(精品)实用的小学五年级作文
无论是在学校还是在社会中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家整理的小学五年级作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学五年级作文 篇1
年轮像唱片,在心里揪放着悠悠远去了的往事,流滴汩汩的幽思心曲。天还是那样干冷干冷的,没有一丝风,天气冷得就如一块冰。这也像我的心情。我蜷腿坐在窗台上,玻璃被风吹得冷冰冰的,从我嘴里呼出的气,早已把窗上的这一小块玻璃蒙上了薄雾。我准备打开笔盒写作文,却看见那段尺不禁想起了你。
你是我的朋友,也可以说是我的兄弟,我和你形影不离。有一次,老师让我们第二天带一把直尺上课,不然就要打手心,在我们看来,打手板心是非常严厉的惩罚,大家都很害怕,于是蒋老师的.命令牢牢记在心里。第二天,老师在上课前要我们把直尺准备好,再过几分钟就要上课了。我在书包里找了有找,可就是找不到,我记得拿了的,难道是放在书桌上没拿来?这时的我急得如热锅上的蚂蚁--团团转。你好像明白我没有带尺就问我
“你没有带尺吗?”
“嗯!”
“那可是要打手板心的!”
听到这,我的眼泪就像断了线的珠子往下掉,脑海里已出现怒气冲冲的老师狠狠的打我的手心的情景。就在这时突然听见“吧”的一声,我一看,你已经把尺弄成两段了。
“给。”你伸出手把其中的一段递给我。
“这?”我指着尺问。
“哦,这是我爸爸小时候他用的尺,我生日那天他送我的礼物,他希望我好好学习。”他把我的手摊开放人尺后,又把我的手合在一起。“现在我送你一半给你,我也希望你好好学习。”
“我......”
“你什么也不用说了,我送你就是你的了。”你微笑着说。
想想你,你的爸爸在外打工,只有过除夕时回家,留给你的只有这么多。我很不好意思地收下了。
那年期末我俩的成绩很好,拿了成绩单后你带我去了你家旁的枫林里。我俩坐在草丛里,你告诉了我一个坏消息。
“我要转学了。”你低着头玩弄着自己的小手,看不到你的表情。
我望着你,希望你抬起头来我不相信这是真的。坐了很久,你终于抬起头来脸红红的,爬起来拍拍屁股上的灰说:“兄弟笑一个,以后可以打电话吗!哦,Bey Bey!”这时起风了,枫叶飞舞,你奔跑消失在枫叶中,留下呆呆的我。
我们在一起只有两年,你却变成了我的知音,你走了,在一项你会想念我吗?
分别了,把已经飘落的枫叶重新接到树枝上,他还能长出一片火红吗?枫叶轻轻飘落,夕日的兄弟你在何方.........
那把半段尺还静静地躺在我的笔盒里,那把尺代表着我们的友谊,代表着无论有多远我们永远是朋友.永远是兄弟。
小学五年级作文 篇2
星期四,我们看了《天使的翅膀》这一部电影。
它讲了一名叫志华的高中生因为在放风筝时,风筝绕到电杆上,去拿下来时,被电击中,失去了双手。她无法吃饭,就连洗一次脸也是千难万难。她非常伤心。后来在妈妈的帮助下,也渐渐地学会了用脚吃饭、用脚洗脸、用脚来做任何事情。她的学习成绩很优秀。有一天,她加入了游泳队,经过了长期不断地努力,利用别人休息时间学习游泳,渐渐地她成了游泳高手。在一次全国残疾人游泳运动会上,她出色发挥,一举夺得冠军,赢得了别人的.喝采,并被体育大学录取。
我觉得这部电影非常感人,它让我激动万分。志华虽然是个残疾人,但她却十分顽强,意志坚定,刻苦努力,不仅学习成绩优秀,克服了常人难以想像的困难,考入了大学,这是一所不一样的大学。
我们有比她更好的环境,许多东西她没有,我们有,可是我们却没有她那种坚忍不拔的精神,如果是我,绝对不会用这些多余的时间去学游泳。我也没有这种意志,没有这样的精神去学习和锻炼。她这种顽强的意志令我敬佩,值得我学习。
小学五年级作文 篇3
竹子,对于南方人来讲,是十分司空见惯的植物。与我而言,更是熟悉得不能再熟悉了,我奶奶家的后院就长着一大片竹林,每次回到老家,总会看到它。
竹子十分朴素,一生只开一次花,一旦开花,竹子的寿命也就到了尽头。不像桃花,也不像石榴,每年都会开一树绚烂的红花。但竹子却十分坚韧、向上,哪怕大雪压顶,它会被厚重的雪被子暂时压弯了腰,但一旦冰雪消融,它就又恢复挺拔了。
爸爸曾经给我讲过一个故事,他小时候,班主任老师会要求每个学生制作两根教鞭,一根木制的,一根竹制的,按照每个人的学号挂在墙上。一旦有哪位学生违反了纪律,或者没有按时完成作业,就要用他自己制作的两根教鞭分别打手心。到了期末,木教鞭全断了,而竹教鞭却全都毫发无损。
竹子,从来就这么坚韧,不软弱,就像跟它一样长在大山里的'人们。
我的奶奶出生在大山深处,是家里的老大,下面还有四个妹妹和一个弟弟,她父母养家的负担特别重。为了帮助养家,奶奶从七岁开始,就要一大早到山顶的地里拨萝卜,再挑着这担萝卜翻山越岭走到山外去卖了换钱,中途还要在野外住上一宿,每三天才能走完一趟,但她总是一趟一趟周而复始,从不叫苦叫累。
我的童年虽然有繁重的课业,但是,与奶奶相比这点辛苦又算得了什么呢?
