六年级作文(锦集8篇)
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的六年级作文8篇，欢迎大家分享。
六年级作文 篇1
写完后的交流和展示很重要，学生相互交流、欣赏，在交流展示中享受喜悦。交流的形式可以多样一点。
小学生身心发展规律：儿童心理学告诉我们，任何知识与能力的形成，学习主体──学生的学习兴趣是重要因素。小学生的作文兴趣来源于“有材料可写”，一旦有了材料，他们就会跃跃欲试，表达兴趣浓厚。在这种情绪下，作文课堂教学就会取得显著的效果。
对《语文课程标准》的解读：《语文课程标准》小学生习作目标有这样的表述-一“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐……”我们从“乐于”、“自信心”、“愿意”、“分享快乐”等词中，看到了新课标对学生的关注和关怀，应该说，达到了这些要求，也就达到了作文教学最理想的境界。
学生习作缺乏自我展示的平台。人都有一种潜在的.需要就是要展示自我，希望得到别人的认可与赏识。这一需要往往被老师所忽略，很少学生能拥有一个与别人交流的平台与空间，他们的心灵被封存，难以与人交流。因而，也难以体验作文成功的喜悦。
让学生的作文有更多的读者，有更多的倾听者欣赏者，学生会得到情感满足，在沟通中获得成功的心理体现，懂得写作文的意义，增强作文的社会责任感，明白习作要求。以成功促进儿童的新的作文学习。让所有的学生都不同程度地获得成功，获得欣赏赞扬。
我们在每节的作文课后都一个佳作赏析的环节，在这一环节，一起来品读写得特别出色的孩子的文章或片段。这篇文章，这段话或这句话最精妙的地方在哪？把学生作文中的亮点细细地点评展示给所有的孩子听。一开始，重在老师赏析，渐渐地在潜移默化中，学生的点评工夫就会长进起来。这种集体的交流对学生的习作水平的提高是很有帮助的。而有的文章需要交流的就不止是同学了，范围可以扩得更大。
除了点评，相对优秀的作文我们还注意了展示。我们设置了课外的拓展作业，让学校和班级开辟一块“自留地”，自己设计自己的版面，贴上自己认为写得好的作文。只要是老师评价高的或者自己认为棒的，都可以贴上去，让全班和全校的同学都来当读者，而且可以随时交流意见。还将这些作文整理装订成《沙栏小学六年级学生家乡产品推介集》，将这些作品放在班级的书架上，成了班级图书的一本。成了学校图书的一本。个别特别优秀的学生，我们指导他们积极投稿，我们还在等待孩子的文字在报纸刊物上发表出来，那时的成就感又是另一个级别了。作业的展示成了互相促进，共同进步的平台。这样开放，方便易行，不受时间、空间的限制。它以开放性、综合性、互动性、合作性吸引着孩子，激起了孩子们对写作的浓厚兴趣与高涨的热情。当我们用各种途径充分激发了学生习作的兴趣，展示学生的习作后，我们会发现，原来小学生作文的天地也可以是这样地广阔，这样地丰富，这样地精彩。
六年级作文 篇2
今天，我们的学校将开展“书香一条街”活动，听到这个消息，我们都开心的不得了。
下午，活动还未开始，同学们就已经在班级里先行开展了热闹的交易。“两块钱，你卖不卖给我？”“两块钱太便宜了吧，我这都新的呢！要不然两块五？”……同学们纷纷在教室里开始淘起自己喜爱的书来。
过了一会儿，老师把我们带到了操场，因为说要开展一个读书节闭幕典礼，还要颁发许多奖项……闭幕典礼结束了，就到了同学们最最期待的书香一条街活动啦，同学们纷纷带着自己准备好的书寻找好的摊位，不久，校园里就响起了阵阵的叫卖声。
