四年级作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的四年级作文5篇，希望对大家有所帮助。
四年级作文 篇1
茫茫的花海里，是谁衬托出花儿的美丽？苍苍的人海里，是谁衬托出优秀者的光彩？是碧绿的小草、是平凡的人们啊！
在人们兴高采烈的欣赏五颜六色的花儿的时候，有谁想过在”后台“工作的小草？当人们唧唧喳喳的谈论那些三好学生的优点的时候，又有谁想过那些平凡的人们？没有平凡，谈何美丽？没有平凡的对比，谁能知道这个人的优点？
我愿做一棵小草，尽管没有花儿的光彩，没有花儿的芬芳，但我依然愿做一棵有气质的.小草。记得有这样一句话：”女孩不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽“。我明白，花儿的貌美自己是得不到的，但我只要做好我自己应该做的事，尽管我的奉献是那么渺小。当人们面对茫茫的大草原的时候，会不禁发出感叹，这就是小草的闪光点，小草的光环！不要去羡慕他人的优点，也不要去模仿他人。记得东施效颦的教训吗？盲目地模仿他人，反而失去了自我，那是东施的失败之处。如果她发挥自己的优点，去帮助别人，为人服务，发挥自己在社会中的作用，那她也会被世人赞叹的。小草终归是小草，它不会因成为花儿去努力，小草的气质，是花而没有的。”离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生“小草拥有不屈的信念，不被人折服的精神！小草是多么顽强，多么富有生命力，多么有朝气啊！茫茫的野火烧不尽小草对自然的渴望，对人间的向往。坚持不懈，百折不挠，只为重获黎明！这不正是我们所缺少的么？这不是我们应该传承的么？我们若不能把美貌留在人间，就让我们把那乐于助人的精神，不屈的信念，顽强的精神洒向世界！
记住！小草的闪光点，平凡人的光环。把我们的精神一代又一代的播种，把我们不屈服的信念永远的传递下去。让我们一起呐喊，为小草加油：”小草万岁！“
四年级作文 篇2
黄老师是我三年级时的语文老师。他亲切、热情、认真。但有时候，他会很严厉，甚至不讲情面。
他的'嗓门很大，如雷声一般。 一次，上语文课，我的本子找不到了，可今天就要交上去批了。我怯怯地向黄老师说明情况，满以为凭着女生的优势，他会原谅我，结果，黄老师竟毫不仁慈地请我“吃”三碗拉面——三个手板心。黄老师把它称为“拉面”。我泣不成声，虽然手心没怎么感觉到痛，但我却觉得很委屈。我明明已经交给组长了呀！怎么会找不到了呢？我小声地说道："我已经交上去了！” 这时，姐姐来了，她来给我送落在家里的葫芦丝，她见我哭了，连忙问道：“你怎么哭了呢？”我低下头，委屈地说：“我······我的······本子······找不到了！”她安慰我说：“你再仔细找找吧。”说完，她把葫芦丝递给我，走了。 我来到讲台边，找了半天，终于找到了。原来我的本子被夹到数学本中间去了，看我这粗心的。我马上把它交给黄老师，他没说话，只是意味深长地朝我看了一眼。虽然事情已经过去一个多学期了，但这三碗拉面的事还是记忆犹新。我想：我应该谢谢黄老师。这三碗拉面使我懂得了：以后做事情一定要仔细认真。它也确实使我改掉了丢三落四的坏毛病。
四年级作文 篇3
他，20xx年9月2日来到我校，9月8日离开我校。虽然只有六天，却让我们班的所有人难以忘记他，包括我。他走时连声招呼都没打，连个联系方式都没留下，他说这是规定，嗯，规定。他如此狠心，可我为什么又想起了他？
他刚来时，他说他害羞，我们都信了，可谁曾想，她会和我们班的男生聊得滔滔不绝，不亦乐乎；他说他温柔仁慈，我们也信了，可谁曾想他会因为我们当中的某一个人迟到而让我们罚站一小时军姿不休息；他说他走了，会经常回来踢球看我，我们还是信了，可谁曾想直到如今也迟迟不见他的踪影。他如此的表里不一，可我为什么又想起了他？
宽阔的操场上布满了人，大家都再为第二天的会操努力着，只有我们班傻傻的站在那里。也许是因为我们太心急了，竟连个齐步都走不齐。他一声不吭，默默的走了。我们都以为他生气了不要我们了。班长突然带起头训练起来，我们强忍着泪水高喊着口号。谁曾想他竟然回来了，眼珠里还带着泪水。我们都以为他会噼里啪啦大骂我们一顿，谁曾想他会低声的自责起来。他说是他不够好，他没有经验不会带我们，还说我们都没错，只是没有好的领导人。
