【精选】小学想象作文汇编6篇
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的小学想象作文6篇，欢迎大家分享。
小学想象作文 篇1
小学是一个非常重要和特别的学段，学生对各种事物并不全认识，具有极强的好奇心，使得他们不会固定对某一个事物有一个定格，所以，他们可以积极发挥自己的想象力来对事物进行描述。由此可见，在这个时期对其想象力进行培养是最易见效的，而且也能为以后奠定良好的基础，而小学的作文教学作为能够培养想象力的一种方式，应该充分利用并扩展开来，促进学生想象力的发展。
一、想象能力对小学语文作文的重要性
（一）想象能力能够激发写作兴趣
小学生经常会有很多想象的东西，例如对于我们既定的事物，他们经常会有不同的认识，会问很多为什么，因为他们会觉得其实它也和其他的什么东西相像，为什么就不是其他的东西。为什么月亮有时是圆的，有时是弯的，天空上面到底是怎么样的，它可以随时变化吗，是什么在主宰他们的变化。
这一切的想象和问题，他们就会通过文字记录下来，在这个过程中培养了他们的写作习惯，同时，慢慢地他们还会用更加细致的语言来描述，感受语言的魅力。
（二）发展个性写作方法
每个人都有不同的思维方式和方法，这样对于同一件事情就会有不同的看法，就会产生讨论，擦出火花。在想象能力的培养中，就会发现每个学生有着怎样特别的想法，有些擅长写细腻的东西，有些擅长抒发感情写抒情的文章，有些就喜欢研究科普……所有这些都是个人的特色，培养的是各个方面的写作能手，想象能力就使得不同的人有不同的想法和不同的偏好，从而产生多彩的文章。同时，在形成自己的个性特色写作方法后，作文写作更成为一个充满乐趣和值得坚持的东西，人生也因此更加有意义.
（三）提升学生作文写作水平
作文写作水平是长期坚持和积累的结果，通过想象力的培养，让学生慢慢爱上写作。兴趣是最好的老师，对于写作也是一样，在不断地想象、不断地写体会的同时，养成了爱好写作的良好习惯。这样，在写作文的过程中，就会信手拈来，很多可以写的东西，很多可以表达的情感就蜂拥而至，这就是想象的'魅力，你可以在想象的空间里尽情发挥.
二、小学语文作文教学中培养学生想象能力的方法
（一）带学生领略自然界的魅力
写作源于生活.小学生对世界有太多的未知，这是他们的劣势也是优势，他们不能很准确地说出和描述一项事物，但是，正是由于他们没有被灌输具体的定义，才会有更多想象的能力和空间。
在小学语文作文教学中，需要做到的不仅仅是在课堂上奋笔疾书，如果没有东西要怎么落笔，即使落笔也是苍白无力的，所以，带学生走出教室去感受大自然，见识大自然，感受来自大自然的魅力，通过观察我们会发现很多东西，发现很多蕴藏着的奥秘，这样写出来的作文才是具有生命力的文章，同时，具体的自然的变化过程是自己观察得来的而不是教师在课堂上灌输给你的。在这样的过程中，学生感受到了自然界的魅力，同时也提升了想象能力。
（二）立体空间的培养
有很多事物小学生都没有接触到，有时即使想象也需要一个立体的具象，例如球，至少需要知道它是一个什么样的事物，对它有一个大概的概念，最为基本的就是它是圆的，但是又不是平面的，它是一个立体的图像.只有给予立体的空间，才会有一个充分发挥各自想象力的基础，在这样一个大概的立体形象中发挥更多的想象，它为什么是这样的，它怎么滚动的，等等一系列可以研究和想象的东西。
（三）自由发挥想象
对小学生的教育，应该让他们通过想象来进行描述，这才是一个小学生接受教育的形式。教学中，不应该首先给予一个确定的定义，而是应该让学生自己来探究，然后给出自己的认识，自由才有新的思想与新的想象出现，如果禁锢了小学生的思维，只需要记忆，而不需要发挥自己的思想，那么就没有想象的出现，每个学生都处在接受的过程中，会出现想象出来的东西都是错的错觉。其实，真正的想象才是教学，不仅仅是作文写作才应该被支持的。
三、结语
总之，想象能力作为一种重要能力，应该从小就被重视.
在小学语文作文教学中，作为能通过一些方法来提升想象能力的一门学科，是值得探究的。文章从想象能力的重要性出发，然后试图找到一些作文教学中能够做到的方法来拓展想象空间，培养想象能力.这种能力在今后的成长道路上是不会缺失的，而且会得到广泛运用，这是一个人强有力的竞争优势，是源源不竭的能力。
参考文献：
[1]张秀兰.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].吉林省教育学院学报，20xx（2）：67-68.
