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感恩母亲作文600字通用15篇
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的感恩母亲作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
感恩母亲作文600字1
体育送教是指将体育教育活动融入到学校教育课程中，使学生在参与体育运动的同时，获得知识、培养能力、塑造品质。我校近期开展了体育送教活动，通过参与其中，我深感此举对小学生的成长成才有着积极的影响。下面将从活动的组织安排、内容设置、学生体验、教育效果和自我体会五个方面进行阐述。
首先，体育送教的组织安排是本次活动的保障。学校在体育送教的活动中，精心制定了活动的时间、地点和参与人员的名单，并明确了各自的职责。在活动筹备过程中，学校配备了专业的教练和管理人员，确保教学活动的顺利进行。在体育送教开始之前，学校还组织了专门的培训，提高教师和辅导员的教学水平，使他们能够更好地完成教学任务。
其次，体育送教的内容设置非常丰富多样。不同于传统的课堂教学，体育送教注重培养学生的动手能力和运动技能。在篮球、足球、羽毛球等多个项目中，学生可以亲自动手实践、体验运动的`乐趣。同时，活动还设置了体育知识竞赛、运动技巧比拼等游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中提升自身的运动水平。
第三，体育送教活动让学生深受启迪，体验到了体育运动的乐趣。通过参与体育送教活动，学生们发现了体育运动的魅力，懂得了团队合作的重要性。在运动中，他们学会了尊重队友，相互帮助，达到共同进步的目标。同时，也能够感受到汗水背后的成就感，增强自己的自信心和毅力，培养积极向上的生活态度。
第四，体育送教活动对学生的教育效果是显而易见的。体育送教活动能够综合学生的体育素养和综合素质。在体育运动中，学生们不仅仅是通过动作来锻炼身体，掌握技能，同时也在赛场上培养了团队精神，锤炼了意志品质。学生们通过活动，树立了健康的生活观念和积极向上的人生态度，对身心健康有着积极的促进作用。
最后，经过本次体育送教活动，我也深受启发，体会良多。首先，我认识到体育活动不仅仅是锻炼身体，更是培养学生的品质和能力的重要途径。其次，我明白到体育教育要注重学生的参与和体验，只有真正体验过，才能更好地理解体育的价值。最后，我感受到体育送教活动对学生的积极影响，不仅能够促进身心健康，还能够培养学生的团队合作和勇敢拼搏的精神。
综上所述，体育送教活动是一种有益于学生全面成长的教育形式。通过组织安排、内容设置等方面的努力，使学生能够在活动中得到全面的提升。通过自己的体验和观察，我认为体育送教活动对提高学生的体育素养、形成良好的运动习惯，有着不可估量的重要性，也为学校培养健康快乐的人才提供了有力的保障。
感恩母亲作文600字2
今天非常荣幸能够参加这次江西省初中英语外教课例农村巡展活动，作为一个英语教师，我受益匪浅，让我近距离地领略到郭满英老师和外教Mike的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：
一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；2、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的`教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲来活跃课堂气氛，很得学生们的喜欢。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。反思之余，真的庆幸，我还年轻。只有激情和对工作的热情是远远不够的。自己需要学的东西太多太多。
感恩母亲作文600字3
又是一年送教下乡的学习，百名幼儿教师在市机关幼儿园参加国培送教下乡学习。感谢国培，感谢万宁市教育教培中心组织这样的学校平台，感谢为送教下乡负责的老师们。我们在线下听课学习，有线上分享交流，我们收获满满，受益匪浅。
从事幼儿教师这些年，时刻感受到幼儿的天真可爱。幼儿每天的成长，我们的都充满了来自一份职业的幸福感。幼儿是游戏交往中来获得一份成长的，例如《小熊斗怪兽》这一节体育课中，孩子们在这一节课中充当了小熊与怪兽，可以从中学习提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。通过投掷和平衡的综合学习，提高幼儿动作的协调性与灵活性。让孩子们体验成功和合作的快乐。《石头剪刀布》这节音乐课中，在学唱歌曲的基础上按游戏规则进行游戏。乐意与同伴交往，体验与同伴合作游戏的快乐，并用良好的心态对待输赢，培养幼儿对音乐有良好的情操。在《仙人掌》这节美术课中，教师通过不同颜色让幼儿认识各种仙人掌，并认幼儿了解仙人掌及外形特征。让幼儿认真观察仙人掌，培养幼儿的观察能力并发挥想象思维能力，画出不同仙人掌。培养幼儿绘画能力并对绘画不浓厚的兴趣，并产生对大自然热爱的情感。《老虎拔牙》这节语言课中，老师通过故事激发孩子对故事内容的兴趣。培养孩子对故事的.理解，感受故事中各种动物的角色形象和心理活动，并能通过结合肢体语言来表达故事的内容，培养幼儿对语言能力的表达。教师借助课件，角色对话，了解大老虎没有牙齿的原因是吃了太多的糖，让幼儿知道保护牙齿的重要性。培养幼儿在日常生活中要爱刷牙讲卫生的好习惯。
