体验生活作文八篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的体验生活作文9篇，欢迎阅读与收藏。
体验生活作文 篇1
刚回到南靖老家，我歇了会儿，就缠着爷爷带我去玩。爷爷爽快地同意了，说：“我带你去摘青枣、杨桃吧！”
爷爷抱我上了摩托车。摩托车“轰轰”地启动了。路上，许多鸡鸭乱跑。爷爷无须避让，鸡鸭可机灵了！“噗”地一声就没影了。我还看见一队鸡在过马路，它们排着整齐的队伍，迈着整齐的步伐；队伍中有公鸡、有母鸡，也有小鸡。
枣园到了。哇，虽然太阳大，但是枣树密密麻麻的枝叶挡住了阳光，在枣林里十分凉爽。一个个青枣像翡翠挂在树上。这些青枣的绿色深浅不一：有像玉的淡绿，有柳枝发芽的嫩绿，有小荷叶那不深不浅的绿……最多的是草芽的绿。抬头一看，不远处有个高高的`十字架上架了个稻草人，比枣树还高得多。稻草人用旧麻袋搓个团做头，头上戴个破桶当帽子，再在“十”上套破衣服，哈哈，太滑稽！爷爷说：“那稻草人，用来吓走鸟，鸟就没法偷吃青枣了。”我却想：鸟儿真笨，有那么高的人吗？难道鸟儿们都是从“笨蛋”里孵出来的？一边胡思乱想着，一边摘青枣。
摘完青枣后，爷爷带我走过一片荒田，又来到一片林子，是杨桃林！杨桃大多都还很绿，不是“好货”。我得仔细挑了。爷爷找到“杨桃农夫”，“杨桃农夫”说我摘得不好，又换了两个好的给我。
我和爷爷满载而归。
体验生活作文 篇2
嘻嘻，今天早上我很早就醒了，知道我为什么这么早就醒了吗？嘘！告诉你，因为今天我和我表妹要体验生活，去卖报纸。
我们从家中出发，来到了一个报刊亭前，想问一下他们有没有多的报纸可以卖给我们，可他们却摆出一副大架子，连头也没抬，说：“我没有！你们要，自己去批发部买！”我们很生气，直接走向下一站。走了不多时，我们又发现一个报刊亭，便毫不犹豫地跑了过去，对这个报刊亭的主人说：“阿姨，您的报纸在哪儿拿的呀？”“上面！”她冷冷地说。唉，和上一个人一样，他们为什么都不理我们呢？仔细一思考，明白了，原来他们怕我们抢了他们的生意，他们怎么能这样，中国的.大人实在太自私了，和外国比起来，真是差太远了。我们又“采访”了几个报刊亭，他们都一样，有的居然还让我们走远点儿，气愤呀！最终，我们在几个“好心人”的指点下，绕了一大圈，终于到了报纸批发部，可是一打听，报纸早已卖完了，白忙活了！
要是报刊亭的主人给我们说清楚，大概我们就不会是这个下场了，他们太自私了，我长大了，才不会向他们这样，我会做一个事事都为别人着想的人！
体验生活作文 篇3
我去年回了一趟老家。到现在还记忆犹新。
比如采菜吧，外婆让我跟她去拔萝卜青，萝卜青的样子有点怪。茎的那个地方特别像菠菜，根的部位有一个小白萝卜。刚开始我还摘对了一些，可后来摘的全错了，因为那个萝卜青太难分辨了，我只摘对了两根，其他的`全是菠菜。晚上外婆把菜分成两盘，一盘是萝卜青，一盘是我采摘错的“萝卜青”？？菠菜。
第二天的早上，外公带我去捉小虾、小鱼。我提着两个装小鱼小虾的大铁桶。外公先放个渔网，接着穿上捕捞鱼的大裤子跳下去湖里。一会儿，他叫我过去。哇，小鱼、小虾还有水蛇呢！我一桶一桶的提过去给外婆，外婆清理好后，又来了一桶，直到那个大盆装不下了，我的工作才停止了。中午，外婆马上烧菜烧饭，都是早上的“战利品”。有水蛇粥、油炸小虾，油炸小虾真好吃！你可以不剥掉虾身上的壳，嚼碎了之后吞进肚子里。外婆把剩下的虾再加工，就变成了可口美味的即食虾米。
