初中作文

时间：2023-11-25 10:21:58 初中作文我要投稿

[荐]初中作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的初中作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[荐]初中作文

初中作文篇1

　　只身徘徊在马路上，仰望天空，到处是飞舞的白色垃圾；眼前来来往往的汽车排放着尾气；俯视地面，要时刻提防着踩上垃圾。我的心情糟透了，昔日那美丽的地球哪去了？我决定去一探究竟。

　　我来到一片已没有绿色的“森林”，突然听到阵阵哭声，我寻声而去，原来是一只瘦骨嶙峋的小鸟站在已被砍伐的树桩上，翘首凝望着远处的天空……它很警觉，看到我急忙躲起来，我友好地冲它笑了笑，说：“我不会伤害你的，你怎么了？”慢慢地，小鸟不害怕了，它告诉我，这里所有的`树木都已被人们砍伐，它的家也已丧失，它的爸爸妈妈也都被人们用弹弓射死。现在，它孤身一人，在这里等待着死神的降临。我十分吃惊，难道小鸟说的是真的吗？我继续向前走，看到一头皮包骨头的小鹿在地上苦苦地呻吟着，我忙问它怎么了，它有气无力地对我说，他的鹿茸已被自私的人们掳走，它的孩子也已被端上了餐桌，它现在已经快不行了，它留下了悲痛的眼泪。

　　我继续向前走，来到了已不再凉爽的“海滩”，一股令人作呕的腥臭味扑鼻而来，远远地，我看见一只鱼撑着一把伞，捏着鼻子，不时露出水面呼吸那已不再新鲜的空气，它说，海水已经成了浑水，并且里面满是垃圾杂物，它已无法在如此恶劣的环境下生存。

　　我的脚步并没有停止，我来到了那已不再冰天雪地的南极，我竟感到有些热。一只老企鹅正带领着一群幼小的企鹅缓缓地走着，步履蹒跚。我急忙上前去问他们现在的生活如何，他们长叹了一口气，说，情况糟透了，由于人们过量排放二氧化碳，冰川都已经融化了，它们不久将没有栖息之地。

　　我彻底绝望了。人们啊，醒醒吧！解铃还须系铃人，收收你们的私心，救救我们可怜的地球家园吧！请不要让玛雅人的预言成为现实！

初中作文篇2

　　火，温暖而美丽，像一朵绽放的花儿，给人们带来幸福生活。它又像一把“双刃剑”，也会给人类带来深重的灾难。当我们暗自庆幸自己掌控了火的时候，这柄锋利无比的双刃剑深深地刺入了我们的心灵，带来惨痛的教训。

　　20xx年2月，在漳州市某县的一杂货店由于随意堆放在店门口出售的烟花、爆竹突然被点燃，火势直逼屋内，浓烟滚滚，该店主一家四口被困店内。见火势越烧越旺，大家往二楼阳台跑，店主的女儿（北京某知名大学大一学生）自作聪明地躲进了一楼卫生间内。消防官兵接警后火速赶赴现场将火扑灭，救出被困人员。但店主的女儿由于吸入了过多的毒气导致死亡。

　　这是多么惨痛的一幕啊！看了这则报道，我深感震惊：店主的女儿不是北京某知名大学大一的学生吗？难道她连这点消防知识都不懂吗？是紧张呢？还是消防意识淡薄呢？痛心、揪心、寒心……