每次看到竹子,我仿佛就能看到奶奶担着萝卜深一脚浅一脚走出大山的小小的身影,我的心里就会有无比的勇气,那些作业在眼里就再不是什么困难了。
我因此爱上了竹子,也在心头种上了一棵永不开花的竹子。
小学五年级作文 篇4
在中华民族几千年的历史长河中,英雄人物层出不穷,宋代的岳飞就是这些英雄中的杰出代表。这个暑假,我看的书正是这位英雄的传记——《岳飞传》。
岳飞生活在一千多年前的两宋之际,当时金兵南侵,北宋灭亡,中原大片国土沦陷。面对国家危亡,岳飞胸怀报国大志,毅然走上抗金道路。他率领的岳家军英勇善战、纪律严明,屡战屡胜,岳飞本人也因此受到了广大中原民众的拥护和爱戴,但是后来岳飞却遭到了奸臣秦桧的陷害,屈死于风波亭上,抗金大业功败垂成令人惋惜。
本书通过许多紧密联系的小故事,生动的'展现了两宋之际岳飞与中原民众英勇杀敌并成长为抗金名将的人生历程,并将主人公岳飞高尚的爱国情怀和道德情操刻画的淋漓尽致。同时,书中还塑造了牛皋、韩世忠、王贵、岳云、吉青、王横等等一大批历史上的英雄人物,歌颂了这些扶大厦即倾、挽狂澜于即倒、不屈不挠前赴后继的英雄人物。此外,故事中对卖国求荣、陷害忠良的秦桧、张邦昌等奸臣大加鞭笞,以醒世人。
英雄是民族的化身,无论在民族振兴还是在民族危亡的时刻,都有其历史和现实意义。岳飞的故事,与其说是一位英雄的赞歌,不如说是千千万万中华儿女的汇集,它的代代传颂,将对民族精神的振奋,对中华民族的伟大复兴大有裨益。
小学五年级作文 篇5
伊甸园在灌云,里面有许多美不胜收的花和各种各样的娱乐项目。更让我激动不已的是我们要去伊甸园一日游!
我盼星星,盼月亮,终于盼到了去伊甸园的那天。我怀着兴高采烈的心情和同学们上了车。大约过几十分钟,我们就到了伊甸园。 刚下车,映入眼帘的是一朵朵五彩缤纷的花和北欧风格的建筑,这更让我们迫不及待了。
接着我们井然有序的排好队进去,坐着如过山车一样的观光车,欣赏了伊甸园美景,然后去看泡泡秀。瞧!那泡泡有的`像蝴蝶,有的像爱心,还有的是个正方体,真是千姿百态。当然,好戏还在后头,我们又去萌宠乐园,看了兔子、孔雀、羊、马等动物,还去打了高尔夫……真是有趣极了。
玩着玩着就到了下午,太阳更加灿烂,天气也更加炎热,我们都满头大汗,想打“退堂鼓”了,但一听要玩“吃鸡”游戏,我们又来了兴致。游戏开始了,我们立刻戴上头盔,穿上衣服,拿起枪躲了起来,因为我是个新手,怎么打都打不到别人,所以我只好拼命逃跑,当我跳进一个大圆桶里时,才发现自己进入了敌方的包围圈。突然敌方两面夹击,我只好落荒而逃,结果差点阵亡。游戏继续,这次我有了点经验,不再私自行动了,我方大部分队员都和我聚集在一起,敌人靠近一个打一个,没想到敌方还是负隅顽抗,结果被我方打得“哭爹喊娘,抱头鼠窜”。我方完胜而归……
夕阳渐渐落下,我们带着满满的喜悦,告别了令我难忘的伊甸园。
小学五年级作文 篇6
我和陈明是好朋友。我们两家离得很近,我们一起上学一起回家,一起温习功课,可见我俩真是到了形影不离的地步!
