关于线作文14篇
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的关于线作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于线作文 篇1
青春的彩铃敲开我的心扉；青春的色彩涂抹我的思绪；青春的激情点染我的梦想，而你是那样一道风景线，驻在我青春的彼岸。
母爱便如一道风景线，于朴素中彰显华丽。所思所忆在脑海中慢慢绽开……
一场雪花路过去年的冬季，而你却如一股暖流涌彻我的心扉，觅不见了寒冷的踪迹。放学的铃声刚刚响起，我便一股脑儿将课本塞进了书包，以最快的速度冲出了教室，迫不可耐地投进了这个冬天雪花迟来的拥抱。操场上来来往往的是拥挤的人潮还有那时不时从眼前擦过的雪球。没有多长时间我的帽子里衣领里便已充斥着顽皮的雪球以及那融化了的湿度蔓延着我的身体。我无奈地抖了抖衣领只等待着你回家后的训斥。踏进家门，你看见了我湿漉漉的外套，没有训斥和呵责，而是帮我换上了干净的衣服和鞋子，把我冻的红彤彤的手放到你暖和的口袋里，低下头贴上我红扑扑的脸，一阵暖意袭卷了我的全身。
晚上伏在书桌上的我依然手指冰凉，我听见你推开门后轻轻的脚步声，再抬头，桌角多了杯温暖的茶，你没有多说什么，放下茶后便又转身离去，母爱尽在不言中。我放下笔，捧起了茶杯，茶叶在水中上下浮动，茶水的'温度暖了我的手心，轻呷一口，茶的清香绕舌，更觉得是你将母爱沏进了茶中，暖了我冬日里的心。抬眼向窗外望去，稀落的雪花映着一片明晃的洁白，路灯下的雪花在树影间微微旋转、落下。整个世界都似乎在我眼前开阔起来，生动着我的视线。
那个雪花下落的冬季，触动依旧像昨天。
母爱的风景在我的生命中上演着华丽，回忆的野花在我心间暗自芬芳，再也没有那样靓丽的风景线在我心底蜿蜒。
你是那样一朵蓝，开在我岁月的彼岸，你是那样一缕风，漪起我心间的波澜。在你面前，文字苍白，心始知归来。
九（6）班曹柏林
关于线作文 篇2
课堂上同学们的表现可是千奇百怪啊，自然就成了一道道“风景线”。
你看，这不，才上第一节课，同学就昏昏欲睡。这是“老班”的课，自然不敢明目张胆地睡。我们班的陈同学练就了一个上课“好睡法。”他趁“老班”在讲台上忙得不亦乐乎，正唰唰地写粉笔字时，他以速雷不及掩耳之势把橡皮擦扔到地上，再让同学给他放哨，他就钻到桌子下面呼呼大睡。“老班”在讲台上忙完了，正要下台巡视时，同学一拍他，他就假装把橡皮擦捡起来。正可谓：合作得天衣无缝啊!
第二节是数学课，数学课就很散漫了。数学老师的唾沫星子乱飞。借这个时机，我也偷个懒。假装俯身捡橡皮擦，来欣赏各位同学的坐姿。张同学很淑女，闭腿呈坐正姿势。张星和王鹏就坐不住了，在桌下“明争暗斗”，“你追我赶”地弄起了“脚战”。瑞同学则呈“八”字坐好。时机到了，我得起来了。数学老师提问了，有的同学心虚地耷拉着头，有的同学若无其事地坐着，有的同学举高了双手。数学老师找准了那些躲在别人身后的的同学：“张星，你来回答。”“我……我……这个……”一张脸憋得通红。同样老师把躲在身后的同学叫上，一个也没回答到。同学们不不禁感叹老师“扫雷”技术真不是盖的!
上英语课，一只大蜜蜂飞了进来，正好落在我们班最胆小的李同学书上，李同学尖叫起来，全班的'目光都落在了她的身上，有的男生说，不就是一只蜜蜂吗？这时旁边的程同学挺身而出，来个“英雄救美”，把调皮的大蜜蜂赶走了一场战乱得以平息。哈哈，这风景我们看值了!
