小学想象作文

时间:2023-06-23 14:39:23 想象作文 我要投稿

精选小学想象作文汇总七篇

  在日常的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔?下面是小编帮大家整理的小学想象作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选小学想象作文汇总七篇

小学想象作文 篇1

  小水滴生活在大海里,它每天都过着无忧无虑的生活,时间久了,它会有一些无聊,想去外边的世界看一看,当它把这个想法告诉它的妈妈时,妈妈告诉它外面太危险了,等你长大再去选择你自己想要的生活,但是小水滴还是偷偷地离开了大海。

  小水滴逆流而上,从大海漂到了河流,它非常开心,顺着管道进入了城市。它顺着眼前的光游去,被眼前的景象惊呆了。城市里的高楼耸立,有的楼高的快要冲向云霄了。五颜六色的灯饰把城市装点的非常漂亮。街道上随处可见匆匆赶路的身影,马路上飞驰着各式各样的汽车。突然一辆汽车从小水滴身边飞驰而过,吓得它连忙躲到了角落里。

  小水滴漫无目的的.在大街上走来走去,天渐渐黑了,街道上的人变少了,天气也变得寒冷了,它又累又饿,它躺在路边的长椅上,它感觉到了孤独,慢慢地它睡着了。它做了一个梦,梦中想起了妈妈,想起了家,也想起了和小伙伴一起玩耍时的情景。

  第二天,小水滴告别了城市,找到了回家的路,沿着河流漂回了大海。

  通过这此旅行,小水滴明白了一个道理,要勇于去挑战和体验,才能见到更广阔的世界。但是,当你觉得疲惫时,随时可以回家,因为家永远是温暖的港湾。

小学想象作文 篇2

  在遥远的未来,我发明了一种汽车——乌龟汽车。

  你们可别小瞧乌龟跑得慢,但是这辆车跑得特别快,这辆汽车主要是由钢化玻璃制成的,远远望去,就像一只可爱的小乌龟趴在那里。这辆车的灯就是乌龟的眼睛,四个轮子就是乌龟那短小而又粗壮的腿,排气筒就是乌龟短短的小尾巴。

  那看这辆车的外表这么普通,里面的.功能可神奇啦!只要你进入乌龟汽车时,就会发现有许多五颜六色的按钮。咦,这些按钮是干什么用的呢?原来你按一下红色按钮,就会出现一把遮阳伞,为你遮阳让你不再炎热;当你按一下白色按钮,就会出现一把雨伞为你挡雨;当你渴了就按一下蓝色按钮,会出现一杯泉水为你解渴;当你饿了就按一下黑色按钮,会出现许多丰盛的食物,让你吃个饱;当你累的时候,可以按一下粉色按钮,就会出现一张柔软舒适的大床,让你好好休息一会;当你想更换衣服的时候,就可以按一下紫色按钮,会出现一个更衣室,再按一下紫色按钮,就会出现一套新衣服,如果你不够满意,可以多次按紫色按钮,直到你满意为止……

  这就是未来的汽车——乌龟汽车,你喜欢它吗?

小学想象作文 篇3

  “稀奇、稀奇、真稀奇,鼻子当做马来骑。”这是什么?哈哈……是眼镜。

  有一副小巧玲珑的近视镜,两片椭圆的镜片镶嵌在蓝色的'镜架里,可爱极了。可是,这副眼镜在商店里呆了有一段时间了,还是没卖出去。它觉得很孤单很无聊。夜深了,眼镜趁着大家都睡着了,就偷偷溜出来想找自己的朋友。

  眼镜走呀走呀,来到黄丽丽家的窗户旁。它看见黄丽丽正在看书。黄丽丽的姿势很端正,眼离书一尺,胸离桌一拳,挺胸坐直,黄丽丽样样都做到了。眼镜愁眉苦脸,自言自语地说:“她的姿势那么端正,视力一定很好,我不能和她做朋友。”

  眼镜走呀走呀,来到林宁家。林宁正在做作业,做累了就开始做眼保健操。看样子眼镜又交不上这个朋友了。

  眼镜走呀走呀,来到陈山家。陈山正在画画,他的姿势非常难看,趴在桌子上,头发都快遮住眼睛了。陈山越画越觉得眼花。哈、哈,眼镜终于找到自己的朋友了。“陈山,你的鼻子就让我当做马来骑吧!"