听了老师们的各个领域的分享，让我们明白到学前教育是多么关键的时期。在单调乏味的环境和学前教育的缺乏，容易造成幼儿在认知方面的薄弱，所以我我们应当为幼儿提供丰富的学习游戏。学前教育的质量直接关系到幼儿能否养成良好的行为习惯、良好的学习习惯和良好的生活习惯，从而对个性的认知发展和终身学习具有重大影响。遵循儿童身心发展规律的学前教育能够积极地促进幼儿体智美育德全面发展。
通过送教下乡的学习，丰富了自己的教学经验。愿我们每一次的学习，都能让我们不断提高自己，不断丰富自己的业务水平。感谢国培送教下乡，让我遇见了最美的你。
感恩母亲作文600字4
20xx年4月23日，我参加了由宜宾市教科所组织的初中语文送教活动的听课活动。这次活动由两个部分组成，上午听三位教师的初三复习课，下午听两个教研员的专题讲座。
上午第一堂课，由宜宾市翠屏区南广中学的李静宜老师上说明文的专题复习课，她从说明文的文体知识、说明文的考点给大家上了一堂精彩的公开课。第二节由宜宾市二中的龙进学主任给大家上文言文专题复习课，她主要从文言文的学习目标、历届中考文言文历史回眸、考点分布、复习策略和课堂练习几个部分给大家作了很好的讲解和展示。第三节课由宜宾市八中的代老师给大家上作文复习公开课，主题是细节描写让作文升格。她首先让学生进行了一个关于游戏的作文片段描写，接着回顾了细节描写的`有关知识，第三对作文中细节描写进行了方法的指导，引用了《故乡》中中年闰土的形象描写、朱自清〈背影〉中父亲动作的描写、〈芦花荡〉中老头子的心理描写、〈孤独之旅〉中环境描写和〈变色龙〉中语言的描写等几个方面对学生给予了具体的指导，第四对学生前面所写的作文片段进行了修改。第五进行了写法指导，最后进行了实战演练。下午的第一个专题是翠屏区教师进修校的张兵老师讲《现代文复习的思考》他首先分析了20xx年的中考试卷结构。其次对20xx年的中考题型作了预测。第三，分析了近几年的中考阅读题。第四对今年中考的现代文阅读作了预测。第五讲了现代文阅读复习的策略。下午的第二个专题是市教科所吴式仪老师的讲座。她主要对20xx年的中考语文试卷进行了分析和解读，尤其是中考命题的一些思想和倾向，以及作为语文教师应该具备的一些素质。
通过这次听课活动，对我启发很大：作为语文教师，首先要爱语文，要从语文的学习和教学中找到快乐。其次，要努力提高自己的语文素养和业务水平，让学生感受到语文的魅力，从而产生对语文的强烈兴趣。第三、在语文教学活动中，要让学生反复诵读，强化记忆，增强学生的语感和理解能力。第四、现在正是中考前的紧张复习阶段，教师的复习必须要有一个整体安排，要制定切实可行的复习计划。第五、要增强复习的针对性，要把重点放在文言文、现代文和作文三个方面。
根据他们所讲，我预测：1、今年中考，说明文的阅读理解极有可能成为考点。2、仿写仍然是重要得分点。3、古诗词鉴赏中极有可能要求学生根据一两句古诗所描写的意境写一个片段。
为此，我对前面自己制定的复习方案庚即进行了调整（具体见方案），希望通过后期师生的共同努力，今年中考我班能取得更好的成绩。
感恩母亲作文600字5
这次送教下乡活动，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。我们观看了视频，听了专家讲座，观摩了多位老师的示范课。专家的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，使我的教育观念进一步得到了更新，多位老师的示范课，给了我很多启发，确实感到受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：
一、通过培训对课堂教学有了一个新的认识。
首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师应以激发学生学习积极性和创造性开展教学。通过学习，让我充分地认识到情境教学的重要性，尤其是对于象我们农村的学生，普遍家长不重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习积极性尤为重要，专家讲得好，知识的传授就象盐和汤一样，必须以一定的情境为载体。才能让学生更易理解和接受。通过学习，让我对课堂教学中的提问有了新的认识。好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也能激发学生学习的热情。因此，作为教师的我们必须创造性地使用教材，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和创造性，才能让孩子们在课堂上做他们乐于做的事情，而又在这轻松愉快的氛围中学到知识，得到发展，才能培养出合格的人才。其次是转变学生观和教学观。在教学过程中作为教师的我们必须充分地尊重学生，抓住学生的每一个闪光点进行激励和表扬，让学生充分意识到被尊重。同时，在教学过程中，作为教师的我们，作为知识传授者，引导者，合作者，又是鼓励者。不仅要让学生学到知识，还应让学生学会学习，教给他们学