我们班的风景线还有很多呢!不信，你来看看。只要你细心观察，你们班上也会有风景线的，试试看。
关于线作文 篇3
十六岁那年我尝到了异乡求学的滋味，“多情自古伤离别”，然而初涉世间的我，全然没有伤感的意思，只觉得新鲜好玩，坐着去往学校的的车子，我没有回头看故乡，一心想这去学校，做一只出笼的鸟儿，也许这次是我的第一次离家这么远，
来到了学校，来到了现实，陌生的面孔，陌生的学校，陌生的街道，陌生的一切…我面对了，我战胜了，我让这些曾经陌生的面孔变成熟悉，不过这一切，但我并没有感到自由，鸟儿的欢乐，并没又让我感到自由，反而让我感到自己像只断了线的风筝，无奈的随风飘舞，可是老师高告诉我，我心中有颗线，它从乡镇一直延伸到学校。
思乡情愫是每个游子都有的，夜深人静的时候，我辗转反侧不能眠，我心中的那颗线又在牵动着我的线，于是我开始想象显得那端，沉静的家乡在沉静的夜晚贪婪的.睡着，或许有些母亲在梦里数着游子的归期。
每次假期，都很短，但我还是不厌其烦的来回于家乡和学校之间，回家！是多么大的一个乐趣啊！世界那么大，家乡不是最美的，不是最富有的！甚至有点丑陋的，但是在我心中，家乡永远是最温暖的，体会到这些，我感觉到了另一种离别，虽然不是一步三回首，但心里并不轻松，而且有了牵挂，对家乡的草草木木不再是不屑一顾，而是深情凝望，依恋家乡不尽是因为有家的存在，它是我生命中的一部分，如果我是风筝，那么家乡就是我转动的轮轴，如果我是一棵向往蓝天的小树，那么家乡就是我扎根的泥土，世上的一切语言拿来形容家乡都会显得苍白无力，或许这种感情只可意会不可言传了吧！
“游子志在四方”泰州不是我最终去的地方，我会去更远的地方求学，发展，或许四处漂泊，四海为家，然而在人群拥挤的街道，我会知道，我的心中有根线，我并不是断了线的风筝，线的那头就是我的家乡，我最亲爱的爸爸妈妈！
关于线作文 篇4
每当我看见路边有工人在路面上喷那白白的、粗粗的线，我就意识到：我们过马路一定要注意安全啊！可是，人们都为了省力抄近道，看也不看它一眼。
有一次，我看见一个小男孩走在马路上，一条鲜红的红领巾在他的胸前随风飘扬。正当他过马路的时候，突然有一辆汽车横冲过来，在即将撞上他的那一瞬间，车停了下来，这次的交通事故真是有惊无险哪！这时，司机下来车，不是来训斥他，而是用温柔的`语气对他说：“孩子，你以后可不能这样了，知道吗？”这个小男孩点了点头。然后他羞愧的看了看胸前的红领巾，低下了头。
现在的人们，都不去遵守交通规则，不顾自己的生命危险，还是去闯红灯，不走斑马线。
我曾经听说过这样一则交通安全事故：那是一个晴朗的日子，一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。这个男孩可能是有什么急事吧？要不然他怎么会骑得那么快呢？但这样很有可能会发生交通事故的，果然不出所料。在一个拐弯的地方，有许多人围在路中央，这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了？旁观者议论纷纷，“唉！这孩子这可怜啊！刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果……”可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲痛万分……