那一夜，他自责了很久，也和我们谈论了他的人生的经历与个人梦想。第二天的会操我们没有让他失望，拿了年级第二。刚准备和他分享这突如其来的喜悦之时，他竟然悄悄的离开了。班上的女生，包括我，都哭的一塌糊涂。他如此的'不解风情，可我为什么又想起了他？
他匆匆的来偏又匆匆的去，倾尽所有只为留下一道风景。如今他与我们天各一方，各成就各自的辉煌。偌大的操场上依旧站满了人，可再也不是他和我们。从头至尾只留下姓和名的毛尧，你如此狠心，可我为什么又想起了你？
四年级作文 篇4
看，我们从睁眼时就一直在看，看这世间一切美丽的事物。
我喜欢看那些美丽的油墨画，那些清新淡雅的画使我的内心得到平静。看达芬奇的《蒙娜丽莎》，在她的笑容中我看到她对生活的憧憬；看爱德华·蒙克的《呐喊》，在模糊的画中我看到他对世界的呐喊；看梵高的《向日葵》，在华丽的色彩中我看到了希望……
从眼中，我看到了艺术的魅力，也看到了变化莫测的四季。
春天，我看到天空中自由飞翔的风筝，黄灿灿的迎春，笑红了脸的桃花，片片纷飞的柳絮；看到天湛蓝，水青碧，雨丝飘逸。所有的一切，都带着春的旋律。
夏天，出淤泥而不染的荷花悄悄绽放，素雅幽芳的昙花惊艳一现，在晴朗的夏夜，为人们的生活增添了更浓郁的诗意。天空中，有繁星皓月的陪伴，仿佛是天上仙人提着灯笼在巡逻那浩瀚的天空。
秋天，树叶开始翩翩飞舞，地上的黄叶也多了起来。原野上，一串串果实，一堆堆收获。远处，霜叶染红了树叶，比花儿还要鲜艳，放眼望去，像是铺起了一条金色的地毯，令人心旷神怡。
冬天，飞纷的小雪，纯洁美丽，雪花用洁白的身躯覆盖在大地上，此时，一切都银装素裹，一副冰清玉洁的模样。
看，万物美如此。
听，自呱呱坠地时那一声响亮的`哭声，我们就开始听这世间一切奇妙的声音。
我喜欢听旋律优美的音乐，这些音乐总能带给我奇妙的感觉。听《梁祝》，在缠绵的音乐中我能听出梁山伯与祝英台的美丽爱情与无限伤悲；听《夜莺》，在优美婉转的旋律中我仿佛在空中徜徉；听《琵琶行》，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”传递着人生感叹。听《阳关三叠》，听《高山流水》，听《二泉映月》……
我不仅听乐器所奏出的音乐，我更热爱这世上的一切天籁之音。
我听见小草顶破泥土，河流冲破冰封，柳条冒出新芽，花儿竞相开放的声音，这是生命的交响曲，激昂热烈，充满信心。顺着这声音，我看到的是万物复苏，一片生机勃勃的美丽。
我听见风吹树叶，蝉儿鸣叫，小河淌水，大雨磅礴的声音，这是战胜挫折的声音，充满斗志，激昂向上。顺着这声音，我看到的是草木繁茂、蒸蒸日上的盛景。
我听见果儿咧开嘴笑，稻谷纷纷欢唱。这是丰收与成功的交响曲，喜气、热闹。顺着这声音，我看到的是五谷丰登、果实累累的壮美。
我听见雪花簌簌，北风呼啸，树枝瑟瑟发抖的声音，这是歌颂失败的交响曲！凄凉、萧瑟、充满失意感。可是，顺着这声音，我却看到冰雪大地之下喷薄欲出的希望！
听，世界美如斯！
四年级作文 篇5
我有过一只可爱的绿豆鸟，那是我从一棵大树下捡到的。它那时羽毛还没长全，肚子很饿，所以就“吱吱吱吱”地叫，我觉得它真可怜，于是把它带回了家。
我把它带回家时，妈妈并没有生气，反而很高兴。我对妈妈说：“我们帮绿豆鸟做个巢吧！”我们就找枯树枝编成了个小小的巢，那是属于绿豆鸟的“小天地”，我把那个属于绿豆鸟的“小天地”放在了阳台，让绿豆鸟一抬头就能看见蔚蓝的.天空。
我第一次给绿豆鸟喂食物时，特别有趣。妈妈告诉我说用水和米就能喂绿豆鸟了。我准备好了，我有一个玩具塑料碗给它喝了一点水，接下来就要喂米饭了。我用手拿了一粒米饭，正要喂到它的嘴时，手缩了回来，因为我怕它啄我。我仔细想过之后，决定真的要喂了。我把米饭放到它的嘴时就放下去，可没想到，绿豆鸟把米饭吃下去了，就轻轻地啄了我一下，其实没那么痛，可我非想象成了无敌痛，就满屋子跑，嘴里还大叫：“啊！救命啊！”我妈妈无奈地摇摇头说“：那绿豆鸟是怪物啊？有那么疼吗？”我也静下来了，自己问自己：“是哦，也不是很疼哦！我干嘛跑？”妈妈笑得差点喘不过气来。之后，我喂绿豆鸟就熟练多了。
绿豆鸟越长越大，已经会飞了，它每次都使劲地拍打翅膀。一天，绿豆鸟飞走了，我很伤心。妈妈对我说：“让它飞吧，大自然才是它真正的家。”我知道我舍不得绿豆鸟，绿豆鸟也舍不得我。但我只要绿豆鸟快乐就好。
在我心中，有一只永远可爱的小鸟，那就是绿豆鸟。
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