实用的四年级的作文(汇编8篇)
无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的四年级的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级的作文 篇1
“太好了，太棒了！”“志愿者老师又来给我们上探究课了！”这是同学们在教室门前欢呼着迎接志愿者老师的声音。
四年级时，大学的学生来我们学校做了JA志愿者老师，他们给我们上了许多节有趣的探究课，还教我们“财经”呢！
记得那一节课上，志愿者老师给我们每人发了一个神秘的袋子，并笑盈盈地说：“我们今天要学交易，刚才发给你们的袋子里的东西是用来做虚拟交易的，大家先别打开哦……”我们迷惑不解，是什么呀？有些同学七嘴八舌地猜测：有的说是小纸片，有的说是小糖果……还有些同学因为太好奇，而不停地摇袋子，想听出是什么，甚至还偷偷打开袋子瞄了一眼。终于可以开袋子了！我们迫不及待地打开袋子，里面是些糖果贴纸，我们组的特产是巧克力。一阵讨论后，我们终于知道了各组的“特产”。老师大声宣布解散！同学们立刻东奔西跑，和别人交换“糖果”，有的.同学总能用嘴说服别人。我一开始不太愿意说，可看到别的小组大多换到了糖果，为了小组的荣誉，马上主动上前和其他同学讨价还价。我也要到了许多别组的特产，真开心！最后老师说：“这次活动是为了教大家什么是交易，一个商家和另一个商家进行交易，就可以把没有的东西补全，会更吸引顾客。”
这节探究课难道不有趣吗？同学们的笑声让教室炸开了锅，同时大家也学到了知识。这节课，也成为了我最喜欢的一堂探究课。
四年级的作文 篇2
每到夏季，青青的苦瓜藤就会爬满外婆家的后院，黄色的苦瓜花如同一颗颗耀眼的'星星，朝我眨眼。我坐在苦瓜藤下，回想起小时候的事，总有一种感动涌上心头，久久萦绕在心间，挥之不去。
我以前得过哮喘，这病就像是一颗定时炸弹，每次发病，一家人都忙上忙下得为我着急为我担心。每次进出医院，外婆都会心疼地擦拭着从眼角渗出的泪珠，对我总是格外小心，生怕我出点什么意外，总是提心吊胆的。
后来，不知从哪讨来了一个偏方，说是喝够足足一百天苦瓜汁就可除去病根。
于是，外婆外公就在自家后院里种下了不同季节的苦瓜，得以保证足够我喝。
每天太阳刚一露出来，外婆就急急忙忙地从后院摘下还沾着晶莹露珠的苦瓜，接着又急冲冲地向厨房走去，她将苦瓜放在纱布里，用力地挤出一滴又一滴的苦瓜汁，待一碗苦瓜汁装满后就端给我喝。
我对苦瓜汁有厌恶感，每次都是很不情愿的灌下去。有一次外婆将苦瓜汁端到我面前说：“宝贝，来，快把这碗喝了，喝完了外婆就奖糖给你吃阿。”她笑着端过来。“不要！”我一扭头，不知为何，当我再次闻到苦瓜特有的青涩味时，一恼火就将碗打烂了。
外婆愣了一下，随后默默地将碎片扫干净，还叮嘱我不要下地来，扫完后又默默地做了一碗苦瓜汁给我喝。可能是心有愧疚，我毫无反抗地喝足了一碗。外婆笑盈盈地夸我真棒。
在整整一百天里，虽然我又有几次拒绝喝，但还是在外婆苦口婆心的劝导下，坚持了足足一百天。果然，这病竟然好了，全家人都高兴极了，特别是外婆，我还看到她兴奋地擦拭着从眼角渗出的泪珠。
再次望着那一朵朵苦瓜花，我不由得微微一笑。
四年级的作文 篇3
今年青岛市实验小学3s数学竞赛三年级试卷中有一道题非常有意思，题目是：有一片牧草，每天匀速生长，奇妙的作文。如果有牛16头，10天能把草吃尽；如果有牛13头，13天能把草吃尽。现在有牛29头，几天把草吃尽？我现在已上四年级，看到题目却一时解不出来，便询问了爸爸妈妈，这下可热闹了，爸爸妈妈和爸爸妈妈单位的同事做题时也都发蒙了，因为是小学三年级的数学题，大人的解题思路和方法只能用小学三年级掌握的知识。