习方法，一步步地获取知识，一步步地向前发展，使其终身受用，因此，教师要树立起自主学习、学会学习、终身学习的理念。
二、开阔了眼界，提高自己的教育教学水平。
通过本次培训，让我获得了很多信息，开阔了视野。观看教育专家的讲座，认识理解教育教学新的动向，结合自己的教学实践，反思自身的教学理念，解决现实生活中面临的问题。还和同行的农村教师展开交流，因为我们有着共同的工作经历，因此解决了自己的许多困惑，也拉近了我们之间的距离。我感到，有了这次培训这个交流平台，让自己看得更远，进步得更快。现在有的教师认为教师职业没有发展前景，十年如一日地重复工作，缺乏成就感和新鲜感；有的教师在面对越来越调皮的学生、越来越繁重的工作压力时常常心灰意懒。在这个平台上，大家相互交流，自己的许多困惑得到了解决，使自己进一步反思自己的教育教学，提高教育教学工作。使自己这只井底之蛙开阔了眼界。也帮助我们找到了自身的不足。同时在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。
经过培训，我无论在思想上，还是教学技能都有了很大的进步。
一、理念和思想的更新
首先，教师们应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进，如果教师不注意加强自身的学习势必会被动挨打。
其次，教学，尤其是课堂教学，过去是、当今依然是我国中小学教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。由于受应试教育观念和实践报告的深远影响，人才选拔机制的不完善，我们所进行的教学改革中有许多仍没有摆脱应试教育的束缚。长期以来一直困扰着我们的教学方式单一、学生被动学习、个性受到压抑等顽疾均未能从根本上得到有效的医治；教学实践中，过于强调授受学习、死记硬背、机械训练的普遍存在。这是本次教学改革要着力解决的本篇文章来主要问题。听完专家的讲座，我带着这些问题，投身于这次课程改革中去。
首先，我转变了自己的'教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。因为我深知，观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的。确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不转变，教学改革无从谈起；教育观念一转变，许多困难迎刃而解。其次，教学方式和学习方式的转变。先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来，教育观念转变本身也要在教育方式转变中进行。观念不转变，方式转变就没有了方向，没有了基础；方式不转变，观念转变就失去归宿，失去了落脚点。二、交流所获——我应该具备哪些专业知识能力和素养
参加培训前，我对教师专业化的认识几乎是零，没有去认真的学习和思考，工作中只停留在自以为称职的位置上，其实我缺乏的还有很多。新形势新要求下的教师，必须具有教师的专业素质。通过培训、书籍材料及交流的学习，我认识到了当教师我们应该具备哪些素质及知识。
（一）教师的专业态度：
1、要有专业理想。对教学工作抱有强烈的承诺，要致力于改善教育素质以满足社会对教育专业的期望，努力提高专业才能及专业服务水准。
2、要有专业情操。包括：理智的情操，即由对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感与自豪感；道德的情操，即由于对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。
3、要有专业自我。对教学工作来说，教师的专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。
以上学习到的理论知识，我会在以后的工作中加以实际的行动去实现，在学习当中，我要继续发现自己的不足，学会弥补不足，不断完善自我，我会将学到的内容融化在自己的血液里，在具体的教育实践中更好地运用所学到的教育理论知识。
（二）专业知识：
教师应具备丰富的学科内容知识，不只是对课本上的内容的熟悉，一系列有关的知识要不断的
更新且熟练掌握，这样才可以更高效地完成教学任务；一般教学法知识，特指超出学科内容之外的有关教室组织和管理的主要的原则和策略，这技巧经验对于教师来说，是必不可少的知识，能管理好才能教好；课程知识，特指掌握适用于教师作为“职业工具”的材料和程序，要了解课和改革的动态，认真学习好课和改革的要求与知识，才能更好地完成教学工作；
。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。
能参加这次培训是一个难得的展的机遇，我必须抓住这次机会更好的发展自我，要不断更新教育理念，适应学生发展为本的新观念；提高将知识为智慧、将理念为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求；提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机事例的能力，充分利用信息技术的发展为教育和学习提供广阔空间；增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的综合水平。 最后，再次衷心感谢学校领导提供给我继续学习的机会。并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们年青教师提升专业素质和业务素质，从而推进整个英语教学事业的发展。