我还想再吃上一顿油炸小虾，再喝一碗水蛇粥，还想去采萝卜青。
体验生活作文 篇4
星期六早上，我刚从睡梦中睁开惺松的睡眼的时候，就听见“砰”的一声，妈妈把门关了，去上班了。我起床后，自己刷牙洗脸，然后吃了妈妈准备的早饭。接着就看了一会儿书。忽然，家里的电话机响了，原来是妈妈打来的。妈妈在电话里：“吴洲娴，今天爸爸不在，你自己去学英语，学英语的书包在书桌上。抽屉里有二十元钱，自己乘黄包车过去……”听了妈妈的话，我心里有些发毛，我自己能行吗？会不会碰到坏人？
怀着不安的`心，我在街上叫了一辆黄包车，一直打着疙瘩，不知不觉就到了我学英语的地方。还好，没什么事，一颗悬挂的心总算放下来。我问车夫几元钱，他说：“六元钱。”我干脆地付了钱，就去学英语了。学完英语，我回家时也叫了一辆黄包车，到了家，我问他几元钱，他说：“四元钱。”我在心里想：这次怎么这么便宜啊！我满怀着疑问等妈妈回家。妈妈一到家，我就把事情的经过一五一十地跟妈妈说了。妈妈说：“以后乘黄包车，要先问了价格，再上车。买东西也一样，否则就有可能被人‘宰’一刀。以后可要吸取教训。”
我心想：这社会怎么这么复杂。
体验生活作文 篇5
今天妈妈要自己动手做包子了，我也顺便帮了忙，我凑近一看今天的材料，跃入眼帘的是那香喷喷的肉馅儿，笋加肉加酸菜的包子馅，我用鼻子闻了闻，一股沁人心扉的酸菜、肉香、笋的甜味儿，真是色香味俱全，我看着那肉馅直流口水，正想尝一口的时候，妈妈一个”如来神掌”把我的虎口给挡住了，里面的.肉还没熟呢，不能吃哦。我一听妈妈的话，马上止住了嘴，口水吸了回去，心想：一定要等蒸熟了在吃，在看看其它材料，很简单，就只有面粉、水、酵母粉。
妈妈开始准备了，先把酵母粉冲水放在一个碗里发酵15分钟，在加水和到面粉里面，在加水进去用力揉面，因为今天妈妈身体不舒服，这个揉面的出力气的活落到了爸爸的身上，爸爸揉了一会儿就直呼手酸了，等活完面粉，我来压皮，妈妈包包子，配合完美，妈妈说里面包子皮要压厚这样包子馅才不会溜出来，很快我们就把包子都包完了，放进去蒸锅里。
等熟了，我已经口水满天飞了，啊，太美味了，太好吃了，这次包包子让我知道了先苦后甜，有付出才有收获。
体验生活作文 篇6
一个天气晴朗的早晨，我们一家子来到了晋江道田农庄，走进美丽的农庄，展现在我们眼前的是无边无际的田野。一阵清香迎面扑来，原来是玉兰花开了。
沿着小路一直走，我们来到了玉米地，沉甸甸的玉米穗压弯了枝头。我们一人摘了一个放进小箩筐里。随后，我们来到了养殖基地，马儿向我们微笑点头；温顺的小白兔在向我们招手；猪儿大摇大摆地向我们走来，表示热烈欢迎。我和弟弟、妹妹赶紧把刚才采来的玉米分给动物们吃。瞧，它们吃得津津有味呢！
这时候农庄主拿来了一些小圈圈，要让我们套鸭子，套到了就可以带回家。我们几个小孩每人分十个圈，套了很久还是没人套上，真是扫兴！眼看就要中午了，妈妈说，中午要在这儿吃饭，中午这顿饭很特别，自己动手——包饺子。农庄主端来了一些饺子皮和饺子馅。我们学着妈妈包，饺子包完了，妈妈就把这些饺子放进锅里煮。不一会儿，一阵香气扑鼻而来，饺子煮好了！香喷喷的饺子上桌了。我们津津有味地吃着自己亲手包的'饺子，真香啊！
