关于经历的作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的关于经历的作文，希望能够帮助到大家。
关于经历的作文1
我的天空被蒙上了灰色的阴霾，阳光无法透进来。这次无比惨痛的经历，是我一下子坠入深渊。我仿佛一下子变得颓废了，一下子放弃了，一下子变得死气沉沉了。先是月考的失败，然后是周练的跌跤，我接连遭受着打击。我终于体会到了什么叫“痛不欲生”，什么叫“万念俱灰”。
父亲很着急，这几天不停地安慰着我，可我却丝毫听不进去。恰逢双休日，父亲约我出去逛逛。我终于答应了。
三月春花，四月绿柳。正是柳絮飘扬的时节，我望着眼前满目的絮，丝毫无法提起兴致。
转过拐角，忽的，我碰上了一株大柳，这是怎样的一株柳啊!它的枝干竟异常的遒劲，盘旋着向上，向上，再向上。它的手臂无尽的向四周伸展着，绿荫竟是一般柳树的两三倍。它的全身都爆出了绿芽，是粉嫩粉嫩的绿啊，蓬勃着，生长着，布满了绒毛，如春天的精灵，在柳树的手臂上蹦来蹦去，肆意玩闹着，空气中弥漫着春天的气息。它是充满活力的，充满生机的，充满朝气的，充盈着力量的。它不是一般的柳树。它没有一种病态的柔弱，也不似妩媚娇羞的少女，它是属于生命的。它是雄壮的男人，粗犷的嗓音响彻天际，它是顶天立地的!它的处处都充满了磅礴的力量，随时准备一下子喷涌而出。它是如此的生机勃勃。
我看的正痴，父亲却用一句话打断了我：“看，这里有几处伤痕。”我侧目。果然巨柳的躯干上布满了许多深深的伤口，我们甚至找到了它被折断过的痕迹。这是它的经历吗?
我仰起头。柳树的枝干粗糙的令人惊诧。我突然想起青海高原上是那株柳树。也许，正是因为它们都有被折磨过的经历，才会明白生命真正的含义。
父亲轻抚着树干说：“也许当年折断它的.人不会想到，这正好成就了它。它由此变得坚韧，变得不屈，变得顽强，变得强大。当任何苦难都不会使他屈服时，它就拥有了一颗强大的心灵。所有痛苦的，让人苦不堪言，让人痛彻心扉的经历，恰恰才是你的生命最坚实，最真实的写照。苦难成就了它，苦难的经历才锻造的它。”说完这句话，他已是直视我的眼睛。
我的心中一切皆似自明。苦难，也唯有苦难和挫折，才能把我锻造成一块精钢，一把好刀。我的心灵需要它的磨砺!我需要用它，锻造出一颗永不会动摇的铁石般的心灵!也未有受过苦难的生命，才是生活的强者!他们拥有最健壮的体魄，最坚韧的精神，最顽强的意志。
人生路上，只有一条路不能选择，那就是苦难的路;只有一条路不能拒绝，那就是成长的路。我和柳树，都收到了苦难经历的淬炼。
我和柳树，都将成为生活的强者。我有这个自信。
关于经历的作文2
一把好琴要到了会弹琴的人手里才能弹出最美妙的音符。
而在我成长的道路上李老师就是那个琴师，为什么呢？因为这里有个不一般的缘故。
由于我在幼儿园时很受宠，又当班长，又当毕业典礼主持人，还参加了多场大型舞蹈演出，被评为八一幼儿艺术团优秀小演员。所以我事事追求完美。上学期演讲比赛，我在被李老师从众多选手中挑选出与其他选手的角逐中获得了“最佳口才奖”，我追求完美的性格更加强烈了，终于导致了那次羞于启齿的事——
为了那次语文期末考试，我早就做好了准备，为的是回报我敬爱的李老师。拿到卷子，我快刀崭乱麻，一会儿基础知识就OK了！到了作文上，我一看题目，眼前一亮！这不是我们写过的吗？那篇作文被老师修改过！如果……一定能得高分！我一边回忆一边写，可有一段实在想不起来了，我急的满头大汗，要是这样交上去肯定得不了高分，老师那么喜欢我、信任我、欣赏我，如果考不好，怎么对得起老师呢？“我必须考个好成绩回报李老师！”这句话在我的脑海中一声比一声更强烈的呼喊着。后来，我悄悄拿出作文本，颤抖着手翻到那一页，刚抄两行，就被监考老师发现了……我的脸一阵红一阵白，“老师，求求你！你怎么惩罚我都行，只要你不告诉我的李老师，她是那么喜欢我、信任我，可我却……”
