【精品】五年级作文集合7篇
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的五年级作文7篇，欢迎阅读与收藏。
五年级作文 篇1
世界上有许多东西是用金钱买不到的，亲情、爱情、友谊。
当我的梦想被嘲笑的时候， 当我绝望的时候，当我失落的时候，当我害怕的时候，当我即将要放弃的时候，是以将我带出绝望的牢笼，让我重新拥有了那伟大的梦想！
我知道你在和我一起追逐着那伟大的梦想，虽然这才是起步虽然你成功的路程还很遥远，但只要有你陪在我身边，来帮助我，不管多么遥远的路，我都会开心。
当我伤心，当我失落的时候，我需要你的友谊，我也需要你给我的鼓励。我不需要那同情、怜悯，仿佛是可怜我一样。 我需要的是你的友谊，和你在一起，我很快乐，仿佛世界只存有快乐，没有悲伤没有绝望。
你的微笑使我安心，你的拥抱使我温暖，你的鼓励让我重新鼓起勇气，你那对我安徽的语言让我感到温暖，开心，帮我寄出了一片黑暗。在我心中，又重新燃起了一团希望之火。
曾经我以为我是一个自强自立的人，但在今天你的面前，我需要你的鼓励，我需要你的拥抱，我需要你的安慰，我更需要你的.友谊。
每一天的轮回都是新的一天，每一次你都给我鼓励和安慰，每一次你都忘掉我曾经做错的事情，不论多么严重，你都会以安慰和不在意，来面对我。
其实我知道你很喜欢那样东西，但是面对着我，你已经依然当做不在意。维持我们友谊的牵绊的东西，是宽容，是真诚。
对于我来说你的名字，世界仅此一个，世界已经洗一个能见证那神圣物语的奇迹。仿佛坠入爱河一般，被你吸引。
五年级作文 篇2
昨天是我第二次教学《中国第一古都安阳》这篇课文，记得在两年前第一次教学这篇课文时，我让学生对书本上出示的“鱼”，“车”“马”，进行了仔细观察，学生发现古人都是根据实际物品的样子发明了这些字，明白了这些字的象形意义。我顺利完成了教学目标，但是总觉得缺点什么。昨天是我对该课进行的第二次教学，在备课时我添加了学生写一写甲骨文的环节，学生热情高涨，每个同学都低头写得十分认真，一笔一划，谁也不舍得抬头。我还挑选三名学生上台板书这三个字，每个同学写一个，写完之后进行一些简单的讲解。一个学生说：“大家看这个甲骨文‘马’字，这个字的最前边相当于马的头，中间是身体，两条竖线代表马的两条腿，最后这几撇像不像马的尾巴呢？太有趣了！”其他同学纷纷点头同意。另一个学生说：“还有这个甲骨文‘车’，像是现在的.一个比较简单的三轮车，两边是两个轮子，前面有一个轮子。之后，慢慢演变成现在的这个‘车’字。”……学生在最后课堂小结时，很多学生谈到了对甲骨文十分感兴趣，有的学生说：“我没想到中国的文字这么好玩，这么有趣！”有的学生说：“我们的老祖先很有智慧。”还有的学生说：“我把今天在课堂上写得这些甲骨文字，要拿回家让爸爸妈妈看看，让他们也猜猜这些是现在的什么字。”这节课不仅仅顺利完成了本节课的知识目标，而且激发了学生学习中国语言文字的浓厚兴趣，将课上的学习延伸到了课外。
五年级作文 篇3
冬天到了，雪花们终于来到了美丽的吉林市。他们高兴地变化着，把枯树变成了雾凇，把江岸的水变成了冰。然后，人们就把江岸的冰取出来粘在一起，里面再放上彩灯，雕刻成各种美丽的形状，冰就变成了冰灯。
在今年的第十四届吉林雾凇冰雪节上，冰灯吸引了不少游客，我当然也不例外，我在这样一个水晶般的宝地里观赏着。在灯的照射下，我朦胧的影子变得活跃起来。冰里的气泡犹如被染色的`露珠，泛着微弱而又迷人的光。在与冰进行心灵的交谈中，我明白了冰雪所带给我们的情感。
用眼去看着晶莹的冰，用耳去听着欢乐的笑，用手去摸易化的雪，用身体感觉舒服的风，这不就是一座人与自然的人间天堂吗?当我滑下冰滑梯的时候，风混着冰的灵性向我吹来，这是人类在和大自然交友。
冰长城上，感受着祖国的伟大，冰吧里，经理的骄傲沉在心底。走在冰城的小道上，一步一个景，一景一种情，每种情都令人细细品味，每次品味都会得到一种新的境界。每当我听到冰和雪的融化声，我都能感受到它的热情。
雪花与冰的生命虽然短暂，但它们给了每个人必须拥有的东西——欢乐!