安全寄语：请大家不要让自己的家人担心，请开车慢行，注意人行道，不去闯红灯。
关于线作文 篇5
最近几天下楼去，不经意间都会闻到一股淡淡的幽香，我寻思着、疑惑着、张望着、猛然看到了花坛里开着花的小草，噢，就是它们，就是它们散发着清香。它们是那么嫩，那么弱，那么绿。一阵微风吹来，翩翩起舞，好像在比谁的舞姿最漂亮。
小草是花坛中众多植物的一份子，毫不起眼，我们每天在它们身旁匆匆走过，从来没有关注它们一下。大人们无视它的存在，调皮的小孩曾从它们幼小的身躯上踩踏而过，甚至无情的折断它们。大自然的暴风雨把它打的抬不起头，寒冷的大雪把它们压跨了腰，但它们最终还是挺过来了，它们掀开瓦砾，顶出墙角向世人展示它们风采，尽管它们是那么的渺小，那么的不起眼，但它们的生命力是那么的顽强，它们从不计较什么，它们只有奉献。
“野火烧不尽，春风吹又生。”这是唐朝诗人白居易写的，这首诗是赞美小草顽强的.生命力的。确实，小草很顽强，草从来不在乎环境的严酷，只要有一点土，她也能生长。你看，房顶上。瓦片缝。岩石缝。垃圾。墙。井壁……等等，上面都有小草的身影。或一颗，或一丛，但却代表了生命的希望，虽然小草没有竹子的坚强，没有柳树的婀娜，没有玫瑰的幽雅清香，可是小草依旧在我心中扎根，因为我们这个社会中有太多太多像小草一样的人物了，如为我们辛勤劳作的园丁，为城市奠基的建筑工人，以及更默默无闻的环卫工人，可他们都一样高尚，都在奉献自己。
晚上，我又依稀看见了花坛中小草的影子，它们和大自然中万物一起，构成了一道亮丽的风景线。小草啊，你是那么柔弱，但又那么坚强，值得我向你学习。
关于线作文 篇6
清晨，我漫步于山野，云厚厚的，天阴沉沉的。草儿、花儿也失去而往日的光泽，托着脸遥望天空。
我展开双臂，微微闭合那真是无私的双眼，不受现时所用。幻想成为那不受束缚的风筝，与鸟儿齐飞、白云共舞，感受风的律动，自由的'感觉。
我慢慢睁开那微闭的眼睛准备回家，却发现自己没有了步伐，飘在梦寐以求的空中，成了那风筝。不仅一阵欣喜。我不断舞动着婀娜的身姿飞来飞去，当我不满足于现在高度像振翅欲飞时，怎么也达不到想要的高度。我开始迷茫起来，我垂头丧气的向下俯视，才意识到是那可恶的线牵绊了我、束缚了我、剥夺了我的梦想。我不停地扭动着身躯，可是那根线总是咬着我不放，我需破线重飞。这时，我才发现我和鸟儿、白云并不一样，和他们之间还有一层膜，膜不破，梦不圆。我高喊：“风啊，请助我一臂之力吧，吹断他。”风来到我身边，深沉而语重心长的说的：“你决定了么？这真是你所期望的么？你不会后悔么？”我斩钉截铁的说：“是的，我需破线重飞。”风哈哈大笑起来。只见他翻了个身，我眨了个眼，只听“嗖”的一声线断了，梦圆了，我没有留恋的飞走了，却不知线在担忧的望着我。
我到处飘荡，正想和鸟儿摆弄一下，没想到狂风大作，我在风中不定的打转。我极力控制自己的身躯但这些都是徒劳的。我喊着、叫着风，可是没有一点回声。我被风猛地一下打到树上再也飞不起来了。
这是我才发现，没有了线，我就成了风的奴隶；没有了线，我就失去了灵魂；没有了线，我就无法掌握自己的命运。线啊，除了你谁是我方向的索引。我朝下一望，草绿了、花笑了，万物光彩重现了。
突然，我猛地睁开眼睛，原来是场梦，但却那么真实，那么让人深思。我看着窗外被风吹得不停摇曳的草和固定它的大地，脱口而出：“重新起飞吧，风筝！千万别忘记带上那根线啊！”
