连续观察日记

时间：2021-04-15 10:30:28 观察日记我要投稿

【推荐】连续观察日记模板合集7篇

　　很快一天又过去了，今天一定有不少的收获吧，是时候抽出时间写写日记了。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编精心整理的连续观察日记7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【推荐】连续观察日记模板合集7篇

连续观察日记篇1

　　今天一放学，我还没来得及放下书包就被一串声音给惊呆。原来是米米站在我地书桌前冲着我大声叫呢，似乎在说：你回来，快！快！快！来做作业，做完就可以陪我玩一会儿吧！真讨厌，连这小狗狗也开始“管”起我地作业！

　　我飞速地完成作业，为能和米米玩弹球。每次我扔出弹球，小米米总是向着弹球飞落地方向跑去，而今天它却是一瘸一拐地，跑得也很慢，我觉得有点奇怪。刚才米米还跑来跑去，现在怎么？可是当米米捡到小球时仿佛又充满力量像箭一样地飞奔而来扑到我地身上。原来刚才它是故意装地，来糊弄我。

　　我也假装生气地坐在一边，不跟它玩。米米象是知错，低着头围着我转好几圈，时不时停下来又看看我，冲我叫几声，见我不理它，又低下头默默地绕圈子。看着它那“怪”样子，开始我还真是蛮生气的，让它几圈一转，我自己也忍不住笑出来。米米可高兴，一下子就提起两只前爪搭在我的腿上，还伸长舌头，就象是跟我做鬼脸一般，引得我哈哈大笑。

　　晚上，我们睡在各自的小床上，慢慢地就进入梦乡。在梦里我梦见米米长成一条飞奔在草原上的“保护龙”，在保护着草原的每一只动物。

连续观察日记篇2

　　2月10日星期三天气晴

　　中午，奶奶把兰花搬到地上晒太阳。下午，我发现茎和叶已经敞开，宛如热情奔放的小姑娘。而且其中一个花苞露出了娇滴滴的花骨，非常惹人喜爱。我一开始以为兰花需要多浇水，所以就往叶子上喷了许多清水，它显得更加的翠绿。可一到晚上，我竟然发现兰花的叶子有点枯黄，觉得自己是好心办坏事，挺对不起兰花的。

　　2月11日星期四天气晴

　　今天，兰花又发生了许多变化。叶子和茎更加开放，奶奶为了保持兰花的平衡，想了个办法：用一根红色的细绳绑住底部。有根茎更是伸长了“脖子”，同时冒出了几个小花苞。又一朵花骨朵展露出她那迷人的身材。两朵花骨朵紧挨在一起，像一对双胞胎姐妹，非常的亲密。

　　我上网去搜索资料，找到了最佳的养花方法。原来兰花的生长习性是喜半阴半阳的；浇水时，要用洁净并带有微酸性的水。我相信，春节期间盛开的兰花一定是非常的楚楚动人。

　　2月12日星期五天气晴

　　今天的变化更大啊！那些茎各个都更上一层楼了，最长的竟高达90厘米左右呢！许多花骨朵儿都绽开了美丽动人的脸颊。

　　估计春节期间，兰花将会全部盛开，到那时，家里将处处飘满清香。

　　2月16日星期二天气阴

　　今天，花儿全都开放了，黄澄澄的，好像许多风车不停地转啊转啊；好像一群鸟儿在天空中飞翔，对人们说：“春天来了，春天来了！”；好像一只只绿色的蜻蜓停在枝头；好像一组组马达在河流里旋转着；好像电风扇的叶子，扇走了夏日的炎热。

　　我小心翼翼地拿着水壶，环绕四周，往茎叶上喷水。茎叶随风摇曳，仿佛在向我道谢。我将鼻子贴近兰花，一股清香扑面而来，让人感到神清气爽。

　　淡雅，幽香的兰花，我喜爱你！

连续观察日记篇3

　　6月28日星期五天气：晴

　　别同学考完试，中午就回家了，而我需要再待半天帮老师做事。因此，老师请我吃了千里香小馄饨。可我右手肘被锅子烫了一下。好痛啊！我连忙把手浸在冷水里，不一会儿，右手肘上侧出现了一个淡红色印记，并时不时发出一阵阵刺痛。我断定：自己被烫伤了。

