关于掌声作文
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的关于掌声作文，欢迎阅读与收藏。
关于掌声作文1
去年的一个星期天，我一大早就起床了，因为班主任钱老师要带我们去昆仑小学参加江苏省溧阳赛区的奥数比赛。妈妈骑着电动车送我去。一路上，我的心上下起伏着跳个不停。我一会儿想我从来没有参加过有关奥数的培训，更别说比赛了。跟郭老师学的时间也不长，他只让我们自己做了一些题目，等会儿比赛时不会做怎么办？一会儿又想，我的数学成绩在班上也算数一数二的，怕什么？经过激烈的思想斗争，最终决定勇敢地去面对！
来到昆仑小学，我们分别走向自己被分到的考场。来到座位上，我又紧张了起来，脸涨得通红，我都有点想放弃了。看着面前那张崭新的试卷，我感觉无从下笔，因为题目实在太难了，最难的一道题，好象凭我现在的智商根本不能解决。随后我又深深吸了一口气，提着笔，先把容易的题目做了，难的题目留到后来再慢慢地想。经过一阵子的“埋头苦干”，半张试卷已经被我“搞定”了，心情轻松了许多。我看着那道难的题，越发地想写出答案。又是好长的'时间过去了，试卷终于做完了，我高高兴兴地回了家。在家中，我把自己当时的情况告诉了爸爸，爸爸给了我响亮的掌声，说：“你做得对，越是难，我们越是要迎难而上。如果面对困难退缩，困难越是要向你逼近，只有努力向前，困难也就会自然消失了！”后来爸爸还给了我物质奖励。
掌声，只会给那些真正辛勤努力过的人，因为掌声是他们用心血和汗水换来的，没有努力过的人是永远得不到掌声的！
关于掌声作文2
今天是六一儿童节，是儿童们的节日。我们今天下午第二节课将举行一次庆祝六一儿童节的联欢会。
时间过得很快，第一节课下课了，只听''叮铃铃''下课铃响了，老师来到了教室里，让第一大组的人把桌椅放在靠右边的墙，让第二大组的人把桌椅放在靠后面的墙，而第三大组就放在靠左边的墙了。这样中间就有一大块空地，就可以表演节目了。早上老师就让大家每人都准备一个节目。
我们的班长小红，第一位就由她表演。她带着她的那支笛来到了那块空地上，她把笛放在嘴上，顿时间，一阵阵优美而动听的声音便进入我的耳中，笛声时而步步高昂，时而慢慢低落，真是让人猜也猜不准;音乐有时连绵起伏，有时断断续续，一会儿声音小，一会声音大，抑扬顿挫，小红的笛吹得实在太好了。我记得有一次下课，小红对我说，她不仅会吹笛还会吹萨克斯，而且学习成绩也很好，真是我们班的'小才女。音乐马上就要结束了，我还一直沉浸在这优美的笛声中，仿佛身临其境一般，直到旁边的同学拍了我一下我才惊醒过来，小红的笛声真是太吸引人了，顿时间，一阵阵掌声便响了起来。我也为小红鼓掌，响亮的掌声持续不断。
这次“六一”儿童节过得真开心，特别是那次响亮的掌声，我真为小红而高兴，我非常佩服小红，真诚地送给她掌声，把我的赞美祝福送给她。
关于掌声作文3
同学们，有人为你鼓过掌吗？我想每一个人都会有，我也一样，收获过很多掌声。现在想起来每一件事我还是历历在目。
今天我就来为你说说那次跑步比赛时的那一次吧！