小学想象作文 篇4

  过去的往事,未来的时事,时间如飞沙一般,消逝得甚快,人生的走马灯,每一幕回忆都万分贵重,美好的时刻总是令人陶醉,更令人留恋,若人有时光机,又会想到哪个时刻呢?

  如果我有时光机,我想要回到过往,看看那个为成长的小鬼头,看看那个动不动就出错的粗心鬼,看看那个特有熊心豹子胆的野小孩,那个小小的身影,总是跌跌撞撞、活蹦乱跳,幼稚的声音说着童言童语的自己。欢了的时光总过得很快,这段回忆一直珍藏在我的脑海中。

  如果我有时光机,我会带着紧张又好奇的心去未来,未来新奇的`东西一定很多,日新月异的科技带给地球有甚么优缺点?世上有甚么重大的改变呢?不过,我更想看看未来的自己及亲朋好友如何了?未来有无信可能,哪怕只是我们一个微小的动作,都有可能改变未来。

  可惜时光机还没正式问世,不过人们不必奢求回到过往或趣未来,其实我们把握每一寸光阴及记录下每一刻,我们自己就是时光机,虽然没办法改变任何事物,但可以回味往事,虽无法探索未来,但能猜测就好,这样就足够了。

小学想象作文 篇5

  当许克回家时,欧阳雪立即召集马梦祥和田心:“我有很重要很重要的事要告诉大家。”“你不会真对许克有什么想法吧?”马梦祥非常悲观的猜测,“不然你为什么不叫魏腾?”“我是对许克有想法没错,”欧阳雪的这句话,把马梦祥和田心推入了悲剧幻想的深渊,好在她立即把她们给拽了出来,“但不是你们想的那种想法,我认为,许克有点不对劲。由于魏腾是许克的朋友,他一定会告诉他,所以我没叫魏腾。”“不对劲?”田心努力回想着许克有什么不对劲。“难道你们没发现吗?许克的眼里有一个橘黄色的小月亮!”“小月亮?”马梦祥和田心同时尖叫一声,然后又同时把手放在欧阳雪的额头上,接着,便异口同声的说:“你发烧了,还烧得不轻吧?”“你们……”欧阳雪很生气,“不信算了,你们自己去看!”说完,扭头便走。只留下马梦祥和田心两人在发呆。

  转眼,到了第二天早晨,马梦祥早早的起了床,留下了一封信,便向自己家走去。走着走着,她突然发现地上有个什么东西在发光,上前一看:哇!一条好漂亮好漂亮的水晶手镯哦!橘黄色的`小月亮中间有个稍大的月亮。她再一看,惊喜爬满了她的脸:稍大的橘黄色月亮上竟写了她的名字:马梦祥!她连忙跑回了家,这时妈妈的气已经消了,给她开了门。她连忙跑回了房间,把手镯带在了手上……

小学想象作文 篇6

  【设计依据】

  儿童的心灵世界里装着许许多多美好的梦想,有的想成为太空人,有的想变成毛毛虫,还有的想有一对会透视的眼球……教师可以引导学生通过想像、幻想和夸张,让学生在作文中把天真的梦表达得千姿百态,妙趣横生。

  心理学的研究表明:善于想像和幻想,是小学生最宝贵的思维品质。他们对世间万物用稚嫩的眼光去理解、去想象、去创造,如同原始的古人一般。这是人之初最纯真的秉性,如何抓住时机扩展而不抑制其自由发展和无拘无束地表达,从而培养学生的创造能力和语言表达能力,这正是中央教科所课题《中小学生作文个性化的实验研究》的子课题——想像作文的目的。

  想像作文的操作思路是:

  (1)科学设计训练教程。

  (2)创造性地提供合作时机。

  (3)合理安排训练程序。

  (4)综合开发学生的思维空间。

  (5)培养独立构思和认真修改的习惯。

  【操作流程】

  一、谈谈——激发兴趣,对话发散

  “人之初,性本善”。同学们,每个人的心灵世界里都有一个个善良、美好的愿望,当你看到大卫·科波菲尔变幻无穷的非凡本领时,也许会想,假如我是魔法师该多好;当你感到寂寞时,也许会想,假如我所有的玩具都会讲话该多好;当你看到车祸夺去一个个生命时,也许会想,假如有一种仪器像张衡的地动仪一样会预报危险该多好……如果把各种反映自己的理想、愿望、向往和追求的奇思妙想大胆地写下来,给人以某种启迪,并能激起别人的情感,使人产生共鸣,将是一件十分有意思的事情。

