小学四年级作文集合（7篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的小学四年级作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学四年级作文 篇1
课题：
写按自己心愿设立的一个节日
教学目标：
1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。
2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。
教学准备：师生搜集有关节日的来历和传说。
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时
一、联系生活，激趣导入。
1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？
2、学生谈谈自己知道的节日名称。
3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。
4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？
5、学生知道哪个就说哪个。
二、展开想象，指导说。
1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。
（1）设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。
（2）设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。
2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。
（1）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。
（2）集体交流。（重点指导学生为节日取一个恰当的名字。）
（3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的.意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？
A、为什么要设立这个节日？
B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。（节日当天的特殊活动）
C、节日设立的意义。
3、学生练习口头表述。
（1）自己根据以上几点组织语言。
（2）四人小组内说一说，然后互相提建议。
（3）指名说，集体评议。（强调“听”，围绕上述几点评议，修改）
（4）教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获。（*要把想象的过节时的情景说具体。）
（5）自己再次完善表述。
第二课时
一、理清条理，练习写。
1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？
2、学生回答，补充。
（1）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。
（2）由条理地写，语句要通顺。
（3）写完后要认真修改。
3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。
二、师生评议，完善习作。
1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与不足。
2、学生修改习作，然后定稿、誊写。
小学四年级作文 篇2
妈妈，这几天你忙着让我写“举一反三”这本关于数学增加知识的书。你让我上午写，下午也写，一天到晚让我忙的乱七八糟，写的头都快破了，但我知道，你也是为了我好，我的好妈妈。但您也得让我玩一会儿吧，像别的小朋友似的'，一天都能玩半个小时，妈妈，哪怕十分钟、二十分钟也行啊，不要让我再学了，让我休息一天吧，我亲爱的妈妈！
这几天，我发现我出现了异常的情形，我出现我上课没精神，但我晚上八时三十分就入睡也不迟，还有我头晕，好像花了一样，大脑没有用。可能是学习太多，休息太少形成的。
我不想再这样，我也不想有现在这个妈妈，我只想有以前一个温柔、热情的妈妈。
妈妈我想对你说：您不要在逼我了，我真不想写了，我只要哟个妈妈，一个温柔又体会我心情的妈妈，妈妈，你的灵魄飞到那里？快回来吧！
小学四年级作文 篇3
生活中，在我身上发生过许多事情。比如有趣的事，难过的事，快乐的事。
有一件事让我想起来很快乐，那就是学校组织的一次秋季运动会。因为在运动会中我参加了男子400米赛跑的预选赛。那时，我还没上赛道就特别紧张，心‘怦怦’直跳，连厕所也不敢上，生怕耽误了比赛。过了一会儿，只听广播说：“参加男子400米的同学到赛道上来。”我的心跳得更快了，好像热锅上的.蚂蚁。我紧张的上了跑道，只听“各就位”，“预备”，“嗵”，一声枪响，我就像一匹骏马向前快速地奔驰着。其他人也不甘示弱，全都紧追猛赶。我想：“绝对不能让人追上来。”可是，在剩半圈的时候，我气喘吁吁，两条腿相灌了铅似得有些跑不动了。我前面还有一个人。这时，只听旁边的同学们喊着：“加油，加油，超过他。”突然，在我心中出现了一个目标：一定要拿第一。我咬着牙，使出全身的力气向前奔去，终于，我得到了第一名。