感恩母亲作文600字6
经过这一次的学习，对于自己以前的教学方式进行了深刻的反思，老师自身的能力限制了学生的发展。下面是小编带来的参加名师联动送教活动学习心得体会，有兴趣的可以看一看。
秋风微微，阳光暖暖。早六点，我实验中学一行七人动身前往xx中学参加省市名师联动送教活动,一天下来收获满满，感动满满。
我曾多次参加听课活动，而此次活动不但有名师作课，并且有专家讲评指导。清苑教研室语文教研员xx老师首先展示了《写人要抓住特点》的写作课，我一边听着，一边不禁想：如果是我讲这节课该如何处理，每个环节该如何把控，手头资料该如何利用，小组合作，该如何深入，课堂语言该如何打磨，哪个环节给了自己触动灵感……这些都是听一节课后值得我反思的。
我们还应该从更大的着眼点去思考：是什么制约了我们学生的写作？是老师自身对写作的恐惧，对读书渴求度的下降，对学生写作困难的无视，更是老师自身的寡学桎梏了学生的发展。
恰好，省名师工作室主持人xx老师，对参会老师做了题为《教师的专业阅读与反思》的专题报告。刘丽颖老师提出的“抱团儿读书”“分解读之”“分享心得”给了我很大启示。这些年来自己总是以忙为理由甚少系统的去读课本之外的书籍，以至于总有“书到用时方恨少”的无奈。如果约上三五好友，共读一本书，共叙心得、围炉夜话也不得不说是一件美事。我甚至还想到孩子们也不爱读书，倘若能以组为单位，组织发动孩子们也“抱团儿读书”每周一得，未必不是一件好事，此事容后斟酌。
什么是真正的阅读？边读书边思考，读出自己的理解和感悟，在阅读中反思成长，倘能用一颗阅读的心去影响另一颗甚至是一群人（学生、同事、家长）的阅读心，这将是意外之喜。这就是我心中的阅读。
我喜欢分享。喜欢分享的氛围与力量，喜欢在分享的过程中的那种自信，喜欢在别人的质疑声中，进行再次思考。思考，就是成长的力量，把这种分享的'过程记录下来就是随笔，就是写作。久而久之，不再思虑阻塞，不再犯怵笔端，或许文思如泉涌，洋洋洒洒，下笔千言也不在话下,这是我的期盼。
对于xx老师分享的有关新教材的读写体系，我是由衷的佩服。佩服陈老师精研细究，万千打磨，为我们奉上了一顿精细有营养的朗读大餐。陈老师所传授的知识可操可控，实用性强，是朗读教学的有力抓手，感谢陈老师的无私分享。
秋风不言，我自幸福，和志同道合的人一起奔跑在奋斗的路上，是最幸福的。
感恩母亲作文600字7
“送教上门”学习心得体会 在为期二天的“送教上门”教学培训中，我感受颇深。特别是广东技术师范学院的老师们带领大家在做的过程中懂得了什么是行动导向教学、案例分析法、项目教学法；亲身经历了在做中学的乐趣——快乐学习，深深体会到了教学的含义——在做中教才是真教，在做中学才是真学，尤其是课堂活跃的气氛，热烈的讨论，积极的发言，愉快的合作，精美的作品给我留下了深刻的印象。其中，我对行动导向教学法认识最深，有如下几点认识：
一、在学习内容上
使用的学习材料不是传统学科体系中教材，而是以职业活动分析为基础，以职业行为活动为依据，横向综合各有关学科的知识点和技能，根据教学目标分类要求，形成以培养职业能力(专业能力，方法能力，社会能力)为目标的新课程结构——学习领域。
二、在教与学的过程中
1、学生互相合作解决实际问题。所有需要学生解决的问题，在教师引导下由学生共同参与，共同讨论，共同承担不同的角色，在互相使用的过程中问题最终获得解决，解决问题的过程，即是学生们学会学习的过程，也是学生们获得经验的过程。
2、学生参加全部教学过程。从信息的收集，计划的制定，方案的选择，目标的实施，信息的反馈到成果的评价，学生参与问题解决的整个过程。这样学生既了解总体，又清楚了每一具体环节的细节。
3、学生表现出强烈的学习愿望。这种强烈的学习愿望，积极的参与。一方面是内在的，好奇，求知欲，兴趣的提高；另一方面是外在的，教师的鼓励，学生的配合，取得成果之后的喜悦等等。
4、教师的作用发生了变化。教师从知识的传授者成为一个咨询者，指导者和主持人，从教学过程的主要讲授者淡出，但这并不影响教师作用的发挥，相反对教师的要求则是提高了，教师只控制过程，不控制内容，只控制主题，不控制答案。
三、在教学方法上行动导向教学法使用了一整套可以单项使用，也可以综合运用的教学方法。如：头脑风暴、卡片展示法、角色扮演法，案例分析法，项目教学法，引导课文法，项目与迁移教学法，模拟教学法等。
四、在教师个人能力素质方面
1、加大了教师的备课力度，这对老师是个提高和进步的过程，在备课过程中，不仅仅要备教材，备教参，而且还要备学生，根据学生的认知能力和心理特点以及具体要实施的教学内容，来设计课堂教学，多思考如何才能用简练的语言，调动学生的思维，充分发挥学生的主体地位；并且在教学过程后，要及时对教学全过程进行反思，找出教学中存在哪些缺点与不足，从中悟出道理，总结经验，以便在以后的工作中能够高屋建瓴地指导自己的工作，做到有所发现，有所创造。
