秋天作文

时间：2024-08-07 08:46:12 秋天的作文我要投稿

秋天作文7篇(热)

　　在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的秋天作文7篇，希望对大家有所帮助。

秋天作文7篇(热)

秋天作文篇1

　　教材简析：

　　本次习作虽有一定的时间限制，但写作的材料却非常广泛，可以写秋景，可以写秋天的劳动场面，还可以写秋天里的人和事……给了学生自主习作的空间。

　　学生简析：

　　从二年级到三年级，学生不管是生活积累，还是语言表达都是一个过渡时期，学生笔下的秋天可能不是那么完美，但通过学生彩笔描绘的秋天一定有它独特的美。

　　设计理念：

　　构建开放而有活力的课堂教学形式，采用自主、合作、探究的教学方式，面向每一个学生，尊重每一个学生是本节习作课的核心。

　　另外，围绕“说?写?评?赏”这一条教学主线，既激发学生的写作兴趣，又为学生提供表现自我的空间，遵循了儿童的认知规律。

　　写作目标：

　　1、自己选一幅或画一幅秋天的画，先说一说画的内容，再写下来。

　　2、用上自己平时积累的词句。写好和同学交流，把自己的习作认真改一改。

　　3、再把习作和图画一起贴在教室让同学们欣赏。

　　写作重点：写出秋天的特点，把语句写通顺。

　　难点：写出自己的独特感受。

　　课前准备：

　　教师：秋天果子成熟、枫叶红红、稻麦金黄等秋天的图画或多媒体课件。

　　学生：自己选的一幅或自己画的一幅秋天的画。

　　教学过程：

　　一、出示课件，激发说话兴致

　　师：（播放课前准备的多媒体课件或出示挂图让学生欣赏）问：同学们刚才看到的画面是哪个季节的？（秋天）

　　师：你看到的秋天美不美？美在哪儿？（引导学生具体地、多角度地说出秋天的一些特点）

　　师：秋天确实有它的独特美。今天我们就以“秋天”为题，每个同学都来说一说自己选择的秋天的图画或自己描绘的秋天，好吗？

　　本环节通过画面的展现创造导入情境，开启学生思路，唤起学生对秋天的美好回忆，为下面学生的说话创造条件。

　　二、合作交流，启发有序说话

　　师：提出说话要求：大声、有序地说出画面内容和自己的感受。生：拿出自己准备的图画四人小组进行交流，教师逐组聆听。

　　师：让学生从四人小组中选一个说得最好的学生在全班交流。

　　生：个别介绍，生生评议。

　　师：肯定说话、评议有条理、详细的学生，特别表扬说出对秋天有独特感受的`学生。相机指出不足。

　　师：同学们说话时很活跃，老师都听得入迷了。现在老师再出道题，看同学们表现怎样？根据你选的图画和你准备写的内容给习作加一个合适的题目。可以用“XX的秋天”，也可以用“秋天的XX”，还可以用其它与秋天有关的题目。