关于线作文 篇7
“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间……”每当我唱起这首《爱的奉献》，我的心中便会情不自禁地涌起一股股暖流。
每天清晨，妈妈开车送我到校门口，透过车窗，我就远远地看见几个“护学志愿者家长”，正站在校门口的斑马线两边，他们头戴红色鸭舌帽，右手举着一面小红旗，左手挽着一位低年级小妹妹，先左顾右盼，再领着她慢慢地走过斑马线，随即又返回到马路对面，继续护送下一位同学……
妈妈将汽车停靠在马路边，让我打开右边的车门慢慢下车，正好一位护学奶奶看见了，赶忙一个箭步地跑了过来，拉着我的手，和蔼可亲地说：“小朋友，来，我们一起过斑马线，好吗？注意车辆哦！”我不住地点点头，只觉得奶奶的手特别柔，特别暖，正在这时，我在奶奶的护送下，安全地进入了校园。我还没来得及和奶奶道声再见，她那忙碌的身影已经消失在来往的车流中了。
看着她模糊的背影，我的眼前仿佛浮现出了一幅幅动人的画面：春天，下起了绵绵细雨，他们撑着小雨伞坚守在斑马线两端，雨水打湿了他们的发丝、衣服、鞋袜……可他们却毫不在乎。夏天，骄阳似火，他们沐浴在烈日下，挥汗如雨，却毫无怨言。秋天，凉爽的秋风扫起了落叶，吹得他们连眼睛都快睁不开了，在瑟瑟秋风中，他们依然精神抖擞。冬天，下起了鹅毛大雪，整个大地变成了银装素裹的世界，他们穿上了厚厚的'棉袄，戴上了暖和的帽子和手套，可依然冻得瑟瑟发抖，但还是不停地穿梭在凛冽的寒风中……
“张语睿，早！”这时，陈昱文正好走进校门，跟我打了声招呼，我这才意识到快要上课了。我再次回过头去看了看逐渐安静下来的斑马线，凝望着终于能喘口气的护学岗奶奶。此时，我心潮起伏：志愿奶奶们每天不知道要在这斑马线上来来回回走上多少次，这条斑马线也永远铭记着他们爱的足迹。
法的化身。这，才是斑马线存在的意义。
关于线作文 篇8
每当在冬天穿上一件普普通通的毛衣时，我就会感受到不一样的温度，感受到那幸福的温暖。、
记得那一年的冬天，外面的北风呼呼地咆哮着，窗边大树上的几片枯叶，瑟瑟发抖。妈妈忍着寒冷，辛辛苦苦地用了两个星期，给我织了一件毛衣。可是我却因为这件毛衣上没有漂亮的图案而不愿意穿，便把它随手扔进衣柜里，让它孤孤单单地冷落在里面，渐渐地，它早已从我的记忆中悄悄溜走了。
直到那一次，我改变了我的想法。
那天，刺骨的寒气，咬得我在房间里直打哆嗦，躲在被窝里不肯出来，可是偏偏那天要上学。等到最后一刻，我还是依依不舍地和被窝说再见。
我呆呆地站在衣柜前，不知选哪件衣服才好，这时，妈妈打开房门进来了，手里搭着一件毛衣，对我说：孩子，今天天气冷，穿这件毛衣吧？说着，将搭着毛衣的手臂往外松了松，我开心极了：该不会是妈妈给我买了新毛衣吧？终于不为衣服发愁了，太棒了！我满心欢喜地接了过来，提起毛衣一看，顿时傻眼了┈┈那件毛衣并不是我想要的新毛衣，而是妈妈之前为我织的那件我讨厌的毛衣。
我一把把毛衣塞给妈妈说：我才不要穿这件呢！
这件毛衣暖和，之前买的都不保暖！妈妈耐心地开导。
可不管妈妈怎么说，我就是一口咬定：这件这么难看，我才不要穿呢！
不穿这件，会冷的！妈妈还是苦口婆心地劝着。我不┈┈，我不┈┈，这么难看，同学们肯定会笑话我的，我才不要穿！
经过一番长时间的争辩，我最终还是拗不过妈妈，穿着那件怪怪的毛衣去了学校。