我和两位同学一起找好摊位，坐了下来。为了这次的书香一条街，我可花了不少心思呢。我用橡皮泥捏了不少小人儿，只要买书就送给他。我在那坐了一会，便有一位女孩儿走到我的'摊前，她盯着我捏的小泥人儿看了一会儿。我见她十分喜欢，便对她说：“买一本儿书吧，买书的话就可以送你小人儿。”她在我的摊前看了看，挑了两本儿书，一本是《老人与海》，另一本是《绿山墙的安妮》。那个女孩儿对我说：“姐姐，我买你两本儿书，你能送我两个小人吗？”“当然可以。”我笑着对她说。就这样，我的第一单生意做成了。我的书被买走了不少哩，这都要归功于我捏的那些小人儿，还有不少人想着单买那些小泥人儿呢。
我看书已经卖的差不多了，摸摸口袋里，赚了不少钱呢！我想了想，还是用赚到的钱买些自己喜爱的书过来吧，我叫一起的两位同学帮我看一下摊，就向那教学楼前的“书市”奔去。终于挑到了自己喜爱的书，这时，忽然听到有人说操场有答问题送礼物的。我匆匆向操场走去，看到不少人都在那回答问题，我也奔了过去。终于轮到我啦，我看了看题目，想了一会，便说出了答案，老师便送给我一本作文书，当做奖励，我开心极了！
幸福的时光总是短暂的，“书香一条街”的活动很快就过去了，在这次活动中，我体会到了阅读的快乐，也明白了挣钱的不易。相信经过这次的活动，会有更多人爱上读书的。
六年级作文 篇3
我家闹"水灾"了！
今天傍晚，我照常擦好席，做完家务，去洗澡。洗完澡，我开始洗我自己换下来的衣服，这是我家的新规矩：自己的衣服自己洗。我先把衣服放进盆子里，然后我再拿肥皂，拿好肥皂，我一看盆子里，怎么只有这么些水？哎！——我只好拧开水龙头，加水。加完水，我哼着小曲，伸出手，去拧紧水龙头。谁只，水龙头关不了了，反而水喷得越来越猛。我吓死了，只见水哗哗地流着。我愣了一会儿，反应过来了，马上用手去拧紧水龙头，可水龙头任我怎么拧也无动于衷，还是猛喷。
我心一急，立即去给妈妈打电话，妈妈在电话里说："我也没办法，我还要工作啊！我还要去一趟公司，没时间，我尽量早点来！"求妈不行我求爸！我心想。我很快地拨了我爸爸的手机，但是是忙音，我给爸爸打了好几个电话，可都是忙音，生气啊！家长不行，我自己来！我把家里大大小小的盆子都拿出来了，准备随时接水。我简单的`准备了一下，接水行动正式开始！
我尽力把水开到最小，用水桶接水，很快，水接满了，我又换水桶接，就这样，一个个的水桶都被我接完了，只能用脸盆接了。可水太猛了，马上将家里的脸盆都乘满了。这么多水，我怎么处理啊？我的眼睛一转，发现了角落里的洗衣机，这台洗衣机在夏天好象还没用过，所以我把它忘了。“这洗衣机可以装多少水呢？很多吧！……”我小声地自言自语道。说干就干。我拎起一桶桶水直往洗衣机里倒，洗衣机里也被我倒满了，这时，水势已经缓解下来了，我呼了长长的一口气，然后瘫在了椅子上，模模糊糊地：“累死我了！”正当我在椅子上瘫着休息时，来电话了—————！哎呀！怎么这时候来电话啊！我没办法，起来去接电话，我走到客厅，拎起听筒，不耐烦地：“谁啊？”“你爸爸。”“哦！你可以回来了！家里的水龙头坏了，我在接水，刚刚水势缓解下来。”“知道了，你刚才给我打了几个电话？”“三个啊！”“知道了。”又是知道了！
我刚想走，电话又响了。天啊！地啊！救救我啊！我总不能来了电话不接吧！于是我往回走，突然，我四脚朝天地摔了一跤！“啊！我的小屁屁！”我惊叫道，还是电话要紧，我连忙去接电话。是妈妈打来的，她问了一些简单的问题，就挂下了。“什么呀！”我小声地说。
