(优)五年级作文
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的五年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级作文 篇1
育才四小就像一座美丽的后花园。学生仿佛是勤劳快乐的小蜜蜂，每天穿梭花丛中，汲取知识的营养。我们仿佛是小草、幼苗、花蕾，要想含苞欲放，茁壮成长。那老师就像园丁，每天辛勤浇灌、施肥、修剪。才能让生命绽放，才会有健康美好的未来！
校园操场上方醒目地写着：“赏识呵护心灵，习惯成就未来”的校训。还有绿色教育，科学教学是学校教育学子的灵魂。我在育才四小上学刚好四年，从校园外貌到教学的变革历历在目，深有体会。
校园的变化：一年级时，一进校园，前面的空地空空如也，现在那片空地摆上一盆树围绕着许多五颜六色鲜艳的.小花；四年级上学期，校园走廊上早已破旧的栏杆换成了崭新又结实的栏杆；校园楼梯被一条黄线分为两半，贴上上下楼梯的小脚印，时时刻刻提醒我们上下楼梯靠右行；从大堂到四楼，原本发黄还沾有墨迹的白墙换成了咖啡色的墙，与学校外表颜色很般配；大堂有两个图书漂流区，那有电脑和图书，可供同学们放学后一边等待家长，一边看书写作业。
教学的变革：记得从三年级开始，上课开展小组合作学习，与老师课堂互动，同学们开动脑筋，积极进取，发扬团结互助的团队精神。在课堂上高效学习，不带作业回家。放学后因没作业或少量作业，让我身心愉快，精神充沛。在学习上取得优异成绩，还体育达标，当上了向往已久的“三好学生”，成为“德智体美劳”全面发展的好学生。
学校始终坚持培养好习惯，评选好习惯之星。每月开展红领巾小队活动，进行德育教育......
育才四小是一所精心打造的学习圣殿，让我们遨游在知识的海洋，飞向梦想的乐园。我心中的育才---是培育人才的温馨摇篮，烙下学子的成长足迹，日新月异地换新貌。
五年级作文 篇2
萝卜青菜，各有所爱。每个人都有自己的心爱之物，而我的心爱之物是一个玩具皮卡丘。
它有黄色的皮肤，闪电状的尾巴，不长不短的耳朵，可爱的小嘴。看到了你一定会赞不绝口：哇！看起来好呆萌好可爱！“这个皮卡丘是我很小时爸爸妈妈送给我的'礼物，我从小就很喜欢它，每天很晚了，上床睡觉时，我都还在和他玩耍，常常爱不释手。
这个皮卡丘好不可爱！它拿着小小的坚果，张开樱桃小嘴，调皮地坐在地上。它背后有一个按钮，按一下会有拍坚果的声音，同时还有“pi-ka的叫声，拍到第八下会有“chu’的叫声。你说可不可爱？
有一次我很生气，哭了一下午，心里难受极了，无意间一抬头，发现它正用关切的目光看着我，仿佛在告诉我任何事都要乐观。那一下，心中的乌云在一刹间突然消散，豁然开朗了。以后只要一有时间，我就对着它倾吐烦恼，诉说苦衷。当然，高兴起来了，我就拿着它，边玩边蹦，和它一起庆祝。
说来也奇怪，我都快11岁了，那么大人还玩皮卡丘，也太幼稚了吧！可它偏偏就是我的心爱之物，因为它告诉我一个道理：哭泣永远无法解决问题，眼泪永远无法洗去痛苦。生活要微笑，要乐观。
想必大家都有着自己埋在心里的童心与心爱之物吧！
五年级作文 篇3
一只白猫懒懒地趴在我家院子的花坛边上，它对周围来来往往的人视而不见，因为它不需要工作，不需要找吃的，甚至不需要躲避人们。它吃得太好了，长时间以鱼、肉、鸡为食的它，早已像小狗一样大。肥大的身躯使它较别的猫要慢得多；吃现成东西的生活使它失去觅食能力；没有人打扰它，它也失去了分辨是非的能力和躲避危险的本能。因为每次人们吃剩的饭都会装在袋里，放到花园里给它，因此可以说它“美好”的生活是人类给予的，所以，它选择我家院子对于它来说可能是“聪明”的。