到了学校，我看到同学们个个穿着好看的毛衣，可是个个都缩着身子，哆嗦着。而我挺直身体，丝毫感觉不到寒冷。这时，我才明白妈妈的良苦用心，虽然这件毛衣普普通通的`，可是却实用；还有妈妈耐心织成的针针线线，针针都是妈妈的温暖，线线都是妈妈的关怀。
穿着这件毛衣，身体暖暖的，心里也暖洋洋的。
关于线作文 篇9
望着窗外美丽的风景：翠绿的叶片透着亮光，自由的小鸟炫耀着翅膀，蓝天下惠风和畅，湖面上碧波荡漾……当别人都感叹这美丽的时候，你在做什么？是不是心中喜悦，却暗暗对自己说：“这一切不属于我！”因为你不肯相信：我就是一道风景。
你是否羡慕他人有美丽的外表而遗憾自己丑陋矮小？你是否感叹他人灵敏机智而懊恼自己笨头笨脑？当“聪明”的他们站在那里，你却孤独地站在一旁，不是因为你不想去那里，而是你逼迫自己“置身世外”。其实你该对自己说：“我就是一道风景。”风景没有优劣，只有相对美丽。枯老的`树和茂盛的树站在一起构成一面风景，茂盛的树富有生机美，枯老的树展现凄凉美。你也一样，不比别人多什么，自然也更不比别人少什么。别人勇敢，你却沉着；别人灵活，你却细心……你总是忘记自己的优点，这时候你对自己说：“我就是一道风景。”风景的你难道不该融入这幅大风景吗？
请记住：我也是一道风景。遇见同学时，不要困自卑就视而不见，仿佛素不相识，至少也该微笑着点点头，使心中被乌云遮挡的阳光渗透到脸上。照相时，不要分明喜欢绿树，却怀着不配站在树底下的心理灰灰地走到死气沉沉的大石头旁边。表演时，不要怕自己“五音不全”而不作声响。因为善良的人都不会嘲笑你，至于那些不善良的人又何必去理会呢？
对自己说：“我就是一道风景”，你就能够做得更好。不必在自信的人身边感染自己，更不必接受他们的所谓“同情”，因为你就是独当一面的风景。
也许你现在还像蛹中的蝴蝶，带着怀疑的眼神瑟瑟地探出了头，可当你钻出蛹，挥起五彩的翅膀，你一定会坚定地对自己说：“我就是一道风景”！
关于线作文 篇10
风筝从低到高，从近到远，越来越高，越来越远，这都取决于线。风筝就像是我，而这线，就是我亲爱的父母。从低到高：刚出生的我，什么都不会，不会说话，不会走路，就像风筝不能自己飞翔在天空，需要线的牵引，而父母就是一直牵引我，指导我，让我能够顺利成长起来的线。从一开始的牙牙学语，到现在成为一名口齿伶俐的中学生，我都离不开父母的牵引和照顾。从近到远：等我长大后，开始和父母顶嘴，就像风筝把线绷紧想要逃出去，寻找自己的自由，以为离开了线的牵绊，自己的天空就可以很高很远，但是一旦真的断了线，才发现，外面不但有鸟语花香山清水秀，还有狂风骤雨电闪雷鸣，不但有自由自由，还有无助落寞，这时，才知道线的苦心，才知道家的温暖，才会怀念那些欢声笑语，舒适温馨。越来越高：如果想要飞的更高，就要一紧一松，就像父母在学习上从来不允许我讨价还价，在生活上教育我要独立不能拖泥带水，在品质上要求我对就是对错就是错，不能有半点马虎。但是在平时放松的.时候，父母会陪我一起开心自在地玩，还会带我出去旅游开阔眼界，看看外面的美好，这样一张一驰，我玩的尽兴，学的过瘾，才能在知识的天空自由翱翔。越来越远：再长的线，也有尽头；再好的风筝，也会落地，线走到了尽头，风筝也将不再前行，线有多长，风筝就能飞多远，我就能走多远，父母将指引我的一生，带我攀登人生的高峰。风筝与线，我与父母，不论我飞得多高，都离不开父母的引导；不论我飞得多远，都离不开父母的牵挂；不论我飞得多快，都飞不出父母的视线，就让我做只永不断线的风筝，带着父母的挂念飞翔！
