教师引路人的作文

关于教师引路人的作文（精选38篇）

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的教师引路人的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教师引路人的作文 篇1

　　一个伟大的老师一定是可以影响到他的学生一生的，让他们意识到自己的错误，或对今后的人生有一个全新的定位。在老师的指引下，我们离光明越来越近，未来的曙光就徘徊在我们面前。我的初中班主任就是这个光源。

　　忠言逆耳，除了父母，只有老师会不惜一切地指出我们的问题所在。那会儿还是初二，初中生活虽只过了一年，但隐约还是可以听到中考钟声的回音。那时的我浮躁懒散，恨不得下了课就直奔操场与朋友们打闹聊天。王老师的办公室就面对操场。一天中午，她把正在扎堆聊天的我叫了出来。你是想放弃了吗？没有。你这样做就是在走向失败，你一直是我心中的好孩子，这不像是你该做的。活动固然好，但学习才是主要的。我知道说完这些你一定会暗自抱怨，但我不管，我只要你改掉。办公室内只有从窗户缝隙中流入的操场生的嬉戏声，我沉默不语。当然是对老师那些打击我的话的反感，但恰是那些话让我突然意识到了我过去做的可笑的事情，操场的缤纷在我的视线里一丝丝地褪去了，取而代之的是前方更加多彩的道路。我心中涌出了一股感激。若不是老师不惜一切的批评，我的前途将多么无助。是王老师让我意识到我的错误，找到我未来路的方向。

　　老师永远是那个能够倾听你诉说的人。往往只有她的理解才可让你获得动力。初三来临，班里的后起之秀如此之多，让我感到空气中都充满了压力。面对那么多的问题，我有多少次都红了眼眶，心中是对自己十分的不满。爸妈不了解情况，我就不由自主地去找王老师。在她的办公室里，又是那双好似太阳的'双眸，虽从未怎么改变过，但那炽热的光芒却在悄然间温暖了周围的一切。她默默注视着滔滔不绝诉苦的我，听我对自己的不满与对压力太大的无奈。她用她的内心承接着我的痛苦，尽管她一句话都没有说，但发泄后的我顿时感到周围的空气不再那么沉重，微风拂过脸颊，只有种轻松的感觉。那之后的每一天我都充满了动力。

　　不仅在培养我们做人方面，一个老师最基本的是要有雄厚的教书功底，这也是让学生敬佩的一个重要部分。王老师是我们的英语老师，她不像其他老师那样照本宣科，靓丽的外表下还有一种靓丽的教书风格。在此之前，我从未见过英语有如此的魅力，我从未想过英语居然还可以是带有颜色的。从王老师红色嘴唇后跳动出来的活泼的内容就像星空中的点点繁星，不起眼的外表，却颗颗动人，在一望无际的宇宙中是那么的闪耀，吸引着我们每个人的注意力。从此，英语便成了我最好也是最爱的科目。是王老师培养出了我对英语的兴趣，不仅是对英语，更是对任何新事物的新鲜感，我人生路上的另一扇窗又被悄然推开。

　　不论是悉心的教导，还是严厉的批评，不论是耐心地倾听，还是活跃的课堂气氛，都是王老师对我们未来的一个指示。她让我对我未来的人生有了一个全新的定位。为我的将来铺平了道路。

　　教师引路人的作文 篇2

　　老师的关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；是一缕清风，给学生身心的舒畅；是一场春雨，给学生心田的滋润；是一句问候，给学生春天的温暖。“新竹高于旧竹枝，全凭老竿为扶持。”我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。我的成长过程，浸满了老师的心血。取得进步成绩，离不开老师的扶持，是老师们用自己的'双肩默默支撑着我。

　　默默无闻的树根，帮助小树茁壮成长，挂满丰硕的果实，不求任何报偿。老师用知识甘露，浇开我理想的花朵；用心灵清泉，润育我情操的美果。老师宽广的胸怀，让我懂得宽容与忍让；老师慈善的目光，让我由懦弱变为坚强。老师给了我一杆生活的尺，让我丈量走过的路；老师给了我一面行为的镜子，让我处处有学习的榜样。老师是大桥，为我连接被割断的山脉，让我走向收获的顶峰。您是青藤，坚韧而修长，指引我采摘崖顶的奇珍异宝。算不尽、颂不完老师的奉献和我对老师的崇敬！

　　老师教我知识，教我做事，引导我走好人生之路。当我遇到挫折灰心丧气时，老师帮我撑起前进的风帆，重拾信心迎难而上；当我遇到困惑与迷茫时，老师为我指点迷津，在我心田播种希望；当我取得成绩骄傲时，老师及时开出“骄兵必败”的良方让我清醒。

　　老师是我成长路上的引路人！

　　教师引路人的作文 篇3

　　埋下一座城，关掉所有灯，又迎来了一个寂黑的夜晚。真的很长很长时间没有静静地呆在这里了，少了那么些唠叨，多了那么些忙碌。

　　“十一”长假很快就要迎来最后一天，所有的所有又将回归原位，做自己该做的，忙自己该忙的。昨晚开工到晚上十二点，然后带着一身疲惫一觉睡满了今天的白天，明天还得继续工作。这个十月对我来说，很焦躁很紧张很情绪化，事太多，人太累，但愿一切都顺风顺水，因为有些东西对我太过重要，以致太想得到并与之发光发热……以前的我，因为兴趣，所以从不在乎付出与收获是否成正比。但现如今，三年的苦心磨练，已早早无法让我甘愿停留在原地踏步。梦有多大，心就有多大！

　　我知道自己还有很多不足的地方，年轻确实是资本，但年轻确实缺经验。一个人的力量是有限的，这一路走来，谢谢我的引路人，也谢谢我的陪伴人，也谢谢自己的`默默坚守，因为曾经我也失落过，我也失败过，没有他们的鼓励，没有他们的力挺，没有他们的加油，我相信不会有今天的自己。这些年来，我一直在努力成长，朝着自己定位的方面在良性成长。很多东西必须靠自己去争取去实现去给予，因为人一旦成年，就有了所谓的担当和责任和使命，不论是男是女。人混于这个社会，就必须立志要求自己当一个强者，这是一个人吃人的社会，落伍就会挨穷，落后就会挨打。

　　教师引路人的作文 篇4

　　在我的成长路上，有一位最令我难忘的引路人，因为是她，为我指引了一条通向光明的路。

　　这天，天气干燥的很，令人焦躁难忍，我拿着两元钱，准备去卖一根雪糕吃。我路过旁边一家拉面馆，发现有好多人都围在哪里，我也过去凑个热闹。我在人群里钻来钻去，终于到了最前面。

　　只见前面的老爷爷和服务员吵的不可开交，劝都劝不动。我听了好一会儿，才听出了个大概的意思。

　　原来，这位老爷爷去拉面馆吃拉面，该结账了，才发现自己随身带着的150元钱不见了。老爷爷连忙解释清楚原因，不断向服务员赔礼道歉，可是服务员却执意责备老爷爷，才导致了现在的情况。

　　这时，一个小女孩把手里的5元钱塞到了老爷爷的'手里，说：“老爷爷，我身上只有这点钱了，给您！”老爷爷紧绷着的脸，慢慢的，慢慢的舒展开了，脸上露出了灿烂的笑容，这笑容，仿佛让老爷爷年轻了几岁似的。

　　看到这儿，我被小女孩乐于助人的精神感动了，忙把自己手里的2元钱给了老爷爷。这时，所有人都纷纷把钱给了老爷爷，老爷爷感激不尽，泪花蒙住了他的眼……

　　这是令我难忘的引路人，她的这种精神令我难忘，她用她那颗善良真诚的心，打动了那天在场的所有的人，相信她也一定成为他们的引路人了吧！

　　教师引路人的作文 篇5

　　成长的路途中，很容易在不经意之间，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴风雨中迷失了自己前进的方向，你可能会感到无助，感到害怕，而良师益友的话语又像那在远处灯塔所发出的一点微弱的光，虽然微弱渺小，但却能指引你正确的方向。