几天过去，终于有了答题结果和我能理解但未学习的解题过程。我简单叙述一下：一片草的量用a来表示，每天匀速生长的量用b来表示，16头牛吃10天吃了a 10b的草，13头牛吃13天吃了a 13b的草，上面两个等式合并运算，得出草每天匀速生长的`量为3，而原先的一片草的量为130。这样，如果假设29头牛多少天把草吃完，那么29x=130 3x，x=5天，5天把草吃尽。在大人的帮助下我找到了答案，但我也感到知识的不足，假如这20多头小牛让我来喂养，因为没有将时间计算出来或计算错了，那么小牛有可能就要挨饿了，我决定要好好学习才行。
四年级的作文 篇4
信阳位于我国南北地理分界线上，优越的自然条件适宜于多种农作物和动物的繁育。应此信阳板栗的历史最为悠久。
板栗是一种高大的乔木果树，喜爱阳光，是扩展树冠和培育骨干枝的主要枝类。板栗刚刚生长出来时像一个小刺猬，其实那是板栗的“外衣”。秋天，当栗子熟了时，农民伯伯就用剪刀剪掉"刺猬"，用比较大的夹子把"外衣"夹开，就露出了一个个褐色的小栗子。如果吃还未炒熟的栗子，那么栗子肉就甜甜的；如果吃煮熟的或炒熟的，那么栗子肉就很面，不像生板栗那么脆。吃起来有一种豆沙的感觉。
板栗不仅可以煮着吃，还可以做成糖炒板栗、板栗炒鸡、栗子饼、栗子粥......不过我最爱吃的就是栗子粥了。栗子粥很好吃也很好做。只要把栗子煮5分钟，去皮，再把红枣洗干净，放在水里浸泡10分钟。还不要忘了把米淘洗干净。接着在锅中放水，注意水不要放太多然后放下大米、红枣、板栗，最后盖上锅盖，按下煮粥键过30分钟就好了。看，栗子粥的.做法是不是很简单呢？
板栗生食、炒食皆宜。板栗在国内外拥有“健康食品”的美誉，属于健胃补肾、延年益寿的上等果品。我为我们信阳有这样的美食而感到自豪！
四年级的作文 篇5
我的校园是一个充满欢声笑语的校园，我的校园是一个遨游知识海洋的校园，我的校园是一个茁壮成长的校园。
听，美妙的音乐响起来了，同学们如笼子的`小鸟一样飞奔而出，一起在广阔的操场上做运动，在乒乓球坛上打球，在单杠上锻炼身体，在草坪上踢足球······玩的不亦乐乎。在这个校园里，我们找到了童年的乐趣。
叮铃铃，急促的上课铃响了。看看同学们的表现吧。下课时的我们个个龙腾虎跃，上课时我们可是一点也不马虎。老师娓娓动听地为我们讲课，我们专心致志地听课，偶尔有几只小鸟落在窗子上，但是我们一点也不分心。小鸟在窗子上叽叽喳喳的叫着,好像在鼓励我们：“同学们，快该期末考试了，要抓紧时间学习啊！”我们挺直了腰杆，竖起了耳朵，生怕遗漏了每一点知识。在这个校园里，我们学到了很多知识。
时间过的真快啊，一转眼，我们已经在这个校园里生活了五年了，我们从一个不懂事的小孩子已经长成了知识丰富的少年，再有一年我就要离开母校了，真舍不得啊，它给予我的太多了，使我们在这茁壮的成长。
这是一个充满阳光的校园，我爱我的阳光校园。
四年级的作文 篇6
宝宝和贝贝是两只长得一模一样的狗，它们老为谁长得高谁长得矮而终日争吵。终于有一天，宝宝忍不住了，心里起了坏念头：是时候耍一下这个贝贝了，谁让它老是跟我争高矮呢！这天，宝宝对贝贝说：“我们老这样吵来吵去，有什么意思？我们找个证据来证明一下，事实胜于雄辩嘛。”贝贝眨巴着狗眼，问怎么证明？宝宝说：“照镜子啊！我家里正好有两面镜子，镜子里照出来谁高就是谁高。”贝贝答应了。
