六年级作文

时间：2024-02-27 13:26:57 六年级作文我要投稿

[优选]六年级作文

　　在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的六年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。

[优选]六年级作文

六年级作文篇1

　　今天一站在教室门口，我就觉得奇怪！'怎么回事，老师葫芦里卖着什么药呀？＂每3张桌子拼成一组，总共有4组。同学们也觉得新奇，不断地讨论着，似乎也和我一样充满期待？？

　　等人到齐了，老师也终于开口了，还面带微笑："同学们，知道今天我为什么把桌子摆成这样吗？＂可我们你看我，我看你，也看不出什么明堂来。老师继续道：＂我们分成四个小队，请每组推选一名小组长，并给本组取一个队名。这会儿，班上炸开了锅，有的嘴一张一合，有的若无其事，还有的忙得不可开交。我们组的成员推选了我，可又一看别人组派出的可都是男将，这时的我有点想打退堂鼓，但又一下想，在这么多人面前你好意思吗？老师有说，胜负一看分晓，看看是我们女将厉害还是男将强？老师的话使我下定了决心。这时有人插嘴：＂说我像穆桂英！＂哎，开始想对队名了，这时我对成员一时半会儿卡壳了，但组长我灵机一动，脑子运转自如，就叫＂缤纷队！＂好，比赛开始！＂随着老师一声下令，比赛开始了。

　　我的心里暗想：＂我要过五关，斩六将，把你们通通干掉，老师给我们毎组发一张答题卷，拿到手后，我仔细看了一遍，又把答题卷在队员手里流转了一番，便提前答题了。哇，第一题可是我们三四年级时学过的内容，可我早就忘却了，现在我才体会到＂少年易老学难成，一寸光阴不可轻＂的含义呀！别的小组对答如流，可我们组第一次就以失败告终。第二轮可是抢答题，我原本充满信心，现在可跌落到低谷，我在心里给自个儿加油。第三轮可是我们前进的好时机，题目是这样的龙年后面三个生肖分别是什么？这道题可难不倒我，这一轮我们胜利了，这是我的心又得到了一点安慰：别气馁，好戏都在后头呢！最后一轮风险题是我们抓分的好时机，可也有足够的风险，要不怎么叫风险题呢？碰碰运气吧！有一条著名的河，可它一滴水也没有（打一宇宙周现象），我看到这道题的第一反应：银河。别的组派了侦探来探视答案，有的则用手机查答案，我呢就当了告密者，吿他们犯规。答题时间到了，我们组成员刷的举起了手，这分非我们莫属了，我站起来大喊：＂银河！＂老师还来了个小幽默：＂对不起，你答对了！＂yeah，我在心里暗暗高兴。接着又一题，1001（打一成语），我慌了，一头雾水，看来只好把分拱手相让了！比赛结束了，这个游戏虽然我们输了，但我明白了一个终生受益的道理：多看一些有关智慧的小故事，也要记得以前学过的知识，不能学过就忘，要学以至用！难分难舍的书魔术大变身，难道邵老师今天又要变魔术了，老师今天肚子里有在卖的什么关子？首先，老师，不，是魔术师拿出了邵氏传家胶水，还笑哈哈的说道：＂这瓶传家胶水，在我们邵家己经传了300多代。＂说着，他如闪电般的＂闪＂过了他的邵氏胶水，可我们什么也没看见。