  二、议议——启发点拨,开拓思路

  1、发散思维,扩充信息。同学们,写想像作文,写什么都可以。你可以进行角色想象,把自己想象具有人的思想和行为的物体,一条甲胄鱼、一只苍鹰、一棵果树、一块会说话的`石头、一枚导弹……你也可以穿越时空,把自己想象成古代的、现代的、未来的任何人,秦始皇、屈原、萨达姆、哈利·波特、太空人……

  每个人的兴趣爱好不同,生活经历不一样,因此,每个人想像的内容也应该是各式各样、丰富多彩的。

  2、出示命题,合作讨论。教师出示 “假如我是——”话题,让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整,然后引导学生分四人小组讨论,说说自己选择这个材料写的理由。

  三、说说——扶放结合,合作构思

  为了减缓训练的坡度,教师指导学生合作构思,重点引导学生在求异思维上下功夫。让学生明白:同一个愿望,可以想像成多种不同的人或物,同一个人或物,情节结构的安排也可以多种多样。

  1、汇总。学生汇报自己选择的角色,教师进行分类汇总:植物类、动物类、人物类、怪物类等。

  2、筛选。从每一类角色中选择有典型意义的角色,交流这个角色的背景信息。

  3、合作。师生围绕某一个角色,合作编写一个故事。

  4、互说。围绕自己选择的角色,自由练说故事后与同桌交流。

  四、写写——自由表达,激励指导

  要求学生根据自己的选材,独立完成习作初稿。教师巡视指导,鼓励学生下笔不停,下笔不语,把想法尽情表达出来。遇到不会写的字词不轻易提出,以免打断别人的思路,可以用各种符号替代,等完稿后集中处理。

  五、改改——指导修改,完善习作

  1.自改——要求明确

  在学生进行错别字和病句常规修改的基础上,教师可引导学生对照下列要求进行独立修改。

  (1)是否通过假设中的人或物来实现自己某种愿望的?这些人或物是否具有人的思维和行为?

  (2)想像是否奇特、合理,假设的推测是否有理有据?情节是否生动有趣?

  (3)你的习作是否能给人以某种启迪?

  2. 交流——说出自己修改的过程和理由,大组总结归纳改法。

  3. 互改——小小组合作修改。

  为自己的作文确定一个“主治医师”。“主治医师”通读作品数遍后,静心运用学过的方法修改。修改过程中不随意停止自己的或打断别人的修改思路。

  4、自改——“主治医师”汇报修改情况及再改建议,被修改对象独立再加工自己的作品。

  六、评评——欣赏佳作,激励发表

  1、 分四人小组自评自赏。(教师巡视、筛选、指导)

  2、 小组推荐同学上台朗读自己的佳作,师生进行示范性评赏。

  3、 鼓励学生将自己的习作向有关少儿报刊投稿。

小学想象作文 篇7

  我希望可以变成一位科学家,研制出环保智能的房子。让人们住得即贴心又舒服。从各方面改善现在房子隔音效果差,一楼光线差,顶层又容易漏水等情况。

  20xx年,我已经成了一名科学家。我发明的房子可以自由移动。房子下面安装了象车轮子一样的设备,如果测出有地震发生,可以准确,安全的躲到安全地带,带上主人一家人安全逃生。房子还有识别好人与坏人的'系统设置。如果有小偷来到家里,门口的探测仪具有穿透力可以分辨出来者的身份,内心的想法。小偷一但靠近就会报警,提醒主人注意安全,并且快速的报警,捉住小偷。房子不但能预测危险带来安全,还能给主人一家人带来生活乐趣。如果大主人不在家,小主人会非常孤单,房子会提供很多有趣的游戏陪小主人玩耍。教小主人学习。让大主人放心在外面工作,不用担心小主人在家里的情况。

  我相信未来有这样即环保又智能的房子,一定会受到大家的欢迎。

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