说完，我尖叫道，啊！我的小屁屁！痛啊！火辣辣地疼！一阵嚎叫完后，我回到洗手间，换盆子，另一个盆子接水时，我又把刚接的水用掉，我洗完了衣服，又将我们全家的毛巾洗了一遍，总算用掉了，就这样，我重复着。过了好一会儿，爸爸来了，他买了一只新的水龙头，换一下，接下来，就是爸爸的事了。我跟爸爸交代一下下，就管自己去看书和玩了。我走到阳台，一看自己，啊？刚洗完澡，怎么又是一只落汤鸡啊！我全身都是水，不，我属鼠，应该是落汤鼠，呵呵！
妈妈来了，我连忙给妈妈讲我“柴媛敏治水”的事，讲了一遍又一遍，百讲不厌、千讲不厌，万讲不厌，这次，我立下了大功劳。可爸爸说是他跟我说过那个水龙头破了，不让我去碰，我说爸爸没告诉我，哪怕告诉了他又没说清楚是哪个水龙头破了，我家有好多水龙头，又是哪个？总而言之，这次“治水”事件我认为是我立下了大功劳，因为要不是我，我家早就发生水灾了，成游泳池了。真的，我真的这样认为！
六年级作文 篇4
古人常用“鸡蛋碰石头”来比喻自不量力。可见，鸡蛋是极易碎的，轻轻一磕就碎了。如果有人告诉你：“鸡蛋能从十几米高的地方落下而安然无恙”。你一定会说：“那简直就是天方夜谭”。但是科学的力量就是那么神奇，它有时能将不可思议的事情变为现实。今天，我就以我们亲身实验为大家揭开高空坠蛋不碎之谜。我们采用正方体做主体结构，使用粗碳水笔把报纸卷成长约为十一厘米，直径约为二厘米的小圆筒密密麻麻地粘在一起，做一个不大于12cｍ×12cｍ×12cｍ的容器，中间留一小块空地，使它从上面看起来成为一个“回”字形，然后把鸡蛋放进“回”字形的'“空地”，再把底面用小圆筒和透明胶封住。大功告成！
我们得意洋洋地欣赏着我们的“杰作”。可是……实验证明：鸡蛋只能从三楼扔下来不碎。分析原因我们发现，我们以正方体为主体结构的框架是牢固的，即使从五楼扔下来仍然完好，鸡蛋是在“回”字形的“空地”被震碎的。如何解决这个问题？经过实验小组同学们讨论和老师的指导，我们决定给鸡蛋加装“缓冲装置”，将鸡蛋放进“回”字形的“空地”后，再在周围填入纸屑。纸屑放得不要太少，要稍紧些，以在把底面用小圆筒和透明胶封住后，摇晃纸盒感觉不到鸡蛋动了为最宜。最终我们的实验获得成功——鸡蛋从五楼坠下不碎。总结和启示：高空坠蛋，看似不可能的事情经过一番讨论分析也会变成现实。科学的魅力正在于此。小小的高空坠蛋中竟蕴涵着这么多的科学道理，它告诉我们，留心身边的小事吧！
其中会蕴涵着丰富的科学道理，只要我们去发现，去实践。科学真理的大门刚刚向我们敞开，里面充满了神秘与未知，等待我们去探索。
六年级作文 篇5
呈现于您面前的一盆盆、一盏盏，自然不是焯约的芍药，华贵的牡丹；也不幽兰香蕙，良苑奇葩。它只是细雨濡出的嫩芽，春风拂煦的小草。它虽然那么幼稚，但毕竟绽放出鲜活生命，蹒跚中的颤微起步。这是教者的心血与学者的心灵碰撞出的火花，他虽然还不灿烂，但必定点燃起辉煌。
这虽是小苗，并非空谷幽兰，但是它是以天然的童饰雕出的清纯和未曾染俗的净洁说出的率真。它吸引着我们去领略其由内而外散发的缕缕幽香。仔细品一品吧，这理由对生命的珍视与呵护，有对自信心的呐喊与赞美，有对成长的呼唤与激励，有对真爱的诠释与景仰……
这虽是嫩芽，却是一壶被初焯的绿茶，虽然只是被沥出淡淡的汤水，但在滚烫的沸水中再去沉浮多次，茶叶就释出了春雨的清幽，夏阳的'灿烂，秋风的醇厚，冬雪清莹。所以这初焯的平淡，却牵出耐人的寻味，这柔弱的嫩芽身上，都焕发着至真至纯的光彩，昭示着不远的未来，那激荡着摄人心魂的魅力……