　　生：学生自由发言。

　　本环节让学生直接说出直观形象的图画内容并自己给习作加题目，给学生营造了一个自主说话的空间，学生的个性化语言不但得到发展，而且确立了学生是学习和发展的主体的地位。

　　三、自主习作，要求写清内容

　　师：出示习作要求：发挥自己的想象，按一定的顺序，写清楚画面内容，把句子写通顺，用上平时积累的词句，把自己的感受写出来。

　　生：围绕自己的图画和题目动笔习作。

　　师：巡视查看，相机个别指导。

　　这个环节主要是学生和图画文本的对话，充分发挥学生的主观能动性，让学生在自主习作中形成能力，发展个性。

　　四、互相评议，引导实践提高

　　生：习作完后同桌互读互听，提出各自的意见。

　　师：参与学生的学习小组聆听和适当评议学生作文。

　　生：同桌听读完，再自己修改。

　　师：提醒学生正确使用标点符号，用上学过的词句。

　　生：小组内听读，评议出优、良、合格等级。

　　师：抽出部分学生作文朗读，师生评议。

　　这一环节在生生评议、师生评议的基础上，提高学生的修改、写作水平。充分利用学生的个体差异以生带生，有效利用资源，突出学生的学习主体地位。

　　五、展示赏析，提高审美能力

　　师：激发学生展示自己成果的欲望，让学生各自把自己的习作和图画粘在一起，贴到教室。

　　生：全体学生在展示自己习作的同时去欣赏别人的习作，选自己喜欢的一、两篇学习。

　　本环节给学生提供展示的舞台，让学生有样可学，在学习中认识自己的不足，提高审美能力。促进学生语文综合素质的整体提高。

　　总而言之：本节课的教学是全面落实以人为本的新课程理念，从学生的实际出发，层层推进的。说?写?评?赏四个环节，环环紧扣，以学定教，充分体现学生的主体地位。既遵循了儿童由感性到理性的认知发展规律，又培养了学生动口、动手、动脑的能力；既注重了积累，又强化了训练与运用。

秋天作文篇2

　　秋天是一个小仙女，她静静地来到了人间。

　　她来到树林，轻轻一挥魔棒，树林立刻变了颜色，银杏树的叶子变黄了，轻轻地飘落，像一把把小扇子在空中翩翩起舞。

　　枫树的叶子更红了，在远处看着像一团火焰在燃烧着。

　　她来到果园，果园立刻变了样：玉米把老旧的绿色的衣裳换成了金黄色，咧开嘴笑了，里面露出了满口金黄色的牙齿。

　　苹果露出了红红的脸颊撩开茂密的树叶往外瞧，那从果肉里散发出来的香气常常勾住人们前进的脚步。

　　她来到高山流水的地方，这里立刻变了样：小河哗啦啦地流着，大山挺着高高的身子直立在小河旁边。

　　劳累了一天的`小仙女，她把世界万物带来了不少美丽的景象。她，也给我们带来了不少快乐。她，还给我们全世界奉献出了最大的努力。

秋天作文篇3

　　“常恐秋节至，焜黄华叶衰。”是啊，每当秋天来临，那姹紫嫣红，争奇斗艳的花朵就会慢慢凋零，那葱葱郁郁的树木也会披上一件黄衣。听着窗外那飒飒的风声，看着那飘落在地上的黄叶，我不禁感到有些凄凉。

　　在那个秋天的黄昏，我放学后妈妈接我回家，可妈妈看这天想下雨，所以让我快点上车，我的'屁股刚碰到座位，车子就“嗖”地一下冲了出去。

　　妈妈刚骑了一会儿，风就开始”嗷嗷“地叫了，随即豆粒大的雨点一颗一颗地砸了下来。我还要买书，而且妈妈觉得这雨下一会就停了，所以妈妈加快了速度，“奔”向了书店。可这雨越下越大，越下越密，丝毫没有停止的意思。看着那阴沉得没有一丝”微笑“的”脸”，我既绝望又无奈，心想：要等到什么时候啊！

　　妈妈也没有办法，只好让我抱着书包上车，我刚坐上车，妈妈就把仅带的一件雨衣套在了我的身上，骑上车就走了，我想让妈妈也穿上，可妈妈不肯，而且我手里拿着书包，所以我不敢动，听着那“哗啦哗啦”的雨声，我仿佛看到了妈妈浑身淋湿的样子，她的头发都被打湿了，刘海上滴下的水与脸上的雨水融在了一起从长着皱纹的脸上轻轻的滑落了下来。我们到家后雨虽然小了，但天依就是那么阴沉，没有一丝光。我身上只是稍微有点湿，但妈妈的身上都湿透了，我心里非常过意不去。

　　吃完饭之后雨终于停了，天也没有那么阴了，我进屋去写作业了，妈妈也去上班了。过了一会儿，爸爸走了进来，他左手端着药，右手拿着一个又大又红的桃子，笑着说：“这是你妈妈给你弄的，快吃了吧。”顿时，有一种无法表达的感觉涌上心头，同时还有后悔，我后悔没有想到给妈妈冲一杯药。我望着窗外，那月光异常的柔和，使我感到十分温暖。心想：妈妈每天晚上上班都要上到十二点，早上还要送我上学，她那么累，还想着出门前给我冲杯药、洗个水果，你说我怎么能过意得去呢？我怎么能无动于衷呢？