2、行动导向教学法更加强调素质教育，从原有的应试教育向素质教育转变。过去我们的传统教育，就是典型的应试教育，这在一定程度上扼杀了学生的创造能力，也抹平了学生的个性。而之所以提倡素质教育，原因在于教师需在教学过程中，充分挖掘学生的内在潜能，全面和谐地发展学生的素质，教学过程切忌整齐划一、统一教学，教师应该根据每位学生的实际，实施分层次教学，努力把因材施教发挥到极致。而且，教育是培养人的事业。作为教学对象的学生，他们是一个个活生生的人，不是产品。所以，在教学过程中，教师应该平等地关注和尊重每一位学生，给他们以主动参与教学活动及表现、发展能力的机会，尤其对于《导游基础》教学来说，重在训练学生口语表达能力时，要多予以鼓励、肯定，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。树立学生的自信心，让他们品尝到成功的滋味。
3、老师要深入了解自己的学生，分析学生的学情，尤其教师要正视学生之间存在的智力差异，心理差异和人格差异，实行分层次教学，因材施教。比如：在课堂教学中，对于提问以及布置课后作业等环节要兼顾不同层次的学生，根据不同学生，提出相关一些难易不同的.问题，让他们基本都能回答上，从而体验一下成功的滋味。而且，在课前预习，课后辅导以及作业批改中存在的问题都要从层次性出发，提高他们的学习兴趣，尤其对于那些学习困难的学生，提高学习兴趣， 培养他们的自信心，这是至关重要的。使他们能够充分参与到教学活动中来，真正体现出他们的主体地位。
4、行动导向教学过程中教师除了要传授给学生知识以外，更重要的是教给学生获得知识的方法，逐步培养学生掌握学习方法，引导他们养成良好的学习习惯和自学能力。教师在教学时，要多给学生设置一些问题，培养他们的问题意识，使之能够积极主动地加以思考，并适时加以启发、引导，使学生最终能够积极进行思维活动，并且能够触类旁通。所以,和以往的教师角色不同,在教学实践当中,教师要转变自己在教学过程中作用的转变。也就是说,在 学实践中，教师的作用是导，启发，帮助，指引学生学习，使学生乐学，会学，肯学。教师用自己的巧妙高效的工作开启学生心灵之门，帮助学生建构一生受用无穷的能力乃至生活工作的创造能力。行动导向教学使我进步很大，学到好多知识，深刻体会到教学相长，也使我更加的了解学生，更加热爱教师这一职业。
感恩母亲作文600字8
第一段：引言。
体育是小学教育的重要组成部分，对于培养学生身心健康具有极大的促进作用。作为一名小学生，我在体育课上积累了许多宝贵的经验和体会。通过参与各种运动项目的练习和比赛，我不仅锻炼了身体，更培养了团队合作、竞争意识和坚毅品质。在这篇文章中，我将分享我在小学体育中所得到的心得和体会。
第二段：穿越各个项目的锻炼。
在小学体育课上，我们接触了很多不同的项目。通过锻炼，我认识到每个项目都有其独特的特点和要求。在短跑项目中，我需要注重速度和爆发力的训练，而在跳远项目中，则需要注重技术和弹跳力的锻炼。参与各种项目的训练让我对不同的体育项目产生了浓厚的兴趣，并且激发了我追求卓越的动力。
在体育课上，老师要求我们要尽自己最大的努力，从不轻易言败。体育不仅仅是一种锻炼，更是培养我们坚毅品质的工具。曾经，在一个高温酷热的夏日，我参加了一次长跑比赛。当我跑到一半的时候，感到非常疲惫，想要停下来休息。然而，我想起老师说过的“不轻易言败”，坚持了下来，最终获得了第一名。这次经历让我明白了坚持不懈的重要性，不仅在体育上，也在学习和生活中。
在体育课上，我们还学到了团队合作的重要性。在集体项目中，如篮球、足球等，团队配合是非常关键的。通过互相协作、相互支持，我们能够使整个团队更好地发挥出自己的实力。在每个团队项目中，我都学到了分工合作、互助互爱的道理。团队合作教会了我如何更好地与他人相处，培养了我的'社交能力和合作意识。
第三段：竞争中的快乐与成长。
在小学体育中，比赛是少不了的。比赛不仅是展示自己实力的舞台，更是一种学习和成长的机会。在比赛中，我经历了成功和失败。无论是获得冠军还是屈居第二，每一次比赛都让我学到了很多。我学到了体育精神，学会了遵守规则、尊重对手、享受比赛过程。同时，我也发现了自己的不足，逐渐找到了提高的方向。比赛教会了我如何面对挑战，如何从失败中汲取经验，并不断提升自我。
第四段：体育对学习的促进作用。
体育不仅仅对身体有好处，还能促进学习。在体育课上，我们需要有耐心，牢记细节和技巧。这种细致入微的练习和训练能力，在学习中也是很重要的。此外，体育也能增强我们的注意力和集中力，以及提高思维敏捷度，这对学习各个学科都是有益的。研究表明，体育活动可以提高学生的学习成绩和学习效率，促进大脑的发展。因此，我们应该重视体育，将其作为学习的一部分。
第五段：结尾。
通过小学体育课程，我收获了很多。我不仅锻炼了身体，培养了团队合作和竞争意识，更学到了坚持、忍耐的品质。体育课不仅是锻炼身体的好机会，也是培养品质和提高学习能力的重要途径。希望我能继续保持对体育的热爱，通过体育活动，让自己更加健康、积极地成长。同时，我也鼓励其他小学生们多参与体育活动，享受运动的乐趣，并从中获取更多的成长和收获。
感恩母亲作文600字9
近年来，随着体育的普及和教育意识的提高，越来越多的学校开始将体育活动纳入到课程之中。体育送教作为一种特殊的教育形式，对学生的身心健康发展起到了积极的促进作用。在这一过程中，我也深深感受到了体育送教的独特魅力，同时也有一些心得体会想要分享。
