母爱的作文【推荐】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的母爱的作文4篇，欢迎大家分享。
母爱的作文 篇1
母爱就像无边的海洋，我们却置身在这海洋的最中，怎么也看不到边。
母爱是世间最牢固，最深厚的爱。
我曾看过这样一篇报道，在美国发生了一次巨大的灾难，这时候，搜救人员正在寻找生还者，突然，有人说：“那个废墟下有人。”搜救人员赶忙跑了过去，那儿有一位女人正用身体支撑着一块巨大的石头，看见搜救人员过来，便大声喊：“请你们帮我看看，我的`女儿还活着么？”搜救人员一看，那位女人身体下面有着一个大约10个月大的女婴，可那女婴已经完全没了心跳，搜救人员知道，那位母亲是依靠着拯救女儿的信念活下来的，如果女儿死了，那么，那位母亲也一定坚持不住了。搜救人员随机应变，急忙说：“是啊！您的女儿还活着！”那位母亲听了，这才尽力挣脱了出来。
透过这篇报道，我只能用四个字来形容，那就是——“母爱无边”！是啊，在这篇报道中，那位母亲是为自己的孩子而活着，是为了自己的孩子她才有了求生的意念，这一切的的一切都是因为“母爱”！
“母爱”的感悟就在于付出而不求回报！
母爱的作文 篇2
不就是多玩会手机吗?况且今天还是双休日呢，就在那唠叼个没完，简直烦死了，我一赌气跑了出来。
妈妈生怕我考不上重点高中，自从进入初三以来，她就巴不得我将所有的时间都用在学习上，这样的日子我快闷死了，我来到大街上，那空中的乌云也翻滚着，压得我喘不过气来，唉，这真是人倒霉喝凉水也塞牙。
我漫无目的地在大街上走，走着走着，路上的行人大多行色匆匆，可有一对中年夫妇例外，他们手挽着手悠闲地散步，脸上洋溢着幸福的.微笑，我从心里嫉妒他们，甚至嫉妒他们的孩子，因为我想这样的父母肯定不会逼自己的孩子去学习，他们的孩子一定很自由。不一会儿，豆大的雨落下来，那夫妇也意识到该回家了，赶紧跑了起来，我也跟着跑。
爸、妈快过来一个甜甜的声音，循声望去，是一个十多岁的小男孩，撑着一把伞，手里还拿着两把伞，那夫妇赶紧跑过去，一个人撑起一把伞，和小男孩笑着走了，看他们的背影消失在街头，我感到眼眶一热，从小到大，都是父母给我做事：做饭、洗衣服、送我上学替我买文具、在我生病时不分日夜地照顾我、在我伤心难过时，不停地安慰、鼓励我、在我发脾气时，不住地忍让我，这一切一切都是父母为我付出，而我去没有为父母做多少事。
傻儿子，下雨了，也不知道回家，小心着凉!不知何时，母亲已为我撑起一把伞，看着母亲焦虑的神情，在这一刻我的心仿佛被融化了，母亲对我的爱是无私的，是伟大的。 我和母亲并肩走在回家的路上，我下定决心一定要好好学习，回报母亲的养育之恩。
母爱的作文 篇3
一、导语
世界上最博大、最深沉、最崇高的爱就是母爱，呱呱坠地看到第一眼的是谁---是母亲；牵手扶你上路的的是谁---是母亲；彷徨困惑时安慰你的是谁----是母亲。同学们，今天，我们就以母爱为主题开展一次活动。
二、指导思想
1、培养学生人文素养，促成健康人格。
2、在活动中，让学生理解母亲，感受母爱，生发感恩之心。
三、课时安排：1课时
四、课前准备
1、同学们搜集有关母爱的名言、歌曲、历史上优秀的母亲故事。
2、写出自己感受最深的一次母爱。
3、把心中最想对母亲说的话写出来。
五、活动过程
1、小组内交流课前准备，每组派一个代表：
生1：我知道孟郊的古诗《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
生2：我知道纪伯伦的名言：人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈 妈”。
生3：孟母三迁，岳母刺字。
生4：有通俗歌曲《世上只有妈 妈好》、还有阎维文《母亲》。接着同学们合唱《世上只有妈 妈好》。
2、选择一件能表现母爱的具体事例，能恰当地运用外貌、语言、行动、心理等描写方法。（10分钟当堂练习，然后交流。）
点拨：叙事传情——善于观察生活，体会母爱；
细节衬情——捕捉生活细节，凸现情境
