未来的想象作文

时间：2024-03-17 18:21:49 想象作文我要投稿

（经典）未来的想象作文7篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的未来的想象作文7篇，欢迎阅读与收藏。

（经典）未来的想象作文7篇

未来的想象作文篇1

　　有一次秋天，我上我的老家。到老家的时候，就被老家的景色迷住了：稻谷把稻子的压弯了；果树的果子有的掉在地上，有的还在树枝上，还有的果子被人放在篮子里。

　　我还想继续看着这片火红火红的土地，可是，我听见了一个苍老的声音：“啊！这么多东西，这那收得完哪！”是奶奶的声音！我想，：要是有机器人帮忙就好了。

　　这个机器人钢筋铁骨，全身都是黑乎乎的太阳板，能在烈日地下完成任务。阴天或雨天的时候，机器人把背后的“太阳”拿出来，“太阳”其实是一个储存器，就像太阳被储存起来一样。机器人的左手是一只无限长的机械手，能把结在树顶上的果子摘下来，放到指定的位置上；另一只可以随意变成到的“手”。割稻时，机器人的“手”就会变成镰刀，能帮助机器人更快完成任务。机器人眼睛旁边是万能手电筒，能源当然是太阳能。黑夜的时候，这些黑乎乎的太阳板和黑夜的黑色完全一样，如果有小偷——老鼠的话，你不用着急，机器人会解决它。机器人把老鼠的位置确定好，再用那条无限长的`“手”把老鼠抓住，放进储存器旁边的一个大轮子一样的东西，后面有一只猫，老鼠就害怕得飞跑起来，轮子就会转，这又产生了电能……

　　“孙子，你在干什么？”奶奶问道。我回过神来，然后说：“我没干什么。”说着，我跑到田野玩去了。

　　也许未来，在肥沃的土地中间，真的会出现我想的一模一样的机器人呢！

未来的想象作文篇2

　　“铃铃铃”，溦溦发明高级用品专卖店的铃声又响了起来。

　　“喂，你好，这里是溦溦发明高级用品专卖店。”服务小姐拿起了电话。

　　“哦，听说你们店又新发明了一种多功能汽车，是吗？”一个男中音问道。

　　“是的，请问您需要什么服务？”

　　“那你就给我介绍一下它的功能吧！”

　　“好的！没问题，你要听好了。它的功能很多，比如说下大雨了，地面积水成河，车慢的跟蜗牛一样，你上班快要迟到了，就按“快速前进”键，它就可以像火车一样，不受任何限制，迅速地把你送到目的地。

　　它还可以渡河，如果你去山里玩，前面有一条小河拦住了你们的去路，就按“渡河”键，它就立刻升空渡过小河。

　　它还可以“游泳”，如果你想航海，就开着这辆“多功能汽车”去吧，它一下水就能自动伸出推进器，如果外出好几天的话连食物都不用带，它可以自动捕鱼，你只需要把调料交给它就OK了。

　　它还有一项大功能，那就是自动保护及扩大功能。如果发生一些比较大的自然灾害，比如说山洪、海啸、地震、龙卷风等等之类的都不怕，对了它可以缩小，直接把它拿到家就行了，重量也会减少，如果地震就把它放在客厅里的正中央，说：“变大！”那个汽车就会变大，然后再说：“吸！”家里所有东西都会变小，然后被装进后备箱里，连电视机、冰箱、抽油烟机、电脑等一些庞大的东西也能变小并装进后备箱。随后，如果房子已经塌了，它就可以启动自我保护功能，冲出废墟，到达安全地带，你会想，这儿没东西吃啊，没关系，车厢里又一个小箱子，里面可以取出你想要的.所有东西，如果要晚上睡觉，就可以按“扩大”功能，去坐就会变成一张张小床，可以过夜，如果再按一下扩大功能，这辆车就和你家一模一样了……”

　　“好了，不用再讲了，这辆汽车我要定了，蓝色的有货吗？”

　　“有的！”

　　“给我送过来吧，我马上付款。”

　　“好的，两分钟之内您就可以收到，还请您今后继续多多关注！”

