就越感觉不对，我动用我全身的感觉，我猛然醒悟过来，这似乎是垃圾，对！没错，垃圾！成对的垃圾！漂泊在湖岸。然后刺鼻的气味，那些美好的感觉猛地消失地一干二净，还不止呢，然后我感觉到污水被排出来，就像污水横流……

　　然后我不禁地想起我在l—524星球的那一段经历……

　　l—524本来也是一个美妙星球，曾经也有清澈的溪流（但是没有海洋，我一直有个梦想就是哪一天能和我的家人一起沉醉在海里），有青青的草原，高耸的山脉……还有一些美好的东西也要感谢人类，对，就是这个地球的人类，他们在我的星球上引进了一些原本我们这没有的美丽的花朵，植物，使我们的星球变得更加美妙，我们全星球的都很欣赏那些由人类在我们星球上栽种的花朵，它们是经过了多少挣扎与痛苦才绽放出美丽的花朵啊，不过也只有来自地球的花才是生活得如此折磨。

　　那是多美好的生活啊，我和我的家人在星球上肆意，那是属于我们的美好时光。然后，也是人类，人类的卫星还是什么的从我们星球上“走”过，然后点燃了我们星球，确切地说，是卫星“走”过的时候释放的垃圾和能量。然后出现在我眼前的是无尽的火。

【想象的作文】相关文章：

想象的作文11-04

想象的作文11-05

想象作文10-20