　　记得，有一次我没有考出自己理想的成绩，心里十分难过伤心。一时不知所措，看到试卷上那用红笔写的`刺眼的分数，再看看别人的成绩，都考得很好。心里十分沉重，一遍一遍看着自己的成绩，别人在有说有笑，可我却高兴不起来。眼泪快要流出来了，但我忍者，我不想在同学们面前哭出来。不过还好，我没有哭出来，接着是老师讲解题目，因为我心情坏到极点，老师的讲解，我根本听不进去，一上午无精打采的。终于，还是没忍住，不争气的眼泪流了出来，想停也停不住只好趴在课桌上，无声无息的哭着。有很多同学看见了，都跑来安慰我。从人群中传来一声声安慰：“你怎么了？为什么要哭？”有的人得知我是因为没考好才哭的说：“又没关系的，我也没有考好嘛。这次没考好，下次努力了，就会考好了。”我心里感激那些安慰我的人，但我哭的更厉害了。哭了一段时间，有人问：“谁有餐巾纸？”好心的同学递给了我一张餐巾纸，我把眼泪擦干，订正起试卷来，下定决心下次一定要考好。

　　感谢那些同学们在我考的不好时，给予我安慰，使我能努力了，下定决心要考好。你们就是我成长中其中一个引路人。

　　教师引路人的作文 篇6

　　我的老师有很多，但我记得最清的还是我们的程老师。

　　程老师长得高高的中等身材，她有一双弯弯的柳叶眉，眉毛下面一双含着温柔目光的.眼睛，高高的鼻梁上坐着一副小巧的银框眼镜，看起来既温柔又严厉。

　　有一次我的作文没有写好，看到比较差的分数，我心想：这是我的作文嘛，一定是老师搞错了，我把作文本翻来翻去才最终确认。刹那间，我的眼眶湿润了，鼻子抽了几下，几颗豆大的泪珠落在了作文本上，我竭力不让更多的泪水流出来。这时老师走了过来，温柔地摸了摸我的头，顿时一股暖流在心中流动起来，让我停止了抽泣。

　　下课后，老师带着我在办公室里温和地对我说：“翎沣，不要悲伤，人往高处走，水往低处流，这只是一次小练笔，我们还有很多机会！”听了老师这一句鼓励的话完全可以抵挡那所有的不开心。

　　从那以后，我发奋学习，作文也是写得越来越好。终于在一次作文大赛上，我的到了第一名的好成绩。拿着第一名的奖状，我不仅想起，那一次较差的分数，是程老师的开导，把我引领到一条正确的路上。

　　老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师是阳光，时刻温暖着我们；老师似春蚕，奉献自己给予他人。

　　我喜欢程老师，是她开导我到真正正确的路上，她就是我心目中的引路人。

　　教师引路人的作文 篇7

　　我有一位尽责且温柔的老师，她把刚入学的我，带着学习顺利升入二年级。我和老师已有两年未见......

　　她中等身材，眉毛非常浓密，紧紧的贴在一张瓜子脸上，眉毛下还有一双水灵灵的大眼睛。她就是徐老师，既是数学老师，也是我们的班主任。

　　徐老师的绰号又叫“学生魔鬼”，因为她的要求非常严格，虽然每次布置的作业极少，看着很大方，但作业标准却很高。

　　有一次，老师说将会有一次小测试，我非常自信，心想：小测试？以我的聪明才智绝对可以考满分的，根本不用复习。等到了考试的时，我傻眼了，心里直犯嘀咕，我有好多道题都不会，早知道就好好复习了。

　　出成绩的那一刻我看着试卷上鲜红的`一个个错号，似乎变成了一支支箭穿透我心。慢慢的，我盯着试卷上的字开始模糊，“啪嗒”一滴眼泪滴到了试卷上。此时老师走过来拍了拍我的肩膀，点了点头，还给我一个坚定且温柔的眼神，就径直走向讲台。老师的眼神如和煦的春风吹在我冰冷的心田，顿时也吹散了我心中的阴霾。以后不管是什么考试我都会认真对待。

　　还有一次，老师把作业发到了班级群里，我家长没在家，压根就不知道这件事，所以也就没有写。本想着要迎接一场暴风雨，结果老师却不加责怪，反而温柔地说：“这次没写算了下次要记得写。”

　　这就是我的徐老师，在我们犯错时，她会加以引导指正；在我们成长遇到挫折时，它又像一位智者在为我们指引前行的路。

　　教师引路人的作文 篇8

　　人生像一条漫漫的长路，路旁灯为你照亮了前进的方向。或许那一天，你无知，迷茫，不知所措时，就连灯也刹时熄灭时，总会有一人，手提一盏璀璨如星的灯，继续来为你指引前进的方向。

　　初一时，就在我第一次看到杨老师时，我便深深地感受到一种魄力，那种来自灵魂的折服！杨老师的`表情一直平平淡淡，眼神中更是透出了俯视苍生的风采。若是在古代，杨老师必然也是一名载入青史，流芳百世的巾帼英雄！

　　就在某一天的一个早晨里，我迟到了。紧接着，早饭过后，我又迟到了，势必躲不过一场训话。训话时，杨老师说了一句话，“迟到时没有理由的。”的确，任何事情都没有理由，只不过是用心与否。小学时期，我向来是表面一套，心里一套。但就在杨老师说这句话时，我的表面竟和心的样子重合了！

　　学校军训时，我因为特长，跟杨老师拉开距离接触了一会儿。别看杨老师表面不苟言笑，私底下，我们就像朋友一般。褪去日常里的严肃，杨老师就如同换了一个人儿似的，跟我们一起谈笑风生。时至今日，杨老师给予了我入校以来最大的帮助，不断引出我的错误，并让我改正。在问题出现时，我的脑海里总会浮现出一个人影，微微笑着，无形，给予我面对的勇气。

　　那个引路人总会在我摇摆不定时告诉我正确的方向。杨老师提着那盏灯，照耀了我人生的路！

　　教师引路人的作文 篇9

　　今天，梦想引路人陆滢给我们讲了她的游泳生涯以及中国体育精神。

　　陈老师给我们讲，她从2002年加入上海队，一直到2019年，已经17年，现已经是国家队队员。在2005年南京全运会全运会上，陆老师得到了女子100米自由泳比赛。金牌。陆老师就有说不出的自豪，从此以后，陆老师就变得自高自大，直到离下一届全运会的前一年，有一个队友参加了国际一个规模很大的比赛，陆老师很羡慕他，于是在那个队友恢复以后，陆老师决心与这个队友一起进步。陆老师给我们讲到，一个纯粹的目标是很重要的，找到榜样和标准，紧紧的跟着优秀的人！

　　在一次选择亚运会比赛参赛员时，因为蝶泳的标准低于自由泳，赛后，陆老师从自由泳转成了蝶泳，而且得到了一块金牌，她说：只有真正了解自己，才能找到最适合自己的方向！”虽然这句话意思并不深奥，它通俗易懂，但使我明白了外表并不代表着你的天赋和自己的潜力，只有找对了方向，才能有自己满意的成绩！

　　我们看到的那些运动员辉煌的站在领奖台上骄傲地向大家挥手，可是他们背后是多少滴泪水和汗水的训练！陆老师打了个比方，训练就像是骑车爬坡，摆在你面前的越来越陡峭的坡，而你能做到的就是咬紧牙并往上爬！

　　比赛不是和别人比的.，而是和自己比的！老师不是给别人考的，而是考验自己的！天生我材必有用，千金散来还复来！只有坚持才有可能成功！陆老师给我的启示，使我受益匪浅，铭记在心！

　　教师引路人的作文 篇10

　　那是一个春天，小雨淅淅沥沥的下个不停。在密密的雨帘中，我不禁加快了脚步。我只顾低头走路，突然撞到了一位行人，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下但没倒下去。“对不起，对不起。”我连声道歉。“哦，不要紧。”这时我才发现他竟是一位盲人。我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧!”说着，我就搀扶住了他的胳膊。“太谢谢你了，小伙子。”他很感激的说着。我们也就随着慢慢地向前走去。