午后，我们来到一块空地上烤地瓜，有的捡柴、有的取火，大家忙得热火朝天！这是多么惬意的农庄生活啊！
体验生活作文 篇7
这个寒假，我算是喝到了五味瓶，品尝了各种极端的酸、甜、苦、辣、咸，了解到了什么才叫有意义的事。
寒假里，我自认为最有意义的事情，就是在纯真、质朴的六姨家里度过的几天。那几天里，我看到劳动人民的艰辛与质朴。他们辛勤劳作，为的是能够让一家人过上好日子；他们不辞劳苦，为的是换来家人的幸福；他们有善良的心，时时刻刻为他人着想。
在那里，我受过伤，也哭过，但是更多的是笑容。我快乐地骑着三轮车在田地里“越野”，高兴地挽起裤腿钻入大棚，看到一根根幼苗在我的呵护下栽入泥土，我的心里不仅仅是兴奋，更有着对弱小幼苗的浓浓爱意。我手握铁钎在潮湿的泥土里喊叫着狂奔，脸上洋溢着笑容，心里充满了对土地的爱。
在这短短的几天里，我深深地感受到了劳动人民对泥土的热爱。他们生活在泥土之间，对着柔软、潮湿的泥土有着深深的爱意。在这片美丽的'泥土里，他们有自己赖以生存的庄稼，他们吃庄稼长大，卖庄稼为生，最终也归根在庄稼之下。泥土、庄稼、农民，他们是一条生命链，缺一不可。
我在农村感受年的味道与土地的芳香，看着庄稼人的憨笑，听着公鸡的鸣叫，坐在屋顶，眺望着远方的太阳冉冉升起，心想：这才是寒假当中最有意义的事。
体验生活作文 篇8
泰兴市教育局教研室：
在小学作文教学研究这一领域，虽然在情境作文研究、读写结合作文研究、生活作文研究等方面已经取得大量研究成果，但是仍缺乏使学生感兴趣的写作内容和综合性教学策略方面的探索，更缺乏综合性与序列性，没有形成完善的快乐作文教学体系，导致学生习作兴趣不能长久保持，学生写作能力无法自然衔接和循序提高。为此，我校教师在教科室的领导下，结合作文教学实践和现状，确立了《在体验生活中快乐作文》这一课题。这一课题的提出，目的就是在快乐作文教学中寻求使学生更“易于动笔，乐于表达”之路。
课题名称：《在体验生活中快乐作文》 编号：TZJYS2011108选题依据：按照学生的认知规律和心理特点选择适宜的教学策略，并以课堂为现场，以教学为中心，以学生为主体，以校本教研为主，根据研究的内容选择有效的科研方法。在教学中通过分析研究，提高课题研究的质量。
研究的目的和意义：指导学生从体验生活入手，不断增强学生习作的兴趣，促进作文各因素的.整体提高；促使学生深化对生活的认识和体验，进而快快乐乐写作文，促使学生主体人格的形成，语文综合能力和人文素养得到同步发展；改变教师的教学观念，使教师在语文教学方面具备较扎实的理论功底和实践能力，习作课堂教学水平和教学质量有新的提高，进而归纳、总结、探索出一套行之有效的快乐作文教学模式。
人员组成及分工：王金明为本课题的主要负责人，组织、指挥、处理实验日常事务。参研人员有王建友、王新锋、黄燕、吴梅、李慧民、封伟华、朱琴、黄慧等。
目前，本课题的研究组织机构已经建立，各项研究工作的准备已经就绪，特向市教研室申请开题，恳求教研室的各位领导、专家批准，并在今后的研究工作中给予关注、支持、指导。
泰兴市南沙小学《在体验生活中快乐作文》课题组
20xx年2月24日
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