(热门)四年级的作文4篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的四年级的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级的作文 篇1
我从小就有一个远大的志向，那就是当一位伟大的科学家，因为在科学家的辛勤研究下，我们的世界就会更加发达。因为每个人的心愿，构成了我们美好的人生和这个五彩的星球。我相信我的每一天都会充实而愉快。
因为小时候我就想成为一名科学家，所以我只要有空，我就会找来一些零件，安安卸卸。日复一日，因此我家里就有好多经过我奇思妙想创造出来的一些古怪的小东西，当我的创造一次一次成功啦，脸上也会绽放出自豪的微笑。我相信要让他们发挥他们最大的价值，方便于大家。
当然一切不能凭空想象，要让心愿成为现实的话，一定要付出百倍的努力，多看名人的故事激励自己，坚定我的信心，让我对科学有更大的兴趣。经常买点拼装玩具和电动玩具，把它们拆开仔细了解原理，平时我还要多参加一些实验课，来丰富自己的业余爱好。
我有信心当科学家，还要做最好的，为了这个心愿我要不懈的努力，认真学习各门功课。
如果我真的当上了科学家，就一定会严格要求自己，去研究一些人们以后生活必需品，去造福人们！
我的心愿四年级作文500字
从小到大每个人都有一颗心愿，有的想当教师教书育人、有的想当警察保护人民安全、有的想当医生救济人民。。。。。。而我的心愿就是想当一名科学家，可以为祖国做的科研成果做出贡献，也可以发明对人类有用的'物品，比如像爱迪生那样发明灯泡为人们带来光明。
假如我当上了一名科学家，我会发明会飞的鞋子，让它可以帮助人们想去的地方，这样就可以不用做汽车，减少排气不污染环境，我们就可以生活在没有污染的环境中。
假如我当上了一名科学家，我会发明能自动消化垃圾的垃圾桶，只要把垃圾倒进垃圾桶，垃圾桶就会自动地把垃圾消化并分类处理，可回收利用的垃圾让它重新创造价值，不可回收利用垃圾的让它消化，不仅节约地球资源，而且也减少环卫工人的工作量。
假如我当上了一名科学家，我还会发明能自动清洁家务的节能机器人，打扫卫生的时候只要按一下开关键，节能机器人就会自动清洁家务起来，对于工作非常繁忙的人们有非常大的帮助，也可以节约用水、用电。
这些就是我当一名科学家的心愿，但是妈妈告诉我我现在的任务就是好好学习，奋发向上，为了这个心愿而努力奋斗！我深信等我长大了这些梦这些心愿一定会实现！
四年级的作文 篇2
我的家乡有一座特别美丽的桥它叫东洋河桥，它建于20xx年。
远远望去，东洋河桥像一座卧龙横跨，桥长500米左右。宽15米左右，两边的人行横道大约一米。两边是一模一样的护栏。一共有480个柱子，每个柱子上面是一个个可爱的狮子。这些狮子有的脚底有个小球。他们像一个个勇敢的士兵。日夜守护着这个桥上。桥两侧有48个路灯。到了晚上它们就变得五颜六色。有的是黄色，有的是紫色，还有的是绿色，闪闪发光，照亮整个美丽的东洋河桥。
清晨，空气特别清新。在东洋河桥上有的人很早就去赶集，有的人去逛公园，有的人去上班，还有的人去上学。还有……东洋河桥的.水，流的像箭一样快。水里还有鱼呢！有的人每天早上带着鱼竿，还有渔具，就在这里钓鱼。我每天早上去了都会看见他们在钓鱼。
这就是我们美丽的东洋河桥。
四年级的作文 篇3
今天，我和弟弟一早起来就飞快地向田野奔去。来到田野，我和弟弟立刻拿起刚买来的风筝快乐地放了起来。
我想放风筝需要有一个人拉，一个人拿着线轴边跑边放线。于是，我对弟弟说：“请你先帮我托着风筝，让我把风筝放上天空。然后，我再帮你托风筝，让你把风筝也放上天空去，好吗？”弟弟说：“好！只是我不用帮我托。”我先把线放出十米长，然后，我边跑边对弟弟说：“快往上送！”弟弟立刻把我的风筝往上送。风筝很快就放上了天空。啊，风筝放得很高，我非常高兴。现在弟弟自己一个人放风筝了。他把线放出三米长，比我的放得短。然后，他迎着风迅速跑了起来。一边跑，他一边放线。后来他放的风筝和我的一样高。
我看到他的.风筝追上来了，于是，我便对他说：“我们两个人比一比，看谁的风筝放得高。”他说：“好！”我马上一点一点地放线，风筝越放越高，到后来我的风筝成了一点。弟弟看到我放的风筝非常高。于是，他想超过我，就迅速放线。结果，他一不小心，风筝就掉了下来。他马上收线，并且迎风猛跑。很快，他又把风筝放上去了，而且很快超过了我。他的风筝高得几乎看不见了。我也不甘示弱，也迅速放线。放着放着，我忘了自己的线没有在线轴上系住，打一个结。风筝迎风迅速往上飞。我一不留神，线放光了还不知道。等到我清醒过来，线已经拿不到了。风筝脱离了我的控制飞走了。我就去找。为了找回自己的风筝，我不顾田野中的泥和水。终于，风筝找回来了，可是，我浑身上下沾满了泥。
回到家里，我被爸爸妈妈骂了一顿。哎，怎么我放风筝就那么多灾多难啊！
四年级的作文 篇4
星期五上午第三节课，顾老师走进教室，手里握着一个鸡蛋。当时我在想：咦，顾老师干吗拿着个鸡蛋来上课啊？正当我迷惑不解的时候，顾老师发话了：“同学们，今天谁要是能把这个鸡蛋握破，谁就是我们班的大力士。
同学们听了，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，多想从老师手里抢过鸡蛋将他握破。顾老师先给我们做了个是否：只见顾老师把鸡蛋放在手掌里，握紧拳头，皱着眉头，使劲地想把鸡蛋握破，但是鸡蛋像传了一件坚固的铠甲，无论怎么使劲握，鸡蛋多没破。这时我纳闷了：平时不摔就破的鸡蛋怎么会握不破呢？一定是老师没用力握。挑一个我们班的高个儿，一定能把这个小不点轻松握破的。
顾老师让黄佳琪上来握破这个鸡蛋，老师帮黄佳琪把鸡蛋弄好了以后，就让她开始握鸡蛋，黄佳琪一开始握额还不是很累，可慢慢的'他的手就一抖一抖的，似乎手都要不受控制了一样，最后黄佳琪失败了，鸡蛋没破。我想，黄佳琪是个女孩，力气小，鸡蛋握不破没什么。
应该找个高大的男孩，肯定没问题，果然，老师下一个找了苏艺凡，苏艺凡一上来就使劲的握，像一个猩猩似的，但鸡蛋好像不怕他，就是握不破，随着同学们的呼喊声，苏艺凡也只得甘拜下风，灰溜溜的走下台。正当同学们都在迷惑的时候，老师发话了，你们想知道鸡蛋为什么握不破吗？同学们都好奇的要揭开谜底，纷纷要求老师告知答案，看着一双双好奇的眼睛，顾老师终于说出了谜底；原来这是因为鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分解所承受的压力，因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却能很好的抵抗外界冲击，科学家称这种现象为：薄壳原理。
经过这一课的学习，我们认识到了大自然的知识真是无从啊，大自然也是我们人类的好老师，我要都去观察身边的事物，做一名科学家！
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