小学五年级作文

时间：2023-10-13 13:54:59 五年级作文我要投稿

[推荐]小学五年级作文6篇

　　在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的小学五年级作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[推荐]小学五年级作文6篇

小学五年级作文篇1

　　舞蹈对我有着神奇的吸引力。

　　每当音乐在我耳边响起，我便禁不住想要翩翩起舞……

　　我的舞蹈梦是从幼儿园起步的。一入幼儿园，羡慕大姐姐们随心所欲地在舞台上舞蹈，也加入了她们的舞蹈社。大教室里，人不算多，我却兴奋至极，迫不及待的想要学习。老师给我们示范了一个压腿的动作，我津津有味得看着，情不自禁学着老师做起了动作——两条腿在地上形成了一个“一”字。当我顺利得两脚打开坐下时，只听骨头“咯吱”一声响，心里有些怕了，但看着自己完美的造型，看着同学投来羡慕的眼光，我满意极了。老师见了，笑着来到我身旁，说：“倩雯，你做的很好哟！”我听了，心里美滋滋的。从那以后，每次上课，我都是提早十分钟来；每次下课，我都是比别人晚十分钟回去，老师也会留下来继续教我。三年的幼儿园生活结束时，我在舞台上舞了一曲《喊月亮》。我随着舒缓柔和的音乐，跳起了轻快的舞蹈。当台下响起雷鸣般的掌声时，在音乐中，我明白了，舞蹈就是跟着音乐做动作，脸上要永远保持那甜甜的笑容，这才是一支好舞蹈，一支值得欣赏的好舞蹈。

　　有了《喊月亮》的'激励，我对自己的舞蹈梦更加有信心了，也更加勤奋练习。虽然说是进了小学，但每天晚上6:00准时开始练舞，直至8:30才结束，满头是汗也是正常的。到了暑假，练舞的时间更多了，老师教了我一支十分有好看的舞蹈——《笛中花》。妈妈说，这是要参加杭州“小舞蹈家”评选的舞蹈。听到这个消息，我更是欣喜若狂，整天沉浸在自己的世界里……舞台上，我拿着笛子，沉浸在笛声里，把笛子伸向远方。我听得出来，吹笛之人哀怨又彷徨，用这曲充满幽怨的歌来抒发。我陶醉了，不仅仅是因为这笛声，还有吹笛之人的苦楚。在这哀伤的笛声中，我明白了，舞蹈就是用来抒发自己心情的最佳表达方式，音乐中，动作中，都要表达出作曲者与编舞者的心情，这才能将舞蹈表现得淋漓尽致。

　　到了三年级，老师教我跳《爱莲说》。我听过这名字，是与北宋时期周敦颐所写的文章。在一次次的聆听与展现中，我感受到了周敦颐对莲情有独钟，是因为它出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，朴素而又高贵。舞蹈是如此美妙，竟与莲相衬托。老师说，舞蹈中呼气的动作表示叹息，吸气的动作表示欣喜。在感受莲美丽之时，我明白了，舞蹈中每一个动作都有它的意思，要在理解意思的基础上，去把它展现在舞蹈动作上，自己的情感之中。

　　随着我年级的升高，学了《羽化灵蛇》，对舞魂的理解更加深刻了。一个妩媚的眼神，一个转圈的动作，都是模仿蛇的样子。艺术节表演时，假睫毛粘上蓝色羽毛，手臂上画上蛇的纹路，更显蛇之妖娆，吾之妩媚，更有蛇的味道。渐渐的，我眼前仿佛出现了一条正向我爬来的青蛇，它绕着“S”型的曲线，在朦胧中从远方慢慢靠近我。它，是羽的化身，扭动的身躯上花纹错落有致，左右分明。在蛇的蠕动中，我明白了，舞蹈展现自我时不仅要融入自己的感情，还要有舞蹈的意境，能把它表达出来的，亦是一支好舞蹈，毋庸置疑。