望着监考老师冷冰冰的面孔，我的心也随之冷却了，我再也无心答卷了……
整个下午，我都躲着李老师的目光，放学时，我低着头，快步走向大门口，这时老师来到了我的身旁，我的脸“刷”地红了，心扑扑的狂跳，呆呆地等着疾风骤雨的来临。老师却拍拍我的'肩膀，摸摸我的脑袋轻轻对我说：“卓卓，下次别这样了！”我点点头，眼泪再也忍不住了，哗哗地往外流……虽然老师没有严厉地批评我，可那字字句句却像锤子一样，敲击着我的心灵，我细细地、久久地品味着那句话，品出李老师对我那种深深地爱。
第二天，老师像往常一样，给我安排了重要的事，像什么事也没有发生过似的，但我却躲在厕所里哭了好几回，那是感激的泪水！
李老师，谢谢您的宽容！我一辈子也忘不了！我一定要好好学习，用实力报答您！
我相信在我成长的道路上，我一定能天天进步，不断走向成功！因为一把好琴要到了会弹琴的人手里，才能弹出最美妙的音符！
我就是一把好琴，您就是那位会弹琴的艺术家！
关于经历的作文3
暑假已经过了一个多月,我却很少出去玩.今天终于可以出去玩了!万岁!
早上我和阿姨去上海博物馆.博物馆门前排起了一条长龙,谁让是免费的,不去白不去.人人都想吃这个天上掉下来的馅饼,导致博物馆门前堵塞.太阳公公也想凑凑热闹,把排队的人晒的死去活来,汗流浃背.过了一个多小时我门才进入博物馆.我们直冲顶楼,从楼上看起.先是古代货币馆,一眼望去全都是圈圈圆圆圈圈,铜板上的图纹奇形怪状,有的是龙,也有的是字……看那有银锭！这才值钱。瞧！金币金光闪闪，这得值多少钱啊！走，下个馆古代中国铜器馆……这么多馆（大概12个）走了腿都酸了，最后就是敷衍的看一下，急着出去吃饭啊！如果不看就出去，排了这么长的队，不久白排了吗？终于我们看完了这些古代的玩意儿，可累死我们了，冲！吃饭去！！
下午，我和妈妈等一行人又要出发了！这次目标为“热带风暴”！坐了超长时间的地铁和BUS（公共汽车）终于到达了目的地！换了衣服，先去玩会儿。我们来到了“冒险乐园”，这里可好玩了！我先去了“一架失事的飞机里”里面“水枪四射”，我冒这“生命危险”冲到滑梯处，“哗”我就滑出来了！在水里滑滑梯太有趣了。接着我爬着网爬到了一个游戏的地方，躺在滑梯上滑了下去。这个滑梯真长！我躺在上面路过弯处，差点“飞”了出去！真是太好玩了！接着去游泳咯,可我是个旱鸭子,不会游泳.我只好蹲在水里边跳的`浅水区)边挥动双手,来感受一下游泳的感觉.在这片水域里玩完了,我们就去“激流勇进”（我是这样认为的，但水不急）。我和妹妹、阿姨坐在双人的游泳圈（∞形）上由妈妈在后推，跟姑姑等人比赛。在水上“漂流”后，我们吃了点东西就奔向人造沙滩。到了沙滩,我们直奔"海"．这的浪真大，我们连游泳圈都上不去了．经过一番努力，我和阿姨爬上了游泳圈，阿姨把我带到了＂海＂的尽头（一点都不远），我也勉强站在游泳圈里嬉戏．过了一会儿，我没多大力气了，叫阿姨带我回去，可这有点难度，因为她也不行了．这时，浪越来越大了，我连坐在游泳圈的力气都没了，但我一站起来就差点被浪打下去，我只好撑着扶手浮一点．经过千辛万苦，我们终于回到了沙滩，真是又高兴又刺激又辛苦啊！
天已经黑了，我们拖着疲惫的身体，带着快乐的心情回家了．今天玩得真快乐，也让我的作文也有了内容可写，真是一举两得！
关于经历的作文4