小学想象作文 篇2
鱼儿永远都要在水中，花儿永远都要在土中，而我永远在父母的怀抱。我反抗，我想要自己的空间，可爸妈总说：“孩子，爸妈这是在爱你。”爱？这就是所谓的爱？
不是的，这是一总害。让我们永远像那样一朵美丽的鲜花，永远不知道什么是暴风雨，什么是雨后的彩虹，永远都离不开父母，依赖，成为自己的人生。
依赖。就像一条小鱼，从没见过什么是网，不知道什么是危险。那些在依赖中长大的小鱼，根本不知道什么是拼搏，什么是保护。当自己的敌人散下大网时，不知如何是好，只想得到父母的保护。但是，在此时，父母可能早已不再生边，只能心甘情愿的成为别人的盘中餐。那时的泪水早已化成了伤心悔恨。
看着鸟儿自由的'飞翔，我向往；看着大树自由的生长，我向往；看着蝴蝶自由的翩翩起舞，我向往。我身边的一切是多么自由。
放开吧，请放开你们的手。我们所向往的是自由。在您放开手后，我们会小声的对您说声“谢谢”。
小学想象作文 篇3
我希望的学校可能没办法实现，可能永远永远都无法实现，因为困难度非常高。
我希望的学校是在天空中的，学校有装翅膀，学校也是非常轻的，但是却可以容下好几百人，学校看起来像果陈一万，摸起来是很硬很坚固的。我们上课有教三项科目，分别是语文、数学和飞行。上课时，有时候会飘来薄雾，感觉非常好玩，有时候小鸟也会从窗户飞进来看我们上课，跟我们一起学习。到了飞行课时，我们都是教高难度的飞行或比谁飞得较快，高难度的'飞行有快速下回旋等等，另外我们也会跟小鸟一起飞行，玩得不亦乐乎呢！
下课啦！一听到钟声时，我们就会用百倍的速度冲到“游”乐器材，我们的备“游”乐器材可多的很呢！有飞天碰碰车、云霄飞车等。我们最喜欢下课了，因为下课是我们的欢乐时光，“游”乐器材会让我们忘掉所有的烦恼，忘掉所有不愉快，带我们到快乐地带，所以我们所有人都玩得很开心，尤其是云霄飞车，是我们最爱玩的“游”乐器材，每次都水泄不通。
小鸟常常都会跟我们玩，是我们的伙伴，是我们的好朋友，有些人都会带回家来养，因为它们非常的活泼，非常讨喜，每个人都很喜欢小鸟，是我们生活中不可或缺的东西。
我希望可以在天空中上课，跟小鸟成好朋友，希望有一天可以实现！
小学想象作文 篇4
卖药丸的商人给了我一粒止渴药丸，我拿到药丸，那药丸黑黑的，我问：“这是花种子吗？”“不，不是花种子，这是吃的。”我一听是吃的，就立刻把它放进嘴里，含了含，嗯，有点苦，于是，我一下子咽下去了。不过这样也挺划算的，我可以一个星期都不喝水，省下的五十三分钟里该做点什么呢？
五十三分钟说短，其实不短。说短嘛，一眨眼就过去了；说长，也将近一个小时。要么……买衣服，不行，买衣服就差不多要一个小时，那样的话，五十三分钟全没了，而且，还有可能一件衣服都没看中；要么……吹竖笛，马上就要比赛了，不行，那样太累了……我看一看时间，天啊，已经过了五分钟了。这时，我想出来了，要不，我就去帮助需要帮助的`人吧！对，就这么办。
于是，我走向一个美丽的星球，那就是——地球。我到了一个地方，看见有一个男人身旁有一堆柴，旁边有几个孩子在大哭大闹，我走上前去问：“请问那几个孩子为什么大哭大闹？”“哦，因为他们太饿了。”那个男人说到。“那你为什么不烧东西给他们吃？”我又问。“唉，木柴都湿了，点不起火来。”我听了这话，把自己身边带着的所有吃的东西都给了男人，男人向我说了声谢谢，并将那些柴送给我。
我拎着木柴继续走，又碰到了一个男人，他高高的身材，长得很秀气，但是脸上却黯淡无光。我问他有什么需要帮助的，他说他到现在也没有砍到一点柴，他不敢回家，因为他怕被他老婆骂。我听了，立刻把手中拎着的柴都给了他。那个男人不断感谢我，知道我转身走远了，他才转身快速回家。
我还是继续走着，帮助了很多人。我开心，我快乐……
小学想象作文 篇5
我是一节电池，在工厂里被制造出来，穿上精美的包装，跋山涉水之后，被摆在了超市的货架上。
没过几天，有一位顾客把我买去了，装到他孩子的玩具车里。我每天都努力工作，让那辆玩具车行驶地飞快，逗得那个孩子哈哈大笑。突然有一天，我觉得自己有些有气无力，那辆玩具车也开得慢吞吞的，没有以往的威风。很快，主人发现了，把我拿到外面，那儿有四个垃圾桶，分别是蓝色、绿色、红色、灰色。我看了一眼，就发现了我的家红色垃圾桶（有害垃圾），主人似乎明白了我的心意，把我扔进了红色垃圾桶。
