五年级作文（集合）
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的五年级作文7篇，希望对大家有所帮助。
五年级作文 篇1
“天哪，这也太神奇了！”教师里发出了阵阵惊叹，同学们个个目瞪口呆，是什么能够让我们如此惊讶？原来只是一场小实验。
星期五下午，唐老师早早地就来到教室里做起了课前准备，看来这节课一定不一般。果然不出我所料，上课铃刚一响完，老师的脸上便洋溢出深不可测的笑容，像是背后藏这个什么惊天大秘密似的，真不知道又要搞出什么花样。
看着全班同学疑惑不解的样子，老师突然转身拿出了两本夹合的异常紧密的本子，让人又惊又奇。随之，唐老师又神秘的一笑，说:“谁能把这两本书分开，谁就是大力士。”听了这话，大家顿时兴致高涨，手举得快要顶破天似的`，都想表现一下自己。望着老师手中弱不禁风的两本书，我心想：“这有什么难度，又没有用胶水粘，轻轻一拉不就下来啦！”但胆小的我却，不敢贸贸然举手。同学们大概也觉得很容易，跃跃欲试。
老师首先请了两位力量型的同学：小陈和小汤，他俩信心满满，大步流星地走到将台前，红光满面，双手紧紧地握住书本，两只脚一前一后的站立着，做好了充分的准备。“开始！”老师话音未落，便使出九牛二虎之力咬牙切齿地拉扯起来，只见他们眉头紧锁，身子向后仰，两手死死地抠住书的封皮，使出毕生之力把书向后拉，那架势，就如两头发了怒的公牛，两眼通红，拼命拉扯。可无论花出多大力气，书依旧无动于衷，他俩越挫越勇，像要把书扯破似的，非要成功了才肯罢手，但那两本书却纹丝不动。没办法，他们只好揉着自己又酸又麻的手，疑惑不解的走了下去。这时，本以为十分容易的我们这时都感到了不可思议。
这时，老师狡黠地一笑，请上了两位比较有技巧的同学：小张和小牟，他们迈着稳健的步伐走了上去，似乎胸有成竹，他们一碰到书，便拉了起来。一开始，他们并没用使用蛮力，而是不停抖动两本书，但这似乎没有什么效果，于是，他们渐渐一边抖动一边拉，人因为经受不起对方的力量而不断前后移动，站也站不稳，他们龇牙咧嘴地僵持了好久，头上似乎也冒出了汗珠，却根本没什么进展，全班看在眼里，急在心里，但心中一团疑惑，可是相持了很久，一点办法也没有，最后，还是以失败告终。
第三次，老师请上了小姚和小鄂两位女生，希望能以柔克刚，可无论她们是横着拉还是竖着拉，那两本书就如连体婴儿似的如胶似漆地抱成了一团，使出吃奶的劲儿也不能动它们一根毫毛，她们紧咬牙关，绷紧肌肉，把书本翻来倒去的拉扯着，希望找到突破口，但结果却依然不尽如人意。是什么力量能使夹在一起的书分不开呢？我带着疑问回家一查，终于明白了原因：原来，当两本书叠加在一起时，书页之间相互挤压，书页越多，相互挤压的力量就越大，产生的摩擦力也就越大。
看来，生活中处处都蕴藏着学问，只要拥有一双善于观察的眼睛和不断求索的精神，就能学到更多的知识。
五年级作文 篇2
星期六，小明到小强家去玩，正好碰上他们家在吃饭，小强的爸爸妈妈都出去散步了，小明和小强就开始收拾餐具，“砰”的一声，小明手一滑，盘子在摔破了一个小口。他们俩人都大吃一惊，小明连忙说：“都是我不好！”小强忙说：“没什么，都是我自己不小心。”
他们俩人自责后，小强立刻将破盘小心翼翼的捡起来，准备扔进垃圾桶里，小明摆了摆手说：“不要扔！你去把画笔和颜料。”
小明高兴地说：“我可以把这些破盘变成一条条鱼，你相信吗？”只见小明蘸了绿色的.颜料，画了一条斑纹，又蘸了粉红色的颜料，画了一条斑纹，就这样，一条一条鱼身就画好了。再用蓝色的颜料点上眼睛，小明的鱼就画好了。再看看小强，他画的鱼可与众不同了，他先用蓝色的颜料画鱼鳞，再画鱼的身体和头，最后用红色的颜料点上眼睛。两条热带鱼栩栩如生的展现在我们眼前；看上去，真像真的与在桌子上游来游去的呢！
生活真的很多废品利用起来就可以变废为宝呢！关键要看你是不是有心人呢！
五年级作文 篇3
时间好快，好快，但我依旧向他靠拢，只有她才能陪伴我。
窗砰砰的响！我走到窗前，注视着落叶飞到满地。轰！啊！我双手抱着头，脚自然地紧缩了起来，蹲在了地上，窗震动了一下。几秒后，窗外哒哒地响，窗的震动小了，我慢慢地把手放下，眼睛慢慢地挪回窗外，身子也慢慢地起身。
听着嗒嗒声，我把双手放在我平时觉得脏的窗上，眼睛遥望着远处，那一片似乎更阴暗。嗒嗒~嗒嗒。声音形成悲伤的旋律。
“哈哈哈，好好玩”。窗外传出一阵童音。我默默地擦了擦脸，看向那处，他把一艘艘纸船往外放，很开心。他的母亲待在一旁，时不时给他擦擦小手，每次擦都笑骂着：“不要把手放进水里，很脏的。”小男孩开心地嗯嗯了几声。还挥着小手用稚嫩的童音说：“妈妈，你看我的船漂的`好远耶！”他的母亲只是用充满幸福的笑容回答他：“嗯。”