　　突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，原来是一块砖头，就不满地说了起来：“这是谁呀，怎么把砖头扔在马路上呀，也太没公德心了吧!”但一想到身旁的盲人，就忙提醒说：“来，大伯，走这边吧，小心被绊倒。”他刚迈了一步，随即又停了下来，挣开我的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着一边说：“一会还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块砖头，拿到手里，然后慢慢的站了起来，小心翼翼地放到了路边。这时，我的心猛烈地一震，赶紧去扶住他。他说的'话，我一句也没听清，只是感觉我的眼睛湿润了。

　　雨，仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走向通往他家的路上。这时，我是他的引路人;而在做人的人生道路上，他，一个双目失明的人，却是我的引路人。

　　教师引路人的作文 篇11

　　在我的人生道路上，有无数条路可走，却只有一条是通往光明的，之所以我会走在这条大道上，是因为我有一个引路人---妈妈。

　　妈妈是我生活中的引路人。她教育着我怎样做人。三年级有一段时间，掀起了玩溜溜球的热潮。我就被溜溜球深深地吸引住了，可我妈不肯我买，我只能望“球”兴叹了。但我每次看到别人开心地玩属于自己的溜溜球时，我的心就痒痒的，恨不得现在就抢过来痛痛快快地玩个够。于是回家后，我偷偷地从储蓄罐里拿出10元放在书包里。第二天就买了一个溜溜球玩了起来。唉，要想人不知，除非己莫为。晚上，我刚想拿出溜溜球就被妈妈发现了，妈妈问我溜溜球哪来的。我支支吾吾地说：“是---是同学借我的!”妈妈不相信，一查储蓄罐，发现少了10元。这时，我只好如实招来。妈妈听后，语重心长地说："你想买玩具，我不反对，但是你犯了一个错误---撒谎。要知道一个人做错事不可怕，可怕的是他不承认。”我听了，才知道自己犯了一个很大的错误，也深深记住了这次教训。

　　妈妈是我学习上的引路人，指导我不会的难题。每次有思考题，妈妈都会耐心地讲解给我听，直到弄懂为止。渐渐地，我学会了独立思考。现在，思考题也成了我的拿手好戏。要知道，这些都少不了妈妈的`良苦用心。

　　妈妈是我的……

　　如果我是游客，妈妈就是导游;如果我是迷失方向的人，妈妈就是指南针;如果我是船，妈妈就是帆……

　　妈妈，你永远是我最好的引路人。

　　教师引路人的作文 篇12

　　记得小学三年级的时候，我们班来了一位语文老师姓江，她的教学水平很高，不过我们班那时学生学习不是太好，老师就不知疲倦的为每次考试低于90分以下的同学利用课余时间补习功课，牺牲了自己的休息时间，却毫无怨言。在同学们的眼里，老师可能很凶，但我知道，老师对我们有多凶其实就有多爱我们。

　　老师，您的爱如太阳一般温暖、春风一般和煦、清泉一般甘甜；您的爱比父爱更严峻、比母爱更细腻、比友爱更纯洁；您的爱最伟大、最无私、最神圣。。。。。。

　　老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们做事、教我们做人、引导我们走好人生之路，当我们遇到挫折，老师帮我们撑起前进的风帆，当我们遇到困惑与迷茫时，老师为我们指点迷津；当我们因取得好成绩而骄傲时，老师及时的'点拨会让我们清醒。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦、无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，达到理想的彼岸。

　　老师我感谢您，是您教会了我们容忍、教会了我们以广大的胸怀来接纳别人。您工作的今朝，却建立着祖国的明天，您教学在课，成就却在四面八方。老师您伟大的精神永驻我心，您宽大的胸怀激励我前进，放心吧老师，未来的明天会被我们这一代接替，祖国的明天会更加繁荣富强。

　　教师引路人的作文 篇13

　　大街上，雨还淅淅沥沥地下个不停，落在各个地方，溅起了朵朵雨花。在密密的雨帘中，街上的行人也渐渐稀少了。我不得不加快脚步向前跑去。

　　我只顾向前跑，根本不顾前方有没有人。突然，我撞到了一个人。我急忙抬起头来，只见他踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起。”我连忙道歉。“噢，不要紧的。”在蒙蒙的`雨帘中，只见他中等个儿，消瘦的脸上有一双木然的眼睛，直勾勾地盯着前方。他是一个盲人！我一阵内疚：“大伯，我扶您回去吧！”“谢谢你，小朋友。”

　　我搀扶着他向前快步走，望着他木然的眼睛，唉，真可怜！突然，我被绊了一下，低头一看，是一块大石头，便大声嚷起来：“谁把这石头放在路中间，这么缺德！”大伯愣住了，把拐杖放到一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“说不定还会有人绊倒呢！”他终于摸到了那块石头，小心翼翼地放在路边。

　　然后，他站了起来，伸手在口袋里摸索着。他擦拭着手中的泥水，我似乎看见了他那被雨水打湿的眼睛亮了。是的，我看见了，透过他心灵的窗户，看见了那颗纯洁透亮的心，那是一颗为他人着想的心！

　　雨仍然淅淅沥沥地下个不停，我搀扶着他继续向前走着，走着……

　　在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一个盲人，却是我的引路人。

　　教师引路人的作文 篇14

　　我的妈妈是一个文静又爱看书的人，她是我成长道路上的引路人。

　　记得读三年级的时候，在学习上，我最苦恼的事是作文。那次，我在写《我的自画像》时，不知道从何写起。

　　妈妈发现了，便笑着让我坐在她的身边，耐心地指导起来。当然，我很快就完成了作文。我问妈妈：“您是怎么会写作文的?”妈妈呼闪着大眼说：“这些知识都藏在书里，只要你多看书，就会写作文了。”

　　其实，我也在看书，只是喜欢看一些漫画书。后来，妈妈告诉我，看书要多看一些名著，多看一些有关学习方法的`书，这样才会有助于自己作文水平的提高。

　　妈妈为了培养我的阅读习惯，还答应我：不管她多忙多累，每天都要抽出10分钟的时间给我朗读各种故事书。有一天，妈妈在给我读《契诃夫经典》这本书里的一个故事，我听得正津津有味的时候，妈妈突然停止了朗读。我问：“妈妈，你怎么停下来了啊?再接着读呀。”妈妈说：“10分钟时间到了，如果你想知道故事的结果，就自己去看吧。”受精彩故事的吸引，我兴致勃勃地拿起这本《契诃夫经典》认真看起来。今天想来，这完全是妈妈的一个计策啊!

　　妈妈就是这样，她总是因地制宜地引导我学习、引导我成长，让我慢慢地喜欢上阅读，可真是用心良苦啊!

　　妈妈，我爱你!

　　教师引路人的作文 篇15

　　时间飞快地从我手指间流过，许多往事早已被我忘却，但是，那位陌生盲人的身影却依然清晰地刻在了我的心里。

　　雨，淅淅沥沥地下着，街上的行人纷纷加快脚步，我也急匆匆地走在回家的路上。“呯！”我不小心撞到了一位行人，他迅速扶住墙壁，才没有倒下。“对不起！对不起！”我一边红着脸向他道歉，一边暗暗自责。我抬起头，无意中看到了他黯淡的目光他是盲人！我吃了一惊，连忙说：“大伯，雨天路滑，还是我送您回家吧！”说罢，我搀扶起他。“小姑娘，谢谢你！”盲人大伯感激地说。

　　我们在雨中走着……

　　忽然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。“谁这么缺德呀？”我不满地啫嚷着。原来是一个下水道的盖子。我想到了身旁的盲人，提醒道：“大伯，这里有个下水道的盖子没盖好，我们绕道走吧！”大伯点点头。我扶着大伯刚要往前走，他突然说：“不行，要跟它盖好，会有人绊倒的。”说着，大伯放下拐杖，蹲下身子，向我差点绊倒的地方摸索着。不一会儿，他摸到下水道的盖子，用力把盖子盖好。大伯微笑着站了起来，拍拍手上土，我见状，连忙掏出随身携带的纸巾，递到大伯的手上。此刻，我的眼眶湿润了……

