未来的想象作文

时间:2024-03-17 18:21:49 想象作文 我要投稿

(经典)未来的想象作文7篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编收集整理的未来的想象作文7篇,欢迎阅读与收藏。

(经典)未来的想象作文7篇

未来的想象作文 篇1

  有一次秋天,我上我的老家。到老家的时候,就被老家的景色迷住了:稻谷把稻子的压弯了;果树的果子有的掉在地上,有的还在树枝上,还有的果子被人放在篮子里。

  我还想继续看着这片火红火红的土地,可是,我听见了一个苍老的声音:“啊!这么多东西,这那收得完哪!”是奶奶的声音!我想,:要是有机器人帮忙就好了。

  这个机器人钢筋铁骨,全身都是黑乎乎的太阳板,能在烈日地下完成任务。阴天或雨天的时候,机器人把背后的“太阳”拿出来,“太阳”其实是一个储存器,就像太阳被储存起来一样。机器 人的左手是一只无限长的机械手,能把结在树顶上的果子摘下来,放到指定的位置上;另一只可以随意变成到的“手”。割稻时,机器人的“手”就会变成镰刀,能帮助机器人更快完成任务。机器人眼 睛旁边是万能手电筒,能源当然是太阳能。黑夜的时候,这些黑乎乎的太阳板和黑夜的黑色完全一样,如果有小偷——老鼠的话,你不用着急,机器人会解决它。机器人把老鼠的位置确定好,再用那条 无限长的`“手”把老鼠抓住,放进储存器旁边的一个大轮子一样的东西,后面有一只猫,老鼠就害怕得飞跑起来,轮子就会转,这又产生了电能……

  “孙子,你在干什么?”奶奶问道。我回过神来,然后说:“我没干什么。”说着,我跑到田野玩去了。

  也许未来,在肥沃的土地中间,真的会出现我想的一模一样的机器人呢!

未来的想象作文 篇2

  “铃铃铃”,溦溦发明高级用品专卖店的铃声又响了起来。

  “喂,你好,这里是溦溦发明高级用品专卖店。”服务小姐拿起了电话。

  “哦,听说你们店又新发明了一种多功能汽车,是吗?”一个男中音问道。

  “是的,请问您需要什么服务?”

  “那你就给我介绍一下它的功能吧!”

  “好的!没问题,你要听好了。它的功能很多,比如说下大雨了,地面积水成河,车慢的跟蜗牛一样,你上班快要迟到了,就按“快速前进”键,它就可以像火车一样,不受任何限制,迅速地把你送到目的地。

  它还可以渡河,如果你去山里玩,前面有一条小河拦住了你们的去路,就按“渡河”键,它就立刻升空渡过小河。

  它还可以“游泳”,如果你想航海,就开着这辆“多功能汽车”去吧,它一下水就能自动伸出推进器,如果外出好几天的话连食物都不用带,它可以自动捕鱼,你只需要把调料交给它就OK了。

  它还有一项大功能,那就是自动保护及扩大功能。如果发生一些比较大的自然灾害,比如说山洪、海啸、地震、龙卷风等等之类的都不怕,对了它可以缩小,直接把它拿到家就行了,重量也会减少,如果地震就把它放在客厅里的正中央,说:“变大!”那个汽车就会变大,然后再说:“吸!”家里所有东西都会变小,然后被装进后备箱里,连电视机、冰箱、抽油烟机、电脑等一些庞大的东西也能变小并装进后备箱。随后,如果房子已经塌了,它就可以启动自我保护功能,冲出废墟,到达安全地带,你会想,这儿没东西吃啊,没关系,车厢里又一个小箱子,里面可以取出你想要的.所有东西,如果要晚上睡觉,就可以按“扩大”功能,去坐就会变成一张张小床,可以过夜,如果再按一下扩大功能,这辆车就和你家一模一样了……”

  “好了,不用再讲了,这辆汽车我要定了,蓝色的有货吗?”

  “有的!”

  “给我送过来吧,我马上付款。”

  “好的,两分钟之内您就可以收到,还请您今后继续多多关注!”

