初中的作文

时间：2023-08-11 08:03:23 初中作文我要投稿

初中的作文实用【10篇】

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的初中的作文10篇，希望能够帮助到大家。

初中的作文实用【10篇】

初中的作文篇1

　　转眼时光流逝十四载，数千年日子从身旁流走，我静静的回忆那一个个平淡的日出日落。记忆的碎片被一片片拾起，那熟悉的馨香扑面而来，如此美妙，如此醉人。

　　在闲暇的假期，捧一本或薄或厚的书，与朝阳渐起夕阳渐落，看亲情如灯，驱散人生中每一处黑暗，照亮前进的路途。观人生如画，浓墨重彩处心生惊羡，而工笔勾勒处亦蕴深机，起落之间，行云有水，人设改变的畅快之至。品宋词唐诗，寻曲径通幽，与王维共抚琴，在竹林中快意长歌。同李白叹蜀道难行，望见阁峥嵘，思四万八千载之难度。执柳永之手，想看泪眼，无语凝固，思索一代词人艰难的心路历程。静静享受，渐渐沉醉。

　　清香

　　闲来赏景便是我的一大爱好，总觉的看着生机勃勃、万物兴隆的景象便会感到无以伦比的闲适与安静。

　　推开门，漫步在公园的小径上，淡淡的青草香和着晨露的甜美便使人精神为之一振。慢慢地，阳光开始在草丛中蔓延，就好似大自然铺开画卷，金笔一挥便是美好的的生命蒙上光辉。荷塘边的一片片碧绿充斥着奋发向上的力量，荷叶上晶莹的露珠则是生命最绚丽的点缀。

　　多少次我们路过美丽的风景，却因为自己的心事而将它归于平淡。究竟什么遮住了我们发现美的眼睛？是什么束缚了我们的心使之不再宁静？大概是尘世吧!在我看来要使心静，便要让自己归于自然，就像陶潜诗中所说的那样。“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏“只要心静，既处于闹市也能”采菊东篱下，悠然见南山“的怡然与静谧。也只有这样才能领略到那些被我们忽视了的美好，才能品出平淡日子里的清香。

　　醇香

　　生活就像一壶酒，先给你辛辣和苦涩，在使你回味，最和送你甘醇和幸福，只要乐在其中享受生活，便能品味生活的.醇香。小时候练古筝，在笨拙的小手上套上指甲，拨动琴弦，二十一个音符便往复得在脑海里转啊转。那个时候在我看来，弹古筝若是一种享受，那也只能算是一种“要命“的享受，每次练完琴后，手指和手腕都会磨出茧子，动动都生疼。

　　临近考试的那段时间，练琴的时间也逐渐增多，只算得上是苦不堪言，索性我也懒得练了。爸爸却对我说“人生一共有三种境界，一是忍受，二是接受，三是享受。忍受生活的人最痛苦，享受生活的人才最幸福。你为什么不学感悟旋律的美好而偏偏选择抱怨练习的枯燥呢？“

　　听了这段话我如梦初醒，开始真正享受每一个音符的美好，品味乐曲中真正的韵味。那是我才发现琴音如此美好，生活阵阵飘香。

　　幽香

　　朱熹在《四时读书乐》中表达了他对读书的看法以及他读书时的心情，他说那般的自由只有在读书时才能够完全的感受到。书的魅力便在于作者能写出你想说又说不出的话。好书便如兰花般散发着淡淡的幽香，让平淡的日子多了几分宁静与美好。读书使生活散发幽香。在读书里才有所感悟，才能在生活中有所体现，只有静静品味，忘却尘世才能体会到读书的馨香。

　　淡淡的云，淡淡的景，淡淡的年年岁岁；悠悠的花，悠悠的心，悠悠的云淡风轻。

　　用安静的心去倾听，用明锐的眼去发现人生百态，你会感到淡淡的日子也飘香。

初中的作文篇2

　　落日余晖，我在那一抹最美：潺潺流水，我拘那一捧最清：片片落叶，我独恋那枫叶最红：纷纷白雪，我钟情于一朵独特：回眸成长，我犹记那藏在课堂里的精彩

　　语文课上的精彩。

　　当清晨的第一缕阳光挥向教室，便传来了朗朗的读书声。台上站着一位老师，她有一双如水般清澈的明眸，长发披肩如瀑布般倾泻而下，黑如墨染，她是一个看似外表文静内心却十分活泼的老师。当她领着我们读书时，声音像一只调皮的气球，激动时升到天上，伤心时又跌入谷底，飘忽不定使我身临其境。当她提问一个问题时，全班同学“刷”的一下全部举起手，各个争先恐后，我却前怕狼后怕虎，不敢举手老师犀利的目光一下子落在我的身上，当我忐忑不安的站起来，支支吾吾的回答出问题后，她第一个给了我掌声使我第一次有了自信。