有一天,发生了一件非常不愉快的事情。我们温习完功课后,拿出了自己的手工作品小木船玩。陈明见我制作的特别的精致,拿到手上翻来覆去的看,陈明想看看到底什么地方好,陈明不舍得给我。没有料到,意想不到的事情发生了,只听“啪叽”的一声,小木船摔破在了地上,我见我呕心沥血的小木船摔破了,我怒气冲天,说:“陈明,你怎么能这样做!快赔!”陈明解释道:“我不是故意的!”我说:“哼,可笑……肯定是你是个穷光蛋没钱吧,哈哈!”争执中,我俩动起手来,又听见“啪”的一声,小木船被踩的碎尸万段,我哭了起来,一把夺过陈明的'小木船,用脚踩了十几下,我头也不回的背起书包就跑。
从那一刻,我们的友谊四分五裂了,同时也留下了疼痛的伤疤,这一天陈明一直躲一个角落里哭,而我每每看见他,就躲得远远的,当我看到和朋友欢声笑语的画面,我就觉得惭愧,那时我素不知道我的田地里已埋下了歉意的种子……
第二天早上,我总觉得自己做错了,于是我走到陈明的旁边,红着眼说:“陈明,对不起,我明知道你不是故意的还一气之下踩了你的小木船!我们还是好朋友吗?”陈明说:“是我不好,一不小心把小木船摔在了地上,嗯,当然我们还是好朋友啊!”说完,我们紧紧地拥抱了一下,那个拥抱持续了很长时间,从此以后,我们学会了宽容、谦让,现在我们已经是最最好的朋友啦!
过了几天,陈明要搬家了,我们一言不发只是呆呆的望着对方,回家后我有自己做了一个小木船,这只小木船承载着我们的友谊,这件事情也让我懂得了很多很多!
小学五年级作文 篇7
从小,我就想当一名玻璃专家。如果我长大了,我要发明新型玻璃——密码玻璃和防火玻璃。
密码玻璃需要密码遥控器输入密码才能使用,并且要按下指纹,如果显示“是”才可以通过。而且,密码玻璃透明度很高,只有触碰到了才能感受到原来还有一层玻璃。那这种玻璃是如何达到这种效果的呢?原来,密码玻璃依托玻璃中的细小“玻璃丝”来运作。“玻璃丝”是一种透明而又极细的高科技装置,对除空气以外的其他物质有敏锐的感知能力,密码玻璃的'防盗作用正是源于这种“玻璃丝”。因此,这种玻璃可以用于博物馆的展览台上,防止奇珍异宝被窃。
防火玻璃是最受每家每户欢迎的,因为它具有防火及灭火功能。古往今来,大约有近百万人被大火重伤,甚至致命。所以,如果每个家庭都装上这种玻璃,当大火来临时,人类岂不是可以免受火灾?如果每家每户都使用这种新型玻璃,这样的话,世界将变成安全的世界。
这就是我的发明梦想。我知道要想实现梦想,就要从现在开始,努力学习,将来才能用自己的本领造福社会。
小学五年级作文 篇8
最近,我们学校门前出现了一只流浪狗。
这只流浪狗和其他流浪狗没什么区别,白色的长毛,上面被脏兮兮的灰尘染成了灰色。但是,它的眼睛和别的狗狗不一样。它的眼睛好像会说话一样,能把自己的感情通过眼睛传递给我们,所以,很多同学都喜欢它,还给它取名——可乐。
可乐早上就会来校门口,吃一些同学们扔下的食物,有些好心的同学还会买些吃的给它。下雨的时候,它就到校门口旁边的小店门口躲雨。看它那弱不禁风的样子,真可怜。
我本来是怕狗的,刚见到可乐的时候,我没有喜欢它,反倒很讨厌它。但是,慢慢的,通过同学,我开始喜欢上可乐。
早上,我吃校门吃早饭时,都会把一些吃的'给可乐,还会在一个同学送给它的破碗里,倒些牛奶。
慢慢的,我们熟了。每天早晨,可乐只要看见我,都会凑过来,而我也会给它一些吃的。它就像我自己养的宠物一样,我离不开它,它也离不开我。
可是,星期五时,我却没有看见可乐了。我在学校周围找,也没有找到。后来,通过同学才知道,可乐被一位好心人带回去当宠物了。
可乐,我舍不得你。你在别人家过的还好吗?我想你了,你什么时候会回来看我?我会一直等着你!