　　是啊，一点小小的火星也许一不小心就会酿成火灾，想起我的那次经历，我还心有余悸……

　　去年春节，我和往年一样，拉着妈妈去商场里采购各种各样的鞭炮。什么蜘蛛炮啦，小神鞭啦，双响炮啦，五花八门。天刚擦黑，县城到处都闪耀着璀璨的亮光，五彩缤纷的花炮在天空中争奇斗艳，像春天里开放的鲜花，庆贺新年的到来。我和伙伴们在电力公司门口放起鞭炮来。大家高兴得又蹦又跳，争着比谁的鞭炮更有特色。我率先拿出了一些小神鞭，摆了个“米”字形图案，然后小心翼翼地点燃。“噼里啪啦，噼里啪啦”，鞭炮“滋滋”地冒着白烟，跳动着五颜六色的火苗。火苗像个顽皮的孩子急速地上窜下跳，头上还冒着一个个火星子，好一个“火冒金星”，我们高兴得直拍手。火烧到了“米”字形的中央，正是火苗最旺的时候。突然，讨厌的风神不知鬼不觉地来了，火苗跳起了欢乐的舞蹈，我们也欢呼雀跃起来。一个火星子调皮地窜到了一堆枯树叶中。起初，我们还没发现，直到枯树叶被点燃了，火苗越来越大，大家都慌了：大伙有的用脚胡乱踩；有的用石头砸；还有的拿竹竿或扫帚把树叶分开……混乱中，一些火星子险些溅到我们身上。忙活了一阵，终于把火扑灭了。好险！幸亏没有引发更大的.火灾。这次的事故让我领教了火的厉害。

　　“火灾猛于虎”。调查显示火灾是仅次于交通事故的最大灾难。建国60年之际，我国共发生火灾460多万起，直接经济损失264.7多亿人民币，死亡32万人，受伤170余万人。这是一组多么令人触目惊心的数字啊！应该引起人们的反思。

　　消防消防，“防”字为先。珍爱生命，远离火灾！大家一定要提高消防意识，让消防与我们同行！同学们，我们是冉冉初升的太阳，充满着青春与活力，散发着蓬勃朝气，让我们享受如花的生命吧！

初中作文篇3

　　说教材：

　　本课选自三级教材第四讲，有了前面三讲《从此不怕写作文》、《写好我喜爱的动物》、《写好我喜爱的小物件》的基础，学生已经初步了解了要按照一定顺序介绍事物的外形特点的方法，但是在运用上还不是很自如。

　　说教学目标：

　　知识与技能

　　1、能够按一定的顺序从几个方面抓住特点来介绍自己爱吃的水果；

　　2、在阅读范文中积累好词佳句，并灵活运用在自己的习作中；

　　3习作中要做到语句通畅与连贯，用词准确。

　　说过程与方法

　　培养学生的习作兴趣，并具有仔细观察水果和蔬菜的愿望。

　　说重难点：

　　能够按照一定得顺序抓住事物的特点介绍水果及蔬菜。

　　说理念：

　　《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

　　这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。三年级学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手，所以我在这节课的教学中注重提高他们的习作兴趣，打消畏难情绪。

　　说教法：

　　《语文课程标准》提出“作文就是指练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来”。在这节课中我充分调动学生身上的“五员大将”——眼、手、鼻、口、心，同时又创设多个情景，以此调动学生的学习的兴趣，引导学生从说到写。另外，作文源于生活，重在积累，得益于练笔。

　　作文过程是观察、活动、思维、想象、表达等有序的训练的过程，而整个过程需要对话的支持。三年级学生刚学习作文，他们需要在交流互动中借鉴、模仿、领悟、创新。这节课我通过生活中的素材，创设情境，平等对话，做到“我口说我心，我手写我心”，在一定程度上能解决学生写的困难的问题。

　　说教学准备：

　　教师准备课件题篇香蕉一个学生每人带一种爱吃的水果

　　说教学过程：

　　教学情景一：看图说话，激趣导入

　　师：金色的秋天来了，爱吃水果的同学可以一饱口福了，因为许多水果正绽放着它们成熟的笑脸，等待着我们去品尝呢？快来看一看都有谁在等待我们吧！（课件出示水果图片）

　　师：说说你看到什么？紫金色的葡萄。毛茸茸的桃子。红红的大苹果。

　　师：你最爱吃什么水果？因为什么？今天我们就来说说《我爱吃的水果》（板书课题）在此，我创设了一个情境。所谓的情境是指：根据教学的需要，把学生带入真实或虚拟的场景、氛围、活动之中，使外部的环境与学生内心的情感建立密切的联系，强调通过观察、感知、体验唤起学生的思维、想象。在这样的情境中，教师语言的描述，情感的传送，起到主导的作用。所以一开始我就创设了这样的'情景，从而激发兴趣，渲染气氛，为下面的活动对话奠定基础。

