小学想象作文

小学想象作文8篇[优选]

　　在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的小学想象作文8篇，希望对大家有所帮助。

小学想象作文 篇1

　　教学内容：

　　在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好以后，认真读一读，改一改。

　　附，口语交际：《我们的奇思妙想》

　　在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想像的翅膀，畅想二十一世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通要选择合适的方式进行介绍，如，边琏边讲、边演边讲，把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。

　　设计处理：

　　学生的想象之门是否打开，关键要看老师如何引导。因此，这节作文课成败的关键，就是老师引导学生打开想象的翅膀，把自己神奇的想象说出来，说具体，说通顺。

　　但是，学生“不会”写作文。要把“不会”变成“会”，就是要引导学生先进行“表达”——说。因为，作文是书面的，语言是口头的，把口头的说好了，书面的也就写好了。

　　如果口语课按照上面的要求讲，如果不进行方法的指导，肯定讲不全，讲得不透彻。就是讲一两个，也不一定能讲好。所以，必须教给学生想象的方法和步骤，学生才知道怎样去想象，下面的作文才能写好。因此，作文课，分为前、中、后三个部分。前作文，实际上就是口头作文课，主要目的是找到写作的素材，并把素材具体化，但和口语课又有所不同，因为，有的口语课和作文内容是不相符合的。中作文才是写作，后作文是评价。一节完整的习作课，应该至少两个课时。所以，我的第一节作文课，目的就是打开思路，学会表达。第二节才是完成习作，修改评价。可能总共需要三个到四个课时左右。

　　成功的要点一：就在于老师的“引”。只要老师引得合理，问得合理，学生就会成功。但是，在引导的同时，也要注意对字词、句子、篇章结构的指导。

　　成功的要点二：是看老师的评价、指导是否及时、准确。只有及时准确的指导性的评价，才能为学生指明修改的方向，学生才能表达得清楚，才能写得越来越好。

　　成功的要点三：注重一点打进，打透，切忌全面挖坑，哪点也引不透。虽然习作要求每个学生是自由想象，但是，学生没有经过这样的训练，写得怕是不具体，所以，在引导的时候，切忌各说各的，表面上看红红火火，实际效果却不佳。处理这个环节,要注重一点,注重实效,不能啥也说,啥也没说透。但一定要教给学生思考、想象的方法，想什么学生可以自己定，但一定要使他们知道怎样想。也许有的老师要问：这样引导，学生写的是不是会全都一个模子呢？不会的。因为，谁也不愿意和别人一样，谁都想与众不同。在这点打井的时候，他可能想到的另一点。所以写的也不会相同。

　　成功要点四：重打井，还要重练习扩展，不要让学生写成一样的文章。在本节课中，除了重点指导一个想象，还要让学生练习其它的想象，才能让学生的.作文精彩而不雷同。

　　教学的重点与难点：

　　引导学生想象，让学生学会如何去想象。

　　课时：

　　大约两个课时。引导一课时。写和交流一课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、情境导入（激趣）

　　师：同学们，我们周围最多的交通工具是什么？（汽车）

　　师：哪么，你希望拥有自己的汽车嘛？（想，我想有一辆宝马。有的讲，我想有一辆奥迪）

　　师：哪多没劲哪！要有，也得有自己的汽车吗。师：你知道现在是哪一年？（20xx）

　　师：不，现在是20xx年。你们不是学生了，哪位同学，你是新世纪神奇汽车公司的董事长，这位，你是总经理，哪位，你可是总设计师啊！其他的各们，大多是技术骨干啊。

　　现在，我们来一起设计我们的神奇汽车好不好啊？

　　二、引导入境（引导想象）

　　小结：想象的步骤

　　⑴想什么？（自己定）

　　⑵发现问题。

　　⑶解决问题。

　　⑷完善想法。

　　1：找问题。（设计需要）有需要，才有发明创造。所以要明确需要。要想知道设计什么，就得知道现在的汽车有什么问题。你们知道哪些问题吗？（引导说出：抢劫、小偷、醉酒驾车、疲劳驾驶、雪天路滑、雾天）

　　2：怎样设计？（设计方向，设计什么。）你的汽车设计，就要能解决这些问题，要不，和其它的汽车有什么两样吗？这就是你的神奇汽车的特点。开动脑筋，想想怎样解决这些问题？

　　比如说，要防止被抢劫，得有什么功能？（自我防护功能）想要提前预知危险呢？（智能探测功能）

　　如果还想抓住小偷或是抢劫犯，还得有什么功能？（治服罪犯功能）要防止你醉酒驾驶，得有什么功能？（自动驾驶）

　　小结：好啊，这就是你的设计思路啊。你能具体说一说，把这些功能说清吗？

　　3：引导具体化（如何设计，怎样实施。）

　　以设计防抢劫汽车为例，引导学生如何进行合理而大胆的想象。

　　⑴你怎么能提前知道前面有抢劫犯呢？哪个功能？怎样发现的？

　　⑵你发现了他，怎样处理？是哪个功能发挥了作用？（引导：最好不要跑，抓住他，要不他会去抢别人；你想怎样抓住他？注意，不能打死他、打伤他，能使他失去抵抗力，因为我们不是法官，也不是警察，不让他跑就行。）