小学五年级作文 篇9
四年级似水流去,步履匆匆,崭新的五年级如一幅多彩多姿的画卷在我面前展开,充满希望与快乐的五年级,又如一面鲜艳的旗帜,在我的面前迎风飘扬。
五年级了,新学期,新目标,新希望,我踏上了新的'征程。迎着早晨的第一缕阳光,我们又回到了美丽的校园,回到了熟悉的同学老师之中,回到熟悉的嬉戏玩耍之中,新学期的一切都那么美好令人向往。
我的新学期打算其实也很简单,认真听老师讲课,积极发言,多多参加一些学校活动,我知道,虽然这些看着简单,要做到持之以恒就不那么简单了,但是,我相信只要我有信心,坚持到底就能将这些变得非常容易,相信,我能做到。
我已经给自己定了目标,现在我要一路追寻这个目标,虽然我知道这一路不会一帆风顺,总有让我黯然流泪的时候,但我相信风雨过后总有彩虹,所以我不会放弃。
让我们一起走向新学期,努力,努力,再努力!
小学五年级作文 篇10
切断与他一切联系将近一个月的时候我才发现,我们都只是个体,这个世界没有谁离不开谁!原来感情并不是生活的全部。
一片柠檬、一杯开水、一只暖水瓶又同时出现在了电脑桌旁。有种久违的感觉浮上心头!
发现自己好象长大了,不再任性的去做想做的事!会喜欢看云淡风轻、望长空飞雁。总喜欢这样静静的仰望着天空,不论是明媚的春日还是沉沉的秋天、骄阳似火的白天还是冷清漆黑的夜晚。也许、只是种习惯!如同习惯了写写读读!感觉这是生活,如同空气、不可缺少!
很喜欢新主管,她有着一张温柔如水的脸!脸上总是微微的笑着,四季如春!我想,她应该叫春阳
个性张扬不是我喜欢的类型,如同新的同事!朋友总说我有着十七、八岁少女的腼腆和一张惹人心疼的脸孔,弱不禁风般弹指即破!仍旧微笑不语
累,诠释不了现在的`状态!也许很快的进入新的环境并不如想像般容易,更也许是因为自己倔强内敛的性格,一个问题总是处理到愿意义务加班也不愿去请教别人!这样,处理出来的结果才会感觉很有成就,总让我欣喜若狂!
粉色电动车上的我着一双雪白的运动网鞋、蓝色牛仔裤和白领条状上衣,清清爽爽、简简单单一向是自己最喜欢的风格!可能也因为这也是最后一次见他时的着装,以至于更倾心于这种类型!
曹,你知道吗?你回来真的还不如不回,在那里虽然身体天涯,心却咫尺,至少我每天还可以看到虚拟中你的笑脸!可现在呢?连听你的声音都成了一种奢望,我好累,知道吗?心累!!!广场中的一双身影距离如此近,心却在一点一点的拉远!仍旧沉默,当详尽一切仍旧不被理解时我宁愿选择沉默
坐上车,没有流泪,但雨却已倾盆而至!原来,上天早已注定这是最后一次的见面,也注定了这是场无言的结局,即使后来是否又为他回来这里
远处有烟花的声音,向窗外看去,才发现到处的灯火辉煌,映照下的夜空竟如黎明,显得烟花都黯然失色!有点讨厌自己这种后知后觉的愚昧,如同现在才知道从前的感情只是寻求一种心灵上的寄托、也许只是种习惯!
习惯每天晚上准时响起的电话铃声,习惯每天早上如闹钟般准时的早安信息,习惯一天到晚时刻的关心问候。
原来我习惯的、只是那种感觉,那种被人心疼被人时刻关心的感觉,而不是定位于哪个人、被谁关心或被谁心疼!
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