　　在这凄凉的秋天里，越是凄凉，我就觉得那种无法表达的感觉越是强烈。我相信当妈妈回来看到那冲好的药和已经洗好的水果，一定会感到幸福的。

秋天作文篇4

　　夏天终于过去了，秋姑娘迈着轻盈地脚步来到了人间。她走进小区，给小区换上了一件美丽的秋装。

　　草坪上，小草似乎不怕秋霜的威逼，仍然绿绿的，草尖上只有一点儿黄色，就像戴上了一顶小黄帽，在秋风中不停地摇摆，好像在向人们报告：“冬天还没有到呢！”

　　草丛中，一朵朵菊花争芳斗艳，竞相开放。瞧，有的像白玉、有的像水晶]有的金灿灿，有的红艳艳。大的、小的`，含苞的、初放的、怒放的，都像一只只色彩斑斓的蝴蝶。

　　一阵阵秋风吹来，树叶毫不犹豫地从树上落了下来，仿佛一个个快乐的小伞兵。

　　凉亭下有一条弯弯曲曲的人工小溪。每到夏天，这儿就是最热闹的了。孩子们赤脚跑到水里，在水里嬉戏。到了现在，小溪干了，孩子们也一个不见了。可是小区里的儿童游乐园里依然热闹非凡。孩子们有的滑滑梯、有的玩双杠、还有的骑自行车……他们跳着、跑着、笑着，欢快的笑声传遍了小区的每一个角落。

　　啊！小区的秋天真美呀！

秋天作文篇5

　　有人喜欢那花红柳绿的春天，有人喜欢那骄阳似火的夏天，也有人喜欢那大雪纷飞的冬天，而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天。

　　秋天是花的季节。你瞧，尽管许多花都凋谢了，但月季花仍在露出笑脸。耐寒傲霜的菊花才刚刚开放。菊花虽然没有牡丹那么富贵漂亮，也没有玫瑰那么芬芳，但是它是秋的象征。瞧，那黄的赛金，白的如雪，粉的.似霞，你不让我，我不让你地竞相开放，有的像扁盘，有的像无数条龙在空中飞舞，还有的一下子开出千千万万朵小菊花，好似满天的星星降落地面。它总是以自己纯洁，朴实的高尚品质装点着秋天这个美丽的季节。

　　秋天是树木展现美丽的季节。虽然草坪已有一些发黄，杨树，柳树的叶子开始掉落，但是，凉爽的秋风吹过，树上那金黄的叶子随风飘落。发出沙沙的响声，踩上去软绵绵的，很舒服。这就像给灰色的大地穿上了金色的盛装。尤其是杨树，风一刮，把树上的黄叶刮到地面，就像一个个舞蹈演员在地上轻盈地旋转，也像一只只蝴蝶在翩翩起舞。在这一片金色的海洋之中，还有一片绿洲，那就是苍翠挺拔的松树。它无论春夏秋冬总是那么翠绿。

　　秋天是丰收的季节。田野里的稻谷已经成熟，沉甸甸的稻谷穗压得秆子弯了腰。一阵风吹过，田野里掀起了金黄色的浪花。那黄澄澄的鸭梨压弯了树枝，苹果像小灯笼似的挂满枝头。一片片枫树林红得那么可爱，充满生机，就像早晨的太阳，使人不由的想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美好诗词。

　　秋天的天那么高，那么蓝，一群大雁往南飞，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，它们将要飞向温暖的南方。秋天的景色真令人神往和陶醉啊！