　　在去盲人大伯家的'路上，我是他的引路人，而在人生的道路人，他却是我的引路人！

　　我永远也忘不了他……

　　教师引路人的作文 篇16

　　我的引路人是一位语文老师，他可是一位“怪”老师。他的教学方法很特别，跟别的老师不同，也正是这样一位“怪”老师成就了我的人生。

　　这位“怪”老师气宇轩昂，剪了一个短短的平头，看上去很精神。但他的外表看起来也很严厉，发起脾气来更像一只“老虎”。他个子有点矮，胖胖的，皮肤黝黑。

　　他的教学方法很“怪”。其他老师都说好是写出来的'，靠思维去思考，必须努力下功夫写才行。可他却并不这么认为，他说好是“改”出来的，必须认真地推敲，反复地修改。许多老师曾经告诉我们，写时严禁抄袭，那样做是“文贼”。可他却告诉我们要学会“偷”，还教给大家“偷”的方法，就是把别人用过的好词、好句、好段加以理解和吸收，并运用到中去。

　　我的这位“怪”老师批评时更“怪”。那是一堂语文课，老师教我们写，老师正在兴致勃勃地讲人物外貌描写。这时，只听见“哗啦”一声，一个同学的文具盒掉到了地上。老师停下来，批评了这位同学的文具盒，说与这位同学本人无关。他这几句幽默风趣的话语把这位同学“夸”得满脸通红，引得同学们哈哈大笑。

　　他让我觉得“怪”得可爱，“怪”得可敬。他启迪了我的思想，教会了我写的方法。他是我的引路人，是他把我引进了文学的宝库，让我在里面自由的翱翔。

　　教师引路人的作文 篇17

　　有人说，老师从事的是最光辉的事业。在我的眼中，是天底下最平凡而又伟大的人，是我的引路人。

　　我的班主任——何老师，有着一头乌黑的小卷发，嘴角总是有着淡淡的.微笑，特别喜欢看何老师笑，她笑起来像个孩子般可爱，还有一个深深的梨涡。

　　在班中，她是我们严厉的导师，可谁不知道她还是个天真烂漫的大姑娘呢？在课上她会用自己独特的方式将英语这门学科如说书般娓娓道来。有时，课上气氛低沉下来，她会用几句玩笑话让气氛活跃起来；有时，她会在课上大发雷霆，严厉地训斥我们，我们也会将这一句句教诲、这一份份朴实的爱沉淀在心底。

　　可何老师您知道嘛？在我的眼中，您的眼睛是最特别的。记得有一次，我在英语课上和同学窃窃私语，她一直注视着我，眼中透露着一股难以琢磨的力量，只觉得一股杀气扑面而来，她的眼睛好像会说话似的，提醒着我不要说话也不要影响到别人。从此以后我再也没有在课上说过话。而何老师那水汪汪的眼睛又有一种神奇的力量，似乎可以抚慰人心，她那双温暖似水的眼给予我无穷的力量，让我感到好暖好暖。

　　风霜雪雨，淋不湿您手中的课本；电闪雷鸣，击不中您手中的粉笔。您身后的那块黑板，不知陪您送走了多少次夕阳。白发爬上头，咽喉渐干涩，一生一世，无怨无悔，只愿守候在我们身边，把我们引向光明。

　　我眼中的班主任，她的心很广，可以装的下整个世界；她的心又很窄，只装着我们的喜怒哀乐。桃李渐渐熟了，她笑了又哭了。

　　教师引路人的作文 篇18

　　她一双黑白的眼睛，一头黑色的头发，一张能说会道的嘴，她就是我最好的朋友，也是我成长道路上的引路人，他就是我的同学毛林林。

　　一天，班级大扫除，我和毛林林都是负责擦窗户，正好我们俩擦的窗户在一起便可以聊天了。我们一边擦窗，一边愉快地聊着天。

　　班上有个子矮的同学，夏启杰来找我帮忙，说自己够不着窗户，上面我的任务都还没有完成，哪有时间帮他了？我有点不耐烦地对她说：“一边去，我自己都还没擦好呢，他一脸无奈，转身就走了。”毛林林叫住了他，他从窗台上跳下来和下去就一起，来到他负责的窗户旁边，帮他擦完的高处玻璃。此时我的窗户已经擦好了，我看了看毛林林那扇擦了一半的窗户，心想，毛林林也真够傻的，自己的窗户留下不擦，还帮别人擦！

　　于是我对你毛林林说，你的窗户还没擦呢，怎么去帮助别人啊。先把自己的窗户擦完，再帮别人的窗户擦好。和先帮别人擦，再把自己的窗户擦，不都一样吗？我看他不听我的.，鼻子一哼，很不服气的说，我才不会跟你一样呢。

　　毛林林一边费力地擦窗户上的一脸，笑眯眯地对我说，在别人困难的时候你帮助了他，以后你遇到困难的时候他也会帮助你呀，我的脸红了。

　　你说的对，做人不能自私，不能光顾着自己，要学会为别人着想。名人不是说过吗？帮助别人也就是帮助自己，毛林林谢谢你，你帮我擦干净了思想上的污点，你是我的成长道路上的引路人。

　　教师引路人的作文 篇19

　　生活很复杂我们需要一个优秀的引路人

　　——题记

　　古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”人生中并不缺少黄金屋，颜如玉，缺少的是正确的通往那里的路，然而这都要到书中去寻找。

　　当旅途劳累时，思想想要休息止息，但《西游记》告诉我，不可以，如果唐僧师徒四人都这么休息，他们何年何月才能走过漫漫的取经路到达西天取得真经呢？对呀，我需要有坚强的意志，勇敢走过去，再累也要坚持取到属于我的真经。

　　感叹岁月的悄然逝去，至今还无所作为我不禁要放弃，而《钢铁是怎样炼成的》告诉我，你要有保尔??柯察金那样坚强的毅力，不能放弃，于是我没放弃，等待中坚持着，总有一天我会有所作为，引路人告诉我坚持！

　　不满家庭的背景时，我抱怨家庭不富裕，《红楼梦》告诉我四大家族很富裕很安逸，可是你喜欢家族的兴起与灭亡中的悲剧吗？只有你自己的家才适合你，作者的辛酸泪与荒唐言你无法体会。对啊！何必羡慕这荣国府的生活，他们的不幸遭遇值得我同情但我却忍受不了啊！

　　人生中的消极之事太多太多，仔细体会书中的'故事与他们作对比，用他们鼓励自己。学习他们具有的精神，让书指引着路向正确的路走去，不必因一些不必要的事使自己迷失方向，书会是人生最好的引路人。

　　教师引路人的作文 篇20

　　他有着强壮的身体，脸上的皱纹也是一条接着一条的。皮肤黑黑的，泥土沾满了整个鞋底。身穿蓝白条纹上衣，一个黑色短裤，头发十分细小。他就是我们学校的退休老师“周老师”。因为他和蔼可亲的笑容，同学们常叫他周爷爷。

　　周爷爷退休后专门负责学校里的花花草草，有时还会种些蔬菜。周爷爷种的蔬菜可不一般，不仅种类丰富，而且不打一丝农药。比如有辣椒、青椒、白菜、头菜，茄子等。

　　周爷爷不仅种蔬菜一流，性格也十分亲切。记得有一次六一儿童节时，我被叫去解说了，无法和同学们一起看电影、吃零食、看节目，一起做游戏。我只好就位等待解说。无聊了就蹲下来垂头丧气，正好，这一幕被周爷爷看到了，只见他拿着一根巨大的黄瓜，踏着沉重的步子向我走来，他弯下腰对我说：“这个给你”。虽然周爷爷并没有说什么但我也知道。从那一刻起我便把他当成我的引路人。

　　体育课上解散后，我总会跑到周爷爷那里讨来一些蔬菜，他也十分大方，例如：我要一根茄子，周爷爷总会给我三个。还有时，体育课解散后，总会看到他辛勤劳动的影子，每当我问他累不累时，他总会开玩笑的说：“不累，工作就和旅游似的。我一点都不累”。可他背着重重的水这喷喷那喷喷，每次看见他干完活，身上像是被汗冲泡了一样。衣服就是水洗的似的`，十分的辛苦，让人看上去十分心酸。