　　⑶是啊，你抓住了他，他会说什么话？他肯定会骂人，怎样惩罚他？（有人说用迷雾，有人说用胡椒面，还有人说用臭袜子，哈哈。）

　　⑷警察来了怎么说的？你能连起来说一说吗？

　　⑸如果你能设计一个故事，把你的故事说完整，哪有多好啊。可以吗？

　　开头：一天，我和我美丽的妻子、可爱的儿子，正行驶在去黄山的路上〖在学生表达时，注意指导学生说通顺，说准确，说完整。指导用词和句子，但要求不能太高，看情况而定。〗

　　板书：

　　三、自由想象与表达

　　1、你自己想先什么内容进行想象？想一想。

　　2、说一说。组内交流或者班内交流。小结这一课时：激励性评价学生的想象。

　　第二课时

　　一、书面表达，趁热打铁。

　　通过大家的说，别的同学一定也想好了自己神奇的发明了。也许不是汽车，也许是房子，也许是学校，现在请拿起你的笔，把你的奇思妙想写下来吧。

　　⑴明确要求：句子通顺，表达清楚，标点准确。注意：分段。

　　⑵有不会写的字，用拼音，也可以写别字。不要把思路打断。⑶如果你有别的写的，比如神奇的房子。

　　二、修改

　　1、先自己读一读，把不通顺的地方修改过来。没有说清写清的地方写清楚。错别字先不要管。

　　2、组内交流。同学间互评。

　　3、班内交流，适时指导。（组内大家认为写得好的。）

　　4、课下修改。听了大家的习作，你有什么启发，触动了你的想象力，把你想到的，再添加到你的习作中吧。

　　教学反思：

　　1、情境设置，激发兴趣。作文课的开始，一定要把情境设置好，起到激发学生写作兴趣的目的，克服学生对作文的畏难情绪。

　　2、一点打井，方法引路。在这个作文训练中，如果只针对一种情况引导，必然造成学生千篇一律的情况，所以，关键在于教给学生怎样想象的方法，这样可以有效地避免学生写得雷同。

　　3、不管是什么课，都要以学生为本。在本节课中，始终坚持这一原则，不能包办，不代替，老师的作用，全在一个“引”字，全课的灵魂全在一个“导”字上。引着学生把作文材料说具体，并在引中指导学生习作的技能。尽可能地做到授之以渔。在本课中，不但是指导学生说什么，更主要的是指导学生如何展开想象。通过引和导，学生很好地学会了如何想象，并把想到的，通过具体的情境表达出来，达到了预期的目标。

　　4、做到及时激励。激励是课堂的润滑剂。不但能使学生信心增强，还能对课堂的气氛活跃，其作用不可低估。

小学想象作文 篇2

　　从前，有一个国家叫双数王国。一天，双数国王带着大臣们一起去城里视察。路口的红绿灯是由红，黄，绿共三盏灯组成的，国王看了很生气，说："不行，得改成双数。交通警察没办法，只好把红绿灯改成两盏绿灯，两盏黄灯，两盏红灯组成的`六盏灯。

　　国王又走了一会儿，看见马路上有个三轮车，三轮车有三个轮子，国王看了很生气，就下令去掉一个轮子。每一栋楼都有单数层和双数层，国王说："必须把所有的单数层去掉。街道两旁的门牌号都有单数和双数，于是，国王又下令把所有的单数门牌号码也去掉！

　　就在国王审查全市的第二天，整个城市乱了套。只有两个轮子的三轮车，怎么踩也踩不动了，十字路口上的红绿灯有时红灯和绿灯一齐亮，有时黄灯和红灯一齐亮，交通事故增加了十倍。

　　怎样才能去掉单数层的楼房呢？城市建筑工程师实在想不出办法。单数门牌被撤了，邮递员抱着一大堆的信和报纸，不知到该送到那里去。

　　大臣们急了，这样下去整个国家就要乱套了。一个聪明的大臣对国王说："我们应该有个单数国王。"不行，绝对不行！国王急了。"那你就该撤消那个愚蠢的规定。那个大臣说。

　　国王终于撤消了那个愚蠢的规定，现在，他每年都要举行一个"寻找单数的比赛，优胜者还可以与国王一起进餐呢！

小学想象作文 篇3

　　在地球上,人们过着幸福的生活。可是有一天，邪恶的黑暗之王降临，带来许多怪兽来破坏地球。

　　正在这时候，在宇宙中有一只飞碟,里面有一个蛋,这只飞碟飞到了地球,撞在一座小屋上,那个蛋立刻碎了,走出一个星之战士卡比,卡比的身体圆圆的',是粉红色的。它看见一个怪物正拿着刀要杀一个人，便一头把怪物撞倒，怪物晕了过去。卡比连忙带着那个人逃跑了。

