秋天的作文
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的秋天的作文4篇，欢迎大家分享。
秋天的作文 篇1
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”“待到重阳日，还来旧菊花。”诸如此类的诗句，都写出了秋天的美，可见，秋天在古人心中是多么高尚，多么重要。
秋天，是一个色彩斑斓的季节；秋天，是一个丰收的季节；秋天，是一个旅游的黄金时期。秋天，它充分地让我们感觉到它的美好。
春天，一个百花齐放，百鸟争鸣的季节。夏天，一个多雨、炎热的季节。而秋天，却是一个色彩斑斓、丰收的佳节。
秋天中的色彩，数也数不清，有天空湛蓝的蓝色；有枫叶耀眼的红色；有田野里丰收的金黄色；还有树叶上那迷人的绿色、黄色；秋天，这真是一个多姿多彩的季节啊！
秋天更是丰收的佳节。田野里，一片丰收的景象，一片欢声笑语，农民伯伯们幸福的收割着自己的果实。
秋天的`声音，也有所不同：风刮来的"呼呼“声，雨下的"哗啦哗啦”声，还有小朋友们玩耍时发出的发自内心的欢笑声。
秋天，一个旅游的黄金时期。学期组织我们秋游，由于下雨的原因，我们只能去附近的公园游玩，地面上有点湿，树叶上的雨滴还在流淌着，这道美丽的风景为我们的秋游增添了一层色彩，又多了一层欢乐和开心。
秋天，我歌诵你，因为你给我们带来了欢乐，给农民伯伯带来丰收的喜悦。秋天，我赞叹你，因为你的色彩，真是五花八门，让人目不瑕接……
秋天的作文 篇2
一． 教学目标
1. 知识目标：学会借景抒情的写作手法
2. 能力目标：培养学生抓住景物特征，细心观察，细致描写景物的能力。
3. 情感目标：让学生在感受自然秋景的基础上，着重体验秋景唤起的心情和思绪。
教学重难点：抓住景物特征，细致描写景物，体验秋天带给我的独特感受。
二． 教学过程
1. 导入：秋天是一个多么令人魂牵梦绕的季节，倾听大自然“秋”的絮语，文人墨客们各有不同的情感。你在日常学习与生活中一定也积累了不少有关“秋”的诗句吧，请说出来。。。。。。并说说这体现了诗人怎样的情感？（学生畅所欲言，教师适时引导，得出：正是作者的个性情怀融入了秋景，秋天才呈现出风采各异的美。）
同学们，秋天在你的眼里是什么样的？今天我们就尽情感受秋天，让我们共同走进秋天。
2.发现秋天
跟随老师一起欣赏几幅秋景图，看看哪幅给你留下深刻印象?（老师展示各种秋景图，配以优美的音乐，创设意境，让学生受到感染。）
引导学生思考，哪一幅打动了你？（先独立思考，后探讨交流。）
a谈谈你看到的秋天，你看到了什么？
“我看到了 ”
b谈谈你听到的秋天，你听到了什么？
“我听到了 ”
c谈谈你闻到的秋天，你吸动鼻翼，你嗅到了秋的什么？
“我嗅到了 ”
d谈谈你尝到的秋天，张开嘴巴，我们尝到了什么？
“在秋天，我们的‘餐桌’好丰盛。。。。。。”
e谈谈你还感到秋的什么？（发挥联想和想象）
“我。。。。。。”
3.描绘秋天，感悟秋天
片段描绘：用一段文字描绘秋天的一幅画面（150字左右）
要求：抓住景物特征，描写细致入微。
教师巡回指导，发现好作品及时表扬，针对学生描写不细致，没有抓住事物特征等，适时指导。
10分钟后，学生读所写片断，师生共同品评赏析。
师明确：本次作文的重难点在于借景抒情，“一切景语皆情语”，教师引导学生发挥联想和想象，借自己所描写的景物抒发怎样的情感，能否体现文章的主旨。
最后教师出示下水文《落叶的感想》。
4. 布置作业