秋天作文篇6

　　“空山新雨后，天气晚来秋。”一阵瑟瑟的微风吹过，拂去了夏天的炎热，送来了金黄的秋天。秋天是收获的季节，是静谧与喜悦交织的'美丽图画。

　　山间溪水潺潺，桂花、菊花、牵牛花等都相继盛开，飘散出一股淡淡的幽香。枫树是秋天的象征，远看像熊熊燃烧的火炬，近看像火红火红的花朵，美丽极了。一阵风过，“呼呼……”枫叶飘落，像舞者，绽放着生命最后的光彩，带着一丝遗憾落到水面上，泛起层层波纹。这个时候，如果你独自漫步山间小路，放眼望去，定会觉得别有一番风趣，不禁感叹大自然的美好。

　　“春种一粒粟，秋收万颗子。”这个时节，田野里的小麦一片金黄，风刮过，翻涌起层层波浪。“稻花香里说丰年”割麦机、欢笑声错杂在一起，像一首交响乐，响彻田间地头。农民伯伯脸上洋溢着喜悦，仿佛沉醉在突然而来的幸福之中，不知所措。

　　秋天，不像春天那样万紫千红，不像夏天那样生机盎然，不像冬天那样银装素裹，它朴实无华，默默地把丰硕的果实奉献给人们，展示出一种平凡淡雅的美丽。

秋天作文篇7

　　秋风萧萧，如一把刀，不断的刻在行人的脸上；秋风簌簌，似一阵吼，不断地震动着我的耳朵。在这“悲寂寥”的时节，我遇见了那一抹“胜春朝”的阳光。

　　放学后，我收着书包，望着天色，念着作业，踏着沉重的步伐，来到人头攒动的车站，挤上回家的车。随着年级的升高，似乎时间变得越来越少越来越快，一眨眼的功夫，天便黑了。每天的作业像一座大山一样压在肩头，瞧，这沉重的书包便是证明。唉，不由得长叹一声，望着车外那萧条的景象。满目忧愁，透过那玻璃，我看到了自己，那个眉头紧锁，心事重重的自己，眼中的迷惘充斥着本就不大的眼睛。夜幕下的道路多了几分落寞，两旁虽是灯火通明，却也耐不住寒冷的秋风，而紧闭着店门。车急速地前进着，耳旁响起呼呼的风声，不似春天的.和煦，不似夏天的炎热，更与冬天的严寒不同，它似乎在哀号。哀号着花草树木的枯萎，似乎在为他们惋惜，可是，万物皆有轮回，望着窗外，片片落叶飞舞着，我不由得抓紧了扶手，似乎怕自己也被刮走。耳旁传来同学的聊天声，大多是是抱怨作业太多，分数不理想，默默听着，心中却有无限感慨，当真都是“同道中人”啊。

　　下车了，扑面而来的是萧瑟的秋风，像根鞭子一样打在脸上，那滋味可不好受，天色如同磨好的墨汁一般浓重，转眼，我看到了你，你拿一件大衣，见我下来，快走两步，接过沉重的书包。为我披上大衣，一股暖流顿时包裹住瑟瑟发抖的我，渐渐渗入我的心里，令我的心不由得一颤，似是一块寒冰在被慢慢捂热，一边走一边嘘寒问暖，一边用慈爱的目光注视着我，那目光似道阳光，直击我的心房。你拥着我，走在秋风呼啸着穿过的路上，自然地握住我的手，你的手比我大一点，却布满了岁月的裂痕，布满了一层厚厚的茧，粗糙却又温暖，渐渐顺着我的手流入我的心中，暖暖的温热了我的心。入秋后，天黑的越来越早，你却坚持来车站接送我，不惧严寒，不畏狂风，风雨无阻，每当车进站，我却能望见一抹阳光，你总能在黑暗中熠熠生辉，总能照亮我，也总能将我捕捉，因此，当我在黑暗与迷茫中，寻找那前进的道路时，总有那么一束光，静静地注视着我！

　　阳光如你，照亮秋夜的黑暗；阳光如你，驱走秋意的凄寒；阳光如你，温暖着我的心房。你如秋天中的一缕阳光，不经意间似乎在告诉我：秋天，其实也有阳光，也很温情！我想，在这阵阵凉意的秋日里守着春日一般的融融暖意，不迷失不低落，那我的生命也许能在这平凡的季节中绽放。

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