每个人的成长中总会有几件事情较为难忘，或许伤感、或许欢快、或许平淡无奇、或许蕴含深刻道理、都在你的大脑里划下深深浅浅的痕迹。
二零一三年的六月份，是我们的毕业季。毕业典礼那一天，大家什么也没有说，只是静静坐在各自的座位上聆听六年级班主任对我们的期望。
那天上午，学校里出了奇的安静。没有了平日里打闹的吵闹声，整所学校在理论上应该更为肃穆、神圣、庄严，可不知为何，在我眼里肃静的学堂却越发的不再真实。
下课铃响的那一刻，我不自觉地颤了颤。昔日欢快的下课铃，现在也变得恐怖，以往上课最渴望听到的便是这段钢琴曲，如今却希望它响得迟一些，再迟一些。
钢琴曲渐渐收起它的最后一个音符，班内却无人移动。班主任环视了一圈跟她相处了五年的“调皮鬼”们，深深地叹出了一口气：“孩子们，毕业了。放学吧！”我想，我看到了班主任她已经红了的眼眶。
我们收拾书包的动作都很慢，很轻，手指抚摸过自己坐过的桌子、凳子、一种温暖、熟悉的感觉从指尖传来，传来满身的舍不得。
跨出教室门，一种强烈地、想留下来的欲望在我体内燃烧，我努力控制，才生生地将即将夺眶而出的泪水抑制住没有滴落下来。
转身离开教学楼，我跑到了操场上。操场上空无一人，可它却承载过我们年少时的梦想。某棵树上还写着谁和谁的名字，见证着谁和谁友谊的地久天长，却还无知着不懂约定的匆忙。
黑板上的公式还未完全被抄写，桌椅的布局是我脑中的印记，那些被我们刻在桌子上的字迹，学弟学妹们看到了会笑吗？或许，只有当他们也经历过一次分别后才会懂得吧。
记得曾经看到过这样一句话：“原来，学校就是一个培养一群人的感情，最后又狠心拆散他们的地方。”我不想反驳，也不知该怎么去反驳，事实上，好像的确是这样的。
时光匆匆，我们凑齐了六年的教科书，在一起六年的人最终也该散了，曾经约定要一直在一起的朋友如今也已经各奔东西。望向操场的`瞳孔失去了焦点，风景重叠，毕业照上一张张熟悉的笑脸为一切画下了一个并不完美的句号。
炊烟袅袅飘向了远方，而它的源头却留在了灶房；风筝摇摇飞上高空，而它的线头却留在了地上；我们懵懂走向未来，而脚印和欢笑则永远留在了母校的校园。
小学的这六年，它是我至今为止最难忘的经历，但这并不是最后的经历，我们还会经历初中、高中、大学及以后的人生。收拾一下自己的心情，用笑脸和自信去迎接以后的生活，相信还会有更多更美好的经历等着我。
因为我们还在成长。
关于经历的作文5
“不经历风雨，怎能见彩虹”遇到困难应积极的去克服，这样我们最终才会走向成功。开头新颖，而且富有哲理性，点明了中心。
“难题”对于大家来说这个词不陌生吧！他改为：它无时无刻的改为“地环绕在我们身边；：有在学习上遇到的难题、有在社会上遇到的难题、还有的是在家庭或学校生活中遇到的难题等。这一段的过渡有点罗嗦：难题无时无刻不在我们左右，那我们应该怎样直面呢？
记得前不久在学校生后改为：生活中遇到的难题，很郁闷，也曾想过要放弃，但最终我还是坚持了下去，我相信自己是最棒的，相信经过自己努力会一定会走向成功的；。想到这些，我便奋力拼搏，在很短的一段时间内我就攻克了跳高的这个难题，我相信自己是最棒的，最聪明的。之所以成功，是因为我没有向困难低头，没有让生活选择我的选择，我不想过那种得过且过的生活。首先要交代难题是什么，其次要写清具体是怎样克服这个难题的'。
