四年级动物作文

时间：2023-04-26 17:53:48 四年级作文我要投稿

关于四年级动物作文合集6篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的四年级动物作文6篇，希望对大家有所帮助。

关于四年级动物作文合集6篇

四年级动物作文篇1

　　今天，姐姐带我去了动物园，那里的海洋馆给我留下了深刻的印象。

　　海洋馆里有一面画着很多鱼的墙。墙上画着的鱼全都跳向我们，墙上还留下了它们的影子，这面墙可真奇妙！

　　看完这面神奇的墙，我继续往前走。走着，走着，突然，眼前一片漆黑，可我身后的天却是亮的。这里为什么这么黑呢？我猛地仰头一看，灯是开着的。姐姐告诉我，工作人员为了这里能显出雨林的奇妙色彩，特意这样设计的。在雨林里，我看到了一条一米长的娃娃鱼，太惊人了！

　　我看着它，心里想：“世界真是太奇妙了，是谁创造了这么多鱼的种类呢？”这时，一条大鲨鱼从我面前游过，打断了我的沉思，只见这条大鲨鱼在水里游来游去，自由极了！

　　海洋馆就像怪兽动物园。里面的海洋生物千姿百态，各种各样，它让我感受到了动物世界的.奇妙。认识它们了解它们，既丰富了写作材料，有开阔了自己的眼界。

　　有机会我还会来的，我要认识更多的动物朋友。

四年级动物作文篇2

　　我家是个小小动物园，每天都充满了欢声笑语。

　　我的爸爸像一条自由自在的鱼。每到夏天，爸爸就喜欢去游泳。在水里游的时候，只见他挥着手臂前进，在水中上下左右翻滚，然后忽然又一下子沉入水底，就像一条欢快的鱼。

　　妈妈像一头狮子。妈妈的头发是卷的，就像狮子的毛发一样。她不仅头发像狮子，而且脾气也像狮子。妈妈生起气来就像凶猛的狮子一样可怕。有一次我放学的时候耽误了一下，回家有点晚，我一推开门走进去，妈妈就火冒三丈地质问我：“你放学了干什么去了，为什么回来得这么晚？”我小声说道：“我和同学讨论了一下数学题，结果就回来晚了。”可是妈妈还是很生气，就揍了我一顿。我疼的哇哇大哭，从那以后，我再也不敢晚回来了。

　　我是多变的。我有时候像是一只小狗，因为我喜欢到处乱跑、上蹦下跳。我有时候又像一只小白兔。外婆家的小山坡上有很多小蘑菇，有的像蒲公英、有的像大雨伞、有的.像小石头。我特别喜欢去外婆家采蘑菇。

　　妹妹是一只小鸡。有一次，我们一起去爷爷家吃饭，桌上有一道妹妹特别喜欢吃的菜，我去夹那道菜的时候，妹妹连忙用筷子拦住我，并恶狠狠地看着我，说：“这是我的，你不准吃。”妹妹护食的样子可真像小鸡。

　　我家是个小小的动物园，我喜欢这个快乐的小小动物园。

四年级动物作文篇3

　　今天上午我和弟弟、姑姑一起去万达电影院看迪斯尼动画片《疯狂动物城》，电影主要讲了一只名字叫朱迪的小兔子，它作为一只瘦小的食草动物，原本应该像自己的父母和两百七十五个兄弟姐妹一样成为一个农民，每天种萝卜、卖萝卜，但他却梦想着将来有一天能够到繁华的城市，成为一名最光荣的警察。

　　朱迪为了实现自己的警察梦，坚持了15年，经历了15年的磨练，即便他已经以第一名的成绩毕业了，但在动物城警察局依然受到了许多同事们的.嘲笑，是因为他是一只瘦小的食草类动物。无论是嘲笑、排挤还是任何打击的语言，他却从未放弃过这个警察梦，就像小时候和狐狸抢门票时说过的那样，她从来不知道什么叫放弃。比如说：朱迪和他的好朋友尼一起去追查食肉动物的失踪案。一开始，他们以为是北极熊搞得鬼，差一点被北极熊杀。后来，他们又通过“午夜嚎叫”的线索觉得跟狼有关，经过侦查，他们找到了失踪动物，发现失踪动物是被狮子市长关起来，狮子市长被抓后，他们以为案子已经破了，可是被找到的动物都发狂了，他们找不到原因。还引发了动物城的恐慌，大家都以为许多动物会发狂。朱迪对自己很失望，回到了农场，却意外发现了动物发狂的原因，他赶回到动物城找到狐狸尼克，一起去找幕后黑手。经过惊险刺激的斗智斗勇，最后他们发现了一切都是羊副市长的阴谋，她想赶走食肉动物。羊副市长被抓后，动物城又恢复了原来的秩序。

　　其实每个人都可以像朱迪一样有坚持不懈的精神比如：记得去年暑假，我二舅妈去游泳馆游泳。可我不会游泳，但我并没有放弃，于是让舅妈教我，刚学前两天我一下水就被水给抢着，于是就让二舅妈给我请了一个月的游泳教练，我对自己充满信心，嘿，我用了三个星期的时间我就学会了游泳，教练手底下的人都会学会了。突然听教练说：“今天，我下发一张邀请函，明天让家长来看我们的比赛。”第二天，二舅妈、二舅都来看我比赛我开心极了。比赛时我心想不要辜负了大家期望。教发令时我很紧张，但是我想像自己赢了之后的情景感到非常轻松，比赛开始了，我使出了吃奶的力气，往前游。咦，观众席上本来一阵掌声？难道有人赢了？我抬头一看，哦，我赢了！