首先，体育送教能够提高学生的身体素质。体育课程的开展不仅仅是教会学生如何踢球、游泳等具体的技能，更重要的是通过不断练习和锻炼，培养学生的耐力、忍耐力和坚持不懈的精神，提高他们的身体素质。我记得刚开始体育送教时，有很多学生都因为体力不佳而感到自卑，甚至在课上表现得很消极。然而，经过一段时间的体育训练，他们的体力明显增强，自信心也得到了提高，这对他们今后的发展将起到重要的作用。
其次，体育送教能够促进学生的团队合作精神。在体育活动中，往往需要学生们分组合作完成各种任务。对于有些孩子来说，他们可能习惯了个人主义的思维，无法很好地与他人进行合作。但通过体育送教这一形式，他们不仅学会了如何理解和尊重他人，也领悟到了团队合作的'重要性。在一次篮球比赛中，我看到一个平时内向的学生因为感受到了队友的支持和鼓励，变得更加积极主动，并且在比赛中展现出了惊人的技术。这样的经历让他们明白，只有与他人紧密配合，才能够取得最好的成绩。
第三，体育送教培养了学生的意志力和自律性。体育活动需要学生们遵守规则，按照规定时间进行训练和比赛，这对他们的意志力和自律性提出了高要求。在一次长跑训练中，有一个学生因为身体不适而想要中途放弃，但教练的鼓励和同学们的支持让他坚持下来，最终完成了训练。这种困难与挑战的克服，让他意识到只有面对困难并坚持下去，才能获得真正的成长和进步。
此外，体育送教还能够培养学生的团结和友爱精神。在体育活动过程中，学生们很容易建立起友谊和互助的关系。比如，在一次足球比赛中，我看到一位同学因为自己技术不足而经常被队友责怪，但是队友们及时地给予了他鼓励和支持，帮助他提高了比赛水平。这种友爱和互助的精神让学生们学会了珍惜并保护自己身边的友谊，也是他们今后社交交往能力的重要基础。
综上所述，体育送教作为一种特殊的教育形式，对学生的身心发展起到了积极的影响。通过提高学生的身体素质、促进团队合作、培养意志力和自律性，以及培养团结友爱的精神，体育送教不仅帮助了学生们实现了自己的潜力，也为他们的未来奠定了坚实的基础。对于学校来说，体育送教也是一种重要的教育手段，帮助学生提高在校学习的积极性和主动性，发展全面素质教育的目标。相信在不久的将来，体育送教将在更多的学校得到广泛应用，让更多的学生受益于体育教育的力量。
感恩母亲作文600字10
xxxx年03月20日至23日，我有幸去广西南宁体育馆参加了全国小学数学名师优质课堂教学观摩活动，在这2天的时间里，聆听了全国著名特级教师柏继明、骆奇、强振球、俞正强、张冬梅和叶柱6位教师的展示课。感觉受益匪浅。强振球老师的沉稳、俞正强老师的幽默、柏继明、骆奇老师的和蔼可亲、张冬梅、叶柱老师深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。
在短短的两天时间里，观摩了9节课，充分展示了他们不同的课堂教学思路。分别展示了人教版小学二年级“倍的认识”、三年级“年月日”、四年级“求平均数”和五年级“用字母表示数”等不同内容的几节课，柏继明和张冬梅老师，骆奇和叶柱老师还分别给我们展现了“倍的认识”“求平均数”两节同课异构的课堂，不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
现在我就结合实际来谈谈自己的一些学习心得。
一、必须对教材充分理解和掌握。
理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、
难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。
二、教师要有良好的自身素质。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。
三、要注重学生能力的培养。
在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的.，并且互动形式多样，注重主体参与。在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题。
通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是老师们主张把一切还给学生。
总之，通过这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次机会，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。
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时间过得真快，送教下乡培训很快结束了。回想这段时间的收获真的很多。我在理化培训班，听了薛红卫老师的《声音的产生与传播》，看到了薛老师对学生爱国主义情感的渗透，新课的导入用诗句，很好。11月4日雒晓卫老师的《化学式与化合价》，看到了雒老师课堂注意每一位学生的听课，注重课堂练习，一节课练习达56次之多，有同桌合作练习，有小组探究练习，有个别板演，学生学习巩固率很高。
在凤翔县教师进修学校培训时，我听了五节物理微型课。来自郭店学校的何跃老师讲的九年级物理第11章第8节《变阻器》，何老师能够把课堂教学的知识点问题化，通过问题的逐一逐层的深化拔高，让学生在思维思索的过程中学习，教学重难点突破很用心，这些值得我学习。