女子跑步比赛的人已经选出来了，有我还有其他的几个同学。刚一进场我心里就像十五个吊桶打水——七上八下了。比赛开始了周校长一发话:“预备——开始！”周校长话音一落，我就飞一般的冲了出去，紧跟在赵咏咏的后面，易老师看到我这一个完美的起步兴奋地跳了起来。接着又是一阵一阵的掌声。听到老师的掌声我变的自信起来。我信心百倍地奔跑着，一圈……两圈……当我跑到第二圈时我已经是精疲力尽了，一点力气也没有了，腿好像灌了铅一样，我真想停下来呀！嘿！好像情况有转变，我前面的'赵咏咏似乎是跑累了，她渐渐地慢了下来，我紧随其后也慢了下来。正好我可以利用这个时机缓一缓，为最后的冲刺打好基础。没想到到第五圈时连慢跑也坚持不住了。细心的易老师好像看出了我的心思，一边鼓掌一边大声说:“坚持住呀！不要放弃！”随后同学们也在那使劲鼓掌。我好感动啊，心想:再苦再累我也要把800米跑完，我不能让我们班的老师和同学失望。快到终点了，我一个冲刺。耶！我得了第一名，全场一阵欢呼。易老师下来给了我一个拥抱！我真是极了！虽然嗓子咸咸的，可值啊！
掌声的魔力真大啊！
关于掌声作文4
在学校中，我随时可以听到掌声，但是最令我感动的是那一次。
那是一节实践课，倪老师让我们做网袋，我和姜建成合作。可是，没过一会儿，我就后悔了，因为他只知道用我的线来做他的，而我的网袋他一点儿也不顾，加上他吵吵闹闹的，我一气之下不和他合作了，自己做了起来，有几个人看见了走过来问我：“你和谁合作呀？”我想了想故意说：“有呀，你们没看见吗？是瓶子呀!”他们笑了笑走了，我又低头开始织了。
上课的时候，我也正好织完，倪老师让织完的人上来演讲，因为我天生就内向，不喜欢吵闹和炫耀自己，所以我不肯上台去讲，即使是加10分也不上去，但是看到一个个人讲过后，而且加了分后，我又有一点心动了，但是我还是没有勇气上去，有几个同学看到我织的又小又灵巧的'网袋，便“劝”我上去讲，看我坚持不上，其中一个人脑筋一动，在“大庭广众”下，大声说道：“老师，陈晓琪也织完了，但是她不肯上去！”老师听到了，立刻带动全班同学鼓掌叫我上来，经久不息的掌声让我很感动，也许是老师理解我吧，上台讲完后，老师又夸我一个人做得这么好真了不起。当时，我差一点眼泪都掉下来了，回到座位后，身边又响起了一阵阵掌声，这掌声到现在还在我耳边回荡。
是那掌声让我鼓起勇气上讲台演讲的，所以我永远也忘不了那掌声。
关于掌声作文5
现在的我对掌声已是那么的熟悉。但是在读一年级时，我对掌声是那么的渴望。一年级下学期时，有一次，老师站在讲台上，说:“今天要抽背课文，抽到的人每人背一小节。第一小节，小军背。”小军是班上的.优等生，所以一下子就很流利地背了下来。“第二小节，邹昌义背。”老师亲切地说。我站起来，心里像十五个吊桶打水——七上八下，怕自己会背错；又怕自己的方言引起同学的嘲笑。就在我惊恐之际，老师又亲切地说道:“背吧，没关系，背错了不要紧的，放开声来背。”我又迟缓了一下，这时有一位同学插嘴道:“快背吧，难道你不会背?”我听了，便鼓足了勇气，大声地背着。但背得却不是很流畅。
又过了几分钟，我终于结结巴巴地背完了。我自己认为背得很不好，我心想:老师会不会骂我啊，同学们会不会取笑我啊。我想着想着，老师突然说道:“背得很好，因为这一小节上有很多以前没有接触过的字，也许现在很多同学都还不会背呢。好，你坐下吧。我听了，一股暖流涌进了胸膛。于是，我慢吞吞地坐了下来。当我碰到椅子的那一刹那，教室里立即响起了热烈的掌声。这掌声给了我鼓励，给了我自信，给了我安慰。它在我幼小的心田里拨下了自信的一颗种子。如今，它已生根，发芽，开花，结果。从那次以后，我回答问题时再也不害怕了，常常大胆而又自信。
现在，我仍然认为:掌声就是创可贴，能抚慰我们的心灵。掌声是鼓励，是赞美，它一个胆怯的孩子变得坚强、勇敢……
【掌声作文】相关文章：
掌声的作文07-18
掌声的作文[精选]10-24
掌声的作文07-22
掌声作文08-13
掌声的作文08-30
掌声作文04-30
掌声作文04-30
掌声作文04-30
掌声的作文03-05
掌声09-03