　　这就是我的引路人——周老师。一个认真负责的老师。

　　教师引路人的作文 篇21

　　我非常喜爱音乐，尤其是吹竹笛，非常幸运的是我遇到了一位好老师——穆老师，他引导我走入了音乐的殿堂。

　　和穆老师相处中有很多事都让我难忘，而元旦前的彩排尤其让我记忆深刻。元旦前，学校让我们吹竹笛的三个同学出一个节目，参加学校新年音乐会。听到这个消息我激动万分，但又内心忐忑，因为功底不是很扎实的我实在没有信心在那么多老师同学面前演出。

　　穆老师先是带我们练习曲目，又将伴奏曲通过网络发给我们。经过几天练习，我们虽然能够完整地吹下来，但一直到演出前一天都感觉还是有些生涩，正在发愁时，接到了穆老师的电话，他要牺牲晚上休息的时间带我们加班排练。记得那天是圣诞节前一天，也就是平安夜，天气也比较冷，吃过饭赶到学校，穆老师已经从很远的市内赶过来了。穆老师看出了我们的心思，说：“各位同学，是不是练习中遇到了困难了？不要怕，让我们一起来解决吧！”于是，穆老师带着我们一段一段进行练习讲解，耐心地纠正着我们的不足。时间过得飞快，转眼就晚上9点多了，最后穆老师鼓励我们说：“明天的演出记住不要紧张，就按今晚的表现来吹，老师相信你们会成功的。”回家后我才从妈妈那儿得知，穆老师坐公交车赶回家估计要晚上11点了。

　　第2天的.演出，就像穆老师预言的那样，的确非常成功，听着台下观众热烈的掌声，我发自内心地想对穆老师说一声：“您是带我走入音乐殿堂的引路人。”

　　教师引路人的作文 篇22

　　在我们成长的道路上，有过许许多多帮助过你的人，而他们，就是你成长中的引路人，他们和我们一起，一路播种下许多快乐的种子。

　　记得有一次，我去参加活动，偶遇了英语课外班的好朋友──陈梓陶。参加完活动出来，刚刚还点点滴滴、轻轻盈盈好似一只只蝴蝶飞落，不一会儿，就像邻家的`大妈泼下来的洗衣水，倾盆而泻，直落在我眼前的路上、小草上、水潭里。发出如同敲木琴那般"叮叮咚咚"的声音。风吹过来，像一把锋利的刀。乌云随着大风悄悄挪移过来，还有闪电和雷声伴奏，犹如在天上开起了演唱会。我被这突如其来的大雨吓到了，一边望着遍布乌云的天，一边心想：怎么办啊？我没有带伞！我无助地望着一个又一个的人撑起各色的伞离开，又在心里说："要是我有一把伞就好了，一把最难看、最笨重、最难打开的伞也可以啊！"正想间，一个熟悉的声音传来："曹越──"又一阵"嗒嗒"的脚步声。我回头一看，原来是陶子！我心中的希望像火一样被点燃了。她说："我和你一起回去吧！你没事儿吧？"我快速钻进陶子的伞里──虽然不大，但是一个令我温暖的临时避风港。

　　陶子是我的好朋友，同时也是我成长中的一个引路人，她用她的行动告诉我：好朋友之间不需要过多的话语，在你需要时帮助你，给你温暖，就足够了。

　　教师引路人的作文 篇23

　　在黑夜中，我总会迷茫地失去方向，失去自信，最后成为绝望。但是，因为总有许多良师益友，举着一盏闪着微弱的光的小灯，指引我在黑夜中前进。所以，我每次绝望时，就会被它唤醒。

　　记得自己上三年级时，很怕考试，却又很在意考试的分数，每次考试前紧张无比，考完试后却期待着发下考卷，能考个好分数。

　　应该是语文考试吧，只考了89.5分，当卷子发下来时，我整个人都怔住了。虽说班里分数比我低的人不少，但我一向自尊心很强，以前从未考到过90分以下，即便这一次只差了0.5分，对我来说也是一种耻辱！当即便趴在桌子上低低地哭了。

　　放学前，有不少同学来安慰我，我却只是一言不发。同时，每听到一句安慰之言，我便在黑夜中更深一分；这并不是说，我在拒绝同学的安慰，而是我的自尊心在惭愧、在自责！

　　绝望的前方，有一根火柴，燃烧着发出指引的光芒。路队上，老师走在我身边，语重心长地对我说："别哭了。大男子汉哭什么呀！生活中你还要经历很多考试的，什么中考、高考、成人考，一次小小的单元考算什么呀！难道这些考试考砸了，也像你今天这样哭吗？有用吗？过去的就让它过去吧！争取下一次考好，就行了！"这番话一下把我拉回了现实，引向了正路。我猛然间醒悟了。

　　在我成长的岁月中，有许多人帮助过我，有的'是有意为之，有的是"无心插柳"，有的是助人为乐，他们都曾做过我的引路人，都成为了我的良师益友。

　　教师引路人的作文 篇24

　　春风十里不变的还是我和你。

　　“老大，你现在过的还好吗？”毕业后心中无数次问起，想想，还是这样叫来亲切。

　　号码刚刚拨起，又不得不放下，怕打扰你休息，又怕你更担心我的点点滴滴；还记得你曾说过的话，自己心里更是明白，“学习不是无所谓，”你的教诲依旧在我耳边萦绕，天渐渐变暖，对你的思念一直未终止。

　　孤寂与无助让我更能体会为人的伟大与坚强；总要学会在没有你的呵护下成长，坚强的'走在属于火色青春的人生之路上。

　　“莫等闲，白了少年头，空悲切，”直到现在才真正领悟到这句话的含义，深深地懊悔，不该与老大您无理取闹。你总是用海一般的宽广的心来宽容我的幼稚，青春无名的躁动，很多时候，总感觉你给予我的是师长而像母亲一般的关爱。

　　想起那次被你骂的夺门而出，在教室旁的最角落难过时，您又是第一个跑过来安慰我的人，想想，老师也是那么可爱。您总说一个人只有经过岁月的洗礼才会磨练长大，每个人都害怕破茧成蝶的苦楚，又满怀期待自己华丽的未来，在痛苦与煎熬中，你的关爱像一盏明灯一直温暖着我，照明着我前行而又无知的道路，终于也是体会到你的苦口婆心，想到这儿，你也会为我的成长而欣慰的笑一次吧！

　　初中三年，才刚刚冲出初中点。其中掺杂的，有苦、有累、更有甜，有乐、有梦，更有幸福，坚定的走好每一步，为自己，为像能有你这般关爱我的人，我会坚强，会勇敢，青春会还我一个满意的完美结局。

　　教师引路人的作文 篇25

　　在黑夜中，我总会迷茫地失去方向，失去自信，最后成为绝望。但是，因为总有许多良师益友，举着一盏闪着微弱的光的小灯，指引我在黑夜中前进。所以，我每次绝望时，就会被它唤醒。

　　记得自己上三年级时，很怕考试，却又很在意考试的分数，每次考试前紧张无比，考完试后却期待着发下考卷，能考个好分数。

　　应该是语文考试吧，只考了89。5分，当卷子发下来时，我整个人都怔住了。虽说班里分数比我低的人不少，但我一向自尊心很强，以前从未考到过90分以下，即便这一次只差了0。5分，对我来说也是一种耻辱！当即便趴在桌子上低低地哭了。

　　放学前，有不少同学来安慰我，我却只是一言不发。同时，每听到一句安慰之言，我便在黑夜中更深一分；这并不是说，我在拒绝同学的安慰，而是我的自尊心在惭愧、在自责！

　　绝望的前方，有一根火柴，燃烧着发出指引的光芒。路队上，老师走在我身边，语重心长地对我说："别哭了。大男子汉哭什么呀！生活中你还要经历很多考试的，什么中考、高考、成人考，一次小小的单元考算什么呀！难道这些考试考砸了，也像你今天这样哭吗？有用吗？过去的'就让它过去吧！争取下一次考好，就行了！"这番话一下把我拉回了现实，引向了正路。我猛然间醒悟了。

