六年级年的作文

时间：2024-04-02 18:23:24 六年级作文我要投稿

六年级年的作文【优选3篇】

　　在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的六年级年的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级年的作文【优选3篇】

六年级年的作文篇1

　　新年降临，人们都喜气洋洋的，乐得合不拢嘴，瞧!一大清早，妈妈就已经忙的不可开交。我好奇的问妈妈：“妈妈你在干什么呀？“过年，要除尘迎新嘛。”我说：“除尘迎新，这词真有趣!”原来，还有一个除尘迎新的习俗啊!

　　到新年的晚上，爸爸急急忙忙的打开电视，开始欣赏春节联欢晚会带来的节目，正在吃饭的爷爷、奶奶、妈妈和姑姑都把头向后转去，对着电视机。我家春节必做的事，就是看春节联欢晚。奶奶说：春节联欢晚会代表着国家的强大，所以必看。

　　除以上习俗外，我还知道一个绕口令：初一的汤圆，初二的面，初三的饺子。初四之后的初五、初六、初七什么都可以随便吃。我们重庆有一个比较奇怪的习俗，就是初一不准花钱，至于为什么，我也不知道。估计是想要发财吧。

　　其实，要说过年的习俗，我家乡还有个习俗还有初一不能扫地和倒垃圾，初二开始要在亲戚家轮流拜年等等。还有一个比较重要的.习俗，就是到元宵节正月十五这天晚上，灯一定要，家家要吃汤圆，寓意团圆。

　　上面的三大习俗，都是重庆人必做的，如果你不是重庆人，你也可以学习一下以上三大习俗。

　　元宵节一过也就意味着春节结束，人们开始新的一年的工作。

六年级年的作文篇2

　　班规，历来被多数人视为教师管理学生的工具，事实上，这种理解片面而单一，我们应该对班规这样理解：

　　一、班规是协议，不是管理学生的工具。

　　班规不能单纯地被理解为教师管理学生的工具，它应该被看成班级全体成员之间的一种协议，这种协议在纪律、卫生、学习等方面都有具体的规定，每个成员只有认真执行这种协议，才能创造一个和谐的集体。

　　二、班规体现的不是教师个人的意愿，而是全体师生的意愿。

　　由于班规是一个班集体成员之间的协议，它所反映的就不是班主任一个人的意愿，而应该是全体成员的'意愿。如果它只是由教师一手包办，就会使班规充当教师管理学生的手段，让学生处于一种被动地位。这样往往会使学生产生逆反的心理。

　　根据班规的特点，我认为班主任在制定班规时应该注意以下两点：

　　一、让学生参与班规的制定。

　　让学生参与班规的制定，能够使学生更乐意接受班规的约束，大大提高学生遵守班规的自觉性。

　　二、对学生提出的班规进行适当的取舍。

　　“仁者见仁，智者见智。”每个学生对班规的理解各有不同，班主任应对班规进行适当的取舍，去粗存精。

　　总而言之，班规是一个班集体各个成员之间的协议，班主任应该让学生参与班规的制定过程，让班规的制定更加民主化。

六年级年的作文篇3

　　我的奶奶今年60多岁，高高的`个子，腰板挺直，一头的白发显得奶奶更加精神抖擞。奶奶是个做事认真、遇到困难不退缩的人。最近，奶奶迷上了练太极。她已经练会了太极拳、太极扇，现在正在练太极剑呢！练太极真不是件容易的事，那么多套路，那么多招式，看着就晕，年轻人都记不住，甭说奶奶那么大岁数了。可是这些困难都难不住奶奶。

　　有一天，我来到奶奶家，看到奶奶又打开了电视，放上了光盘，跟着里面的人练了起来。奶奶练得是那么认真，一招一势模仿得像极了。

　　这时，有一个较复杂的动作把奶奶难住了，她怎么也做不好。

　　于是奶奶就一遍遍地看，手脚也随着比划着，“噢，会了！”奶奶像个孩子似的高兴地喊起来，然后就反复地做着那个动作，让我们帮她挑毛病。这时，我心想：奶奶真是一个不怕困难的人呀！

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