也许您觉得味儿太淡了，远没有那陈年佳酿香醇。那是您没有看见孩子抓耳挠腮的焦灼，“才下眉，却上心头”的憔悴。这是经过他们几品几调才酿造出的品味，看似平泊的白水，人世界最美丽的风景，恰恰都被映补。
也许您觉得太幼弱了。但是，这是孩子脚下一条窄窄的小路，弯弯曲曲，却通向远方，虽然您看到了起点，也许您望不到终点。孩子走着走着，会引出一路迷人的风景。
也许您觉得它的颜色太浅了，远没有老画的深沉。但是，它是从孩子心中流出的清清的小溪，它安安静静地流淌着，被孩子放进一片绒绒叶，虽然它没有溅起美丽的浪花，但它会浮着小溪，流进江河，飘入大海，那一天，它会化成大船，高挂云帆，以济沧海的。
六年级作文 篇6
爸爸出去钓鱼，晚上8点才回到家，一进门就对我说：“乾晋，猜猜我从水塘边的小朋友手里救出了什么？”我边往门口走，边说：“是小鸭？”爸爸摇摇头。“是小鸡？”爸爸仍然摇摇头。“那就是小狗！”不等爸爸点头，我就抢过爸爸手里的一团鼓鼓囊囊的布袋，刚打开个小口，两个毛茸茸的小脑袋就探出来了。咦！这到底是什么东西呢？我把两个“小肉球”似的小家伙从布袋里捧出来，呵呵！原来是两只和克隆羊多莉一样可爱的小鸬鹚。
这是一对胆小的小鸬鹚，它们胆怯地把头藏在翅膀下，怪不得我把它们看成了“小肉球”呢！它们只头上有一点点绒毛，其他地方肉嘟嘟的，肉是绿色的，再加上嘴和腿都很长，很像脱了毛的`孔雀。小鸬鹚的鸣声清脆，动作敏捷，爱吃小鱼、虾和泥鳅……别看它们小，在争先恐后地抢食中，时不时还会发生冲突，比如咬同伴的嘴巴，拱同伴的肚子等等。为了防止它们争吵，我把食物分成相同的等份，让它们各吃各的。每天我一到阳台，小鸬鹚就“嘎啊，嘎啊”急不可待地叫起来，原来他们早就料到有好吃的东西了！我喂它们鱼时，它们吃得肚子都胀歪了，还不停地伸着长脖子要！
一晃，小鸬鹚已经3个月大了。在我的精心照料下，它们已经会跑、会跳、会上树了。我和小鸬鹚常常在广场的草坪上玩耍，它们两个像“跟屁虫”一样跟着我，我们成了寸步不离的好朋友。有时，它们会跳到高一点的地方，然后向下滑翔，引来一群喜爱大鸟的小朋友围观。由于营养好，它们的羽毛逐渐变得丰满起来，食量也越来越大。爸爸每个星期都得去钓鱼，这样才能让它们吃饱。
古人说：“谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”我很喜欢小鸬鹚，和它们偶然相遇，给我带来了很多快乐和惊喜。
我希望它们有一天能够展翅高飞，尽早回归大自然！
六年级作文 篇7
呵呵，妈妈出去了，我终于可以试一试妈妈的新化妆品――睫毛膏了。
我曾经看妈妈用过那只睫毛膏，是双面的，一面是白色的，另一面是黑色的，用的时候是先涂白色的`，再涂黑色的，跟别的睫毛膏有点儿不一样，今天我也来试试。
我以上厕所的名义去了卫生间，暗喜没被姨姨怀疑。奇怪，那只睫毛膏哪儿去了？我东找找，西找找，西找找，东找找，啊！终于找到了！我小心翼翼地打开化妆包，取出睫毛膏，又把其他化妆品按原来的顺序摆放好，生怕妈妈发现哪个化妆品改变了位置，知道我偷偷用了她的化妆品。我先拧开白色的睫毛膏，把它涂在睫毛上，立刻，我发现我的眼睫毛变白了，我只涂了一只眼睛，一对比，发现我的眼睫毛真的变得有点长了。我又涂上黑色的睫毛膏，睫毛就变得特别黑，特别长，哎呀，真的很管用！我把另一只眼睛也涂上睫毛膏，呵我的变化好大呀！我索性把妈妈的眼影也拿出来涂在眼睛上，一共涂了3层，第一层涂黄色，第二层涂粉红色，第三层涂红色。我又把妈妈的眼影当成腮红，把脸涂得像猴屁股一样！最后又把口红涂在嘴上。我一看，呀！镜子里的人还是我吗？像妖女一样！太恐怖了！太滑稽了！