通过本次送教下乡培训，我应该从以下几方面去认识、去改进自己的物理教学。
1、上课前，应该了解学生原有的认知水平，站在学生
原有的知识基础上搭建“脚手架”，让学生“跳一跳摘桃子”
2、注意新课的导入，注重新课物理知识的问题化，利
用一段时间（10-15分钟）突破教学的重难点，不能一笔带过，应花一定的篇幅。注重问题的层次化，逐层拔高。
3、重视对学生的关注，尤其是学困生的关注。加强对
学生学习知识的引导，尤其是易错易混淆的分辩讲解。
4、不论是新授课，还是微型课，评委看的角度是一样的。一看教学理念是否新颖，二看教学重难点的突破是否到位，是一笔带过，还是细细道来。三看对学生的提问、讨论、探究、实验的设计，四看老师的教学思路是否清晰，教学基本功是否扎实，板书设计是否科学。
5、物理概念教学课，物理概念的引出、影响因素的分析是教学重点，不能三言两语一笔带过。比如《压强》一节，物理学里，为什么要引出压强，影响压力作用效果的因素是教学的重难点，必须用一定时间来祥讲。又比如《电功率》一节，额定功率，实际功率应该祥讲，电功率是用来表示电流做功快慢的物理量。“建立概念”是教学的重点。电功率公式，“比值定义法”应该细讲。又比如《串联电路中的电阻关系》一节，教学重点是两个电路图的电压、电流保持不变，让学生知晓电流表的示数保持不变，是等效替代法的前提。而等效替代法的引导，又用的`是八年级物理合力和两个分力的知识。又比如《重力》的教学重点是重力概念的讲解，重力和地球吸引力的区别，重力与质量正比例图像的分析讲述。
6、渭滨区物理教研员老师的一席话，让我知道了许多。平常的物理课，必须时刻了解学生的学习现状，讲清学生易错易混不理解的基础知识是重点，夯实学生物理基础知识基本技能应该从新课的教学做起。
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今天中心校组织了骨干教师到驻驾庄小学送教活动，有幸感受了老教师的精彩课堂，收获还是很大的。我们这些新教师都是刚刚接触小学教材，各方面都把握不准，有时感觉到很迷惘，这个活动就给我们送来了福音，送教教师的献身说法，让我们亲自感受了那种氛围。
上午听了两节课，上的是三年级《三袋麦子》这篇课文，两位老师为我们演绎了小学语文的教学的精华。听了之后有以下几点拙见：
1、两位教师的语言感染力极强，相比之下，我上课的语言就显得生硬了，没有顾及自己教学对象是一群孩子，没有考虑他们的`感受，如此，学生怎会喜欢上语文课呢？
2、课堂上注重学习方法的指导，特别是韩老师，整节课中涉及了字音、字形、字义、阅读的方法等让我感到震撼，我们都知道应该“授之以渔”的。可是在真正的教学中我们能做到多少呢？
3、课堂上对孩子已有知识的再现这块做得很好，学生的积极性很高，特别是“我说你猜”的小游戏，也增强了课堂的学习氛围。
4、以读贯穿课堂，读写结合重实效。课堂上采用了开火车读，齐读、个读、范读等多种形式，整节课上书声琅琅，很有感觉。田老师最后的那个天空形式的小练笔很有特色，集理解、回顾、写作训练于一体的那张小小纸条，承载了多少思考？
5、不要吝啬你的微笑与夸奖。两位老师对学生的爱护与鼓励，课堂上随处可见，学生也深受鼓舞，课堂气氛自然活跃。还记得自己说过的“爱我你就夸夸我”，可我还是觉得自己还是个小气鬼，时不时的总会发点小火呢。
6、当堂检测是我比较看好的一个环节，学生真正学到东西才是我们教学的第一目标，两位老师都或多或少的落实了这点。
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今日是参加20xx年江苏省“名师送培”项目——大丰区小学语文教师学生阅读指导能力提升培训的第一天，有幸听了南通师范高等专科学校胡海舟教授的《童话、寓言的阅读与教学》的讲座，聆听了江苏省特级教师，海安市城南实验小学校长许习白的《一只窝囊的打老虎》的两节示范课以及精彩讲座。一天下来，收获满满，颇为充实。
胡海舟教授的讲座，先讲童话。从“何为童话”、“童话何为”两大方面，带领我们对童话的本质和意义进行了追问、对教学价值与方略进行了探寻。向我们阐述了童话是什么，教什么，怎么教。整个讲座，胡教授引经据典，给大家列举理论基础，同时结合我们的教材实际、教学实际向大家一一分析。更是给出了多种具体的教学的方法，例如在教学时，要达到凭借形象感受童话情趣的目的.，教师可以用xx画、剪贴画、音乐、语言等再现通化形象，创设情境。也可以音引领学生从预感中体会形象，从板书中感受形象等等。再讲“寓言”，同样从“何为寓言”、“寓言何为”，层层剖析，让老师们的大脑中都形成一个个清晰的思维导xx，都对童话和寓言的教学有了一些信心。