　　教学情景二：欣赏习作，指导观察

　　师：我知道你们今天也带来自己最爱吃的水果，请拿出来。

　　师：我们可以用身体的什么器官去了解它呢？

　　老师边引说边板书，用眼睛（看），看什么？（形状、颜色）

　　用手（摸），摸什么？（表面）

　　用鼻子（闻），闻什么？（气味）

　　用口（尝），尝什么？（味道）

　　师：你们都有喜欢的水果，猜老师最喜欢吃什么呢？老师最喜欢吃的水果是香蕉。师：（手拿出香蕉）看香蕉是什么颜色？淡黄。土黄。

　　师：请同学摸一下，并说说摸的感觉，好吗？很光滑。

　　师：闻一下，又怎样？很香。

　　师：（把香蕉打开）说说里面的样子。奶黄色

　　师：（请学生吃）说说你吃的味道和感觉。香甜甜滋滋软乎乎。

　　师：刚才大家说得不错，能不能把刚刚说的连成一段话说一说呢？学生自由说，指名说。师：老师把它写成一段话，自由读，并且比较一下，你更喜欢谁说的呢？为什么？可以动笔画一画。

　　（出示）瞧，香蕉弯弯的，像月牙，又像小船。它穿着淡黄色的外衣，顶端的枝柄就像绑了一个小辫子，显得十分可爱。我用手摸一摸，它的皮非常光滑，把它靠近鼻子闻一闻，一股淡淡的香气扑鼻而来。再把它的外皮剥下来，露出奶黄色的果肉，我忍不住轻轻地咬上一口，软乎乎，甜滋滋的，叫人吃了还想再吃。

　　师：说说这段话有哪些写得好的地方。（按顺序、比喻、拟人，好词）

初中作文篇4

　　如果你去看我三年级的日记本，你一定会大失所望，你绝对不会相信那是我的日记本：上面画满了动漫人物，一篇作文，两三行就草草了事。

　　不知为什么，我从小对作文就有一种讨厌反感，甚至恐惧。每当考试，你一定会看见我趴在桌上，一只手半抬，手中玩转着笔，眉头紧锁，两只眼无助地望着到空白的作文纸。当时间临近，心不在焉地写上几句话语，交上去完事。

　　偶尔一次大扫除，我在储物箱里发现了一本四年级的作文本。翻开它，才知道是我四年级的第一本作文本。第一篇，只有那么短短几句话，然而下面用红笔写的字却是那么多：你的字真漂亮，相信你的作文写得会愈来愈棒！为自己加油吧！我轻轻摸了摸那张纸，凹凸不平，本上的纸已经被泪水打得迷糊不清。当时，就是那些红红的字犹如一把针撒向了我的心头，让我难以平静。

　　自那之后，我对作文产生了一种好奇的感觉。觉得它是那么优美，那么诱惑人。我开始尝试着去写。今天多20个字，明天多30个字……一句句鼓励的`话也出现在我的本子上：你真厉害！相信你一定能成为一个大作家……