昨天的一道数学题是让根据题意选择相对的图像，我认为它很难，我不知道从哪一个方面、那一个角度去考虑，那时真是不知所措，好像一个无头的苍蝇一样乱飞、乱撞；思考了很久还是算不对，这道题彻底把我惹恼了，我把书一拍，叫你那么难，不做了。在那段时间里我看着其他同学们绞尽脑汁似的思考，而我又在做一些什么呢？我想到《名人传》中贝多芬的人生经历：刚一开始就生活在激烈的战斗中，十岁时就身担重任，他尽管生活在这样艰辛的生活中，最终也成为了一名著名的音乐家。想一想自己，生活在这样优越的环境中，一道数学题就可以把自己打败吗？就算难度再高也要把它算出来，进过改为：经过自己半节课的思考，终于有了思路，不久就算出来了，虽然不知道思路与就过改为：经过是否正确！但是我相信我自己，做出来就是最棒的。这一段要写清自己心理变化过程：由不会到思考到烦恼到放弃到最后的受到鼓舞终于做出来。对于贝多芬，应侧重写他在自己双目失明双耳失聪的条件下创造出了世界名曲的角度去写。
同学们，战胜困难是成功的第一步，正如英国诗人雪莱说的：“冬天来了，春天还会远吗？”名句引用在这里合适吗？
生后事改为：同学们，生活是丰富多彩的，其中必然存在着许多的难题，不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香，？同学们，让我们正视这些难题，一起充实我们的人生经历。应该紧扣题目，突出中心。
关于经历的作文6
感恩长辈，他们使我读懂了世间的真理；感恩老师，他们教会了我知识的真谛；感恩父母，他们告诉了我人间的真情……
每当我听到“感恩的心”这首歌时，内心总会掀起万丈狂澜，脑子随歌声动荡，忽然间回到了过去。那时我最喜欢听故事，而让我养成这个爱好的，则是我们家邻居—无名爷爷（这个名字是我起的，因为我那时还小，记不住姓名），他天天都坐在门前的长椅上，听着收音机，不时的给孩子们，讲一些小故事，我也是爷爷的`收音者，我听到的第一个故事是“苹果砸牛顿”：从前，有一个聪明的小孩，叫做牛顿，他经常坐在树下，一天，他正坐在树下看书，忽然一个苹果掉了下来，哐的一声，砸到了牛顿的脑袋，于是他就研究这个苹果，他左看看又看看，最后他把目光转移到了苹果树下的土地，于是他就发现了地球引力。儿时的我不知道什么是地球引力，就把它当做好玩的东西追问爷爷，，慢慢的，我长大了，也懂的了什么是地球引力，但这对我也不再重要，之一心想感恩他。感恩长辈，是他们为我打下了知识的基础。
老师是园丁，而那时的我则像一棵小树。小学的老师对我很好，但我不爱学习，对这个，语文老师可没少费我下功夫，先是精神上的鼓励，可我不接招，还是不学习，于是老师就放弃了素质教育，开始使用暴力，这招让我输得心服口服，于是我爱上了学习，但由于我一开始的知识没学好，老师每天为了我增加一节课复习前面的知识，这才使我在初中很快接受了知识。所以，感恩老师，让我知道了知识的真谛。
是他们给了我生命，是他们给了我快乐。没错，他们就是我的父母。他们给了我无数的爱，可我却……在入学考试中，因为我的基础知识不好，那个小作文写得跑题了，就这样我被我梦寐以求的零八校园踢在了门外，我落选了，但直觉告诉我父母正在托人走关系道路，他们求这个求那个电话都打爆了，终于我的命运改变了，父母花了八千元找人，才将我塞进了现在这个一零八学校，我不明白，他们完全可以让我上不好的学校，为什么还要选择好学校呢？终于我得到了答复：“爸爸妈妈没文化，成不了大事业，我们不想希望再让你没文化。”那句话打动了我，是我奋力学习，感激父母，他们告诉了我人间的真情。
那些虽然已成为了过去，但那些往事时我好像长大了，懂得了感恩，使我在童年里学会了最重要的知识。
关于经历的作文7
宋体字“十”横看、竖看都端端正正，所以它不甘现状，决心寻找新的生活位置，体现出更大的人生价值，于是就有了五天不同凡响的经历……
第一天——向上爬