　　6月29日星期六天气：阴

　　今日，那个印记先由淡红变成深红，慢慢地，变为咖啡色，就似肉色皮肤上抹了一层泥土。

　　到了下午，这块“泥土”开始起泡。先是在烫伤部位中央出现一个“水球”，但是非常小，由细胞液组成，接着，它越来越大，变成了一个长条型大“水球”。经上网查资料，我知道了这个“球”必须得刺破。于是，我照办了。刺破了“大水球”变成了一张皱巴巴皮平躺在我右手上。

　　6月30日星期日天气：阴

　　这块皮慢慢地变硬了，边上一圈儿有些发白。中午，发白边缘上皮有些往上翘。而到了晚上吗，再一看：已经开始褪皮了！

　　人体真是奇妙极了，还有自动修复功能！

连续观察日记篇4

　　今早，我起得很晚，匆匆地来到学校。一路上全是雾，五米以外已经看不见一点东西了。到了南郊楼群，只看见一圈楼的轮廓，像欣赏美景一般。

　　雾给人以美感，原来看的清晰地高大的物体，现在在远处只能看到它不清晰地边缘。白色的物体，更加显得发浓了，有点像早上喝的豆汁那样的颜色。雾更浓了，远处的白色的物体完全处于一种朦胧的气氛中。看物、人、像隔着一层白纱一样淡淡的几笔。

　　雾给人以恐惧感，使人感到一种压抑的憋闷感。雾越来越大，雾色越来越浓。骑车在路上，有一个很小的视力范围，如果在这个有限的范围内，你独自一人。你看，十步以内像一个大锅盖在你的头上。并且，这个无形的大锅盖紧追你不放。雾越大，它越小。我拼命地蹬车，想摆脱这种控制，冲出去，冲出去，强烈的愿望在我的脑海中闪过，我非常害怕，害怕这种无形的约束。我再也忍受不了了。我大喊着冲出这个大圈，但谁也不来帮我一把，我就要被雾淹没了。

　　太阳，太阳！在天空的东南上方出现了。那颜色淡粉红色，像一个煮熟了的红鸡蛋，它给人一个新的希望，惊奇。我终于看到了太阳。雾越来越淡，渐渐地，树尖、楼尖出现了，越来越清晰。

　　远处的景物看的越来越清晰，一切又恢复了原来的状况，一切显得那么平常，好像什么都没有发生似的。

连续观察日记篇5

　　一、教材和学情分析

　　本单元以“体会作者是怎样通过仔细观察，把动物的'特点写具体的，又是怎样真实地表达人与动物之间的感情的”为专题，每篇文章的字里行间都富含细腻的语言和丰富的想象力，为我们展现了一个生动的世界。因此，本次习作应从现象入手，指导学生进行实际观察，并能进行较长期的观察活动，并通过指导提高科学观察的效率。

　　五年级的学生已具备较高水平的观察力，他们能够用自己的眼睛去看世界。本次习作能启发学生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的笔记录生活，从而激发智慧与思维的火花。

　　二、教学目标

　　1、能写出多篇观察日记，并能够记录详细，了解豆芽的变化规律。

　　2、发展锻炼观察能力、认知能力、写作能力。

　　3、养成实事求是观察记录的习惯，掌握科学的探究方法，培养学生对事物、对生活的兴趣和对自然界的热爱之情。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、引入：

　　昨天我们已经预习了日记——《螳螂的启示》，谁能说说：它和我们所写的日记有哪些不同之处呢？（同一个写作内容，却由几则日记共同组成）

　　这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。

　　二、写出第一篇观察日记：

　　１、同学们，现在小黄豆就在你的手中，请你也把自己发现的记录下来吧。（学生写观察日记）

　　２、再读《螳螂的启示》，找出能体现作者观察细致的语句，对比自己的日记，说说你的体会。

　　３、请同学们再审视自己的作文，加以修改，尽量做到观察细致入微。再同学之间互相交换作文，提出修改意见，教师参与其中，并加以指导。

　　三、小结：

　　同学们，在刚才的过程中，你们都表现出色。是否这样，就达到了写观察日记的要求呢？我们下节课再来继续学习。

　　第二课时

　　一、引入：

　　同学们，经过了一周，你们的小豆芽一定又有了新的变化，今天我们就再次与它们相约，一起来分享你的观察日记。

　　二、学会多种感官观察与表达：

　　1、上节课我们知道了，写观察日记一定要像哨兵一样细心。其实，只做到这一点还远远不够。观察还要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写。