关于线作文 篇11
好吧，我承认这是一个伪命题，因为数学老师说过平行线不可能有交点，但我在一个糟糕的放学后，我居然想通了我的未来。不得不说：“一切皆有能”。
那是一个傍晚，空气因为下了一天雨而格外潮湿。我背着鼓鼓的书包，手里握着单车钥匙，在人满为患的楼梯上一点一点的往地下车库走。我在想：这样回到家就得几点了？作业要写到几点了？还有自由的时间没有？一想到这些，我的心情跌到了谷底。脑子里只有一个字：烦、烦、烦。但瞬间，我的脑海中突然冒出了这样的一段话：我们每天拖着不想上班的身体上班，拖着疲惫的身体下班，我们想有一个安顿，到头来也是离愿望越来越远。我们知道，自己的心有十万八千里，却只能窝在一个小角落里无法踏出门。我知道，我理想中的生活不是这样的，但我们却越陷越深，无法自拔。我不想这样，更不能那样，我想去路上发现最真实的自己，却只能活在伪装中。我从中明白了一些，也是在一瞬间：我如果一直以现在这种态度活在当下，我就只能以那段话中描述的活未来。这不是我想要的，我想要我的生活我做主。但如果我不把握现在，就无法拥有未来。我只有不停的吸取知识，有上进心，认真负责，以乐观坦然面对生活，否则，未来就不会属于我。我现在做的一切是为了未来。而我现在多学，多写一点，未来就可以多决定，多支配。
未来决定我未来的，必须是我自己，别人，没门！
可能，不好的一天是这样：早晨迟到，中午迟到，晚上作业一点没动。但是如果你突然醒悟了，一切，都不算什么。然后，我飞快的`骑车回家，因为一些，都已过去。昨天，忘记；今天，珍惜；明天，展望！
现在的一个小瞬间，与未来的生活就像两条平行线，没有关联，但突然之间的醒悟，影响未来，就像火车铁轨并轨的一刹那，两条平行线还是有相交的可能。
关于线作文 篇12
我是一个活泼开朗又善良的女生。留着一头蘑菇短发，一双小眼睛炯炯有神，更有一张能说会道的嘴。我很瘦，按妈妈的话说就是根“竹杆”，我心里很不服气，明明我也挺能吃的`，长不胖怎么能怪我啊！
我非常活泼，喜欢运动。虽说我是女生，但足球是我的最爱。一到假期，我就邀好朋友来一场足球赛，好好放松一下。还记得上次运动会，400米中长跑项目没人报名，老师就把这个重任交给了我。我想总不能辜负了老师对我的期望，就每天放学后在操场上跑几圈再回家。运动会那天，十几个选手站在起跑线上，紧握拳头，只听“砰”地一声枪响，我就像离弦的箭冲了出去。第一圈还好，但到了第二圈，我的腿就像灌了铅一样重，身边也有好多同学跑不动走了起来。但我始终没有放弃，咬牙坚持，加快速度冲在最前面，第一个冲到终点。班里的同学看了马上欢呼起来，跑过来把我团团围住。那时的我真是一道亮丽的风景线！
我也非常善良。一次跟妈妈去商场的路上，看见路边跪着一个衣衫褴嵝，头发花白的老人。她手里拿了个破碗，不停地向人们磕头，但过路人好像没有看见她似的，不愿意施舍一毛钱。她一抬头，我看见了她那空洞的眼神，心里非常难受，马上从口袋里掏出两块钱轻轻放到她的碗里。她愣了一下，感激的说：“谢谢你，小朋友，别人都以为我是骗子，不肯给我一毛钱。”被她这么一夸，我还真有些不好意思。当然，心里是非常快乐的。妈妈也夸我很有爱心。这就是“赠人玫瑰，手留余香”啊！