未来的想象作文 篇3

  大家一定都见过自行车吧。那么让我们穿越时空,访问未来一千年后的地球,看看他们的自行车是什么样子的。

  我很快就到了30XX年。我正在街上走着,突然,一辆自行车从我耳边呼啸而过,速度之快简直不能称其为自行车,我便对着那辆自行车的主人喊:“请你停一下。”那个人显然听见了解的喊声,把车停了下来。我问:“这自行车怎么能骑的这么快?”他说:“这辆自行车是我们现在最流行的自行车之一。你看,那脚蹬后的两个球体是这辆车和过去的车不同的.地方。”我一看,的确比我们的自行车多了两个球体。那个人继续说:“这辆车的主要部件是用一种叫太空r331b-3的金属做的,它可使自行车非常的轻又永不生锈。那两个球体可以加快骑车的速度,所以我们叫它狂速之车。”

  我继续向前走,发现一位叔叔骑一辆自行车正在赶路。我便追过去问:“叔叔,您骑的是狂速之车吗?”

  “不是。”叔叔说。

  “那您骑的车有什么功能吗?”

  “只有一个——你要去哪儿,只要‘告诉’这辆自行车,它就能带你去了,你只管蹬脚蹬、刹车就行。”听到这儿,我开始羡慕未来的人了。

  如果现在就有这两种自行车该多好啊!

未来的想象作文 篇4

  暑假的一天,爸爸带着我去了一个贫困的山区。

  我们带了书包文具,课外书和一些衣服,准备送给那里的小朋友。一路上我想了很多种那里的画面,可是,真的到达那里后,心里凉了半截。这是什么学校吗:几间简陋的破房子,教室里是破旧的课桌和板凳。没有围墙,所谓的操场只是一片稍微平整的土地,由于是假期,上面长了很多的杂草。这里的老师说他们的学生开学的第一件事是拔草。由于我们的到来,即使是暑假,学生们也被老师叫来了,他们有的踢着拖鞋,有的甚至还流着鼻涕,皮肤几乎都是黝黑的`,总之,和我想的完全不一样。他们没有见过电脑,没有走出过大山,他们不知道大山外边是什么样......总之,我被深深的触动了。

  以前我看到漂亮的衣服,我会说,长大了我要当个服装设计师:我看到喜欢的玩具,我会说将来我要开个玩具超市......现在我真正的知道了我未来的梦想是什么,这将会成为我以后为之奋斗的目标:未来的我要做一个有实力的经济学家,我会在全国推动我的经济体系,尤其是这些偏僻的贫困区域,要他们消除贫困,要这里的孩子和城里的孩子一样,穿上漂亮的衣服,坐在宽敞明亮的多媒体教室里,可以看到世界的样子,知道大山外面处处充满着诱惑。可以让他们的父母不必抛下他们外出打工,可以让他们在假期里到世界各地去旅行......

  以前我的梦想是为了我自己。这次,我的梦想是为了别人。但愿未来的梦想能成为现实。

未来的想象作文 篇5

  我心目中未来的海洋是什么样的?

  由于中国的科学技术正在飞速发展着,我国在海底建造了海底城市,名叫海的王国。因为这座城市在海底,所以住在里面的人总会感到冬暖夏凉。海的王国虽然看起来不大,但是里面却是非常豪华、精致的。在这个城市里,有学校、医院、超市等,几乎与在陆地上没有什么两样,所有的公共场所都是用海底的事物来命名的.,有的叫“海藻天堂超市”,有的叫“海鱼小学”,有的叫“健康海底医院”……全球的人类都来这里参观,甚至于都想要在海底住下了……

  来海底城市的人们会在海的王国,住上几天。你可别担心食物的问题,因为海底有许多可以提供人们生存的事物,有海藻、一些看不到的浮游生物、鱼虾等等,所以来这里的人都会把海洋成为“粮食仓库”。

  这就是我心目中未来海洋的样子!