　　舞者，就是要用自己的全部来诠释舞魂……

小学五年级作文篇2

　　在时光的长河中，总有那么几颗闪烁而明亮，使你忘不掉的星星。韦老师您是其中一颗。虽然我已经转走了，可我还是忘不了您。

　　您有一双会说话的眼睛，挺直的鼻梁上架着一副眼镜，您那藏满故事的嘴巴常常说出一个又一个栩栩动听、引人入胜的故事。

　　您记得吗？你常以鼓励的方式来教育您的学生啊！一年级的'时候，我们参加了校书法比赛。在那时，我的字的确不咋地。在校会上，我看着那些拿着大红奖状的本班同学时，我又看了看您，您向他们投去赞许的目光，您乐在眼里，喜在心里。这时，我多想像他们一样，拿着沉甸甸的荣誉证书站在主席台上，然后您对我投去赞许的目光！似乎对我说，相信自己是最棒的，你就一定能行。从此，每次练习写字时我都很认真、仔细地练着，为的就是我得到荣誉证书的那一天。功夫不负有心人，我的字越来越好了，练字本上的“红圈圈”也越来越多了。您知道吗？我在新学校参加书法比赛还得了一等奖呢！

　　您记得吗？您拥有着一颗关怀学生的心啊！想那次乌云大作，狂风骤起，霎时，豆大的雨点接二连三地落下，不一会儿，四周便是白茫茫的一片。突然，一道闪电过来，“轰隆隆——”又一声震耳欲聋的雷声！一切显得是那么狰狞，那么可怕！“铃铃铃——”下课铃响了，同学们陆陆续续被家长领回家了，只有我和几位没有家长接回家的同学呆在教室里，而不敢跨出教室门口，只因那倾盆大雨和那可怕的雷声。当时，我和同学们几乎要掉下了“金珠子”。校园渐渐的静下来了，可雨还是哗哗的下着……忽然您走进教室对我们说：“我送你们回家吧。”就这样您把我们一个一个地安全送回了家……第二天，我听同学们说，韦老师回到家时已经八点多钟了。

　　我已转学两年，可您就像一颗明亮的星星，永远铭记在我的心中。在此，我真诚向您说：老师，您辛苦了！

小学五年级作文篇3

　　我有一个小书包，它是暑假的时候妈妈买给我的。

　　书包是由蓝色和黄色构成的，长约2分米，宽约1.5分米。上面有一个淡蓝色的图案，图案上有一个沙滩，一片望不到头的海，沙滩上还有几颗椰树。

　　这个书包不仅好看，而且对我用处很大。

　　它分有五层，有两层大的，三层小的。最大的那层可以放文件夹和一些大书，里面有一层防护带，可以把小一点的`书放进防护带中夹着。小的那层可以分别放试卷、文具袋、学具袋......它还有一个秘密，在书包大层底下，有一个像保险箱似的秘密小盒子，小盒子有三层，上面那层放着一个个小瓶子，小瓶子里面有一张纸，纸上有一行小字：写的字一定会实现；第二层放的就是一些备用的橡皮，尺子等等小物品；第三层的东西保准你意想不到，那就是：玩具！玩具有：迷宫，迷你型飞行棋，迷你型闯关棋等等。

　　书包的背面还有一个小小的口袋，口袋里面有一个钱包，钱包放在如此隐蔽的地方，就不会被人偷啦！

　　我的书包虽然多，但我还是喜欢这个小书包。

小学五年级作文篇4

　　一天，我的爸爸妈妈告诉我，我的婆婆和我的表哥来我们家玩一段时间，我十分的.开心。因为我终于可以和我的哥哥玩上一段时间了。

　　当天，我坐着车和爸爸去到婆婆家。接了婆婆和表哥后，我们看到有许多的陈皮。就拿着钩子把陈皮的枝给钩断他。我们拿着陈皮就高高兴兴的回家了，我和我的表哥一路上有说有笑的十分开心呢！

　　快到用晚餐的时间了我们才回到家，我们的晚餐呢？原来妈妈早就准备好了，她准备带我们去吃自助餐。听到这个我高兴到跳起来了。到那里附近我们不知道在哪我们就问一问路人。很快我们就去到了那家自助餐厅，我们十分的幸运因为我们去到那是刚刚好还剩一个位置。