　　看，我是不是也有坚持不懈的精神。你有吗？

四年级动物作文篇4

　　这就是我家的小小“动物园”，我爱我家的“动物园”！

　　中国有一个奥妙的特色，就是十二生肖。它不但能增进生活的乐趣，也可以帮助记年岁，真是一举两得。我家就是一个有趣的“动物园”。有“叽叽喳喳”叫个不停的.老鼠，有贪吃又开朗的蛇，还有温驯又勤劳的马。

　　我是一条冬眠的懒蛇。性格开朗，而且很贪吃，所以不太爱和别人交流。我很喜欢画画，只要有时间我就会一个人静静地画画。但是我也有个小毛病，就是粗心大意，每次考试本来都可以考一百分，就是因为这个小毛病，总丢掉那么一两分。

　　妈妈是只勤劳而又啰嗦的老鼠。妈妈每天等我放学一回家，她就说：“你要快点写作业哦！今天要不要背书啊？有没有英语听写呀？”妈妈对我学习要求很严格，各方面要求都很高，做事非常得快。有一天中午，妈妈很晚从外面回来。那时我肚子里似乎有很多青蛙在叫。妈妈刚进家门，我就大叫一声：“我快饿晕了！”妈妈三步并作两步来到厨房，只见她非常麻利地淘米下锅，插上电饭煲插头，然后，在一阵水花、刀影之中，洗净切好下了锅。两个锅同菜时“开火”，不一会儿就做好好几道菜。

　　爸爸是匹温驯、勤劳的马。看上去像个好脾气的人。其实呀，爸爸是个暴脾气，不耐烦就发脾气，他总以为自己是家中的“老大”，家里有什么事呀，都得听从爸爸的意见。妈妈老说“他是大男子主义精神。”他对我这千金宝贝可好得很呢！这就是我家有趣的“动物园”，虽然不是很热闹，但是很幸福！

四年级动物作文篇5

　　生活在我们青藏高原上的牦牛，是牛氏家族中的佼佼者。

　　牦牛身体高大，威武雄健，拉车、耕地、驮运样样都干，仿佛有使不完的力气。盘曲而上的犄角十分锐利，是防御和进攻敌人的武器。修长的面孔上嵌着一对鼓鼓的黑宝石似的眼睛，能望到很远的'地方。粗壮有力的四肢，宽宽的蹄掌，上高山，下冰河，如走平地。密密的长毛，具有良好的保温功能。当别的动物在冰天雪地中冻得发抖的时候，牦牛却安然无恙，精神抖擞。

　　每逢盛大节日，乡里都要举行牦牛比赛。当一声令下，牦牛就狂奔起来，忽左忽右，互相碰撞，颠得骑手东倒西歪，逗得观众捧腹大笑，前仰后合。

　　驯养过的牦毛温顺可爱，人骑着它走亲访友，赛过摩托车，它是高原上重要的交通工具，被人们称作“高原之舟”。

　　牦牛全身都是宝，牛肉鲜嫩可口，牛奶营养丰富，牛骨可制骨胶，牛皮可制皮鞋和马鞍，长毛可制绳子，绒毛可制高级毛料。那牛粪，也是家家取暖和做饭用的燃料。

四年级动物作文篇6

　　一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。

　　阅读是写作的基础。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。各种书都要读，要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。

　　二、选择恰当的写作材料

　　写要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。

　　（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。

　　（2）要选择真实的材料的材料应当真实可靠可信，合情合理。我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的.真情实感，写出的才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。

　　（3）要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。

　　（4）要选择新颖的材料。新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。

　　生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。

　　三、精心安排写作材料。

　　（1）并列法。即在表现中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。

　　（2）对比法。即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。

　　（3）递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。

　　（4）详略法。即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出，主次分明。组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到中去。

　　四、把写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一，也是写好的关键所在。是以具体生动的形象来感染读者的。

　　（1）用总分法。

　　（2）用比喻、排比等修辞手法把写得具体生动。

　　（3）用举例的方法把写得具体生动。

　　（4）用描摹的方法把写得具体生动。

　　（5）用比较的方法把写得具体生动。

　　（6）用数据说明的方法把写得具体生动。除了前面所讲的方法外，为了使具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。

　　五、表达真情实感。

　　（1）选取自己感受最深的材料。在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。（2）要用具体事物表达真情实感。没有具体事物，就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。

　　（3）用词造句要准确、实在。以情动人，这“情”指真情实感。要使的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。

　　六、写好开头和结尾。

　　（1）写好开头常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。②开门见山开头法。即一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。③描写景物开头法。即的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。④提出问题开头法。即的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。⑤倒叙开头法。即开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强的吸引力。⑥抒发感情开头法。即一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。⑦揭示中心开头法。有的一开头就概括全文的内容并直接点明的中心。⑧介绍背景开头法。根据的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化，多读多写乐自然。

　　(2)怎样写好的结尾

　　①自然结尾法。即用事情的结果作为的结尾，事物叙述完了，随之结尾。②点题结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意：如何总结全文，如何提炼中心思想，切忌重复基本内容，或重复开头等。③发问结尾法。即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。

　　写作时要注意，如果开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与的中心思想有关，切忌生搬硬套。不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，的感染力就大大削弱了。希望同学们能认真读优秀，从中受到启发，逐步掌握作文开头、结尾的方法。

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