未来的想象作文篇3

　　大家一定都见过自行车吧。那么让我们穿越时空，访问未来一千年后的地球，看看他们的自行车是什么样子的。

　　我很快就到了30XX年。我正在街上走着，突然，一辆自行车从我耳边呼啸而过，速度之快简直不能称其为自行车，我便对着那辆自行车的主人喊：“请你停一下。”那个人显然听见了解的喊声，把车停了下来。我问：“这自行车怎么能骑的这么快？”他说：“这辆自行车是我们现在最流行的自行车之一。你看，那脚蹬后的两个球体是这辆车和过去的车不同的.地方。”我一看，的确比我们的自行车多了两个球体。那个人继续说：“这辆车的主要部件是用一种叫太空r331b-3的金属做的，它可使自行车非常的轻又永不生锈。那两个球体可以加快骑车的速度，所以我们叫它狂速之车。”

　　我继续向前走，发现一位叔叔骑一辆自行车正在赶路。我便追过去问：“叔叔，您骑的是狂速之车吗？”

　　“不是。”叔叔说。

　　“那您骑的车有什么功能吗？”

　　“只有一个——你要去哪儿，只要‘告诉’这辆自行车，它就能带你去了，你只管蹬脚蹬、刹车就行。”听到这儿，我开始羡慕未来的人了。

　　如果现在就有这两种自行车该多好啊！

未来的想象作文篇4

　　暑假的一天，爸爸带着我去了一个贫困的山区。

　　我们带了书包文具，课外书和一些衣服，准备送给那里的小朋友。一路上我想了很多种那里的画面，可是，真的到达那里后，心里凉了半截。这是什么学校吗：几间简陋的破房子，教室里是破旧的课桌和板凳。没有围墙，所谓的操场只是一片稍微平整的土地，由于是假期，上面长了很多的杂草。这里的老师说他们的学生开学的第一件事是拔草。由于我们的到来，即使是暑假，学生们也被老师叫来了，他们有的踢着拖鞋，有的甚至还流着鼻涕，皮肤几乎都是黝黑的`，总之，和我想的完全不一样。他们没有见过电脑，没有走出过大山，他们不知道大山外边是什么样......总之，我被深深的触动了。

　　以前我看到漂亮的衣服，我会说，长大了我要当个服装设计师：我看到喜欢的玩具，我会说将来我要开个玩具超市......现在我真正的知道了我未来的梦想是什么，这将会成为我以后为之奋斗的目标：未来的我要做一个有实力的经济学家，我会在全国推动我的经济体系，尤其是这些偏僻的贫困区域，要他们消除贫困，要这里的孩子和城里的孩子一样，穿上漂亮的衣服，坐在宽敞明亮的多媒体教室里，可以看到世界的样子，知道大山外面处处充满着诱惑。可以让他们的父母不必抛下他们外出打工，可以让他们在假期里到世界各地去旅行......

　　以前我的梦想是为了我自己。这次，我的梦想是为了别人。但愿未来的梦想能成为现实。

未来的想象作文篇5

　　我心目中未来的海洋是什么样的？

　　由于中国的科学技术正在飞速发展着，我国在海底建造了海底城市，名叫海的王国。因为这座城市在海底，所以住在里面的人总会感到冬暖夏凉。海的王国虽然看起来不大，但是里面却是非常豪华、精致的。在这个城市里，有学校、医院、超市等，几乎与在陆地上没有什么两样，所有的公共场所都是用海底的事物来命名的.，有的叫“海藻天堂超市”，有的叫“海鱼小学”，有的叫“健康海底医院”……全球的人类都来这里参观，甚至于都想要在海底住下了……

　　来海底城市的人们会在海的王国，住上几天。你可别担心食物的问题，因为海底有许多可以提供人们生存的事物，有海藻、一些看不到的浮游生物、鱼虾等等，所以来这里的人都会把海洋成为“粮食仓库”。

　　这就是我心目中未来海洋的样子！

未来的想象作文篇6

　　学习目标：

　　1.知识与技能目标

　　引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。

　　2.过程与方法目标

　　通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。

　　3.情感态度与价值观

　　1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。

　　2、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。

　　教学重、难点：

　　1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。

　　2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。

　　教学准备：多媒体课件、地球仪。

　　教学过程：

　　课前谈话:

　　1、师生认识。（5分钟左右）

　　2、唤醒思维。（5分钟左右）

　　师：（讲台上放一个地球仪）同学们，看这是什么？谁能快速地在上面找到中国和美国？同学们看，中国在地球的这一侧，美国在地球的另一侧，我们要想从中国到美国，同学们有哪些办法

　　生：可以坐飞机去。可以乘轮船去。

　　生：可以坐汽车去。

　　师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢

　　（若学生回答不出，引导：充分发挥你的想象力，你们想怎么去就怎么去！看谁想出的办法最有创造性，最新奇最有趣！）

　　生：（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。

　　师：嗯，是个办法，还有其他办法吗

　　生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁去

　　生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。

　　师：同学们的想象力真是太丰富了。（翘大拇指！）科学家就是象你们这样，凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西，使我们的科学突飞猛进，给我们带来了现代化的幸福生活。正如：车而尼雪夫斯基所说：“美好的幻想，可以创造未来，创造世界”。（板书：想象）同学们有这么丰富的想象力，相信你们一定可以创造出美好的未来。老师今天从未来给你们带来了好东西哦。（欣赏未来事物的图片）

　　一、导入。(3分钟)

　　1、展望未来。

　　（欣赏未来事物的图片）看了这些图片，谁来谈谈感受？

　　2、立足现实，发现不足。

　　过渡：是呀，同学们，未来是多么美好神奇呀。随着科技的发展，人们的生活水平是越来越高，因此对衣食住行有了更高的要求。但在这些方面，很多事物还不能满足人们的要求。如：现在的好多食物都存在着不利于健康的隐患，汽车尾气污染严重.....你们在平时还发现了哪些问题? （学生发言）如果学生答不出师接着说人们冬天得穿冬装，夏季得穿夏装，脏了得用水洗，水可是地球上最匮乏的资源。这些弊端，这些问题怎样解决才能更有利于社会的发展呢？你们是21世纪的主人，美好的未来由你们主宰，将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车，看的电视将是什么样子的？你们想过吗？

　　今天就给大家一个想象、展示的机会。好，那就让我们赶快让插上想象的'翅膀走进未来，设计未来的衣食住行吧！大屏幕打出半命题题目《未来的??》

　　二、奇思妙想(7分钟)

　　1、设计室

　　请注意，我们都是未来的发明家、设计师，这是现在的衣服，请大胆想象，未来的衣服是怎么样的？比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。(提升概括可以从样式、材料、功能的角度进行想象。) 刚才各位发明家设计师共同设计了未来的衣服，这未来的衣服充满了想象充满了神奇。可是老师知道，大家的爱好是各不相同的，想设计发明的东西也是不一样的。

　　所以，大家可以大家根据自己的喜欢，对未来的事物进行想象，请看大屏幕，(出示提示)这是一些基本的提示，大家可以选择其他的，因为想象无限。大家首先独立想象2分钟，可以边想边画，也可以写上要点，然后小组之间互相交流。比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。

　　2、小组交流。

　　请同学们把你想象到的讲给同桌听。小组同学在以下几个方面展开讨论：要解决这个问题，想象出来的办法好不好？好在哪里？还有什么问题，你认为该怎样改进？同学们要带着以上问题去听，发表意见，帮助每一个同学将内容说具体。学生边交流边指导如何说具体:先总说后分说,先概述再举例,把简单的话加“粗”,把概括性词语换成具体的描述,用具体的数字代替笼统介绍。

　　三、畅所欲言(10分钟)

　　各位发明家、设计师、科学家，我们现在进入“畅所欲言”环节，哪位闪亮登场。

　　你们对xx发明的什么有更好的补充吗？

　　我对你的xx特别感兴趣，能具体说说吗？

　　好东西，我首先定购一个。

　　这句话可以怎么说？

　　想象还不够丰富；（可多写几个方面）

　　内容不具体。

　　师：如此巧妙的设计，只是三言两语的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸张等修辞方法，一定会使文章锦上添花。帮助修改。你们设计的未来应该力求完美，应该用具体生动的语言描述。

