（优秀）实用的感动的作文3篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的感动的作文3篇，欢迎大家分享。
感动的作文 篇1
“糕点香，香心房。桂花香，香星夜。桂花撒在糕点上，打开一闻情杂香。”那一次夜晚的歌谣是夜晚桂花起的调，带着我的感动，桂花树从夜晚的梦中醒来，带着我思念，感动的清香，飘向远方。
晚上，皎洁的月亮躲在柔和似絮，轻均如绢的云朵间害羞地看着那宁静的世界，撒下了那素洁的光辉。我细碎的步伐，踩一地花瓣。我用手轻柔的抚摸着桂花，在清香中，我坐在树下想睡了去，但歌谣已在远方那一处吟唱，睡意便在芬芳之中忽而散去，期待着那给我带来温暖的清香。
随着香越浓，妈妈走得越近，她手上捧着一盒糕点，从那温暖的.淡黄色清香中，我已猜出那是婆婆做的桂花糕。打开盒盖，清香夹着心中涌上的感动，随着桂花的清香生长，漫上远方。
片片桂花撒在糕点上，让那雪白的肌肤罩上一层薄薄得黄纱，我拿起一块放入口中，甜味充斥我的味觉，清香轻拂我的嗅觉，这糕点还是一如既往的好吃，满嘴都是桂花的香，但一想到婆婆那日渐衰老的身体，我心底又泛起了淡淡的苦涩，用处了止也止不住的感动。婆婆因为身体不好，回老家住了，我虽然不知道在哪，但一定很远。
“桂子月中落，天香云外飘。”我重又站在桂花树下，嗅着花香，不经意间，满眼的桂花树露出了笑脸，蝶舞双飞，这是怎样的一种爱恋？一朵花瓣，一口香气，一个微笑，是那样的亲切，那样的感动。我在月外思念着你，在月内想象着你，您走进了我的梦，即使现在远隔千山万水，也无法阻隔我在梦里追随的脚印。那一次，您用爱的桂花糕感动了我，那是对我的爱，那我也要把感动和思恋倾诉在桂花的香里，让他们飘向远方，飘向您的心里，那淡淡的花香，那在梦中纯纯的相依，是我对您的思恋以及感激。歌谣也会伴着清香，飘向您。
那一次，歌谣伴着花香又开始了歌唱，我在梦中的月亮与您相思凝望，向着桂花香，倾诉着浓浓的感动，深深地祝福。
感动的作文 篇2
中国这个大国，让世界所有人都加以感动，没有人能抵抗地震，没有人能抵抗灾难，没有人能抵抗住所有来的突然地困难……
让所有中国人站起来吧，来吧，进入祖国的怀抱吧！让世界见一见中国得团结吧！是中国人，拥有中国人的血脉的，快来保卫我们的小小的球吧！
在过去的两年里，他的所作所为感动了观众，感动了中国，他用自己的力量推动了中国社会的`进步和发展。诠释着个人对国家、社会当担起的责任。用自己的故事，解读了人与人之间应有的情感，带给人们感人至深的心灵冲击。他，就是洪战辉，连续12年自强自立，带着妹妹上学的——洪战辉。
洪战辉回味地说：“只要脊梁不弯，就没有扛不起的大山；只要信心不倒，什么都不可以打倒你。”
从他的身上，我们得到的是更多的感动与启发。面对困难有的人一蹶不起，而有的人对生活失去热情……一种精神向我们诉说着中国为何而感动。
洪战辉说自己像只蜗牛，背着家庭，背着学业，尽管走得不快，但他认为是可以走出苦难的。穷并不可耻，苦难并不可怕，可怕的是你不能用自己的脊梁去支撑起那片属于你自己的天空。只要你努力付出，有一天你会得到世人的认可，他们会仰着脖子看你，而不会鄙夷地丢掉你。
中国女排，那些花儿一样骄傲的女孩，凭借着心中不灭的勇气和毅力，经过风吹雨打，仍自信地站在令人瞩目的冠军台上；史泰龙，峭壁上那棵挺拔的松树，生活给了他贫困，他却永不弃权，坚持不懈的精神创造了一个风靡全球的史泰龙……他们都在告诉我们：与其躲在黑暗的角落，不如给自己一个微笑的太阳。他们习惯把狂风暴雨都当作生命的洗礼和挑战，当作成长的必修课。他们承载着常人所不能承载的痛，幼嫩顽强的支撑，从低处一步一步登上高处，最后成为感动。
洪战辉事迹感动了中国人，社会各类人士为他捐款，他却婉然拒绝了，他说：“只想着接受社会的帮助，久而久之会成为不能自食其力的弱者。”在这份感动中，我们感到了一种朴素、震撼心灵的道德力量。在艰难中求学，在艰辛中自强。今天的他看起来依然文弱，但是在精神上他从来都是强者。
感动的作文 篇3
感动有很多种，偶尔的感动是来源于一个微小的动作、一句不惊而的话语、一个不掩眼的眼神……这种种可想而知的迹象背后都有一种感动心灵的一把锁——感动。
有这样一个人，他默默奉献于忠职岗位，以至于大爱包容我们“一连心”。他，是我们班级工作的组织者；班级建设的指导者；是学校思想道德教育的先锋——班主任·穆老师。
穆老师总是忠于职守，每天早上，只要他一到学校，他第一个要去的地方必定是他的班级。
记得我刚转来吕厝的一个多星期里，我就发现了我的班主任这样的一个好习惯：我虽然刚来，但我一点儿也不对这里感到陌生，我总是东瞧瞧西瞧瞧，观察一下这位同学，观察一下这位老师，看他们都有哪些我还没有具备的好要素。就在这几天里，我观察到了我们班的班主任——穆老师，穆老师比其他老师多了一个非常要好的细节，那就是依赖学校先进自己的班级，他待在自己的班级里唯一值得其他老师学习的就是时间长，他并不像其他老师那般，就自己的教室仅还没有两三分钟的时间就迫不及待的想离开了；穆老师一来就提前准备好了教科书，他更不会像其他老师那样已经上课了还在东找西找的找上课需要的工具啦！
在课堂上，他经常会告诉我们一些“这哲理性化”及课外的.一些以利于对我们学习有帮助的知识。我胆子比较小，经常在老师提问时达不到十足的配合，一次次的把手高高举起，不过两三秒又轻轻的放下去。穆老师似乎以注意到我这个细节，他在课堂上说：“老师提问的时候，如果你会，那就要举手，不要会又不敢举；即使你打错了，老师也不会怪你，相反老师还会表扬你敢于积极发言。。。”那种神态，是多么的令人值得一提啊！再加上这种境界他竟不会吐口大骂我一顿反而用温和的语调来心平气和的跟我们讲，实在难得。也正在这时，我有了一种说不出来的滋味及感动。这种感动及班主任温和的话语是我心中最旺盛的一把火，温暖我的心，同时我也开始敢于自己的胆小做挑战，这正是班主任为我们着想的结果！
那瞬间的感动带给我很多的“知识”，对于穆老师的温和我更应为此对他的这种教育境界感到“幸”。他让我知道教育工程及教师自身最让我们学生享受的增势那忠于职守的崇高境界——不易发泄火气及批评学生至致温和（完善）教育的这一系列美好瞬间！
那瞬间的感动！看小，如山高、海阔、天高、花香！
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