正在我为自己的形象不知所措的时候，姨姨敲门了，她说：你快一点儿，该吃饭了！于是，我慌慌张张地用妈妈的洗面奶把脸上的妆洗掉，可是又怕姨姨等急了，连白色的睫毛膏还没洗掉，就急急忙忙跑出了卫生间。我低着头很不自然地走到餐桌前，可还是被姨姨看出了我的诡秘，她望着我，奇怪地问：你眼睫毛上是什么东西？是不是把胶粘在上面了？由于怕姨姨知道我偷偷化妆的事，我就顺理成章地说：可能是吧！我正担心姨姨会不会追问到底，妈妈回来了，大家都把注意力转向妈妈，我赶紧低下头乖乖地吃饭，哎！总算躲过了一劫！
其实化妆挺好玩的，如果有时间，你也可以在家里试试，不过可不要像我这么狼狈哟！
六年级作文 篇8
阳光照射着田野，小狗在篱笆边唱着歌，孩子们正开心地在花海里尽情地玩耍………我站在窗台边，望着这一幕，不知天有多高，地有多阔——只希望，我们都在晴空万里！多么开心，多么快乐的日子啊！——题记
晴空万里——风好像与我一起伴舞，太阳好像在毫不犹豫地高声唱着歌，稻谷好像是一群尽情歌舞的孩子，正淘气地跳来跳去……一切看上去充满了阳光，但真正的快乐却隐在我的心底，晴空万里——这是一首唱不完的歌，有了它，就有了快乐，有了你的存在，也就有了我的幸福。
平淡无味的生活是最朴实的歌吗？走遍“天下风”的生活是最完美的吗？以浪漫主义为主的人生究竟是怎样的……晴空万里，好迷人的景色！到底是什么一直在温暖我们的心怀？到底是什么使晴空万里永不衰败？这些东西——我看，应该取决于个人内心的世界吧！因为有了晴空万里，便有了快乐；因为有了温柔的话语，才给予了我们面对未来的勇气；因为有了这生活中的一点一滴，唤醒了对美丽的想象……吹拂着春天的气息，感受夏天的香气，欣赏秋天的美景，想象冬天的大雪纷飞……花开花落，一点一滴都不离开着我的人生！笑笑，也许生活会更好！
想要对你说的话，你听得到吗？可爱不可爱，决定于你的`心底，取源你的美丽，祝你开心！晴空万里，花在为你演奏着生活的曲子，草在表演着独一无二的舞蹈，愿你也能找到生活的旋律！生活中的许多东西都是漂浮不定的，愿你能天天开心！晴空万里绝对不会离你而去！我永远是你最真诚的祝愿者！晴空万里，太阳升起来了，一天的新生活又开始了——望你天天快乐！
风雨无常，绵绵不断，只要你有心去面对未来，有心去看未来，未来不会一片黑暗的！晴空万里，心里有不停地照耀着的阳光，只要你不放手，你就一定会体会到花海里的每一个不一样的色彩！
花有盛开日，人无再少年——希望你能珍惜生活中的每一个角落，每一分一秒……生活中有许多无可忽略的细节，希望你好好珍惜，不让时间流逝，不让美丽离开！晴空万里，不离开的回忆，去看那生活中的一切的一切，去珍惜每个花开时间……时间就像花开花落，有开也有落，好坏生死由你选择！毕竟这是命运。我们要改变不幸的命运，创造新的传奇。
祝你天天开心，能尽情地在幸福的海洋里遨游，在人生的尽头不忘记你曾经的一切，不让美丽离开你的心怀！晴空万里，愿阳光永远照在你的心怀，愿世界会因你而变得绚丽多彩！祝你开心“一万年”，快乐到永远！你幸福，我快乐。晴空万里，永不消失！
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