　　现在我与作文已变得那么的熟悉，我离不开作文了。

　　小的时候，我面对委屈、只有伤心地哭；然而，现在的我却学会了让作文去分担痛苦；当然也让它分享快乐。我把心中的一切都对这位无声朋友默默地诉说。

　　“为自己加油吧！”老师，我会永远记着你的话为自己加油。

初中作文篇5

　　飞蛾扑火，只缘于对光明的执着思索；惊世蜉蝣，只由于对生命的不懈思求；一代枭雄，只念于对称霸的苦苦冥思……这一切，只缘于“思”。思，是万物的本源，是人类的财富。

　　格桑花开，一生俯仰，思于教育。

　　走出深山的游子，是否还记得家乡西南边陲的闭塞、落后？是否记着曾经求学的坎坷？是否记得那山崖、崎岖小路和那汹涌着的江水？她，没有忘，那一朵格桑花——格桑德吉。几经坎坷求学，终于走出了闭塞贫穷的大山，但却又为了大山，把青春挥洒在雅鲁藏布江的江边。她不是因为远大的抱负，也不是因为华丽的说辞，而是一生为家乡教育的思考、为家乡孩子享受教育的伟大胸襟……她，点亮了一乡灯火，让教育之光洒满江边落后小乡。想到孩子没有学上，她会心痛、会不安，所以她心中始终铭记着一个信念、一种思想——为家乡教育倾洒鲜血与青春。俯仰之间，这种思想已让多少孩子摆脱了无知的束缚、获得知识；已让多少孩子走出大山、奉献社会。为教育奋斗的思想，如那荒漠冰原一朵坚韧的格桑花，悄然绽放，惊艳一方，浸润一乡的心境。

　　秋兰为佩，耄耋之躯，思于医术。

　　经历病痛，才知生命可贵的她思于百姓遭受病痛，所以她一生为医病治术注入全部心血。耄耋之躯仍然坚持上班治疗病人，开的药虽不贵却是药到病除，虽然并不富裕却是常常资助困难的病人。脸上的皱纹写满了对病人康复的`喜悦，满头银丝是思于治病救人的执着昭示，微躬的身躯识是对医德的虔诚礼拜。胡佩兰老人，苦苦为病人去痛而思，为病人幸福快乐而想，思想源于自己的苦苦坚持，在于感情投入。她的思想如一剂济世良药，救治无数的病痛之苦，思想也就注入了她的行动、医德，因此秋兰之志生焉。

　　蹉跎一世，既因无思，终没于世。

　　硝烟三国，诸侯割据，袁绍虽有一心割据中原，称王霸地，却没有招贤纳士的思想，终继被曹操大败于官渡，没有战略思想，而却只心存高远。没有思想，然而他人就是虚无的，形神也是不复存在的。无“思”，只能阻碍人类前行，固步自封，人也就不会前行了，更何谈什么进步啊！

　　风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶。没有思想的人，只可随波逐流，任凭在风雨中吹打淋透，在黑暗中四处碰壁、毫无方向，只是像只无头的苍蝇四处乱栽，无法渴求光明与希望、明日与未来，更无法回头仰望自己的成就和坎坷，就这么碌碌无为着，无助的望着夕阳叹吧，伤啊……

　　晨风拂过松林，初阳略过大地，世界充斥着思想她那丰富多彩的底蕴，可以去向往、去索取更美的曙光，去抚摸、去吮吸思想的清甜，然而我们拥有这个充满思想的世界，也俨然成了一笔最大的人类财富啊，无尽不竭。

　　故，我思，必我在！

初中作文篇6

　　三年，说长不长说短不短。在这三年中我们都变了好多。还记得三年前刚步入初中的我们都带着一张童真的脸蛋，一颗童真的心来到这个学校。在这三年中我们曾开心过伤心过，但我相信我们都经历了一个愉快而又难忘的初中时代。还记得又一次我和我的同学们周末瞒着父母去广州看我们的偶像————左溢。但很不巧我们错过了第一趟车，所以去到那边已经挺晚的了。那一天的`情景现在我还历历在目啊。现场简直是劲爆了。好多的彩虹糖都来了。我也第一次见到了自己的偶像左溢。他比我想象的还高。还帅。三年了，我们都变了，变得不再那么幼稚，无聊。同学我们要分开了。虽然有那么点不舍，但人要向前看啊，相信明天会更好。

