六年级年的作文3篇【精】
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的六年级年的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
每当我看到家中的那“三代车”，感恩之情我就会油然而生。说起那第一代自行车，还是我上幼儿园小小班时，你特地为我买了那辆自行车送我去上学，你说让我坐在后座的小椅子上，可以看看一路的风景，可以慢慢享受一路的风情，更重要的还是妈妈你考虑自行车给我这三四岁小孩带来的安全。总之，为了我，你买了这辆车。
20xx年的暑假，我要上小学了，坐在那后座上，已长高的'我，腿快要挂到地了。你觉得我再坐自行车上学不方便，毫不犹豫换成了电动车。二年级时，我周末开始上长笛兴趣班，而星期天时我们住到自己家，这样离兴趣班学校很远，好几次冬天我被风吹，被雨淋，大病一场，妈妈，你看在眼里，疼在心里。过了一段时间，在我生日那天，你和爸爸买了一辆汽车，说是为了有时送我上学方便舒服一点，期望我成长更进步一点！总之为了我，你买了这些车！谢谢您！
到四年级了，我有了信息课，你帮我申请了一个qq号。一天我走进了你的空间，看到了这两篇日记：“我们朱老师卷卷发真漂亮！我们学校老师都有属于自己特色的发型，你这个老师也要搞个发型。……骁骁，当你看到妈妈为你成长而喜悦之时，你是否也在为自己的成长而自豪呢？！一定！那裤子门前的拉链肯定不会再忘了；作业写完整理书包不会再要妈妈提醒了；早晨起床不会再要奶奶去催促甚至帮忙了；那字肯定写得横平竖直、苍劲有力！一定！因为你在长大！”“教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步……”知道了，妈妈，你的心里装的全是我！谢谢您！
六年级年的作文 篇2
胡老师是我们班的语文老师。也是三班的班主任兼语文老师。她认真、负责。对工作一丝不苟，对我们的要求也是相当严格。没有半点马虎。
在圆圆的脸上镶嵌着两个大而明亮的眼睛，胖乎乎的胳膊和腿也很漂亮。总体来看更是可爱、温柔、慈祥。无论什么时候都是拿着一支钢笔，其实这一举动有着很深的意义：为了我们能取得理想的好成绩，胡老师费尽千心万血，不知画了多少个勾，也不知反复讲了多少道题。为的是什么？为的不就是能使我们得到自己理想中的好成绩吗？虽然每个老师都会有这个简单而普通的.动作——拿着一支红笔。但是，给人的感觉不一样。
有一次，我去排练，直到四点半才放学，当我拖着疲惫的身躯往大门口走去的时候，正好路过四年级办公室。无意间看到胡老师在屋子里对泪流满面的张孟曦说话时，我的心咯噔一跳，当时我想到的第一是：这都几点了，胡老师还不回家，而且就剩下胡老师和张孟曦了，还是在为学生的学习发愁。刚想到这里，我感觉到胡老师真是一个负责的老师，一个伟大的老师。
我想对胡老师说：“胡老师，我其实一直有一个愿望，长大以后当一名小学教师，一名像您这样的小学教师，天天为学生服务。”我还想说：“胡老师，您真是一个伟大的老师。”
六年级年的作文 篇3
等的用处有很多，随便在后面加上一二三个字就能换一种意思。
首先是单字——等。等的用处是能把很多东西归类，可以算做归类用途。等的用意也可以用来表示。是广大精深的，它不是只能用一二句话讲清楚的。如果每一个有省略号（等）的句子，一定是意蕴深长的，不然也是一种一举多得的句子。比如我做了好事，感到胸前的红领巾比以前还要鲜艳这种句子就是意蕴深长的类型。这种方法是棒的，能让我们感到人生的乐趣、生活的滋味、宇宙的浩瀚这种句子就是一举多得的。所以，省略号不是一种轻易能驾驭的。
接着是加一个字的——等于。等于的用处很多，等于也可以用一种符号来表示它的意义=。等于使用来连接的，可以称之为连接作用。等于号连接的左边往往是复杂的，右边是简易的。左边是另人发寒的，右边却是另人一目了然的。等于可以把两个相貌不一样的.、复杂简易的事物联系起来。比如1+2+3+4+98+99+100=5050看，左边满满写了这么多，可就因为中间有了个等号，才使右边这样一个清爽的数字能和左边相等。所以，等于这个词组是神奇的。
然后值得一提的是等待。等待是人的一种状态，这种状态是不一般的。等待是要花时间、精力的。人生有许许多多等待，许多事情都是需要漫长的等待才能换来的。看，从最低级的开始。婴儿的出生需要亲人的等待，婴儿成长需要亲人的等待；儿童需要静静等待成长，儿童需要静静等待懂事；少年需要静静等待接受知识等等，都可称之为等待。就算是博士、硕士的丰硕成果、成就，都需要漫长的等待。等待无处不在，连农民的丰收都是需要三个季节的等待、栽培换来的。所以，我们要懂得怎样等待，到底要等待什么，这件事值不值得我等待。如果一个人真正体会、懂得了等待，那么他的人生一定是快乐、充实的。不信，你可以回忆你从出生到生老病死，你会发现等待无处不在。
等的意义还有很多，只是需要在等字后面随便加上几笔，那么，我们又将会有一种新的发现！
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