　　这真是一场精彩绝伦的语文课。

　　历史课上的.精彩。

　　“听到了吗？”“懂了吧!”“明白不？”如果在课上经常听到这些话那么这节课绝对是历史课!你是不是认为这节课很枯燥无味呢？那就大错特错了!历史老师可是个绝顶聪明的人，就说她的外貌，她一双诱人的大眼睛无时不透露着狡黠的光芒，她一头小卷发贴在耳边，刘海抚着额头紧紧耷拉着，散发着即智慧又可爱的气息。举个例子吧：我至今仍记得“远古人类”这一课。因为老师在上这一节课时看我们兴趣不高便亲自给我们示范，她不断用滑稽的动作来模仿原始人的动作，甚至直接盘腿席地而坐，一副“原始人生活画卷”活灵活现地展现在我们面前。那节课她把我们逗得捧腹大笑，也点燃了我学习历史的兴趣。

　　这真是一节无比精彩的历史课。

初中的作文篇3

　　岁月的车轮缓缓辗过，四季交替变幻。那充满生机的春；那花红柳绿的夏；那天高云淡的秋；那白雪皑皑的冬都在我心中烙上了印记。但我最爱的还是春，是家乡的春。

　　春天的草天

　　街小雨润如酥，草色遥看近却无。”不错，家乡春天的草总是在你不经意间偷偷地探出了头。远望，一片新绿，展现了北国春天的独特风韵。家乡春天的草，不像江南春天的草，那样绿油绿油的，但我倒是觉得这新绿的草更给人带来希望与活力。

　　春天的花

　　“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”不错，家乡春天的花一团团，一簇簇。你看，那紫丁香一串串的花压弯了丫杈，散发出醉人的香气。闭了眼，如置身花海一般。你瞧，那路边的桃红在野花的衬托下更加鲜艳夺目。春风吹来，落下花朵瓣瓣，定让你觉得置身天堂。

　　春天的树

　　“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”不错，家乡春天的树刚抽出新芽，比起夏日大杨树的浓荫，倒多添了几分清新。几年前植下的小树，真可用杨柳细腰来比拟了。温暖的春风一吹，这些小树便随着风姑娘乐曲的.节奏，扭动轻盈的腰肢，跳起优美的舞蹈。要是你细心仔细瞧一瞧，还真有些舞者的风采呢！你看，春天的草萌发了；你瞧，春天的小树又长高了；你听，春天的燕子在呢喃呢！春，我爱你！爱你的清新；爱你的生机；爱你的秀气！更爱有最美的你的地方——我的家乡！

初中的作文篇4

　　阳光，像雨后的彩虹出现一般，给人以温暖；像黑暗中一盏明灯一般，给人以光明；也像寒冷天时的一杯暖茶，给人以舒心、温暖的感觉。

　　阳光会给人带来温暖。记得放寒假的时候，朋友打电话邀我去她家玩。出门时，只见太阳正高高悬挂在空中，那强烈的阳光照得人心里暖暖的，顿时就有了出发的兴致。在冬天，有这么一次温暖的天气也是很好的。到了她家，时间也差不多了，就相约一起吃午饭。一顿丰富美味的午餐过后，迎来了接下来与她一起去图书馆写作业的无聊时间。来到人已几乎爆满的图书馆后，找到一个空位子还真不容易啊。待我们坐下来后，旁边的学生们正认真地写着他们的作业，看着他们的书。此时的图书馆是十分寂静的，人基本上不说话的，令图书馆鸦雀无声……

　　我与朋友也开始写作业了。写了几个小时作业后，也不早了，就离开了图书馆。去了她家，一切又是那么熟悉。窗外照进来一缕阳光，刺的人眼睛都不能睁开。朋友便拉上窗帘，不好意思地说声抱歉，我也没在意，也说了声没关系。拉上窗帘，整个房间又顿时暗了下来，顿时有一丝冷冷的感觉扑身而来，让人禁不住打了个寒颤。我于是去拉开了一点缝隙让阳光照进来点。我们又一起嬉戏玩耍，十分开心。在那阳光灿烂的日子，我们玩耍的很开心，又享受着阳光的'沐浴，无不十分的愉快。又在这阳光明媚的日子，我要起身离开了，我们都依依不舍的分别了。