　　同学们哄堂大笑，可能在想，难道胶水也是隐身的？不会吧！魔术师神秘地拿出了两本品社书，我想：老师，不对，魔术师不会又在需什么花招，或者是把？水凃在书上？魔术师请了一位同学来检验书的＂质量＂，他一边看着，一边还嘀咕着：＂顺便看看书！＂这时我们班的＂大噪门＂同学有意见了，这里肯定有问题！他冲了上来，活像一个真正质量检测员，但最终，他告诉我们仅有四字一切正常。就这样，魔术师把两本品社书放在讲台桌上，左一本，右一本，左一页，右一页地翻着，并用力地手紧握拳头，使劲地涂着胶水，压紧书本的每一页，生怕它粘不住。这时，同学们大声喊道：＂太假了，这是摩擦力！＂其实，我也早已看出破绽，魔术师手里根本没有胶水。一页一页，时间一秒一秒的过去了，老师终于装模作样的粘好了两本品社书。现在，到了最紧张最激烈的力量测试，魔术师为了不再让我们怀疑他，先请一组同学组合来测试，他们俩一人站一边，使出吃奶的劲，最终也与成功告别，选择失败。这时正在得意洋洋，笑的不成样的魔术师，釆访两位同学拨完后，他们如今的`感受？一位同学气喘吁吁的说：＂不行，拨不出来呀！＂只见他弓着背，哀声叹气的回到座位，另一位同学也说道：＂累，累我都用了百分百的力气了，它还是像胶水一样粘在一起。接着，我们又大声喊道：＂小力士不行，我们请组大力士，这组大力士同学费了九牛二虎之力，才成功地拨出来的。最后，老师终于告诉我们其中的原理，两个接触物体在接触面产生的阻碍，相互运动的作用力，就是摩擦力。哦，原来摩擦力现象这么神奇呀！我心想。通过这次科学试验，让我吸入科学的知识，让我成为一个渴望知识的人。因此，我要不断地去克服困难、解决问题，向科学的顶峰冲锋！

六年级作文篇2

　　对话，是一件很普普通通的事情，但就是这么一个普普通通的事情，却非常的有用。

　　自人类诞生以来，人类就学会了用手去表达、用语言去沟通，这在自然界是独一无二的技能，也正是这一项技能，才造就了如今人类辉煌的成就。

　　人与人之间，如果缺少，或不，假设起了小小的矛盾，因为缺少沟通，无法理解，就会造成很大的误会。而假如多了这一项技能，是不是能解决掉矛盾；如果再研究一项技术，需要不断与别人交流，探讨方案，才能最终达成共识，说不定技术还会成功，假如却少双方的，一个人想要表达自己的想法，光靠手语表示是不行的，时间也会浪费很多，俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这时，你时间浪费了，又没讨论出结果，是不是得不偿失呢？！再比如，哪天遇到了什么重大的事情，需要别人来帮忙，你不用的方式告诉别人，别人会懂你得意思吗？就算你把事情说出来，但你要别人怎么帮你能说的清楚吗？这时候，你便会急的满头大汗，越急越遭，最后，事情泡汤了，歇菜啦；再比如说

　　不，你怎么跟别人去交流？你怎么表达自己想法意见？你怎么由此，可以看出，缺少，那人类就跟那些没用的牲畜没什么两样。

　　那么，再来说说，人类有了是什么样子。如今的`我们，21世纪的人类，语言看成了平平常常的事，因为我们会，会与别人交流，再看看那些自然界的其它东西呢？鳄鱼、大象它们虽然强大，并且集体意识很强，但它们会沟通吗？不会。所以就导致它们永远无法变得像如今我们人类一样，成为世界的主人，鳄鱼两亿年前的三叠纪至白垩纪中生代就出现了，为什么它们不会成为世界主人呢？明明比我们人类早出生那么多，即将称霸世界的恐龙都灭绝了，它们却存活了下来，为什么它们不会像我们人类先进、厉害呢？就是因为它们不会不会沟通，哪怕经历无数年的演变进化，也不会有多大出息，到最后，终究是。人类的这项技能，成就了他们的今天，无数的辉煌成就，我认为，一半要归功于，没了这个，人类其实跟没两样。

　　我为我们人类的这项技能而骄傲自豪。

六年级作文篇3

　　校园生活永远是最美好的，最温馨的，同时也是最令人难忘的。对于我来说，六年的校园生活让我学会了感激、感恩，知道了什么叫真正的友谊……最重要的是让我的性格变得更加阳光，生活变得更加充实。