“想体现伟大价值，就要高人一等。”“十”心想，它先来到“又”的头上成为“支”。变成“支”后，“十”开始忙前忙后的了，因为它变成了文字家族里的“顶梁柱”，兄弟姐妹有什么困难都找它帮忙。“原来，帮助别人是如此快乐！不知道去‘口’字上会怎样，我去试试吧！”“十”又爬到“口”字上，成了“古”。“‘古’似乎没有‘支’好，有‘古旧’‘古板’之意，一点也不新潮，我还是走吧……”
第二天——委身低下
第二天，“十”委下身来，想找个低下的位置。它来到“日”字下，成为了“早”，于是，“十”的生活节奏变快了，凡事都要争先，一天下来便累得气喘吁吁。“做‘早’真累，要为‘晚’树立好榜样，做什么事情都不能落后。”“十”开始抱怨了，“再说了，‘早’还有‘早先、过去’之意，和‘古’有几分相似，实在不妥！”于是它又来到“／”下，立即成为身价百倍的“千”。这回它乐了：原来委身低下也并非不好！
第三天——敢于当先
“上下位置都体验了，该到前边去了。”勇于尝试的“十”找到了“办”和“尃”。“兄弟，我当你们的前锋如何？”“那当然好了。”它们异口同声地说。于是它成了“协”和“博”。“‘协作’就能‘广博’，当先锋还真不错！明天再做后卫试试。”“十”想。
第四天——处在后边
这一天，“十”走了很长时间，也没有找到适合自己做其后卫的字。接近中午时，它又遇到了“口”。“怎么又是你？前天我爬到你头上成了‘古董’，一点也不好玩。”“那你可以跟在我身后啊，当一片映衬红花的绿‘叶’不是很好吗？”“好吧，那我就试试做个‘叶’。”成为“叶”后，“十”默默地衬托着其他事物的美丽，常常被人忽视。它心有不甘：“老是跟在别人后边，总没有处在中心好吧！”
第五天——甘心居中
“十”悄悄地离开“口”，想找个居于中心的位置，可黄昏时它再次遇到“口”。“口”知道它的`心思，就说：“来吧，不愿在身后，就走进我的心中，成为‘田园’的‘田’也能体现自身的价值啊！”“好！那就让我成为‘田园’的一部分吧！”说着“十”进了“口”中。从此之后，“十”每一天都沉浸在田园风光中，体验田园之乐，这让它感到身心愉悦。
后记：“十”进入“口”中便再也没有出来。因为这五天的经历让它悟出了这样一个道理：不论处于怎样的位置，只有努力耕耘，其生命的绿树才能绽放出有价值的红花。
关于经历的作文8
一颗流星划破夜空，那是我在风雨中茁壮成长的痕迹 ——题记
在风雨中感悟远处，红日降落，鸟雀归巢。偶尔从树丛中传来“叽叽喳喳”的叫声，在这怡人的假日里，我随着父亲来到了田地里。霞光近照，映红了父亲的身影，似乎更可以显示农民的辉煌。只见他左手扶着犁，右手扬着牛鞭，牛不听使唤，可父亲手中的鞭子却不去鞭打那倔强的牛。也许这就是一种感情，尽管是在人与动物之间。想起父亲每天就只不过在这方圆几公里内徘徊，画地为牢，只知道在清苦中自得其乐，在贫寒里津津乐道，从来没有兴尽悲来的忧愁，只懂得把一切默默承受，这或许就是农民的本性，对生活不苛求，对社会不挑剔。正如那时他对我那番教诲之言，永远响彻我的耳畔。想到这儿我不由得双眼涨潮，手中的活儿加快了速度。在风雨中成长天，冷，月，圆。眼下灯火阑珊，星光灿烂。
在这宁静的`夜晚里，我与母亲同坐在微晕的灯光下做着针线活。那闪闪的灯光照在母亲的脸庞上，那双鬓白发显而易见，皱纹早已爬上了她的脸上。
想起小时候，我总爱趴在母亲身边看着她帮我补鞋，而母亲也总是很慈祥地一针一针地缝着。可我从来不珍惜那织进母亲心血的布鞋，成天“绑”在脚下“骄横纵驰”，害母亲熬了许多不眠之夜，可母亲总是和蔼地说道：“孩子嘛，总会好动一些的。”
现在固然不需要母亲再帮我补鞋了，但每次想起以前的那一幕幕，都是记忆犹新。我深情地凝望着母亲苍颜白发，手中的活儿不由得加快了速度。
