关于午餐的作文3篇(合集)
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的关于午餐的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于午餐的作文1
提起我们学校的午餐，我的肚子就本能地不好受了。我们学校的午餐，的确能让人“回味无穷”。那个营养配餐中心，送来的饭不得不被被同学们不好意思的贬低为“真恶心啊”、“是人吃的吗”好菜好饭真是“千年等一回”。我们学生辛辛苦苦的脑力劳动大半天，正等着补充营养呢！可饭菜总是让人大失所望，“千古绝菜”、“果然烧的有个性”等讽刺的语遍地都是。不听我细细道来，你就不知道它“妙”在哪里。
首先，烧菜的水平实在不敢恭维，青菜吃起来软不拉叽的`，大腿里面味道根本没烧进去，饭煮的太硬，鸡肉还烧的太淡……
还有配餐中心的做法也是越来越让人理解了。小学时还有碗汤喝喝，饭也能吃的香。而如今饭菜的数量不见多多少，汤也没了，有点过分。
最重要的是饭盒里的荤素是总要浑然一体，比如红烧肉跟什么青菜，番茄放在一起，再经车子这么一路颠过来，里面是“天翻地覆”，打开饭盒是一片狼籍。各种各样的菜的汁水都混在一块，就算是何等佳肴要也让人没了胃口。
我看见许许多多同学都只是随便扒一口饭，就几乎原封不动放回去了，然后再拿者自带粮食津津有味的吃起来。我们是珍爱粮食的，但我们也要诚恳的呼喊；改善伙食！
关于午餐的作文2
三月十日，我们学校要去春游，地点是青山公园。一上车，我们的心就飞到公园去了。
到了公园，老师组织我们去玩了好多游乐项目，我特别喜欢旋转木马和骑马。
一直玩到中午，老师叫我们吃午餐。我们分成三个人一组，我先拿出桌布铺在草地上，然后从袋子里拿出面包，我的一个同学拿出薯片，另一个同学拿出饼干。我对第一个同学说：“你把你的薯片给我吃，我把我的面包给你吃，好吗？”同学说：“好啊。”我们就交换着吃。我一边吃一边对他说：“你的薯片真好吃。”他也说：“你的面包也好吃。”另一个同学也来和我们交换着吃，我们吃得很开心。就在这时，一个同学随手把塑料袋丢在草地上，我就制止他，说：“我们不要把垃圾丢在地上。”
吃完午餐，老师要我们每人拿一个袋子去捡垃圾，我们把周围的垃圾都捡起来放进袋子里，然后又把小袋子放进一个大袋子，再把大袋子丢进垃圾桶里去。
我们离开公园的'时候，刚才我们坐过的草地上干干净净漂漂亮亮的。
关于午餐的作文3
今天早上为了多睡一下，起晚了。匆匆忙忙吃了点早餐，就赶着去上学。
感觉今天上午的时间过得比往日都漫长，从第三节课开始，我的肚子就一直“咕噜、咕噜”地叫个不停。好不容易熬到第四节课下课铃响，终于可以大吃一顿，补充能量了。
我赶紧准备好饭盒，时刻准备冲上去打饭。这时，甘景阳端着菜桶走上讲台，边走边吆喝：“今天有珍珠元子哟！”同学们一下子沸腾起来，周逸夫这个“插嘴大王”笑着大声说：“蜘蛛元子。”小何老师听后用眼睛盯着周逸夫，周逸夫接收到小何老师的眼神后，脸上的灿烂笑容立刻消失了，生怕小何老师会“消灭”他。小何老师紧接着说：“大家要仔细观察元子，想一想为什么要叫它珍珠元子。”说完离开了教室。
当叫到C组打饭时，我就像离弦的箭一样冲上讲台——“哇！”今天的午餐真丰富啊！有珍珠元子、炸元子、粉丝炒肉，还有绿豆汤，全都是我喜欢吃的.。打好饭菜，我回到自己座位上，立马开始“狼吞虎咽”起来，把小何老师布置的任务忘得一干二净。耳旁不时传来同学们说话的声音：“太美味了，太好吃了……”
今天的午餐太丰盛了，特别是美味的珍珠元子，真希望以后每天都可以吃到这样的珍珠元子。
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