五年级作文 篇4
盈盈月光，我拥一捧最清的；落日余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最美的。
在漫漫人生生路上，我要永远牢记那弥足珍贵的两个字——我能。
什么是“我能”？“我能”是那轮悬挂在苍穹的太阳，一点点迸发出灿烂的光芒；“我能”是那百花园中娇艳的花儿，一朵朵散发出春的绿意和生机；“我能”是那戈壁滩上耸立的白杨，一棵谱写着生的伟岸与执著。相信自己，就是“我能”。
说不尽的'自信，在楚霸王破釜沉舟时，随着那高山流水流淌了千年；说不尽的自信，在小爱迪生试制灯泡成功时，随着那坠落的灯丝飘飞了百代；说不尽的自信，在《花布》中小姑娘焦急的等待中越过了几载。
也许因为自信，也许因为冲动，我们想说就说，想做就做，总想与世俗与成规扳一扳手腕。在人山人海演讲会上，场上一片肃静，自信就会促使我走上讲台，不管是否还有一句“沉默是金”。在车辆来往的马路上，看到有人正艰难前行，自信告诉我快去扶他过马路，一起走过这甜蜜的酸涩------
也许因为自信，我们的心情不因世俗的深深浅浅而放假。在报纸上看到灾区学生，那一双眼睛充满了自信和希望。那褴褛的衣衫在风中摇晃出不可磨灭的沧桑。于是，自信让我们拿出攒的零花钱，掏出一块新买的橡皮，捧出一件还未穿过的新棉衣。让它们捎去我们的祝福吧！让他们越过千山万水，停留在小朋友的心上和手上吧！别怕！因为我们拥有同一片自信的天空。
波澜壮阔的海上，海鸥在迎难而上，其引以为豪的真谛是自信；
白雪皑皑的原野，腊梅正迎风开放，其引以为荣的真谛是自信；
荒无人烟的戈壁，白杨在昂头畅想，其引以为乐的真谛是自信。
我爱自信，爱它如梅兰竹菊般高洁，爱它如小桥流水般淡泊，爱它如《兰亭集序》般率真，爱它如高山流水般激越------因为自信，因为坚信我能！
五年级作文 篇5
今天中午回家吃饭的时候，由于妈妈加班不在家，于是我就自己给自己泡了一碗泡面，匆匆吃完了以后就回到了学校。
没想到，中午没吃饱的后果，就是下午没一会儿我就有点饿了，上语文课的时候，我的'肚子咕咕直叫，但是离放学回家还有两节课的时间，好难熬啊。没想到下课以后，同桌给我一个袋子，我接过来一看，是两个老婆饼和几个草莓。同桌说这是她妈妈给她准备的小点心，但是她不饿，就给我吃好了。我十分感激同桌，赶紧吃了添补肚子。
谢谢我那贴心的同桌，让我下午不再饿肚子了。
五年级作文 篇6
小时候听老人们说，每个人身边都有一个守护天时。那个天使会守住你的幸福，那时我并不懂什么是天使，只知道天使很可爱。但现在我懂了。
曾有一个小女孩问我：“姐姐什么是天使？”我回答：“天使是守护人幸福的神！”女孩说：“那姐姐你会成为天使吗？”我愣住了，过了一会儿我说：“姐姐做了一件错事不能成为天使了！”“那我以后也一定不能成为天使了”她说。我笑了笑对她说：“怎么会呢，你这么可爱！”女孩甜甜地对我笑然后说：“你答应做天使，那我就做天使！”我苦笑着说：“那我答应你！”
望着远处穿黑色衣服的女生，我无言以对，她会原谅我吗？如果她肯原谅，我愿意付出一切包括生命。因为是我对不起她，面对小学时对她的嘲笑我真的好后悔，但我的后悔不能让她解恨。当初对她的嘲笑起因，只为报复她对我的误解。而如今的'她仍记得当初的事，可见对她的伤害极深！
原谅我做的一切，我现在觉得很累想放下一切去做守护人幸福的天使。希望你放下仇恨做一个快乐的人。
五年级作文 篇7
我的涂老师，今年三十多岁了，高高瘦瘦的个子，戴着一副眼镜。他教过好几届的学生了。
星期一，按以往的惯例是小组长检查作业了，然后把没完成作业的同学的'名单交给老师。今天我们班又有几个同学没有完成作业，嘿嘿我以为老师要把他们揍一顿，可是老师却没有打他们，而是让他们把作业抄2遍，然后交到老师的办公室里，这就是我们严厉的涂老师。
又到写作文的时候了，可是这次的作文题目和以往的不一样，内容是班干部竞选。在写作文之前，老师先把原来的班干部全部给撤了，然后叫我们把竞选稿明天交上来竞选。一开始我只想随便写一下，反正没有人会选我当副班长的，后来我又想就算没有人给我投票我还是要认真的去写这个竞选稿，毕竟是重在参与。当天晚上我就把竞选稿写好了。第2天上台竞选的人有
10多个优秀的，我把我的竞选稿念完了，我以为没有人投我的，可是不在我的意料中，我的票数和另一个同学一样，在讲台上个个都比我优秀，老师为什么为什么还让我当副班长呐，因为他是公平公正的老师，他就是我的涂老师。
老师您就像是一只蜡烛默默燃烧，您就像一只粉笔默默为我们牺牲，老师您就像我们的亲人呵护我们，老师您的船舶载着我们在知识的海洋里遨游，您就像闹钟时时刻刻提醒着我们。老师，我衷心地祝福您。
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