在里面，我遇见了许多好伙伴，他们七嘴八舌地说着自己的经历，说到自己做出的`贡献时更是眉飞色舞，无比地骄傲。天天聊天、谈话，十分开心。可好景不长，有一天，一个人从垃圾车上下来，二话不说把我们带走，本来我们个个都很兴奋，以为可以重生了，可谁知车忽然抖了几下，弱小的我竟然被弹下了车，落到了一块草地上。
因为我是有害垃圾，所以在腐烂的同时，散发出了化学毒素。娇弱的花先是一命呜呼了，坚强不屈的草也只是多活了几天，到最后，连大树的叶子也开始枯萎了。
看到这情景，我十分悲痛，也十分惭愧，希望能离开这块被我毁灭的土地。功夫不负有心人，终于有一天，一个学生看见了我，带着我回了家。
为了美丽的大自然和资源的可持续发展，我们一定要认真进行垃圾分类，还大自然绿水青山。
小学想象作文 篇6
宇宙无边无际，在那遥远的比特星系的奥多拉星球上，生活着一种生物。
奥多拉星球赤道半径52104米，距离地球84.9万光年，文明科技发达。奥多拉星人长得不高，头几乎比身子还大，小眼睛，天蓝色的皮肤，还有一对机械手臂和机械足。他们没有嘴，靠大气中的乙烷获取能量，互相之间靠超声波进行交流。
比特历571年49月（约地球公元2435年的8月下旬）的一天，奥多拉星人贝利一家正乘着短途星际快车到彻米卫星去游玩，刚到一半时，突然遭遇宇宙风暴，车上的其他乘客都通过时空通道回到了星球，但轮到排在最后的小贝利时，风暴把时空通道摧毁了，随后，又转向飞船扑过来。就在这千钧一发之时，小贝利忽然觉得自己似乎被一道红黄相间的光柱击中了，随后就眼前一片漆黑……
也不知道过去了多长时间，贝利醒来了，发现自己正躺在一艘太空飞船上，周围站着许多人，不免有些害怕，连忙用无线电在飞船屏幕上显示出一段话：我这是在哪儿？你们是谁？想对我干什么？飞船上的人们马上用无线电回应，我们来自银河系中太阳系的地球，是中国太空科考研究队六分队，在太空巡逻时偶然发现了你，并把你救上了飞船。放心，我们不会伤害你的。现在，我们正在返回地球，地球上的人们应该也会友善地对待你的。
飞船在太空中行驶着，小贝利则趴在飞船的侧窗上，看着远处那五颜六色的星球和迷人的星云。不时，就会有几颗拖着“大扫把”的彗星一闪而过。飞船上的人们也在驾驶台前向地球总部报告着飞船上的情况。
几十分钟以后，伴随着巨大的轰鸣声，飞船降落在渤海的海上停机坪，宇航员们回到了太空总部。而小贝利却被早已等候在这儿的人们装进了一个由不锈钢制成的几层大箱子里，运往外星生物研究中心，接受研究。
第二天一早，全国乃至全世界的报纸都在头版头条用头号的字体了“发现外星人”、“外星人到地球”、“外星人的研究”的新闻；所有有关外星人的网站全部瘫痪。全世界的科学家都在一起商议贝利的处置方法。有的'科学家认为贝利到地球并没有破坏地球，应该和他和平共处，而有的科学家却认为：贝利是外星人派来的间谍，一定会摧毁地球。科学家们各执其词，会议一共举行了3天零6个小时58分11.72秒，最终决定，由全球居民投票表决，是否让贝利留在地球，另一方面用远程通信仪连接上奥多拉星球，由他们决定贝利以后的安置问题。
2435年8曰23日18时，令人窒息的30分钟开始了。每位地球居民的每一分投票开始审阅……18时29分51秒，联合国秘书长郑重宣布：同意贝利留在地球的占3513452766票，反对的占3513453148票，贝利以及其微弱的优势获得了在地球上临时生活的权利。
就在两天后的2435年8曰25日11时，无线电通信小组也成功接上了比特星系控制主站，并转到了奥多拉星球分站。奥多拉星球总管向地球表示：我们没有恶意，不会侵略地球，我们希望两个星球之间能和平共处，共同进步。另外，我还想在地球上建造一座星际大使馆，由贝利留在地球担任和平大使。这个建议得到了大家的一致认可。
两个星球的居民从此和平互助，科技文明也越来越发达。
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