宝宝故意让贝贝走到凸镜前，自己站在凹镜前。果然，宝宝的镜子前出现了一只肌肉发达、高大威武的“帅狗”。 贝贝不知是计，老老实实地站到了凸镜前，它看到镜子里是一只长得十分瘦弱矮小的狗。贝贝一下子泄了气，它没想到自己长得这么细腿短腰的'，居然还跟宝宝去比高矮，真是不知天高地厚啊。贝贝越看镜中的自己越伤心，它悄悄地走到屋外，一副失魂落魄的样子。
宝宝双手叉着腰，嘴里叼着烟，故意装出一副趾高气扬的样子，问贝贝还比不比。贝贝夹着尾巴，全身不住地发抖，浑身无力地趴在地上，搭拉着脑袋说：“宝宝，事实摆在面前，原来我长得一点也不高大，我以后再也不敢和你比高矮了！”宝宝得意地笑了。
贝贝会不会有一天发现宝宝欺骗了它，而重新跟宝宝吵起来呢？
四年级的作文 篇7
爱是什么？爱是雨中递过来的一把伞，是摔跤后伸过来的手，在我的世界里，是声声批评中含着的泪水。
那是一次六年级两个班的模拟考，我在考试里极不认真，经常和邻座的同学讲话、聊天，时不时还传纸条，结果到了最后时刻，我还有一道题没有做完，就匆匆交卷了。
不出我所料，我只得了八十六分。在和同学聊成绩时，我为了掩饰低分的尴尬，便故作轻松，说：“没关系的`，不要紧！”
碰巧，数学老师从我身边走过，似乎是听到了我说的话，就叫我去办公室“谈人生”。
来到办公室，坐下。老师从叠叠试卷中找出一张来，抖几抖，平铺在桌上，看着我，说：“说吧，有什么想法。”我没说话，但是我感到眼眶痒痒的。而且空气中好像多了什么，让我心惊胆战颤。
见我不说话，老师开口了，脸上现出难以忍受的表情说：“xxx，你想干什么，才考得八十零分，你想干什么？”
我的眼眶开始发红。
“无所谓，你把我当成什么了，平时见你挺好的，也经常考满分，你到底怎么了？”
我的眼睛已经积蓄了大滴泪水。
老师叹了口气继续说：“你已经不是原来的xxx了，原来的xxx懂事理，阳光。xxx，你变了。”
说完了，我的眼睛蒙蒙的，大滴大滴的泪水滴在试卷上，朦胧中我竟看见老师眼眶竟然红了，还有清清的一层泪水。
静默中，我离开了教室，但我始终忘不了老师的泪水，她是为我而哭的！她是为了我学习好才这样！
爱是什么？爱是批评中的泪水。
四年级的作文 篇8
我的班主任——丁老师，她身材适中，鼻子上总架着一副眼镜，看起来文静大方。一双眼睛炯炯有神，透过眼镜片，也能感觉到她的严厉与慈爱。一头乌黑的头发，不是扎个美丽的马尾，就是像瀑布一般铺洒下来。
她既是我的老师，又是我的朋友，还像我的妈妈一样。我们不管有什么事，都喜欢跟她说。
记得有一次，同学们都在教室里认认真真地写作文，丁老师正四处巡视，有时她会停下脚步，给同学指点几句。我写着写着，突然，感觉脑子昏昏沉沉的，不舒服，但我没怎么想告诉老师。过了一会儿，我的同桌问我：“刘芮博，你怎么了？”我甩甩头，回答说：“我不舒服。”“丁老师，丁老师，刘芮博不舒服！”我的同桌开启了她的小喇叭大声喊。哎，这家伙！我用力地把同桌按下去，小声说：“至于吗？”然后我抬起头才发现，丁老师不知什么时候已经站在我的面前了，她伸出手摸了摸我的头，又用冰凉的嘴唇挨了挨我的`额头，严肃地说：“小伙子，你的确有点发烧，别写了，快去医务室！”
我一路跑向医务室。等回到教室时，丁老师刚好抬起头望着我，慈爱的目光里带着淡淡的焦虑。只见她用目光陪着我回到座位，然后悄悄走过来，又摸了摸我的额头，不让我马上写作文，而是让我起身去后面大口大口地喝水，并低低地问我温度是多少？拿药没有？当时，我的鼻子都像柠檬一样酸了。
这就是丁老师。她既是我们的朋友，又是我们的妈妈，可她还是我们的班主任。
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