　　在我成长的岁月中，有许多人帮助过我，有的是有意为之，有的是"无心插柳"，有的是助人为乐，他们都曾做过我的引路人，都成为了我的良师益友。

　　教师引路人的作文 篇26

　　距离毕业已经过去了很久很久，我却常常盯着小学毕业时拍的照片发呆。我在怀念，怀念小学的六年时光；也在思念，思念小学时与我玩耍的朋友；我更是在怀念在楚才小学时与赵婧老师的点点滴滴。

　　有一次要开家长会，赵老师说：“我要找一个帮忙记名字的同学，谁有兴趣啊？”这话刚说完，班上瞬间像炸开了锅。“我！老师选我！”“我，我，我！”我坐在一边，本以为和我无关，这时赵老师看到了我，她思考了一下：“我要找一个平时不怎么说话的，比较内向的同学。”班上马上安静了下来，有些同学开始大喊我的`名字，我不知所措，我本想拒绝，但转念一想：反正没什么困难，只是招呼家长写名字而已，还能锻炼一下自己。于是我答应下来。

　　家长会开始时间一步步逼近，我越来越紧张，手心里全是汗。赵老师握着我的手，鼓励我：“别怕，有老师在呢！”我深吸一口气，鼓起勇气招呼家长们签到。没多久，我发现有的家长从前门进，有的家长从后门进，我一时不知道该怎么办，豆大的汗珠从脸上落下来。

　　赵老师走过来搂住我说：“不用着急，耐心地招呼家长过来签到就可以了。”事后老师夸我做得不错，还感谢我帮忙。虽然这只是一个简简单单的鼓励，但给了我不少的信心。从那以后，我更加勇敢自信，遇事也不慌张了。

　　在我成长的道路上，赵老师是我的引路人。在我胆怯，退缩的时候，是她牵着我的手，带我勇敢向前。

　　教师引路人的作文 篇27

　　暑假里，我读了《假如给你三天光明》这本书，从书中知道了海伦·凯勒度过了88了春秋却战胜了87年无光、无声，无语的艰苦生活。这本书的大意是这样的：原来海伦·凯勒是生活在一个充满欢乐和愉快的幸福生活的家庭中，而就在她一岁半的时候，在一场高烧的病痛中使她失去了光明和声音。一直等到她———安妮·莎莉文小姐的到来，才减轻海伦·凯勒心中的负担，重新给她带来对世界的希望，并且打开她心中的眼睛，点燃心中的烛火。不但以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个知识渊博的人。而且掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的.著名作家和教育家。这一件事，使我对海伦·凯勒敬佩之情油然而生。

　　读完这本书，再回头一想，海伦·凯勒坚强的毅力实在是至高无上。在我们的生活中，又有多少人能像海伦·凯勒一样坚强的奋斗，我就亲身经历过一次与书中的这件恰恰相反的事情。是这样的：一次，我在做一道难题时，我左想右想还是想不出来，我很烦躁懒得写，索性把笔扔了，不写了。还有一次，我在学习英语的时候，遇到一个不会读的单词，又不想去听磁带，就凭着自己的想象去乱读一通，不管对错，读完就算了事。

　　我看了海伦·凯勒的这一本书，她是一个残疾人，而我是一个耳聪目明人，感到非常惭愧！

　　我要在这短短的一年时间内刻苦学习，加倍努力，争取在新的一学期里实现我心中的目标。

　　教师引路人的作文 篇28

　　记得那是一年夏天，夏天的北海就像英勇的战士是不会轻易地掉“金豆豆”。但是，那天却下起了雨，在着急回家的我眼里，这哪里是雨，分明就是磅礴大雨嘛!

　　由于我着急回家，管它个三七二十一，一头便钻进了雨里，跑着跑着“哎呀!”一声，我和一位老大爷同时摔倒在地上，先爬起来的我连忙把老大爷扶起来，我细细地端详着他：浓眉，高挺的鼻子，暗红的嘴唇，那脸上布满沧桑，而那写满岁月的脸上一双空洞的眼睛直盯着前方使人怜惜……这是，我才知道他是一位盲人。

　　也许出于同情，也许出于悔过，也许出于天真，我不由自主地脱口说道：“老爷爷，您家住哪里呀?我送您回去!”

　　那位老大爷思索了一会儿说：“好吧!”我们走着走着，谁知道我被下水沟的盖子绊到了差点摔一跤，我情不自禁地破口大骂起来：“谁怎么无聊，玩下水沟的盖子!”说罢，我对老爷爷毕恭毕敬地说：“您请走这边”

　　老大爷小心翼翼地过去后，突然转身跪在地上像是在寻找什么东西似的，当他摸到下水沟的盖子是，脸上洋溢着喜悦之情，接着小心谨慎的将盖子盖好。

　　泪水模糊了我的视线，脸上，早已分不清哪里是泪，哪里是雨……

　　在雨中，我是盲人叔叔的.引路人，而在人生成长的道路上，盲人叔叔却是我的引路人啊!他是在用行动告诉我：要学会关爱他人。

　　关爱如此美好，我们为何不去关爱他人呢?

　　教师引路人的作文 篇29

　　今天刚一上作文课，老师就告诉我们要玩游戏，大家听见了这消息，心情立刻兴奋了起来。

　　游戏规则就是大家藏一样“宝物”，另一个同学找，我们用掌声来给这位同学进行“引路”，如果找到了“宝物”，就算赢了。同学们争先恐后地举手报名参加，生怕老师忘掉了自己，还有的同学把两只手都举起来了，大家的脸上都洋溢着灿烂的笑容。

　　第一位上场的选手是王子琦，他刚一出去，大家就七嘴八舌地讨论起“宝物”要藏在哪里。有人说藏在衣服堆里，有人说藏在桌洞里，我还听见有人说：“老师！直接打开窗子扔到外边去吧，王子琦绝对找不到！”我们最终把“宝物”藏在了窗帘的后面。

　　站在外面的王子琦早已等不急了，他先是往前走了几步，听见掌声，便自信满满地走了下去，但忽然一片寂静，他怎么走歪了？但是通过我们的掌声“引路”，一声一声的加油，“寻宝旅行家”找到了“宝藏”，赢得了胜利。

　　第二位选手马上上场，是曾梓珊。我们把宝物确定了位置，请曾梓珊进来，她和我们都长了经验。曾梓珊往“错道”走，我们使劲鼓掌，可是她始终想不到，我们把把宝物放在了衣服里。真是“丈二和尚摸不着头脑”，越走越胡涂了。她的眼神仿佛在说：“你们把宝物放哪里了？”

　　就在曾梓珊快找到“宝”时，几个淘气包把“宝物”的地点换了一次又一次，掌声有起有落，看谁都得过谁！大概是更换了三、四次地点，我们都已经按耐不住了，老师让我们直接给曾梓珊公布答案，教室里始终是欢笑声一片、掌声一片、加油声更是“层出不穷，接连一片”。曾梓珊脸上出现了十分吃惊的表情，你们怎么把“宝物”放在那里了？

　　掌声“引路”的`游戏就在这欢笑声、掌声中结束了，我们也度过了轻松、愉快的二十五分钟。

　　教师引路人的作文 篇30

　　俗话说，条条大路通罗马，它告诉世人，通过各种努力，他们最终会到达成功的彼岸，胜利者的背后总会有一个引路人，而我的身边就有这样一个引路人，就是我那位无微不至关心我的——妈妈。

　　生活中，我妈教我如何做人，如何做朋友，如何融入陌生的环境。我妈跟我说：“三十岁前跟着对的人，三十岁后做对的事。”我小学的时候说话不假思索，语速比不上宋丹丹，但很快，我妈就很热情地对我说：“你长大了，交朋友要用脑子，不要说得太直白，让别人接受不了，你不开心，别人反而不舒服；而且，你说得太快，别人没听清楚。你说完了，别人就没法和你交流了。你想融入新的环境。这两点一定要牢记在心！”现在，我已经上了中学，我把这两点记在心里，这让我和身边的人相处融洽，一条笔直的`路通向友谊的桥梁。