同学们，只要我们仔细观察生活，就会发现在生活中有很多的小事同样能体现母爱的伟大如果我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大，妈 妈一个关爱的眼神，一句温暖的话语，一个体贴的动作可能都浸透着浓浓的爱意。你们把这些细微之处详尽写出来，母爱就自然而然地流淌了出来，不是吗？你们先看一下我准备的这个片段，大家来共同欣赏一下：进入初三，简直就是魔鬼训练。每天都是起早贪黑，开夜车已经习以为常。每到这时我不仅不感到劳累，反而有一种说不出来的感觉。但我知道这种感觉很好。10点左右，我的门总悄无声息的准时开启一条缝，接着就有一股浓浓的奶香飘进来，好香好香。放到桌子上，随着就是一双温暖的大手摩挲着头发，温柔的声音传进耳畔：“不要太晚，早点睡。”我抬起头，正好和妈 妈的眼睛对上，那是怎样的一双眼睛啊：眼里满是疼惜、怜爱。每次我都很潇洒的说，没关系，知道了！每次她也总是微笑着转身离去，轻声的掩上门。但我知道，她依然坐在客厅的沙发上做些什么，直到我熄灯睡觉。现在我终于知道了那种感觉是什么了！运用多种手法将细节写真实、写具体、写生动，尽量做到细微之处显真情，同时用最美的语言将自己的对母爱的体会、理解和感悟真实地表达出来，那么我们的作文便是成功。
交流：文中的那位妈 妈你熟悉吗？哪些地方让你感到了母爱？
3、升华情感。激发学生的`感恩情结。以“母爱”为话题，写一篇作文。
六、活动总结：
今天老师真是太高兴了，因为从你们的言语中，我真切地感受到了你们对母亲那深深的爱，你们好像突然间长大了，知道用心去理解母亲了。那么现在就让我们一起聆听《烛光里的妈 妈》，把这首歌送给我们及天下所有的母亲，愿她们永远健康！幸福快乐！
最后，希望同学们都能在作品中流露真情，在生活中学做真人。
[分析与反思]
1、本活动以话说“母爱”贯穿始终，努力创设教学情境，用歌声拨动学生情感之弦，集中学生的注意力，激发学生的想象力，启迪学生的思维，有利于调节学生的情感，使之产生共鸣。这样，学生写出的文章，才有生活气息，有真情实感，才能避免作文空洞无物，毫无生气。这是兴趣法的应用，自然的过渡。
2、“文以情感人”，要想让学生写出的文章能感动人，首先得让学生自己感动有倾吐内心情感的表达欲望，以情促写，运用多种方法的情感渲染，让学生充分感受和体悟到至爱亲情，学会感恩。多种表达方式的综合运用，提升了小学作文的高度，达到初中作文的写作要求。
母爱的作文 篇4
很多时候，母亲对我的爱总是悄悄的，不易发现，容易被我忽视。但那一次，我强烈的感受到了母亲的爱。
那还是我一年级的时候，有一次，阳光明媚，微风拂面，我在小区里的广场上和同学们玩耍。突然，一个同学推了我一把，当时毫无防备的`我一下子把门牙磕到了一个铁柱上！一时间，鲜血从我的嘴中涌出，浓浓的血腥味刺激的我的眼睛直流泪水。小伙伴们都吓傻了。
这时，身为牙医的妈妈连忙把我抱起来，直冲向医院。朦胧中，我感觉到嘴里的左上方门牙几乎完全脱落牙龈，右上方的门牙缺了一块。我哭丧着脸问妈妈：“妈妈，我的牙还能接上吗？”妈妈连忙安慰我：“没事的，肯定能接上。”
但我清楚的看见，那微风根本吹不开妈妈那紧锁的眉头，眼睛里充满了忧虑。妈妈可能只是想让我放心吧！我在心中暗暗嘀咕。
妈妈气喘吁吁地抱我来到医院，连忙带我去拍了一个片子。结果下来了，妈妈紧张的看了看，眉头终于舒稍稍舒展，欣喜的擦擦头上的汗说：“太好了，牙根没断，不然就真的接不上了。”说完，连忙带我去挂号。
轮到我了，妈妈犹豫了片刻，叮嘱了半天医生后，还是走出了诊所。医生们让我躺在一个椅子上，开始治疗。我张着嘴，一动不动的躺在那里，感觉好难受。突然，我的眼角余光扫到了一个门外晃动的人影，忽远忽近的来回走动声清楚的传到我的耳朵里。我微微扭头，终于看清了那人影。是妈妈！她伸长脖子想看看我，眼中充满了担心……
我突然回想起之前妈妈给我做过的一点一滴，上学时帮我拿水，吃饭时帮我夹菜，睡觉时帮我盖被子……这些被我忽略的小事竟让我感到了母亲无限的爱，泪水湿润了我的双眼，我和妈妈一起等待治疗结束……
我真的感到很幸运有这样一个好妈妈，给我无限的爱，我也会让她在这无限的爱中更加幸福！
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