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关于优秀作文值得注意的几个问题
1、强调“写真”。
让学生写记实的文章一定要注意引导如实表达，要写真实的人，写真实的事，写真实的生活，不能造假，不能瞎编，说假话。
2、想象合理。
写想象的文章，那就要鼓励学生充分展开想象。三年级的孩子由于受他们的生活经验和知识水平的限制想象不一定合理，在这个时候我们在想象合理方面的要求不要太高，学生只要敢于想象，能把自己想象的事物写下来就行。教师在讲评时，要表扬想象合理的，以引导学生展开合理的想象。
3、及时鼓励。
鼓励是提高学生兴趣的法宝。我经常将好的日记在班上宣读或展览，还推荐到小广播站及各类刊物，甚至变成一本作文集，让学生看到自己的进步。这也能鼓励学生，调动积极性。
4、粗改作文。
教师批改作文精雕细琢，费时又费力，几天之后，学生对修改过的作文仅仅是看看分数，一个班会写作文的永远是十来个人，不会写的还是不会写，且越来越怕作文。这样的作文教学又怎能面向全体学生呢？又怎能提高学生的作文水平呢？教师快速地改完习作，让学生及时得到自己习作的反馈信息。从心理学的角度来讲，越新鲜的事物对学生的刺激越大，兴趣越高。教师每天及时批改日记并讲评，在学生还没有遗忘的时候，及时将信息反馈给他们，能激起学生的兴趣，这样也就提高了教师工作的效率。
5、辅导家长。
首先，给家长传达当前习作教学的一些理念，其次告诉家长怎样才算是一篇好文章，并告诉家长如何指导自己的孩子写作。家长参与指导及评价，不但使他们了解了孩子学习及生活中的情况，便于两代人的沟通；还让孩子觉得家长很重视自己的学习，很关心自己的生活。
6、给予充分的写作时间。
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