未来的想象作文 篇6

  学习目标:

  1.知识与技能目标

  引导学生如何想象(想象要有独创性,要新奇而有趣。),并把想象的内容具体、清楚的表达出来,培养思维与表达的能力。

  2.过程与方法目标

  通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法,激发说的愿望,写的兴趣,明确要求以及写作思路。

  3.情感态度与价值观

  1、鼓励学生大胆地想象,培养学生的想象力和创造力,激发作文的兴趣。

  2、针对现实问题展开创造性想象,用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往,激发学生探索与创新的精神。

  教学重、难点:

  1、能针对现实问题,激发想象欲望,用想象来解决现实问题。

  2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。

  教学准备:多媒体课件、地球仪。

  教学过程:

  课前谈话:

  1、师生认识。(5分钟左右)

  2、唤醒思维。(5分钟左右)

  师:(讲台上放一个地球仪)同学们,看这是什么?谁能快速地在上面找到中国和美国?同学们看,中国在地球的这一侧,美国在地球的另一侧,我们要想从中国到美国,同学们有哪些办法

  生:可以坐飞机去。可以乘轮船去。

  生:可以坐汽车去。

  师:可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋,怎样坐汽车呢

  (若学生回答不出,引导:充分发挥你的想象力,你们想怎么去就怎么去!看谁想出的办法最有创造性,最新奇最有趣!)

  生:(挠挠首)可以在太平洋上建一座很长的桥梁。

  师:嗯,是个办法,还有其他办法吗

  生:可以在海底建造一座海底隧道,我们可以坐地铁去

  生:美国在地球的另一侧,可以穿过地球打一条隧道,这样近多了。

  师:同学们的想象力真是太丰富了。(翘大拇指!)科学家就是象你们这样,凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西,使我们的科学突飞猛进,给我们带来了现代化的幸福生活。正如:车而尼雪夫斯基所说:“美好的幻想,可以创造未来,创造世界”。(板书:想象)同学们有这么丰富的想象力,相信你们一定可以创造出美好的未来。老师今天从未来给你们带来了好东西哦。(欣赏未来事物的图片)

  一、导入。(3分钟)

  1、展望未来。

  (欣赏未来事物的图片)看了这些图片,谁来谈谈感受?

  2、立足现实,发现不足。

  过渡:是呀,同学们,未来是多么美好神奇呀。随着科技的发展,人们的生 活水平是越来越高,因此对衣食住行有了更高的要求。但在这些方面,很多事物 还不能满足人们的要求。如:现在的好多食物都存在着不利于健康的隐患,汽车 尾气污染严重.....你们在平时还发现了哪些问题? (学生发言)如果学生答不出师接着说人们冬天得穿冬装,夏季得穿夏装, 脏了得用水洗,水可是地球上最匮乏的资源。这些弊端,这些问题怎样解决才能 更有利于社会的发展呢?你们是21世纪的主人,美好的未来由你们主宰,将来 人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车,看的电视将是什么样子的?你们 想过吗?

  今天就给大家一个想象、展示的机会。好,那就让我们赶快让插上想象的'翅膀走进未来,设计未来的衣食住行吧!大屏幕打出半命题题目《未来的??》

  二、奇思妙想(7分钟)

  1、设计室

  请注意,我们都是未来的发明家、设计师,这是现在的衣服,请大胆想象, 未来的衣服是怎么样的?比一比谁的想象最丰富,谁的表达更生动。(提升概括 可以从样式、材料、功能的角度进行想象。) 刚才各位发明家设计师共同设计了未来的衣服,这未来的衣服充满了想象充 满了神奇。可是老师知道,大家的爱好是各不相同的,想设计发明的东西也是不 一样的。

  所以,大家可以大家根据自己的喜欢,对未来的事物进行想象,请看大屏 幕,(出示提示)这是一些基本的提示,大家可以选择其他的,因为想象无限。大 家首先独立想象2分钟,可以边想边画,也可以写上要点,然后小组之间互相交 流。比一比谁的想象最丰富,谁的表达更生动。

  2、小组交流。

  请同学们把你想象到的讲给同桌听。小组同学在以下几个方面 展开讨论:要解决这个问题,想象出来的办法好不好?好在哪里?还有什么问题, 你认为该怎样改进?同学们要带着以上问题去听,发表意见,帮助每一个同学将 内容说具体。学生边交流边指导如何说具体:先总说后分说,先概述再举例,把简 单的话加“粗”,把概括性词语换成具体的描述,用具体的数字代替笼统介绍。

  三、畅所欲言(10分钟)

  各位发明家、设计师、科学家,我们现在进入“畅所欲言”环节,哪位闪亮登场。

  你们对xx发明的什么有更好的补充吗?

  我对你的xx特别感兴趣,能具体说说吗?

  好东西,我首先定购一个。

  这句话可以怎么说?