秋天年年相似，人心各不相同。亲爱的同学，借你一双敏锐的慧眼，送你一对想象的翅膀，用心灵去感受、去发现、去抒写自己独特的秋天。请以“我的秋天”为题写一篇作文。
5. 结语
这节课我和同学们一起认识了秋天的美丽，描绘了秋天的色彩，感悟了秋天的意境，秋天带给我们的思索是永远不会停止的，希望同学们勤于耕耘，乐于收获，年年都有一个成熟的秋天，无数个这样的秋天累加起来，就构成了我们充实的人生。
板书设计
寻找自己的秋天
1.发现秋天
2.描绘秋天
3.感悟秋天
听听，
秋的声音，
柏树摇了摇身体，
“哗，哗，哗！”
是和树皮问号的'声音。
听听，
秋的声音，
青蛙正在加紧挖洞，
“呱，呱，呱！”
是准备过冬的声音。
听听，
秋的声音，
蚂蚁正在匆匆的搬粮，
“嗨，嗨，嗨！”
是准备储藏粮食的声音。
听听，
秋的声音，
松鼠正在搬粮食，
“嗨呦，嗨呦，嗨呦！”
是准备好好过冬的声音。
一只只小鸟儿赶上了白云，
撒下了一片片清脆的歌声，
一只只美丽的蝴蝶飞过了田野，
送来了一阵阵丰收的歌吟。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆的来，
向远方匆匆的去。
听听，
我听到了秋的声音。
秋天的作文 篇3
一年之中，我觉得秋天最美，秋天的枫树更美，枫树的叶子就像我们的小手，在秋风中、树枝间随风飘动。
这时的我，总是忍不住在地上捡起几片最漂亮的枫叶，小心地贴在白纸上。我要足足收集100张粘满枫叶的.纸，再挑出来最红的一张，贴在家里的书桌上，这样每天都能看到它。
我们班是以枫叶命名的，叫“五角枫树班”。老师给我们讲了很多枫叶的故事，老师告诉我们，枫叶象征坚毅，激励我们要积极进取，不断向前迈进。
美丽的秋天，红红的枫叶，每当看到它就觉得非常亲切，不仅因为枫树是我们的班级名称，更是老师和家长对我们的期待。
秋天的作文 篇4
在一年中的四季里，我喜欢春天树上刚萌发的嫩芽，也喜欢夏天那茂密的录音，还喜欢冬天在寒风中顽强挺立的青之树的叶子。但我最喜欢的还是秋天华美的树叶，秋天最有特色的.当然是落叶了。上周四，我们班就一同去了宝岩秋游，我捡了不少秋天的树叶呢！
我们在大树之间的小路上走着，唐思甜捡了一片树叶给我，我顿时被它吸引住了。这片叶子的叶脉十分优美，背面的最为清晰，它的侧叶脉不像其他树叶的侧叶脉，侧叶脉“出发”的时候还要向上弯曲一下，呈披针状。唐思甜给我的这片树叶有点枯了，主脉弯弯的，摸起来像是一座座小山丘。这片叶子如果放在湖面上，像昆虫的小船，锯齿状的叶缘，特别尖使劲往里卷，想看就像一只超大的毛毛虫。这片叶子绣起来有点微苦的气味。哈，这就是栗子树的树叶啦！银杏树的树叶虽然没有栗树叶优美，不过也很奇特，叶面呈扇形，他没有主脉，是从叶柄处放射出来的，呈放射状。
枫叶大家都很熟悉，我捡到的枫叶很好玩的哦！它有七根“小手指”，其中，一根“小手指”还被虫子咬了个小洞呢。它的叶面上有许多颜色。中心靠近叶柄的地方是深红色的，后面有棕色，哦，他还有一种很脏的颜色，又有点灰色，又有点棕色，还有点红色，像泥土的颜色。所以我想他要是变成人类的话，一定很脏，很丑。
秋天的落叶虽然它们不如常青之树的叶子生命顽强，但也很美。这个美，包括外形美，还包括心灵美，因为它们落下来后会慢慢成为了大树的养料，为来年春天大树长出的新叶提供更多的养分，让它们长得更强壮。落叶这种自我奉献的精神感动了我，所以我更喜欢秋天的落叶了！
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