在风雨中成熟微风轻轻地吹过我的脸颊，拂起我颊边的头发，仿佛在向我低声诉说。同学们都回了家，唯独我还在教室里徘徊。这次期中考分数下来了，与我想上的理想高中去年中招的分数相比，还差两分。“两分”，多么沉重的两分啊！它会让我犹如断翅的雁儿，从此无法翱游于蓝天；它会让我犹如干涸的大地，从此无法哺育幼苗；它会让我犹如在茫茫大海中迷失方向的船只，从此无法回归温暖的家乡。它会在这百般的思索中，我的心情是那么地沉重与复杂。但我却没有因此气馁，更没有失去信心而变得自暴自弃。在我心灵深处受到一股动力，仿佛要让我直冲云霄。
或许这就是成熟吧。在经历了那么多的考试之后，若还不能够完全调整自己的心态，化失败为动力，那么我岂不是太悲哀了吗？想到这儿，我的心更加坚强了！
不经历风雨，不会使你的心志更加坚强；不经历风雨，不会使你的见识更加增进；不经历风雨，不会使你懂得应该独立
关于经历的作文9
上虞，在浙江省算不上一个通都大邑，却因为有了春晖中学与白马湖而名扬四方。
我的故乡，就在白马湖畔。在那里经历的一切，是我一生中最珍贵的财富。
“红树青山白马湖，雨丝烟缕两模糊。”柳亚子先生曾这样写过湖边桃红柳绿的春景，的确是这样，白马湖畔的春天很迷人。
大姨的书店，就开在一片湖光山色之中。这小书店是家里辟出的房间开的，从奶奶辈传下来的。有阳光的日子里，泛黄的书页就在风里哗哗作响，我好像听见它们愉悦地唱着，唱着书店的温馨，唱着白马湖的美丽。
就有孩子放学来书店看书。大姨心很软，总是不肯卖掉他们要看的书。一留，就留到现在。像《爱的教育》，大姨说那可是夏丐尊先生翻译的，还说他住的“平屋”就在这附近。当然还有朱自清的'“湖在山的趾边，山在湖的唇边，他俩这样亲密，湖将山全吞下去了，吞的是青的，吐的是绿的，那软软的绿呀，绿的是一片”。这些文章有个姐姐背得很熟呢。就因为有了这些孩子，书店里充满了温馨与生气。
曾有个姐姐带我去丰子恺的“小杨柳屋”。她说，有时那些文人们会在院角的杨柳树下摆个八仙桌，开个老酒甏，端出炒螺蛳，与朋友们一起喝酒聊天，吟诗作画。现在想想的确是这样，这里那么温暖，那么美丽，谁都会有那雅兴。
经历了这些，我获得了许多。
从那以后，我就喜欢上了草绿春江岸的亮丽。萧索的冬季在它们的浅笑声中逃遁。点点新绿，在波澜不惊的湖边，湮染大地。湖面上，翠绿一片。
于是大姨的书店旁也热闹起来。人们开始出来踏青了。
偶尔会有游客错把这里当成便利店，进来买水喝。大姨就拿个纸杯，倒水给他们。他们不好意思地笑笑，还是接过了水。我还记得大姨那一脸真诚的样子，于是他们聊起来。“对了，请问一下‘长松山房’在哪儿？就是经亨颐先生的故居。”大姨调侃道：“在弘一法师的‘晚晴山房’边上！”“哦！我们刚好走过了！”于是大家笑起来，浅浅的，很温馨。
其实这样的经历他们不管走到哪个乡人那里，都可能会有的待遇。因为乡人们都知道，这里是文人们住过的地方，是个温馨可爱的地方。有时他们还会当起导游，给游客们说起文人的故事。
他们会给负笈前行的旅人一盏如豆的灯火；给漂泊江湖的游子一份家园的问候；给旅途失意人一杯浇愁的美酒；给教坛追求者一级攀登的阶梯；给度尽沧桑的过来者一个温馨的讲台；给探求生命的迷惘人一个倾诉的茶座；给所有爱白马湖的人一个满意的交代。
经历就是财富，我在我的故乡经历的一切，都在告诉我，这里是一个充满人情味的文化小镇。而我们这一代人，一定会把这份文化底蕴、这种温暖人情传承下去。
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