这就是我，一个活泼，热爱运动又很善良的女孩。当然也是一道最亮丽的风景线！
关于线作文 篇13
随着铃声的响起，老师拿着课本缓缓走上了讲台。“上课”老师提高了嗓子说。同学们伸直了懒腰，手按着书桌，站着。
接着，开始上课了，教室里，老师与同学们“同室异梦”；讲台上老师唾沫飞扬正说得精彩。同学们却开始偷偷地做起了别的事情。
甲同学的眼珠悄悄向讲台上的老师瞥了瞥，确定老师没有注意到自己后，视线就溜进书包里，手悄悄地伸进去，掏出一包零食，而他的脸就好像塑像一样，没有任何变化，头部随着老师的说话作出相应的点头或摇头，口中不时还跟老师应和着：“对呀！嗯！没错没错，就是这样……”当老师转身的时候，他以迅雷不及掩耳的速度，把手中的零食塞进口中，手捂着嘴巴，慢慢嚼着。吃完后，立即用腕把嘴边的渣儿擦掉。接着又“聚精会神”地听课，而手又慢慢地探进了书包……
在教室里除了老师那抑扬顿挫的声音外，中间还夹着些“悉悉索索”的声音，侧耳细听，原来他们正在“拉家常”呢。甲说：“你家的电脑是Windows98吗？”乙看了一眼老师，点了点头。甲与乙一问一答，一搭一唱，聊得津津有味。但是，偶尔也会因为老师的某种行动让他们不得不中断一下话题，装一下好学生。
又一会儿，又出现了新的玩意儿——写纸条。“喂，喂，把这纸条传给你前面的.那位同学。”丙同学拍了拍丁同学的肩膀小声说。丁同学无奈地接过纸条，传递给了前面的同学。末了，前面的同学趁老师不注意，快速的把纸条准确地扔给丁同学，其命中率高达百分之百，看来，在篮球场上也应是一个“好手”吧。就这样，我传给你，你递给我。“飞鸽传书，不亦乐乎”！
铃声重新响起来了，老师拿了课本缓缓走出了教室，同学们则是一跃而起，鸟一般飞出了教室。
关于线作文 篇14
校园里的风景线与师生和景物连在了一起。
――题记
师生
早晨起床时，只听校园里传来喊口号声，那是学生在操场上跑步，看着他们的精神十足，我也跟着精神焕然一新，加入到跑步的行列中去，忽然见到老师也加入到了其中。他们都热情地与老师打了声招呼后，又开始喊起了那让人听了觉得精神一振的口号：一、二、三、四，一二三四！。当我去教室时路过了一个班级，那里的老师正精神饱满的带读，同学们也一个个不甘示弱地读起来。那样子好像怕谁会超了他似的，大声地在那里读书，这种师生之间的友情，构成了一道绚丽的校园风景线。
景物
一年四季过去了，校园里的景物也随着时间不断的变化。看，春雨过后，树上长满了绿色的'枝芽，地上又长满了许多鲜艳的小花。让人感觉到了春的朝气，春的蓬勃以及生命包容万物的芬芳。随着春的过去夏的到来，校园周边的大树变成了同学们玩耍和乘凉的地方，使同学们不在被炎炎夏日里的烈日所晒到。一瞬间，秋天来了。曾为《秋之思》而饮泣，但秋真的只是萧瑟吗？校园里的秋天变成漫天的黄海，落叶不断地从大树上落下，让人觉得如同走在黄色的海洋中，让同学们的心情焕然一新。高挂在天空的是孤独，坠落在人间的是沉寂。冬，洒满了校园里的一园的柳絮，送来萧瑟的西北风。使校园里到处是死气沉沉。冬，我是该恨你的早临，还是该恕春的迟到？这也构成了校园风景线。
朋友，你是否也发现你校园里到处都是风景线呢？快快睁大你那双发现美的眼睛让我们一起去寻找，去品位，去感悟，去歌颂更多的校园风景线的美吧！
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