我看着手上的污渍，不会觉得厌恶，只是默默的看着手。再在窗前注视着远处，天越来越黑。——时间陪伴着我。——中er病（721）
五年级作文 篇4
最近，我读了一本很有趣的书，它的书名是《长袜子皮皮》，这本书的作者是瑞典的阿特斯丽德写的。皮皮这个名字是他给患病的七岁女儿卡琳讲故事。有一天她实在不知道讲什么好了，就问女儿叫什么好呢？女儿顺口回答讲长袜子皮皮。是女儿在这一瞬间想出了这个名字。
林格伦《长袜子皮皮》这本书讲了一个叫皮皮的故事，她满头红发，小辫翘向两边，脸上布满雀斑，大嘴巴牙齿整齐洁白，她脚上穿的.长袜子一只是棕色另一只是黑色的，他的靴子正好比她的脚大一倍，她力大无比，能轻而易举的把一匹马、一头牛举过头顶，能制服身强力壮的小偷和强盗，还降服了倔强的公牛和食人的大鲨鱼。他有取之不尽的金币常用他买糖果和玩具分送给孩子们，她十分善良，对人热情，体贴入微，她好开玩笑，喜欢冒险，很淘气，常想出许许多多奇妙的鬼主意，创造出一个又一个的奇迹……
林格伦――瑞典的民族英雄，94岁的童话外婆。她在1945年步入文坛就标志着世界儿童――皮皮已经诞生。
这就是皮皮，很有趣的皮皮。
五年级作文 篇5
生命，是一个对于生物来说是最重要的东西，不过命运对生物特别不过公平，有的生物的生命力非常强，也有的生物的生命力非常弱。
这个小长假的一个夜晚，我开着台灯正在做作业，台灯那柔和的灯光吸引了许多小虫子，看着那些飞来飞去的.小虫子，我玩性大发，用尺子把它的翅膀拍伤。因为以前我常常用这种方式来折磨可恶的蚊子，所以这一次既没有把它拍死，也没有让它飞走。
接着，我把它放到桌子上，打算把它杀死，我刚切下它尾部的一块肉，它就疼得跳了起来，我吓得连退了好几步，我以为它是在做垂死前的挣扎，可是我错了，当我再一次走到桌前的时候，那只虫子的脚还在乱动，它竟然没死。我又向它重重地切了一刀，这一次它可能已经做好了准备，所以只是颤抖了一下，可还是没死。直到我切了第三刀，它才一命呜呼。小虫子的生命力真强，我不禁这么想。
可是，接下来的一件事，就让我彻底地改变了这个想法：
一只小虫子爬到了我的笔尖旁，我想去逗逗它就用笔尖去碰了碰它。只听咔嚓一声响它就不动了——它死了。开始我还不相信呢。我只好把它的尸体拿开，继续做作业。
原来生命有顽强，也有脆弱啊！
五年级作文 篇6
在一个夏日炎炎的午后，阳光火辣辣地照在大地上，小明去公园里玩，公园里有绿油油的草地，茂密的树林，到处传来“知了、知了”的'叫声。
小明拿着网子去捕蝉，他顺着蝉的叫声去寻找，不一会儿，他就看到有一只蝉正趴在一棵巨大的树木上，他既紧张又兴奋，赶紧跑过去想把它抓住，谁知他刚举起网子，蝉就飞走了。
小明不服地想：一定能抓住蝉的！于是，他又开始四处寻找，很快，他又发现了一只蝉，这一次他轻手轻脚地走过去，慢慢地拿起网子，对准后快速地扑了过去！：“抓住啦！抓住啦！”小明兴奋地大声叫起来。
小明一鼓作气，接着抓到了好几只蝉，今天真是收获的一天！
五年级作文 篇7
新的一年来了，原本忙碌在工作中的人们，抛开了忙碌，抛开了工作，沉浸在年中。年三十前一天，早已响起了噼里啪啦的爆竹声。过了今晚就是20xx了，我就是xx岁了。20xx的钟声敲响了，这意味着新的一年来了。我心中想着又是新的一年，我应该好好利用一年的时间，来丰富我的生活，增长我的见识，使这一年过得充实，不空虚。
我应该争分夺秒，不让时间浪费。老师在讲课时总是有一些同学在交头接耳，这是一种多么不好的习惯。不仅影响其他同学，又是一种浪费时间的表现的表现；作业时总是马马虎虎，是老师常常因为这事心烦，又使自己的学习退步，是一种不好的事情；下课时，我们也许并不珍惜吧，吵吵闹闹，弄不好会弄得头破血流，我们并不希望发生；也许是睡了懒觉，老是迟到，使班级扣了分，老是得不到流动红旗；新的一年同学们，千万不要玩鞭炮。
另外，我也对自己有一些希望。对自己严格一点，就是对自己好一点。尽自己的能力，尽可能地细心一点。是一些不应该发生的事出现在现实生活中，使一个好分数成为一个不满意的结果。有一些该记的，该背的，也要记一记，背一背。我希望在前一年我没有做到的，在今年做到，所以我应该努力！
快要开学了！好期待新的一年是怎么样的，同样和蔼的`老师，同样热情的同学，同样紧张的学习，它们又将出现新的事情，永远都不变的是一颗好学的心。
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