初中作文篇7

　　我不喜欢下雨天的，打雷的时候，我总是缩在最近的人的怀里，小时候身边是姐姐，姐姐出嫁以后我都是一个人睡，害怕的时候也只有用被子蒙着头，有时候半夜打雷，妈妈听到雷声，想到我是怕雷的，就会来到我的房间陪着我。上大学在昆明，很少有电闪雷鸣的时候，这对我来说是莫大的安慰。

　　小时候家里住的是土墙灰瓦的房子，猪圈还是茅草房，耐不住雨淋，尤其是暴雨。那时候电也不给力，雷雨天气，一打雷就会停电，四处黑漆漆的，停电就点煤油灯，有好多时候家里没有煤油了，就摸索着回房间，一不小心就撞到墙上，疼得欲哭无泪，总想起鲁迅说过的一句话“四周围黑洞洞的，能不碰壁吗？”，很形象。有一次吃过晚饭就开始打雷了，越打越大声，我和姐姐在床上说着话，爸爸妈妈在厨房洗碗，忽然咔嚓一声惊雷，像天空被撕扯了一半掉在屋顶滚滚而下，电随即停了，我们也吓了呆住半天没言语，爸爸甩着湿漉漉的手，闯进来呼唤我们，见我们都好好的，松了一口气，对妈妈笑笑说“他先人哩，我还以为打个响雷坏了我的娃儿们了。”第二天早上，雨停了，门口的三棵白桦树坏了一棵，中间那棵被响雷从树杈正中间劈成了两半，左一半右一半地耷拉着，树枝砸坏了不少小菜。爸爸说树杈中间住了一窝蚂蚁，雷是冲着它们去的。我们也看到了的，好早以前就有一个大大的椭圆的黑黑的窝，还以为是蜂子。

　　下雨天，屋外面大雨，屋里也下雨，盆盆罐罐都用来接雨了，到处是雨水滴在接水的容器里发出的“嘟噜噜噜噜”或者“啪嗒啪嗒”的声音。漏雨的地方，饭桌要挪挪，粮食要挪挪，床也要挪挪，到处搜寻着面积不大的安全区域。爸爸举着电筒，拿竹竿捅着瓦，试图把好瓦挪了盖住漏瓦，有时候一不小心几片朽了的瓦被桶坏了，雨水就堂而皇之地进屋了。厨房也漏雨，炒菜的时候，锅里总是会滴水进去，雨滴在油锅里乱跳，不必要的加汤就是这样来的。有些下小雨不会漏的地方，下大雨就开始漏了，睡到大半夜的，会突然发现床上冰凉凉的，伸手一摸，都是雨水，当时觉得下雨就是梦魇。

　　接着雨水的地方，雨停了也不动它，天晴了照着位置去房顶揭瓦换瓦。爸爸爬在屋顶上，我们就排着排的递瓦，姐姐在楼梯上递，我在楼梯下举，妈妈在屋檐下清点瓦，弟弟就把好瓦抱了给我，一家人做着修房子的.事。

　　夏天的雨来势汹汹，常常让人措手不及，分分钟就雨流成河。我们在废弃的饮料厂地坝里晒的东西，总是要和雨水抢，一旦没抢过来，就被雨水顺着河沟冲走了。记忆中的夏天总是紧张又焦急，前一分钟还是蓝天白云，后一分钟就有可能电闪雷鸣，随时都要做好和大雨抢粮食的准备。

　　有一年夏天，暴雨如注，半夜爸妈起来掏檐沟，还好掏得早，不然土墙就被水冲垮了。挨着的几家人也被喊起来，大家都十分紧张地掏着自家的檐沟，屋里是熟睡的孩子。提起这件事，有个男生告诉我，他说“我记得有一次晚上下大雨，我们家后檐沟的坎子跨了，直接把墙都冲垮了，我还在那间房间里面睡觉，我爸冲进去把我抱出来的时候下半身全是泥，好险啊。”