　　他们逃到一座小屋后面，那个人说:“谢谢你救了我，不然我就完了！”卡比说：“那些怪物来干什么？”那个人说:“它们是来破坏地球的。”卡比问：“有什么办法可以打败它们？”那个人说:“有三颗宝石，分别是绿宝石，红宝石和蓝宝石，它们有着神圣的力量，不过它们被黑暗之王抢走了。”

　　“哈哈，找到你们啦！准备受死吧！”昆虫怪物们慢慢地向卡比他们走过来。

　　（卡比他们该怎么办呢？请看下集。）

小学想象作文 篇4

　　同学们，你们知道未来的房屋是什么样子的吗？你知道未来的房屋有什么功能吗？你知道未来的房屋有什么功能吗？你知道未来的房屋是用什么建造起的吗？让我为你们来解说一下吧！

　　未来的房屋是像一顶小帐蓬，不过不是拉链门，而是像我们现在的门一样，缩小了一下。而且每个房屋都是这莫大。 未来的房屋采用的是环保材料，不用像现在的砖和石灰这种材料，这样一来就没有了建筑垃圾，地球就不会被破坏了。 而且未来的`房屋还有一些奇特的地方。例如它的门，未来房屋里的们就是一个物体缩小器，只要进入里面，身体就会缩小，屋子里面就会变得很大了。 屋子里的沙发是自动配置的，只要主人进入屋子，脑子里想到的沙发会被门上的电波接收器接收到，然后自动配置。 未来的房屋里得桌子是这座房子的控制器，这台控制器最决的是，它可以变出任何你想到的食物，只要你说出它的名字它就会出现在你的面前，供你享用。吃完时它就会自动消失，这样就会减少垃圾。 另外，这座房子的房顶有一块太阳能板，白天时，它会把太阳的能量收起来，等到用的时候，再把太阳的能量转化成各种能量供你使用。

　　这就是未来的房子，一种充满智能的房子。

小学想象作文 篇5

　　“悠悠天宇旷，切切故乡情。”这句话写出了多少对游子对故乡的深情！中秋之夜，凝望明月，我不禁想起了我的故乡，我的亲人。于是，我决定返回故乡。

　　我坐着宇宙飞船，穿越时空隧道，一会儿就回到了故乡。

　　刚踏上故土，一种全新的景象展现在眼前。街道上绿树成荫，一点儿垃圾也没有，大街还可以照见自己的样子呢！各种汽车都用大气做燃料，没有黑烟，人们很健康。想起以前街道的垃圾，车后的黑烟，我的.心里暗暗暂叹家乡的变化。

小学想象作文 篇6

　　大家好！我是白鲸林莉，我今年3岁，我和我的家人一起生活在冰雪覆盖的北极。我们出生时身长1.5～1.6米，重80～100公斤，我的体形非常大，比大象还要大得多，我们最大的鲸约有几百多吨重，最小的也有两千公斤重。我的嘴很大，能容下几千公斤重的大肥猪。

　　我会发出几百种声音，如猛兽的吼声、牛的哞哞声、猪的呼噜声、马嘶声、女人的尖叫声、婴儿的哭泣声、美妙的音乐声……我们的叫声很大，在几百公里之外都能听到。

　　我的身子这么大，吃什么呢？我主要吃虾和小鱼，我在海洋里游动的时候，张开大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水须板中滤出来。我一顿就可以吃两千多公斤小鱼小虾，我的体形很像鱼，所以许多人都叫我鲸鱼。其实我属于哺乳动物类。我是胎生的，我幼小的时候， 是靠吃母鲸的奶长大的，这个特征说明了我们鲸是哺乳动物。

　　我们鲸是用肺呼吸的，这也说明鲸是哺乳动物类。呼气的`时候就要浮上海面，呼出的气会形成一股水柱，不同种类的鲸喷出的水柱也不一样：小弟弟须鲸的水柱是垂直的，又细又高；我们齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

　　我们鲸的种类很多，有蓝鲸、虎鲸等，总的来说可分为两大类：一类是有须无齿的须鲸，一类是有齿无须的齿鲸。属于哺乳动物类。我是胎生的，我幼小的时候，是靠吃母鲸的奶长大的，这个特征说明了我们鲸是哺乳动物。