虽然很累，但我却很快乐。这次比赛让我懂得了要想获得成功，就应该树立目标，为实现这一目标努力，坚持，用尽全力，永不放弃。
小学四年级作文 篇4
我的小卧室是我上幼儿园大班时爸爸妈妈特意为我准备的。关于这个小卧室的来历还有一段故事呢：将要上小学时，妈妈的肚子里就有了一个8个月的弟弟，妈妈大着肚子睡觉本来就很麻烦，再加上我那时还喜欢跟爸爸妈妈睡，所以就更麻烦了，爸爸建议让我独立，我坚决地抗议，可最后还是少数服从多数，只好分房睡了，从此，我拥有了自己的小卧室。
开头睡，有点怕怕的，心里总是想着会不会有鬼出没，爸爸知道了，自然少不了安慰。
现在，我胆子渐渐变大了，我感觉拥有一个独立空间真是一件美妙的事情。小小的房间被我打扮得像公主卧室一样，不信你们看：门上被我挂着许多花花绿绿的挂件，远远看去，像一扇美丽的珠宝门；我的书桌上摆着一盏我过生日时妈妈送的美人鱼台灯，这盏台灯天天陪着我书写作业，当我在玩的'时候，美人鱼就好像我的监督老师说：“小主人，写作业时不能分心哦。”我仿佛听到了这话，又拿起笔，认真地开始写作业；我的床非常漂亮，上面衬的是花仙子的被套，夏天的时候，蚊子老喜欢来叮咬我，所以妈妈就给我买了一顶蚊帐，还在蚊帐上喷了一些驱蚊花露水，让蚊子远离我。
你们看，我的房间是不是又温馨又漂亮呢！
小学四年级作文 篇5
经过了一个炎热的夏天，又迎来了一个五彩的秋天。秋姑娘带着自己的礼物，把世界装扮成了五彩斑斓的世界。
秋天也是一个农民丰收的日子，许多农民带好自己的工具到田地里去采摘丰收的果实。果实散发着阵阵清香，它们是农民辛苦工作得来的，秋姑娘看到农民辛苦工作的样子，就帮助他们把果实染成了绚丽多彩的颜色。
秋雨非常温和，当冰凉的秋雨落下来的时候它总是默默的来又默默的去，她不像夏雨那样大吵大闹，又不像春雨那样细细轻轻的，她总是默默无闻的。
秋天也是五彩的季节。在秋风里，小草都枯萎了，它们全都变的又黄又脆。小树的叶子有的'变成了红色，有的变成了黄色，随着秋风各种各样树叶就像美丽的蝴蝶一样漫天飞舞着，然后又飘飘洒洒的落了下来。可是松树和柏树经过秋风、秋雨的洗礼，依然还像夏天那样绿。
啊!秋天真是一个丰收而又美丽的季节呀！
小学四年级作文 篇6
你们认为感动是什么？两个字？我不知道你们认为是什麽，我只知道，感动是环绕在世界万物的一簇光。
我还记得有一个大雪纷飞的星期一，我们来到学校，看到雪大，我就下楼扫雪。突然，我看到了离我不远的地方正躺着一枚“发光”的硬币。那枚硬币很不起眼，甚至还有几个顽皮的小朋友过去用脚踩一踩。这时，那枚硬币身边多了一个影子，是个看起来只有六七岁的小女孩。我这时心想：哪个小女孩应该是过去踩那枚硬币的。
可是，她后来的举动却让我震撼不已:她伸出被冻红的双手，向地上伸去，只见她的双手轻轻的捧起了硬币，轻轻的擦了擦，再轻轻的放进口袋。我怀着好奇的心走过去，问道：“小朋友，只为了这一分钱的硬币，值得吗？可别弄脏了你的口袋。虽然她的脸上挂这笑容，可我还是看出她的脸上闪过一丝不高兴。她回答：“妈妈说过，硬币上有国徽，这国徽代表着中华人民共和国，代表着我们共同的祖国，我不希望我们的祖国被别人踩在脚下，还要在大雪里忍受这样的煎熬。”
她越说越小声。刹那间，我似乎明白了甚么：对啊，国徽代表着中华人民共和国，是我们的祖国啊。
小女孩，你是如此平凡，却给了我不平凡的'启示，你的心已经想到了别人想不到不止一百倍、一千倍、甚至一万倍的地方。
我的脸“刷”的一下红了，这时，我正想着要给女孩道谢，抬头一看，那女孩却不见了。我的心愧疚不已，但我又想到老师说过:知错就改还是好学生。之后，我低下头来，东瞧瞧西看看，看看还有没有“国徽”。
从那以后，我再也没有见过那个女孩。
小学四年级作文 篇7
今天下午，我们参加小鬼快乐营的同学，在导游的带领下，上山去打板栗。我们来到板栗树旁，黄导游就嘱咐我们说，板栗树上有好多绿色的球，不要用手去碰，板栗就藏在那里面，她的话音刚落，同学们就飞跑的跑到树下去打板栗了。我听到黄导这句话，感到非常奇怪，为什么不能碰板栗的外壳呢？想到这里，我发现地上有一个绿色的'球，于是蹲下身来好奇的地用手去碰了一下，呀，好疼。这时我才明白，原来板栗的外壳上有坚硬的刺，我连忙把手缩回来了。
我想，手不能碰，脚总可以踩吧，我先用两只脚把绿球踩住。再把外壳用力往两边拉，咔嚓一声，绿球终于裂成了两半，我小心的把手伸进壳内，终于拿出来几颗板栗。
哎呀，我的运气总是不怎么好，好不容易找到了一个绿球。费了九牛二虎之力把它拉开，结果却发现被骗了，这个球是半边的，内边的板栗早就被人摘走了。我只好捡掉在地上的板栗，终于捡到了一些，又听说黑板栗有毒，我只好把黑板栗挑出来扔掉，我的袋子里，只剩一点点了，我有点沮丧，好在要的结束的时候，导游象明白我们的心思，每个小朋友都发了一小袋，总算让我们欣然而归了。
通过这次活动，我体会到了劳动的辛苦，看似普通的板栗，要通过农民伯伯辛勤的劳动才能收获，流进市场，变成一颗颗香甜的烤栗子。我们要珍惜别人的劳动，更珍惜我们现在的幸福生活。
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