　　进去后我们先去买了单，那里有一个规定吃东西不能超过两小时，他们有一个特色不仅仅是自助餐还是自助火锅，很多东西我们都十分喜欢。比如说羊肉串、鸡翅、各种广式早点我听到后异常欢喜拿着东西就去取东西吃。

　　我走到了那些食物前，哇！这一排都是好吃的，我夹了这个又夹这个开心的合不拢嘴。我吃饱的时候看到盘子里还有一些就倒了，爸爸看到了对我说：“莫凡不可以浪费，这里都说了‘吃多少夹多少’难道你不知道吗？”我说：“知道了爸我这就把它吃完。”

　　都吃饱后我们就开开心心的回家了。

小学五年级作文篇5

　　有件事令我难忘，那就是暑假学游泳。

　　在天天晴朗的八月，最快乐的事莫过于去游泳了！看着游泳池里笑着、闹着的人群，坐在岸边无聊地托着下巴的我多么希望自己也可以在水里无忧无虑地玩耍，嬉戏呀！但是，我不会游泳。姐姐听完，哈哈大笑：“只要你学，我保证服务到家，把你变成优秀游泳者！”

　　姐姐说：“游泳主要在于方法。你要先把动作看会，再亲自实践！看着！”说完，她下了水，准确无误的表示出了这样的动作：蹬、并、蹬、并……真有意思！看来我马上就能成为“泳者”了！“切！不就是‘开、合、开、合’嘛！太容易了！”我不屑一顾地向下拉拉嘴角。“那不一定哦！你想清楚动作还得协调好呢！”姐姐微笑着说。

　　经过岸上精心的磨炼，我自认为很到位了。来吧！我将是熟练的“泳者”！“首先，慢慢下水，感受一下……”“扑通”一声，我嫌姐姐太啰嗦，便一头栽入水中。结果下了水我才发现，游泳可不是一个简单活儿。在水里呼吸也不轻松，一吸吸进鼻子，酸疼顿感全身。然后还呛了满嘴水。我有气无力地想：“手乱扒也没用了，不如就安静呆会儿，省省力吧……”但不一会儿，另一个念头又“钻”进了我脑子里；“要先思后行呀，怎么没在下水前想起呢……”正在我胡思乱想的时候，姐姐的手把我托了上去……

　　上岸后，我的第一个想法就是：拒绝学游泳！要是每个人学游泳都得“淹死”一回的'话，我才不干哩！我埋怨姐姐道：“还‘服务到家’，我的小命都该玩完了！”姐姐平和地回答道：“妹妹，你太着急才会这样的呀！难道你想半途而废？放心吧，有我在！”在姐姐一次次的鼓励下，我没有犹豫，坚定地拿起浮板。刚才吃了亏，现在更应该吸取教训！我一咬牙，下了水之后立刻卖力地蹬腿、并腿、蹬、并……奇迹发生了！我像小青蛙一样，轻松地浮在水面上，还能够自如地向前游动，我的心真是高兴极了！姐姐也为我感到欣慰。

　　“世上无难事，只要肯登攀。”这真是一件既有趣又富有价值的事啊！

小学五年级作文篇6

　　去年，我们的老师生病了，又来了一个新的老师，她姓程，我们都叫他程老师。他为我们举行了一次古诗朗诵会，让我收获了很多。

　　刚开始，我们拿到了老师发给我们的诗集，我们都目瞪口呆，看着怎么多的诗，我们心里抱怨着：这歌姓程的`，让我们被这么多。我非常生气。可是，等老师说了背诵的规则后，我放松了。因为老师用了巧妙地方法让我们自由分组，像被那个被那个，老师的方法让我们都很喜欢。我们并在下课精心准备。回到家，便立刻拿出诗来朗诵几遍，真是“台上一分钟，台下十分钟”呀！

　　当然，我们没有辜负老师对们的期望。功夫不负有心人，我们用自己优美，富有感情的声音回报了老师。但是好景不长，很快，程老师便去别的班教了，真希望老师能够回来呀！现在我才明白了老师对我们的一片忠心。没关系，通过这件事，也让我学会了许多事情，怎样去朗诵。不过这个不是重要的，更重要的是我还学会了怎样去感恩老师。

　　我进步了！

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