　　记得那是一个冬天下午放学的时候，天上飘着小雪，寒风使劲的吹着，仿佛要把一切事物都摧毁掉。站在学校门口，夹着寒意的雪不停地飘入我的衣领，如千万冰刀刺进我的身体。尽管我不停的把衣领往上拉，但身体依然止不住的发抖。刺骨的寒冷，让我在心中不停的埋怨：“爸爸怎么还不来呀，再来迟点我就冻死了。"这时，我的启蒙老师一一李炜炜来了。她拍拍我身上的雪，用温柔的眼神望着我说：“婉楠你怎么不回去啊，这大冬天的，别感冒了。是爸爸没来吗？来，老师送你回家。”一个简单的问侯，一句朴素的话语，顿时让我冻结的心突然变得温暖起来，全身也仿佛被一股股暖流包围了。我激动对老师说了一声：“谢谢！”李老师却说：“不要谢，每个人都有遇到困难的时候。只要你学会帮助别人，你的前途必将是一片光明！”听了李老师的话，我在心里暗暗地对自己说：“将来我也要做一个像李老师一样的`人，努力帮助别人，让爱无限延长……”

　　如果说老师真情帮助让我学会感恩，那么同学之间的真挚友情，则让我感到温暖！那是发生在四年级升学考试的一件事。当时考试的前一天晚上，老师千叮咛万嘱咐我们一定要检查考试用品是否带全。但当第二天即将上考场时，我再一次检查文具却发现自己的文具盒里居然是空荡荡的什么也没有。顿时我像热锅上的蚂蚁，急的在考场外左顾右盼，心想有个“救星多好啊！当同学们都进入考场时，我还站在门外不知所措。这时，我的铁杆闺蜜一一成雨洁看见了我，她快速跑到我面前急匆匆说：“婉楠，你怎么还不去考场啊！”我小声抽泣着说：“由于我粗心，光拿了文具盒，考试用具都没带！”成雨洁二话不说，把自己最好的笔全部给我，自己却只留下一支掉了色的笔使用。我的眼眶里，泪水直打转，没想到残酷的考场都有这么温馨的一幕……

　　受老师和同学的影响，我变得更加自信、更加阳光。当同学在生活上遇到困难时，我会二话不说挺身而出给予帮助；当同学在学习上需要帮助时，我会竭尽所能为他们释疑解惑。虽然这些付出会或多或少耽误自己玩耍的时间，但我觉得很值得，因为它让我活得更充实、更快乐了！

　　网络上曾经流传过这样一句话：“我总是在最绝望的时候看到最美丽的风景！当别人有困难的时候，伸出一只手，那将是世界上最有意义的事情。”对啊，一份关心，一份帮助，一份温暖。让爱随着火炬传递，生命才会更有价值。予人玫瑰，手有余香！

六年级作文篇4

　　在果实飘香，气候宜人的秋天里，你有没有仰望过那美丽而又神秘的星空呢？

　　秋天的夜晚，我们一家人坐在天台上，吹着凉凉的微风，吃着家乡的特产——李子，李子又酸又甜，美味极了。仰望着天空，看着一颗颗美丽的繁星，让我似乎忘记了一切烦恼，仿佛自己在空中游荡。美丽的繁星像一群群淘气的小孩子，好像在玩老鹰捉小鸡的游戏，又好像一双双明亮而又天真的小眼睛在空中眨呀眨，多么明亮的眼睛，多么可爱的孩子！

　　妹妹仰望着天空，用手指着天上明亮的星星说：“姐姐你看，天上有一头熊，那一颗和另外那几颗连在一起是头，那颗最亮的和那颗最暗的连在一起是下半身，还有那儿，那儿都是。姐姐，我厉害吧，找到了一头熊。”我笑着，指着天上那些星星说：“妹妹，你看！那七颗星星是北斗星，它像一把勺子，那边是北极星，再看那，我也找到了一头熊……”

　　妈妈听了我们有趣的'对话，视线也从手机中转移过来，她抬头望着这美丽的星空，和我们一起寻找“惊喜”。可能是这天空太过于美丽，让我们一时着了迷，浮想联篇。

　　在以后的日子里，每当候宜人的秋天到来时，仰望这美丽的星空，总会让人想起那些开心，快乐的往事。

六年级作文篇5

　　胡杨老师是我一年级的语文老师、班主任。胡老师个子偏高眼睛大而明亮。胡老师的头发长长的，在太阳的照耀下，会变成闪闪发光的金色，靠近闻闻，还会有一股令人舒心的香气味扑面而来。

