【热门】小学童话作文四篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的小学童话作文4篇，欢迎大家分享。
小学童话作文 篇1
从前，有一只高傲的小猪，它认为自己是无敌的。当它听说猎豹跑得很快后，就像它发起了挑战。
小猪来到了猎豹家，说：“小猎豹，敢不敢下来和我比跑步呀？”旁边的小动物都惊呆了，窃窃私语起来：“这个小猪也太不自量力了，竟然敢向猎豹发起挑战，而且还比速度。”小猪自大的说：“谁不自量力了？告诉你们，我是无敌的。”
“什么，无敌的？哈哈哈……我肚皮都要笑破了，哈哈哈……”猎豹一边下楼一边说道。
小猪生气的'说：“死豹子，有本事下来一决雌雄啊！”
“可以，不过你得答应我一个要求，就是你输了就给我吃掉，如果我输了，就把‘短跑之王’的称号送给你。”猎豹说完，小猪想都没想就答应了。
第二天，森林里所有的动物都来了。首先，是一个障碍——巨大的石头。猎豹一跳就过去了，而小猪怎么爬也上不去，小猪只好绕道而行，当它过去时，猎豹早就过了下一道障碍——独木桥。小猪小心翼翼的在上面走，突然，脚一滑，掉进了水中，乌龟救生员赶紧将它救了起来。小猪好不容易过了独木桥，却又遇到了一个困难，美食诱惑。一边是路，另一边是食物，小猪一下子扑到了食物里，吃了半天才想起来比赛。最后的关卡是100米冲刺，小猪刚才吃的太多了，都跑不动了，只能走完了这100米。
当小猪到达终点时，猎豹和其它小动物已经等了半天。这时小猪才想起来它们的约定，
小猪还自大的说：“我是无敌的，我是不可能输的，一定是你作弊了。”这时，啄木鸟医生说：“猎豹没有用任何药剂来增加体力。”小猪被猎豹带回家中去了，可是它还是不会改。
小猪临死前还高傲的说着：“我是无敌的，你杀不死我的！”
小学童话作文 篇2
在动物王国里，有一只兔子被乌龟赢了两次，虽然两次都有原因：一次是因为粗心大意，一次是因为环境影响，但她大受打击，现在每天都勤加练习。
而乌龟呢，自从赢了那两次比赛后，沾沾自喜，也在动物王国里出了名。每天都有人来到他家里拜访，给他送礼道贺，家门都要被踩破了。乌龟最近迷上了抽烟，大家纷纷给他送来好烟，他就天天在家抽烟睡觉。乌龟妈妈对他说：“儿子，抽烟对身体不好，别抽了。”“知道了，天天说，讨厌死了！”乌龟一边抽一边不耐烦地说。
这天，兔子又向乌龟发起挑战，乌龟满口答应：“好啊，谁怕谁啊！”到了比赛那天，兔子和乌龟如约来到比赛场地，那里已经挤满了围观的小动物，他们都是来看热闹的，看看这兔子怎么再输给乌龟。他们还请来了大象做裁判，随着大象一声令下，兔子率先如离弦的`箭一般冲了出去，一路马不停蹄地奔向终点。而乌龟却在后面慢悠悠地爬着，还拿出了自己心爱的烟抽了起来，他想：兔子肯定会像之前一样粗心大意，在半路上睡大觉，我才不急呢。
时间一分一秒地过去了，等乌龟慢慢爬到终点时，他大惊失色，嘴里的烟都掉了，他还记得兔子上次在半路睡着的情景呢，而这次兔子早已在终点等候多时，还一个劲地向他招手呢！最后，大象把又大又亮的奖杯发到了兔子的手中，还语重心长地说：“大家要记住：骄傲使人落后。兔子深刻地认识到了这一点，我们应该向她学习，知错能改还是好孩子！”其他小动物们听了纷纷鼓掌，为兔子高兴，只有乌龟在一边惭愧地低着头后悔莫及。
小学童话作文 篇3
童话是那么的梦幻但又真实，她往往能引人入胜，让我如痴如醉，向往那里的生活，而她往往又会告诉我一个道理。我最喜欢的是《灰姑娘》。
灰姑娘永远是那么的乐观，她热爱一切，她认真地完成继母交给她的工作，不，可以说是苦力活，她总是吃不好穿不暖，王国的王子举行了一次宴会，灰姑娘由于继母的拒绝呆在家里，她也非常想参加这次宴会，她想到了妈妈，向妈妈哭诉这一切，这时妈妈的坟前飘下了华丽的礼服和水晶鞋，她参加了王子的宴会，在宴会中她和王子邂逅，跳起了舞，到了12点灰姑娘无奈地跑出皇宫，因为过了12点这些法力就会消失，然而王子没有放弃，在各地方寻找那个姑娘，继母知道王子要来，非常高兴，两个女儿争先恐后地去试那只玻璃鞋，可是怎么也穿不下，经过一番波折，才知道那只鞋子的主人就是灰姑娘，最终灰姑娘和王子回到皇宫，过上幸福的生活。
灰姑娘得到了幸福，对于恶毒的继母，应当受到惩罚，而灰姑娘却不念久仇，不计较，这也许就是她的魅力所在。
灰姑娘懂得爱的含义，她爱动物，爱生活，当然也爱自己，只有爱自己，别人才会爱你。就像故事中的灰姑娘，她没有放弃参加舞会的机会，因此才有可能赢得王子的爱，从而赢得幸福赢得未来。她懂得为自己争取机会，为自己开辟自己的路。
灰姑娘让我明白了做人要勇敢地面对困难，在挫折面前不退缩，不轻易向困境低头。只要对生活充满信心，真诚地对待身边的`每一个人，幸福会在不远处等着你。
善良的人都会得到好报，而对于那些专门做坏事的人，上帝是不会让他们得到好的下场的。这正好也应验了一句老俗话，那就是：好有好报，坏有坏报，不是不报，时候未到，时候一到，马上就报。
我为灰姑娘曾经的无助和可怜而流泪，为灰姑娘的善良和勤劳而高兴。我更为灰姑娘坚强勇敢地面对生活而感动，为灰姑娘最后获得幸福而欢乐。
灰姑娘让我知道了要做一个心地善良的人。不要斤斤计较，做一个心胸宽广的人。不要做一个爱占便宜的人……
《小红帽》告诉我遇事要冷静，机智的对付一切危险的事物；
《白雪公主》告诉我只要相信爱的存在，热爱生活，就能找到幸福；
《青蛙王子》告诉我做人要诚实守信，这样生活才会眷顾你；
《十二个跳舞的公主》告诉我困境是靠人打破的，我们要用于面对所有的困难……
童话的创造不仅仅是让人幻想美好的生活，更是教育我们要做一个好人，让我们享受童话带给我们的思考吧！
小学童话作文 篇4
【习作要求】
从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。
1.铅笔、橡皮、转笔刀；
2.小溪、河流、大海；
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教学理念】
作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。
【教学流程】
一、忆童话故事，领悟特点
师：同学们，你们喜欢童话故事吗？
生：喜欢！
师：你们都听到过哪些童话故事呢？
生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。
生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。
师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？
生：把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。
（教师板书：1.拟人化。2.告诉道理 3，想象丰富4故事完整）。
二、编童话故事，学会方法
1.师生齐编童话故事。
师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？
生：想！
师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？……（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）
师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？
生：漂亮！
师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？
生：羡慕！
师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。
师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?
生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。
生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。
生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课……
师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说……红气球会大声地说什么?
生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?
生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。
师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。
2.师生齐编童话故事。
师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。
学生合作交流。教师巡视引导。
3.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)
生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。
生2：(扮演红气球)瞧瞧你们，一个个胖墩墩的'，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。
生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。
生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。
生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用， 补充营养，而你却什么也不能做。
生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊……
生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。
三、写童话故事，自选内容
师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，
小游戏：选词组，编故事。
小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。
1.学生齐读这几组事物。
2.指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。
生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。
生2：我想写红花和绿叶。
生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?
生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。
生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。
师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。
1、听故事
同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高。
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