　　雨过之后，上学路总是泥泞不堪，淤泥积了小腿肚子深，老公路上大大小小都是坑，坑里不是淤泥就是浑浊的混着汽油的水，无从下脚，黑心司机骑着汽车飞快一过，路人捧着一身泥水直骂他娘。我的鞋子总是漏水呀，就把鞋脱了提着走，到了校门口才穿上。为了不脱鞋，索性穿了凉鞋，鞋底驮了厚厚的泥巴，快到校门口了，赶紧在水沟里洗洗，上课四十五分钟觉得很漫长，脚冷得疼呀，就脱了鞋把脚抱在怀里取暖，那时候多盼望有一双雨鞋呀。没有雨鞋，雨伞也没有的，都是顶着斗篷去上学，斗篷占地方，没法放在座位边上，放在教室后面，那些讨厌的男生明知道是我的，还故意去踢两下，使我感到又生气又羞愧。

　　关于雨天，我始终谈不上喜欢，更不觉得浪漫，关于雷，我不觉得壮观，甚至无比讨厌。就像有些人害怕课堂上被提问，有些人害怕厨房里看到老鼠，这种是跟自身经历有关的，某一段记忆里这些东西曾带给他恐惧，这种恐惧就会不知不觉伴随他一生。我怕雷，讨厌雨，也许就是因为我小时候曾那么深刻地体会过雷雨带来的恐惧。

初中作文篇8

　　我家在一个古朴而安宁的小镇，这个小镇面积不大，有几条小街，还有一条清澈的小溪包围着它。

　　小镇的家，最温暖

　　我家离集市不远，走几百米就到了。我很调皮，喜欢到山沟沟上去玩。不管我玩得多晚、多累，回到家都可以吃到可口的美食。对了，我还有一个哥哥和一个姐姐。哥哥读高三，他成绩很好，姐姐读初三，成绩也不错，我们都在镇中心学校读书。我的妈妈是一名教师，她对我们的学习要求严格。我的爸爸是镇里有名的厨师，他做菜非常好吃。每年过节，家里最热闹了，爸爸做好了一桌的美食，鸡鸭鱼肉都有。饭前，爸爸妈妈就和哥哥轻声谈一些不让我们小孩知道的事，我和二姐就在茶几上做作业。吃饭时，我们就使劲地吃，不仅因为菜太多了，也因为菜很好吃。

　　小镇人热情，淳朴

　　小镇上的人，都亲如一家，如果陌生人来到这儿，准以为我们是亲戚。在我们那儿，谁家有事，就是大家的事，大家都会帮帮忙忙一起解决。每一个人都是那么热情慷慨，如果做了好吃的，即使很少，也会给邻居送上一份儿。我在路上走着，也会有人招呼我：“月儿，来，阿婆刚做了一些凉面，快来尝尝。”这时，我快乐级了，美美地就受。悄悄告诉你哦，如果你去蹭饭，乡亲们都会热情招待你。

　　朴素中，小镇美丽着

　　清晨，薄薄的青雾浮起在小溪里，小溪绕着小镇轻轻歌吟；雾散了，公鸡唱起了“起床歌”；朴素而勤劳的人们纷纷起床，挑水的.挑水，买菜的买菜，做饭的做饭，种地的种地，摆摊的摆摊。全新的一天就这样开始了……不知不觉中，夕阳西下，火烧云来了，红一块，紫一块，金一块，小镇在霞光里安详着。夜深了，蝉儿止鸣，萤火点点，劳作了一天的人们关窗，熄灯，睡觉。小镇沉入宁静……

　　我们的小镇，很美好。不管我走到哪儿，都会想起它。

　　小镇，我永远的家。

【初中作文】相关文章：

初中作文07-23

初中的作文11-14

初中的作文11-05

初中作文12-11