　　看：眼睛看到什么﹖

　　听：耳朵听到什么﹖

　　触：手可以摸到什么？

　　嗅：鼻子可以闻到什么？

　　味：舌头是否可以尝到什么？

　　另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受：大脑里想到什么﹖心中感受到了什么？

　　2、小组交流观察日记。

　　3、作品展示，交流收获。

　　A、生上台，展示PPT，图文并茂，声情并茂朗读习作。

　　B、全班交流：XX同学的观察日记，你最欣赏什么？

　　C、生发言，师相机点拨。

　　D、说说通过这次写观察日记，你有什么收获？

　　总结写作技巧。

　　4、师总结：能够做到细致入微，并能从多方面对观察对象加以感知，并记录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日记了。

　　三、布置作业

　　修改自己的观察日记，运用我们已学到的观察方法，继续观察，写出一组优秀的观察日记。

　　教学反思：

　　一位哲人说过：“这个世界不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”这节作文教学我努力地让学生用自己的眼睛去观察、去发现、去感悟。整个教学体现如下特点：

　　一、以“范例”为线，引导学生初步观察对比

　　本次习作是“学些连续观察日记”，我紧紧抓住了“观察”这一核心，精心设计教学流程。新课伊始，便直入主题，让学生结合已有的日记书写模式，“对比观察”文本范例《螳螂的启示》，从而让学生初步感知什么是“连续观察日记”，为后续的写作做好铺垫。

　　二、以“训练”为核，教给学生观察的方法

　　观察能力是写作的基本功。如何让学生“会观察”，“能观察得全面具体”，特别是把观察到的能有选择、有趣味、生动地写下来，绝非一日之功！我在教学中借鉴了 “全方位感知训练”，让学生充分运用口、耳、眼、鼻、手这五种感官，分别从味觉、听觉、视觉、嗅觉、触觉这五个角度去观察小黄豆的变化，使学生有章可循，有路可依，他们在老师的训练、指引下，学会了观察的方法，使自己的观察更趋于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的观察，写作已不再是难事。

　　三、以学生习作为媒，引导学生总结写作技巧。

　　通过学生习作PPT的展示，生动地再现了他观察、记录、完成习作的过程。同时从习作的字里行间，感受观察的细致，合理的联想更令人感动。为其他同学做了个很好的示范，此时，写作技巧再加以总结，学生下一步的习作修改便有章可循了。

连续观察日记篇6

　　春天来了，我们学校掀起了养蚕风波。我也在淘宝上买了几十只养养。我一看，好小蚕啊！这小蚕只有芝麻粒的一半大，身上还有细细的毛。我把它们放到了一个茶叶盒子里。

　　过了一周，原本长得黑毛得小蚕变成了白色的小蚕，身子也比原来胖了一些。我把从网上买来的桑叶切细，一点一点给小蚕喂食。

　　又过了几天，小蚕已经变得白白的、胖胖的，身上的毛一点也没有了，个头大了，胃口也大了。我必须喂多点桑叶给它们。周末，我发现桑叶已经不多了。很多蚕趴在一片桑叶上，桑叶变得千疮百孔。我急忙跑去问妈妈。妈妈说，桑叶不多了，赶紧去寻找桑树。

　　我和妈妈开车四处寻找。忽然想起舅妈家的小区里有一棵桑树。我们刚到桑树下。就看到了我的三个小伙伴。他们立即围在我的身边和我一块采桑叶。三个小伙伴争先恐后的爬上了那个粗大的桑树。不一会，妈妈的带子已经盛满了桑叶。妈妈说这些可都是你们的大家功劳。这时天空下起了濛濛的小雨。虽然我和妈妈冒着小雨赶回家，但是我和妈妈心情特别高兴。我也很感激妈妈陪我来采桑叶。

　　俗话说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我希望小蚕快快长大，让我看看它吐丝结茧的样子。