　　在我的书房里，我的母亲，导游，教我如何学习。从小学到中学，我有很多缺点。我妈引导我改正，借鉴别人的长处，弥补自己。我妈教我，我做笔记的时候要认真，写清楚，写整齐，然后我就看清楚了，这样我就明白了道理，然后我就又出现了。“这是我妈这几天经常对我说的话。”你出汗少了，或者可以再补上。”老师在评论里写道，妈妈也意识到了这一点的重要性，小心翼翼的对我说：“目前的成绩应该能赶上。以后我会多学习，多读书，但我不能死，读死书。比如封建社会，我只知道读书，不灵活运用，只死死地读书。只是浪费时间和时间。方法不对，我的努力白费了。这些道理帮助我更有效地打基础，让我更好地学习。妈妈，我的向导，我仔细感谢您的辛勤劳动和汗水。

　　妈妈，你对我的爱，你对我的好，你对我的爱，让我终生难忘。你是帮助我到达成功彼岸的向导。我谢谢你，妈妈！

　　教师引路人的作文 篇31

　　雨淅淅沥沥的下个不停，洒在地上、屋顶，溅起朵朵雨花。我没带雨伞，只有用双手抱着头加快脚步向家赶。

　　密密的雨帘中，街上的行人非常稀少。我低头只顾往前跑，突然，不知怎么地竟撞到了一个人身上，心想：谁呀？走路不长眼睛！我抬头一看，只见他踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起！”我连忙一边道歉一边上前扶他。“噢噢，不要紧，不要紧。”他摆了摆手。

　　我细一看，他中等个儿，瘦削脸，一双木然的眼睛直直地盯着前方。无意中，我还看见了他手中的导盲棍——他是个盲人！我很内疚：“大伯，我扶您走吧！”“谢谢你，小伙子。”他边说边摸摸我的手臂。

　　我搀扶着他小心翼翼地走着，看到他无神的眼睛，心想：唉，真可怜呀！走着走着，我突然被什么绊了一下，差点摔倒，还好，我身手敏捷，手一扶地就站起来了，低头一看，啊，是窨井盖！我大嚷了一声：“谁把下水道盖子拿开了？也不放好！”转而对盲人大伯说：“噢，大伯您走过去一点，小心别摔着了。”我边扶着他边说。只见他迈了一步，又停了下来，把手中的.拐杖放在了身旁，又蹲下去一边摸索一边道：“说不定还有人经过这儿，会绊倒的。”他终于摸到了下水道盖子，用尽全力推到了下水道边，又摸索着位置，一次，两次，三次，我赶紧上去帮忙，最后，我们终于找准了位置，齐心合力，一下子抬起井盖，同时松手，把井盖盖好了。

　　雨，仍然淅淅沥沥地下着。我搀扶着盲人大伯继续向前走，心里忽然觉出：回家的路上，我是他的引路；人生的路上，他却是我的引路啊！

　　教师引路人的作文 篇32

　　人生的路途是那么漫长，每个人心中都有一位引路人。

　　每个人从出生到长大都有这样那样的坏习惯，坏毛病，现在科技这么发达，网络便利，谁又喜欢脚踏实地的去完成每一件事，而这就需要人去正确的引导和沟通。

　　在我上四年级的时候，我特别特别懒，每次妈妈让我干点活的时候我总是推三阻四，做作业时遇到难题都会找个理由问妈妈要手机拍，妈妈看到了也总是说我，可每次我都没当回事，直到有一次，那是个星期天，中午妈妈刚做好饭，爸爸打电话说特别忙，让妈妈去帮忙，妈妈就准备出去了，刚要出门妈妈说：忘记关液化气了，让我关掉，千万别忘了，立刻，马上不要在看电视了。我满嘴答应，妈妈走了，而我这时正看电视看的着迷早就忘了。过了一个多小时，妈妈回到家，一进门闻了闻家里的怪味，问我这是什么味道，怎么这么难闻，已经迷上电视的我什么也没回答，妈妈又闻了闻，恍然大悟，这是液化气的味道，糟了，说完妈妈立刻跑到厨房关掉液化气，用最快的速度打开前后窗，然后跑到我面前抓紧我的手来到窗边，紧张的看着问我你没事吧，有没有不舒服，这时的我，被妈妈的这一举动吓到了，结巴的.说，我，我没事，妈妈你不要担心，看着妈妈紧张又担心的眼神，我满心愧疚，妈妈十分生气地说，你知道不关液化气有多大地伤害吗？如果我今天不早点回来，后果有多严重吗？虽然之后妈妈狠狠地教训了我，给我讲了好多大道理，可我并不恨妈妈，而且我还在心里默默发誓，一定要改掉我“懒”的坏习惯，不是为了以后妈妈不打我，而是为了我自己。

　　我以后要做一个阳光，正直品学尖优的好学生，好青年，而这一切都少不了我的引路人――妈妈。指导教师：王文品

　　教师引路人的作文 篇33

　　A老师，您是夜行时的路灯，航行时的航标，黑夜里的灯火。

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是您教给我们的真理，还记得那一次科学老师留我们的事情吗？

　　有一次，科学老师上课教会对我们说：“你们给我把科学（一）、科学（二）背了，背不到不许回家。”

　　下课后，我们表面上很认真、很刻苦，其实不然，我们大家心里都这样想：背不到就背到，反正老师也不可能把我们留下来的。因为大家都这样想，所以大家都不担心会被留下来。由其是我，因为我回家吃饭，所以可以带一些水果到学校吃。因为这样，所以就算留下也没什么关系。

　　到了放学的时候，科学老师看我们这么多人都没有背，就可怜我们，让我们自己下去背，可是您却跳出来说：“既然你们没有背到，那么就抄一遍。”我们听了，心里有很不高兴，但还是抄了一遍。

　　谢谢您，老师！你用自己的方法让我们明白了学习必须勤奋。

　　还有一次数学测试，恰好我和稳坐第一宝座的`B同学作同桌时，我发挥超常，考了97分（注：百分制）与C同学并列全班第一，您宣布成绩的时候，同学们都说我是抄的，可是您却说：“考试的太成绩总是有变化的，但是你要相信‘真金不怕铁火炼’，你们要是不相信她的成绩就下次考试拭目以待。”

　　果然，如老师所料，笫二次考试，我又紧跟在C同学之后，位列笫二。

　　老师呀，是您教会我们“信”的真理，谢谢您！

　　老师，您的公正以及铁面无私印在我的心中，一次，我妈妈向您送礼，您坚决拒收，让我明白了做人要公正，谢谢您！

　　老师，您是夜行的路灯，您是航行的航标，您是我学习路上的引路人。

　　教师引路人的作文 篇34

　　原先我对数学既不喜欢，也不讨厌。认为它不过是一堆硬邦邦的数字，一堆冷冰冰的数据；既不像语文那样美丽动人，也不像体育那样充满活力。自己只是在老师的强制下学着、学着。听说有特级教师要来给我们上课，我非常兴奋，不知道特级老师上课是啥样滋味，心里默默地期待着。有幸的是我听到了特级教师——杨老师的课，而且我对数学的感觉有了连我自己都无法相信的改变：原来，数学也是美丽的、有用的。杨老师的.课充满智慧和情趣。课堂上，他给我们讲了这样一道题：“一位教授在给7个研究生辅导时，跟他的学生说：假如我是船长，船宽9米，长18米，船上坐了50人，载了5000千克的货物，请问船长几岁？”一看到这题我们都在想：这些数字算不出来船长的岁数啊！老师葫芦里卖的是什么药？一连串的问题在我脑子里打转。

　　老师叫了好几个同学回答，站起来的人一脸迷茫。突然，我想到了，老师是不是在摆迷魂阵，那些数字是不起作用的；他是要我们“拐个弯”吧！于是，我马上站起来说：“题目中有‘假如我是船长’，那教授的年龄就是船长的年龄。”杨老师微笑了，竖起大拇指说：“Ok!”哇！全班就只有我一人答对了！我多么兴奋啊！当时，一股滚烫的血液在我全身流淌，我开始觉得原来数学也能释放出奇光异彩。杨老师还告诉我们：在解决数学问题时，不要被表面现象所迷惑，要抓住它的本质。这样，再难的问题也能解决。不知不觉中，一节课的时光飞快地溜走了。虽说这只是一节课，但它却让我改变了对数学的看法。而杨老师，他告诉我们的道理也让我终身受益，他是我成长道路上的引路人！

　　教师引路人的作文 篇35

　　“红领巾”。

　　一个多么神圣的名字啊!它代表了少先队员，代表了荣耀!