　　胡老师爱笑，笑起来眼睛眯得像个小月亮，里面却有一个颇有孩子气的太阳；胡老师上课方式独特新颖，课堂气氛活跃，让我们深刻的记住了这个活泼有趣的太阳；胡老师宽容大度，给犯错的学生改正的机会，将我们笼罩在她散发出的和蔼温柔的光环内……

　　胡老师关心学生，把学生当做自己的孩子，是个慈祥的太阳妈妈。记得一年级的一天，我因为没吃早餐到了第四课可胃疼。胡老师急切地询问过情况后，便立刻打电话给我妈妈。她的额角上甚至都冒出了一层密密麻麻的汗珠。我撑到了放学，妈妈却还是迟迟未来。老师立即抱着我上了医院。

　　刚进医院，我便冷的`打了个寒战。老师见状，连忙脱下她的外套给我披上。医生说我是胃痉挛，要挂水。一听到挂水，我就吓得直哭起来。老师柔声安慰我道：“别哭，扎针才不疼呢！我们是最勇敢的孩子对不对？”我强忍着泪水点了点头。可是到扎针时，我还是胆小的将头深深地埋在老师怀里。奇怪，那次扎针我并没有感到疼。在我输液时，老师将我托付给护士，出去给我买了午饭。我输液快结束时，妈妈才匆匆赶来。妈妈不停地向胡老师道谢，胡老师笑着说这是她应该做的。

　　我看见了她双眸里浓浓的爱意。

　　这就是我们的太阳胡老师，在她无微不至的照顾下，我度过了一个美好又充实的一年级，这使我对他的喜爱之情从心底油然而生至内心的每一个地方。

六年级作文篇6

　　你看夕阳，明月，春雨……都是美丽的。曾有多少位作家和诗人用最美的语言描述过它们，可我却被那洁白的雪花给深深吸引了。在江南，即使是严冬季节，也难以一见雪的踪影。物以稀为贵，今年寒假的春雪就越发显得珍贵。

　　开始下雪了！晶莹剔透的雪就像是被谁撕碎的小纸屑，又恰似春天空中飞扬的柳絮，它是那样的`纯洁无暇，又是那样的美丽晶莹。接着，这细腻的小雪变大了，变得密密麻麻了，就像节日里炸开的礼花，美丽极了。没一会儿，屋顶上盖上了茸茸的“棉被”，树枝上开满了雪白的“梨花”，挂满了蓬松的“雪球”和“银条”。

　　春雪，仍然在不停的下着。只是，这似鹅毛的大雪并没有持续几分钟，接踵而来的还是那小家碧玉般的小雪，一小片，一小片。这时，起风了。雪，像一位舞者，在风的带动下，在空中优美地旋转着，跳跃着，给人们带来了一场华丽而精彩的舞蹈表演。

　　可惜的是，这场雪没过多久便停了下来。但它虽然短暂，可是“瑞雪兆丰年”，它留给我们的是对新一年的美好祝愿！

六年级作文篇7

　　说到吃我可是十分在行的，不过一说到吃，那件十分可笑的'事情，便从脑中浮现了出来。

　　那是一个秋天，爸爸过生日我们去外面吃饭。我在家看电视让他们先去，我后面出来。我拿了一块钱，兴致勃勃地去坐公交车，但是我上错了车，一路成了四路，我成功地远离了县城，来到了车头。啊，车头真是美，越来越好看了，我也不再焦虑，最幸运的是，路上都有钱可以捡，我立马走了过去，捡起了地上的50块钱。真柳暗花明又一村，上帝还是公平的，看到我坐错了车，给了我一顿赏赐，也不错嘛。这个就叫做：峰回路转，天不负我，不仅没亏，还得了几十块钱。我立马走过去到边上的一家小卖铺，选了一堆东西，心里乐开了花，正要付钱时一句话让我如同石化了一般立在了原地。

　　“这钱是假钱！”

　　这对我来说真是晴天霹雳，哦不，我立马从天上掉到了地下，我对他说明了前因后果。总算是峰回路转，世界上善良的人还是很多的。店老板给了我一块钱，我感动得热泪盈眶，恨不得给他行个大礼。让我坐车回家，好不容易才回到了安远，可是我又回不了家，虽然我没有钥匙，但是我可以撞开门。我撞了半天门，也没有丝毫动摇。我一拉门，开了，原来是我没有关好门，这么狗血的剧情比拍电视剧还精彩。这一次我又拿了钱去坐车，这次我学聪明了，多拿了几块钱。好不容易到了餐馆，兴高采烈地到了包间，可是他们已经吃完走啦。