　　师小结：通过同学们的补充修改，我们感到文章不仅要有丰富的想象，还要有具体的描写内容，只有这样才能更好地表达真情实感。

　　四、妙笔生花

　　我相信还有更多的精彩没有展示出来，别急，让我们走进“妙笔生花”，各位伟大的发明家、设计师、科学家，要把自己的发明更好介绍给大家，让大家接受它，喜欢他，爱上他。

　　学生习作

　　教师巡查：

　　寻找一个适合“插话点评”的例子：词语，修辞，结构，表达。

　　寻找一个适合“师生共评”的例子：

　　五、火眼金睛(5分钟)

　　有人这样说，课堂上琅琅的书声是最动听的音乐，老师却要说，课堂上沙沙的书写声是最和谐的旋律，因为我手写我心，你们的奇思妙想将与人分享，请各位发明家设计师停下手中的笔，我们请纸上做有记号的同学举手。

　　有人告诉老师，倾听首先是一种学习，倾听中能发现别人的优点，就是一种水平，倾听中能给别人提出意见，就是一种智慧，你们愿意争当会学习的、有水平的、智慧型的学生吗？

　　1、插话点评

　　结构：总起分述的文章读起来特别舒服。

　　一个好词语体现了你平常很喜欢读书。

　　这句话可以怎么说？

　　能换一个其他的词语吗？

　　2.师生共评：（加分制）谁能大胆地发表自己的建议，只要你能找出别人的优点，你一样可以加分，因为这是你水平的象征。

　　3.学生自评。

　　六、小结延伸

　　同学们，想象无限，精彩无限，发明无限，设计无限，杨老师一定相信，凭借科技神奇的力量，不久的将来，我们精彩的梦想一定实现。课后，我们把所有习作收集成册，名字就叫《未来的畅想》。

未来的想象作文篇7

　　将来的学校将会怎样？当我们怀着欣喜步入21世纪，举目遥望未来的一百年，不由使人浮想联翩，一幅幅美妙的画面越入眼帘：

　　画面之一电脑让粉笔“退役”

　　伴着舒曼的钢琴曲（上课铃声），我步入课堂。眼前不由一亮：昔日的粉笔黑板早不见其踪影，取而代之的是优美的风景画。鸟语花香，郁郁丛林，使人身临其境，置身于这样的一个环境，不由倍感轻松。

　　教室里几十台电脑呈马蹄形分列两边。原来，学校早就有了自己的网络，学生再也不用背着沉重的书包上学，而所有的作业只须几张小小的盘片，这可是为孩子真正的“减负了”。我一边心中暗喜一边将目光投向电脑，我倒要看看这现代化的教学是否真的有效。“不看不知道，一看大开眼”，今天上的是诗歌欣赏课，老师在网上将诗歌娓娓道来，图文并茂。学生遇上不理解的地方只需轻轻点击鼠标，就能马上和老师对话，还能从同学那儿得到帮助，真正体现了“师生互动，生生互动”。想不到电脑如此神奇！

　　画面之二手掌机让图书馆“变小了。”

　　21世纪的现代化学校，拥有最先进的图书馆。那里的藏书齐全，不过到了那时，学生去图书馆看书，主要是去感受一下浓浓的'读书氛围。因为学生手中的手掌式电脑，可以和校图书馆通，图书馆所有的资料都可通过手掌机获取。学生在校内、家中、甚至路上都能随时获得自己所需的信息。

　　图书馆“变小了”，学生的眼界却变大了。

　　画面之三网络使学校“变大了。”

　　21世纪的现代化学校，已不再是四面围墙的范畴了。这不，一位学生因身体不适不能来上学了，拉下的课程怎么办？老师门补课吗？不必担心，学校有完善的远程教育系统，哪怕在千里之外，学生通过网络照样可以参与教学，倾听老师的讲课，与同学互相质疑，展开辩论，还可以通过E—mai！发送完成的作业，远程教育具有同课堂教育相似的知识传授效果。

　　学校“变大了”，给学生们的学习带来了便利。

　　画面之四环保使校园“变美了。”

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