　　“红领巾”。

　　不管在何时，它都是那样光彩照人，夺人眼球!

　　每当我戴着红领巾，向那缓缓升起的五星红旗敬着队礼时，我总会想：“作为一名少先队员，我们要学会关心每一个人，用心理解每一个的感受，帮助他们，做自己力所能及的事。只有这样才对得起胸前那随风飘动的、鲜艳的红领巾!

　　记着一年年级时，我看见那些高年级的大哥哥，大姐姐的胸前挂着那人注目的红领巾，我是多么羡慕，那么渴望拥有啊!佩戴一条红领巾，无疑是这世间最美好的，最高的荣誉!

　　是红领巾，让我时刻谨记自己的`一名少先队员，记得有一次，在公车上：

　　“哈哈，天公作美，天气真好!”

　　阳光明媚的下午，我和朋友约好，一起去广场玩。因为爸爸妈妈都有事，只能自己的坐公车啦。

　　车上人真多，幸好，还有一个空位，我便“刷!”地坐了一去。心想：“呵呵，运气真是好!这回累不着了，幸好我动作快!”这时，上来一个老婆婆，她手上大包小包，手都快拎不下子。她慢悠悠地走上车，见没空座，只好放下一个个袋子，准备抓住杆子。没想到司机刚好开始发动，老太太差点摔倒。我刚想让座可又想：“任什么?我抢到的位置，这么多人不让，我为什么要让?对，装作没看见!”

　　可又转念一想，我是少先队员，要学会尊老爱幼，六年级了，可不能这么自私!于是我走开了，对老太太说道：“您坐吧!”老太太一怔，眉开眼笑地对我说：“真懂事!”……

　　红领巾，你是这么重要、宝贵;红领巾，你是我的引路人，使我懂得了怎样做人，做怎样的人。我爱你，红领巾!

　　教师引路人的作文 篇36

　　她，一双灰褐色的眼睛，一头金黄色的头发，一张能说会道的嘴。她，既是我最好的朋友，也是我成长道路上的引路人。她就是我的同学任杰。

　　一次，班级大扫除，我和任杰都是负责擦窗户。正好，我俩擦的窗户在一起，便可以聊天了。

　　没一会儿，班上个子矮的同学凌涛来找我帮忙，说自己够不着窗户上面。我的任务都没完成，哪有时间帮他？我有点不耐烦，又有点嘲笑地对他说：“一边儿去，我自己还没擦好呢！个子那么矮，怎么配当男生呢？”他一脸无奈，转身准备走。任杰叫住了他，从窗台上跳下来，和凌涛一起来到凌涛负责的窗户旁边，帮凌涛擦窗户的高处玻璃。此时，我的窗户已经擦好了，我看了看任杰那只擦了半扇的窗户，摇摇头，心想：任杰也真傻，自己的`窗户留着不擦，还帮别人擦。于是，我对任杰说：“你的窗户还没擦呢，怎么去帮别人了？”而任杰却说：“先把自己的窗户擦完，再帮别人擦；和先帮别人擦，再把自己的窗户擦完，不都一样吗？”我见她不听我的劝，鼻子一哼，很不服气地说：“我才不会这样呢！”

　　“那么你没遇到过困难吗？”

　　“……”我无言以对。

　　任杰一边费力地擦窗户上的斑点，一边笑眯眯地对我说：“在别人困难的时候，你帮助了他；以后你遇到困难的时候，他也会帮助你呀！”

　　我的脸红了。

　　任杰说得对呀，做人不能自私，不能光顾着自己，要学会为别人着想。有一位名人不是说过吗，帮助别人也就是帮助了自己！任杰，谢谢你！你帮助我“擦”净了思想上的污点，你是我成长道路上的引路人！

　　教师引路人的作文 篇37

　　童年往事，是一首优美的歌，伴着轻舞飞扬的笑脸，在幸福的旋律下轻和……

　　翻开童年的档案，幸福与美好融入字里行间。回忆起童年的往事，总会有一丝寒暄落入心头。

　　一个骄阳似火，让人汗流浃背的夏天，我与同学打了一场“冷战”。班里的一位同学要跟我下围棋。我想我的围棋如此厉害，和你下围棋岂不是张飞吃豆芽——小菜一碟嘛！我毫不犹豫地接受了挑战。

　　一场“冷战”打响了。先是对方同学执黑先行，我执白后行，我们俩坐在板凳上一动不动，二十分钟过去了，我们像两颗松树，矗立于青山之上。我眼放厉色，眼睛不眨一下，就像斗牛看见驯兽师的红布一样。

　　四十分钟过去了，我突然发现我的棋子之间出现了一个巨大的漏洞，我的心一下子提到嗓子眼，怀里像揣着一只小兔子，怦怦地跳个不停。这个漏洞关系到整盘棋的胜负，我不敢往下想了。此时，是他执黑的行棋权利，我祈祷着这个漏洞不要被发现，不然我这个“围棋少年”的称号就功亏一篑。结果，他灵光一现，找到了那个漏洞。哎！真是百密一疏。最后我输得满地找牙。

　　为了寻找事情的真相，晚上散步经过他家的.时候，来到他家窗前，看到他在努力地与他父母下围棋的场景，一遍又一遍，一盘又一盘。身上的衣服都湿透了，汗流浃背，我望着那位同学，双眼炯炯有神，他右手拿着黑子，神色凝重的看着棋盘，眉头微皱，微眯的眼睛里闪烁着精芒。啪！子落，如剑出鞘，就这样无休止的练习围棋。

　　他对围棋的痴迷热爱深深地感染了我，看到他辛勤的付出，终于明白为什么会取得今天的胜利了。这一刻，我想起了老子的∶抱合之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下；原来有付出才有回报。

　　记忆里的那位同学，你是我一生的引路人！

　　教师引路人的作文 篇38

　　古人云：近朱者赤，近墨者黑。有位知心好友固然重要，但有一位好的引路人更为重要。

　　她是一位普通到不能再普通的同学，成绩中等，个头不高，长得一般，从哪儿看都是个“背景板”。可是金子总会发光，她这块“背景板”该发发光啦！

　　有一天，我和她漫无目的地走在小路上。俗话说：春捂秋冻。于是，一直遵循这一原则的妈妈们让我们俩“荣幸”地感冒了。各自拿出卫生纸擦擦鼻子。

　　出于某种习惯，我顺手就打算扔了它。但她却一路小跑，跑到离我们很远但也是唯一的垃圾箱旁把纸团放进去。看到她的举动，本想顺风飘荡的纸团怎么也不愿离开手，直到我的手伸到垃圾箱上方才心满意足地放开。丢完之后，我和她相视一笑，什么也没说，但心里好像被触动了一下。

　　在一次运动会上，天公实在不作美，刮的风一次比一次冷。许多同学默默地聚在一起取暖，顺便分享点零食什么的，实在是惬意。看这个样儿，还喊什么加油，都罢工吧。

　　我一边想一边拽着想跑前面的她回去。谁知一个不留神，这小妮子就跑过去了，什么也没管就扯开嗓子喊加油！看看别的班喊的人和气势，再看看自己班只有一个孤零零的她喊得筋疲力尽。心一横，就跑到前面和她并列。

　　也许是被她的精神感动了，越来越多的'同学离开温暖的聚集地，走过来一起喊。运动员似乎也被感染到了，奋力直追，一下超了好几人。

　　到了最后颁奖的时刻，我们班一致认同她去领奖。看着她捧着奖牌时脸上灿烂的笑容，我不禁想：这妮子越来越厉害了！

　　跟着她，心似乎也开始变得“赤红”起来。现在看来，古人诚不欺我！

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