我要说的第二只猫，就是我们在西安“大唐芙蓉园”里见到的那只猫。那一天，游人特别多，我们晚上进了大唐芙蓉园，走了不久，便在一个古色古香的茶园里见了它，它正在觅食。它待的环境非常很好：它的家在这个茶园里，走廊很宽，飞檐斗拱，连绵不断，它可以自由穿梭，茶园周围种满竹子，旁边是一大片开阔的人工湖，清新的空气，优美的环境，充满古色古香气息。这儿，它是自由的，就是吃的要自己找。它整天待在诗情画意的园子里，自由的穿梭，快乐地玩耍，无人问津。
如果有人问到：这两只猫选择了这两种不同的环境，究竟哪只猫是幸福的'呢？答案无法确定。
饱经仓桑，受尽世间烦恼的老人可能会觉得，第一只猫是聪明的。它无忧无虑，衣食无愁，远远要比人幸福多了，那么试设想：有朝一日如果人们不再搭理它，会怎样呢？我觉得，它不是幸福的，因为它已经依赖上了人类，离了这个小院子，它就无法生存，一只寄生虫。而相反，第二只猫是真正幸福的，它自由潇洒，想去哪儿就去哪——它不怕没吃的，因为它有觅食经验，它有适应各种环境的生存能力。
散漫，依靠别人是消磨生命。真正美好的生活，应该通过自己不断的学习、辛勤的劳动去充实，去创造。
五年级作文 篇4
家是温柔港湾，你我停泊这港湾….听我的爸爸妈妈又在厨房伴着锅碗瓢盆用他们五音不全的歌喉唱着这首他们最爱听的歌曲了,我跟弟弟则靠在沙发上边吃水果边看我们喜爱的动画。
说起我的爸爸他可是我们的大当家 ,虽然他个头不高可是敦实的身体给人安全可靠的感觉,平时看着爸爸很友善,经常跟我们一起开玩笑、做游戏。他还常常用一些笑话来逗我和妈妈开心，在我闷闷不乐的时候会用一些开心的'事情让我高兴起来。但当我们犯错误时，他就会很严肃,我的屁股还曾被爸爸盖过五指印呢。这二当家嘛，当然是我的妈妈了。虽然妈妈平时爱唠叨,但那些话都是有经验还略带点哲理性呢,妈妈表面很严厉但心地很善良。妈妈又是一个节能环保能手。每次洗米做饭，妈妈会把洗米水留起来浇花,洗脸.她说这样花会开的艳，人也长得美。聪明可爱又是个捣蛋鬼这当然是我弟弟了。 因为他讲话吐字不清,我们常常会被他说的哈哈大笑,他经常给我搞破坏,有时看我在本子上写字,他走开了,当我不注意时他就把本子拿走画他喜欢的别人看不懂的图画,害得我经常重写作业。我拿他一点儿办法都没有，只好随他去玩。我也算是乖巧听话吧,我喜欢音乐,喜欢唱歌.妈妈说这继承爷爷奶奶的优良基因。听----爸爸妈妈的歌声还在继续呢….. 温暖的家，走遍海角天涯，我爱着它…..这就是我温暧幸福的一家,让爱永远驻我家。
五年级作文 篇5
我何尝没有尝过失去亲人的滋味，我更不想再失去一位亲人。我爱家人，家人也爱我，是不是家人已给予我爱，而我却没有感受到？今天，杜老师让我等得了??
TT班上课了，杜老师给我们每人发了一张纸，要求大家在纸上写出五个自己最爱的人，我迅速写出：爸爸、妈妈、婆婆、爷爷、哥哥。“这怎么难得到我呢？”我想到，大家都在脸上泛出了灿烂的笑容。接着，杜老师叫我们从中划去一个人，想象把这个人从你的'记忆中抹去。这简直是给我的心里插了一把刀呀！我怎么忍心呢？想了想划去了。
哥哥，可是此时脑中忽然泛出小时候哥哥带我到沙滩边玩，堆城堡、建水渠，好不自在，如今叫他离我远去，又怎能舍得呢？
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