　　咕……我肚子饿了，要回家吃饭了，拜拜！

小学想象作文 篇7

　　我睡了一个很长的觉，然后从长眠中醒了。

　　周围很黑，我置身无边无际的黑暗中，却并不感到恐惧。我不知道这是哪，也不知道我是谁，我只是本能地向上爬。不知为什么，我感觉上面有东西呼唤我，是光明吧？我在黑暗中奋力向上爬。

　　就这样不知爬了多久，我的头碰到了一个东西，滑滑的，我吓得赶紧缩了缩脖子，与此同时，黑暗中响起一个声音：“哎呦，是谁撞我，疼死了。”我不敢做声。看来，我碰到的那东西是活的。“哦，原来是颗种子啊。”那个声音说，“你别怕，我不会伤害你的`。”“请问你是谁？你知道我是谁吗？”我小声地问。那个声音“哈哈”大笑了一阵，说：“不知道我是谁也就算了，不知道自己是谁我还是第一次听说。我是蚯蚓，你是一颗种子。”“你看得见我吗？我什么都看不见呢。”我轻声说。“我们蚯蚓长年生活在土中，看不见还得了！你加油长吧，土地外面就是光明。”蚯蚓先生说。“你知道我是什么种子吗？”蚯蚓先生绕着我转了一圈。“这我就不知道了，啊呀，时间不早了，我该走了，再见。”周围响起一阵窸窸窣窣的声音，蚯蚓先生大概走了吧。

　　我继续向上爬，四周仍是一片黑暗，原来我是一颗种子，我的四周都是泥土。又不知过了多久，我的头再次撞到一个东西，很疼。“你是谁？”我问。没有回答，我又试着碰了碰那东西，硬硬的，是石头吧？我又用头去顶，这块石头很重，深深地卡在土里。我有点急了，用尽全力去撞那块石头。它依旧纹丝不动。第二天、第三天……我每天都去撞那块石头，我的头上伤痕累累，每撞一下都是钻心的疼。终于有一天，石头被我撞开了，我再次拼命地向上爬。松软的土壤让我觉得浑身轻松，毕竟和石头比起来，土壤真是柔软多了。

　　我钻出土地的那一天，刺眼的阳光照得我睁不开眼睛，新鲜的空气迎面扑来，小鸟在头顶歌唱，在看见光明的一瞬间，我突然想起来了——

　　我是一棵小草，一棵执着的小草。

小学想象作文 篇8

　　我设计了一所“未来的学校”，这不，快迟到了，还没吃早饭呢！

　　急急忙忙赶到学校门口，就看见了两个看门机器人。看见人来了，它们走上前，说了声“你好”就用一个闪光的仪器在我面前晃了一下，说：“还没吃早饭吧。”然后就往我嘴里放了三块食物。一块方方的，淡绿的，是压缩蔬菜。还有一块乳白的，圆圆的，是压缩酸奶，别看东西小，但我早已吃饱。还没等机迷离器人问我“还吃吗？”，我已跑了很远。

　　变了，操场有游乐场地下室，国旗碰水依然使人感到尊严，主席台可以上下伸缩……特别是学校没有教学楼，而是一些专区，有语文专区，数学专区，英语专区……第一节是语文，我随着人群走进了语文专区。今天要学的是记金华的双龙洞。语文老师走到讲台前，按了一下讲台旁墙上的按钮，顿时，墙变成了课文的画面，随着课文的朗读，墙自动变化画面。我们看的入了迷，有种身临奇境的感觉。很快，一节有趣的语文课在笑声中结束了。

　　第二节是数学课，我们来到了数学专区。数学老师打开一个精致的房子模型，顿时，房模闪着迷离的光点，也飞出了数学课本里的两个数学小精灵：聪聪和明明（高科技模拟性机器人），它们帮着数学老师教我们数学，身体也随着上下飞舞。我们惊奇得合不笼嘴，一直很吵闹的数学课因为两位小精灵的“到来”而异常安静。

　　第三节是体育课，体育专区的游泳池太棒了！水是电子水。夏天的水很凉爽，而冬天的水和温泉一样。水还能教你游泳，水一直在波动，波动的规律是：正确的.姿势游泳时，水的流动。我是个“旱鸭子”，但碰到这么好的东西，我还是试了试。不到四个来回，我已经学会了游泳。有一种超高跳高鞋，深受男同学喜爱。这种跳高鞋只要定好跳的高度，就能跳多高，可以让同学们“一饱飞瘾”。

　　第四节是英语课，英语专区里，英语老师正等着我们呢！背单词足可以让我“大脑轰炸”，可老师给我们每人发了一张“纸”，说是“电子纸”。纸上连着耳机，如你要默写“apple”，先把单词的汉字写在纸上，再默写。如果你默错了，它就写不上，只会用银色把正确的字母显示在纸上，再跟着耳机把那个字母读三遍，你就能默写下来了。

　　同学们，你们喜欢这所学校吗？等着我，20年后，来看看我的“作品”吧！

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