许习白校长在讲座中，为统编版小学语文中高年级的教学给出建议，要求我们“尊重教材探规律，依托教材抓实施”。作为教师，拿到教材，篇篇课文到手备课，我们的目光仅仅停留在单篇课文上，那么这样的备课就是有过失的，是狭窄的。当然，教师的教学上诸如此类的误区还有很多，针对这些，许习白校长提出我们的教学，我们的课堂要体现整体关联，体现循序渐进，体现螺旋上升；要注意方法指导，注意习惯培养，注意知识迁移；要强调词句积累，强调语言实践，强调自主阅读；要注重审美熏陶，注重文化传承，注重价值引领。总之在教学的时候，要尊重学习规律，着眼语文素养，指向学生的未来。基于此，许校长还给我们提出了四条具体的建议。教学建议一：研读整套教材，全校或教研组合作，整理整套教材的识点、能力点，建构结构xx表，整合把握教材，合理安排教学。教学建议二：要进行单元的整体解读，注意单元导语中的人文主题和语文要素，把握同一单元内各部分内容的联系，进行整体构架，精读与略读，课文与语文园地、口语交际与习作……有层次，有梯度，不机械重复，提升教学效率，提高思维品质。教学建议三：在教学设计中要凸显语文要素，在教学过程中要让语文要素落地。但也要避免忽视规律，急功近利，或突出一点，不及其余。教学建议四：关注文前、文中提示，课后练习、资料袋、阅读连接等，尽量把相关内容融入到教学设计里，落实在教学过程中，成为整篇课文，甚至整个单元教学的组成部分。要通过这些内容的关注与落实，让学生习得方法，增加积累，提高自主阅读水平，提升语言运用能力，形成语文素养。这些建议，每一点都从实际出发，提醒一线教师在教学中容易忽略的部分。
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丹桂飘香、金风送爽，10月16日至18日，我有幸参加了江苏省教育厅xxxx年“名师送培”东海县小学数学教师培训的培训班，心里特别高兴，因为可以和“名教师”一起学习、交流、研讨。本次培训由省教育专家、特级教师、高级教师、省学科带头人等构成的名师讲学团阵容强大，都是引领数学教育教学的教育大师，培训团队主要采取开设示范课、专题讲座等形式，对参加教师进行培训和指导。通过这次的培训学习，我本人收获较大，获益匪浅，学到了许多新的知识，也看到了自己与他人的差距，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我的专业成长和素养的提升发挥了引领和示范作用。
各位专家的宣扬的教学理念令人耳目一新，给人以震撼与惊奇，着实让我大开眼界。
王岚老师的一节《间隔与排列》使学生徜徉在探索的海洋中，学生有说有画有思，在快乐的活动中去发现数学、体验数学，体会数学与生活的联系，给学生们和听课的老师们留下了深刻的印象，以至于下课后孩子们依然对这位40分钟的新老师恋恋不舍。
给我深刻体会的是蒋守成老师的数学教学思想，他的教学思想《给孩子创造五彩缤纷的数学生活》我与之有很好的共鸣，我们数学教学就是来源于我们的生活，生活就是五彩缤纷的，为什么我们的课堂就不能五彩缤纷的呢？想想自己的课堂，满节课的严肃，学生不敢发表意见，不敢下位与他人讨论，不敢质疑教师。他的数学主题拓展汇报也使我也给我的教学思路指明了方向，他提出主题是学生思维的起跑线，拓展是学生思维的发动机，数学主题拓展打通了数学内部的关联，打通了数学与其他学科的关联，打通了数学世界与生活世界的关联，主题拓展将零碎的内容统整起来，构成新系统，获得新见解的教学。对比自己的课堂教学，几乎是零碎的，没有系统性，没有很好的将知识间的联系很好的'给学生编织起来，学生对知识也就没有了系统性。
金松武的《基于儿童理解的数学概念教学》体现了为儿童理解而教；李继峰老师的《让数学沐浴思想的光辉》阐述了在小学教学中渗透数学思想方法；庄惠芬老师的《儿童数学课堂的能见度》让我们理解了教师要读懂儿童。
这次培训使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我对未来的工作充满了信心、动力和热情。
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今年有幸参加了这次培训学习，感谢进修校给我的学习机会。每位老师都各显神通，让我受益匪浅。在此，谈谈我的体会。
胡老师的教学设计构思巧妙，用老虎的图片给学生做热身活动，放松心情。练习题从初级到超级，不仅有层次，而且趣味和挑战性，触动了学生的好奇心，这样的安排使不同层次的学生都有收获。课堂中注重学法指导和习惯的'培养，整堂课老师都在强调学生练习时要做到一看二想三动笔。
梁老师语言精准流畅，教态亲切自然，充满激情，学生也很活泼聪明，反应灵敏，课堂上学生积极性高，气氛轻松，浓厚。充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位。梁老师课前准备充分，让每一位学生准备了小闹钟。同时善于利用多媒体等资源辅助教学，使学生接触到的知识更加直观，具体，形象。“师说生拨”的活动，充分调动了学生的积极性，培养了学生善于动手操作的好习惯。通过让学生一分钟内写字，举例点钞机一分钟点钞票小数，飞机一分钟行驶的路程等等，让学生感知一分钟可以做很多有意义的事情，从而启发学生要珍惜每分每秒。
邱老师以雨滴的动态图导入，让学生观察发现“圆”，让学生说说生活中的圆，让学生体会到数学与生活紧密相联，生活处处有数学。
陈老师幽默感十足，调动了学生的积极性，课堂氛围和谐，学生的积极性很高。在课堂上把时间充分留给学生，体现了学生的主体地位。
总之，在这一次的培训学习中我有很多收获，学到了许多优秀的教学方法和教学理念。在今后的教学中，我要吸取同仁的优点，不断地优化课堂教学，让自己成为一个深受学生喜欢的教师。
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