  想象还不够丰富;(可多写几个方面)

  内容不具体。

  师:如此巧妙的设计,只是三言两语的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字,用上比喻夸张等修辞方法,一定会使文章锦上添花。帮助修改。你们设计的未来应该力求完美,应该用具体生动的语言描述。

  师小结:通过同学们的补充修改,我们感到文章不仅要有丰富的想象,还要有具体的描写内容,只有这样才能更好地表达真情实感。

  四、妙笔生花

  我相信还有更多的精彩没有展示出来,别急,让我们走进“妙笔生花”,各位伟大的发明家、设计师、科学家,要把自己的发明更好介绍给大家,让大家接受它,喜欢他,爱上他。

  学生习作

  教师巡查:

  寻找一个适合“插话点评”的例子:词语,修辞,结构,表达。

  寻找一个适合“师生共评”的例子:

  五、火眼金睛(5分钟)

  有人这样说,课堂上琅琅的书声是最动听的音乐,老师却要说,课堂上沙沙的书写声是最和谐的旋律,因为我手写我心,你们的奇思妙想将与人分享,请各位发明家设计师停下手中的笔,我们请纸上做有记号的同学举手。

  有人告诉老师,倾听首先是一种学习,倾听中能发现别人的优点,就是一种水平,倾听中能给别人提出意见,就是一种智慧,你们愿意争当会学习的、有水平的、智慧型的学生吗?

  1、插话点评

  结构:总起分述的文章读起来特别舒服。

  一个好词语体现了你平常很喜欢读书。

  这句话可以怎么说?

  能换一个其他的词语吗?

  2.师生共评:(加分制)谁能大胆地发表自己的建议,只要你能找出别人的优点,你一样可以加分,因为这是你水平的象征。

  3.学生自评。

  六、小结延伸

  同学们,想象无限,精彩无限,发明无限,设计无限,杨老师一定相信,凭借科技神奇的力量,不久的将来,我们精彩的梦想一定实现。课后,我们把所有习作收集成册,名字就叫《未来的畅想》。

未来的想象作文 篇7

  将来的学校将会怎样?当我们怀着欣喜步入21世纪,举目遥望未来的一百年,不由使人浮想联翩,一幅幅美妙的画面越入眼帘:

  画面之一电脑让粉笔“退役”

  伴着舒曼的钢琴曲(上课铃声),我步入课堂。眼前不由一亮:昔日的粉笔黑板早不见其踪影,取而代之的是优美的风景画。鸟语花香,郁郁丛林,使人身临其境,置身于这样的一个环境,不由倍感轻松。

  教室里几十台电脑呈马蹄形分列两边。原来,学校早就有了自己的网络,学生再也不用背着沉重的书包上学,而所有的作业只须几张小小的盘片,这可是为孩子真正的“减负了”。我一边心中暗喜一边将目光投向电脑,我倒要看看这现代化的教学是否真的有效。“不看不知道,一看大开眼”,今天上的是诗歌欣赏课,老师在网上将诗歌娓娓道来,图文并茂。学生遇上不理解的地方只需轻轻点击鼠标,就能马上和老师对话,还能从同学那儿得到帮助,真正体现了“师生互动,生生互动”。想不到电脑如此神奇!

  画面之二手掌机让图书馆“变小了。”

  21世纪的现代化学校,拥有最先进的图书馆。那里的藏书齐全,不过到了那时,学生去图书馆看书,主要是去感受一下浓浓的'读书氛围。因为学生手中的手掌式电脑,可以和校图书馆通,图书馆所有的资料都可通过手掌机获取。学生在校内、家中、甚至路上都能随时获得自己所需的信息。

  图书馆“变小了”,学生的眼界却变大了。

  画面之三网络使学校“变大了。”

  21世纪的现代化学校,已不再是四面围墙的范畴了。这不,一位学生因身体不适不能来上学了,拉下的课程怎么办?老师门补课吗?不必担心,学校有完善的远程教育系统,哪怕在千里之外,学生通过网络照样可以参与教学,倾听老师的讲课,与同学互相质疑,展开辩论,还可以通过E—mai!发送完成的作业,远程教育具有同课堂教育相似的知识传授效果。

  学校“变大了”,给学生们的学习带来了便利。

  画面之四环保使校园“变美了。”

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