　　哎！这次我身为吃食物之王，居然也失策了。

六年级作文篇8

　　人生中有许多让人难以忘怀“那一瞬”。在奥数课堂的那一瞬，让我久久不能忘记。——题记

　　因为我的数学能力不太强，所以妈妈给我报了奥数班。

　　【交待“那一瞬”的缘起，为倒数第二段的议论抒情做铺垫。】

　　那一天早上，我像往常一样，来到了奥数班教室，坐在座位上静静地等候上课。

　　过了一会儿，同学们也纷纷来到了教室，老师也来到了讲桌前。于是，乏味中夹着一点兴奋的课堂，就这样开始了。

　　就在大家都坐直身子，认真听老师讲课的时候，老师突然给我们出了一道关于平行四边形面积的题目，我们大家全都不会了，看来我们都没学过!

　　【看似“山重水复”，实则为下文的“柳暗花明”张本。这样不仅丰富了文章内容，而且文章情节也富有波澜。】

　　这时，我突然想起了过去老师说过：一个图形的形状变化，面积不一定变化......

　　这句话使我大受启发。如果，把平行四边形用剪拼法变成一个面积相同的长方形的样子不就好做了吗?我们总学过长方形的面积公式呀!

　　于是，我飞速地将答案写在本子上。老师似乎看到了我已经想出来了，于是便说：“同学们想好了没有啊?”

　　“再不举手我可就喊了呀!”

　　我想举手，我想回答问题。可我犹豫不决，我毕竟不是数一数二的人啊!我期望老师喊我!

　　【心理活动真切细腻，画线语句既呼应了上文，又开启了下文。】

　　“砰——砰——”此时，教室里静得能清晰地听到自己心跳。

　　“我喊了!”老师坚定地说。

　　老师要“点将”了。我盼望着老师的“垂青”，却又害怕老师提问我，我答不出来......老师仍在寻找，目光从我的身上溜了过去，我的心凉了半截。突然，老师的目光又转向了我，大概是因为大家都在埋头苦想，而我在直直地坐着。于是，老师的目光和我的目光再次相遇了，我心头不禁一动。我坚定地用眼神告诉老师：“我会，喊我!”他似乎看懂了我的“话”。

　　【此处的心理描写更加细腻传神：“老师的目光从我身上溜了过去，我的心凉了半截。”“老师的目光和我的目光再次相遇，我心头不禁一动”等语句，把“我”渴望老师的“垂青”心理描绘的真切可感。】

　　“陶浩然，你起来回答一下吧。

　　于是，我慢慢站了起来，把我刚才的想法一字不差地说了出来。老师又让我把我的想法写在黑板上。同学们看了我的想法，立刻开窍了，脸上露出了久违的轻松。

　　我迅疾回到了座位上，感觉脸蛋火辣辣的 ......

　　我就是我——一个中等生回答难题的一次感受。虽然在别人眼里平凡至极，但在我的眼里，却如同在非凡的世界中畅游了一番舒心惬意。然而，这些感受全部源于老师与我的目光相遇的那一瞬。那一瞬包含着我的信心，那一瞬让我冲破了紧张的`束缚!那一瞬，我证明了自己......

　　【此段的抒情议论很是难能可贵，既较好地表现了“这一瞬”对我的意义，也很好地突显了文章的主旨。】

　　人生道路上有太多太多这样的一瞬。千百个这样的一瞬汇集成我的自信，千百个这样的一瞬编织成我未来的梦!

　　【呼应题记，结构完整圆润，同时进一步深化主题，升华主旨。】

　　【点评】这篇习作紧紧抓住“那一瞬”展开，内容安排详略得当，情节富于波澜，通过细节描写和心理描写，很好地表现了“我”在“那一瞬”的内心世界。此外结尾部分的抒情议论很好地深化主题、深化主旨，对于小学生而言，这种驾驭语言的能力是难能可贵的。

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