　　阳光给人送来人们所需要的温暖，带来无穷无尽的温暖，让人身心舒适。这个日子我不会忘，更不会忘在那阳光灿烂的日子。

初中的作文篇5

　　俗话说得好：“国有国法，家有家规。”大到一个国家，小到一个家庭，如果风气不正，这个组织是很难长久存在的。我家也有自己家的家风：诚实。

　　妈妈从小就交易我：“干什么事都要诚实，就算自己没有勇气把事实告诉别人，也不要撒谎！”

　　记得小时候，学校门口的小卖部成了我流连忘返的地方。每次去上学，我总要和家人撒一会儿娇，得到一、两枚硬币，带着满怀的心情，一路小跑来到小卖部，买一袋零食，买一瓶汽水，又吃又喝。到了后来，那一、两枚硬币已满足不了我更多的需求了。听到别的小朋友从父母口袋里“借”钱的'事迹，心里砰然一动，向他们“请教”，跑到妈妈的屋子里，“借”了100元钱。那天晚上，我偷偷地溜出去，从小卖部里买了好几瓶汽水和零食，没等我出小卖部便被妈妈撞见了。妈妈什么也没说，把我拉到外面，冷冷地问一句：“谁的钱？”我怯怯地说：“捡，捡的。”她什么也没说，她拉起我，到了楼底下，这时才听见声音：寂静的天空上映着一牙残月，微弱的月光照在我和妈妈身上，她责骂的声音大得能把我的耳膜震破，随后，一声关门的声响。月光下只剩下我一个人，显得那么凄凉、那么孤寂。忽然，在微弱的光线映衬下，许多白色的雪花徐徐飘落。可我不敢动，我答应她站一夜，她说过，人必须讲信用！这样，我在这隆冬、小雪、微风的日子里静静地站着……

　　从那时起，我便不再撒谎。又一次，我没忍住偷偷玩了会儿电脑。在妈妈回来时，我向她承认了错误，可当时并没有出现我在心里模拟了1000次的暴打，而出现的是：她呆了两秒钟，脸上便出现了欣慰的微笑，和以往的微笑不一样，这笑，如糖似蜜，直沁我心田。

　　朋友们，诚实是做人最基本的道德品质，大家一定要学会这个品质，人活着才更有意义！

初中的作文篇6

　　轻轻的，我被捧了起来，一声赞叹流进我的心里：“飘雪，你好漂亮。”也许是太认真，太大声，路过的人看着他，扔下一句：“小朋友，你没看过雪吗，有什么好看的，听叔叔的话，回家去吧，你的'妈妈知道你在这里看雪不学习会挨骂的哦！”

　　男孩没有抬头，轻声反驳道：

　　“叔叔，你不知道吧。雪，她能够给人一种希望呢，其实，我很欣赏她呢，在最后一个季节，悄悄降临。为人们带来最后一丝美丽的风景，虽然只有一霎，却让人宁静遥望，此刻，难道您不觉得动容吗？是一颗颗雪花聚成了这样壮丽景色，静静等待人们为她停留的片刻，献上一切。”

　　渐渐的，泪水打湿了我洁白的脸。在将要融化的最后一刻，微笑着说：“谢谢你，雪皇。”

　　恍惚的，小孩的手上只剩一颗晶莹的水。

　　小孩抬头望天，“下一个冬天，她将再次降临。”惊奇的是，他有着一双白色的双眼，好像为雪而生的“人”，他的身影一闪，什么都不见了，徒留下一颗晶莹的泪水。

初中的作文篇7

　　似乎什么都没有改变，地球仍然旋转，太阳依旧升起。笑容依旧盛开在她那略带成熟的脸上。只是这空旷的家里显得更冷清了。

　　她不幸地出生在那个家庭中。

　　父亲总是酗酒，醉了就打母亲。不高兴的时候连她一起打。布满血丝的每一寸肌肤总在一点一点吞噬这她的心。从那刻开始，她知道，“父亲”这个称呼从那一刻开始已经永远地失去了意义——她一定会恨他一辈子。

　　不知怎的，这个家庭竟还一直维持到她上初中。

　　只是每天回到家，耳中充斥着的，不是应有的呵斥的关爱，却是一声声硬邦邦的吵架声。她。习惯了吧。

　　一天放学。

　　她刚回到家就看见父亲气势汹汹地走出了家门。这个恐怖的表情她已经习以为常了。父亲又要去赌场吧。

　　走进房间。

　　“妈。”她习惯性地叫了声。偌大的房间里没有一丝动静。

　　蓦的，她一惊。

　　夺门而出。

　　她奔向一个她再熟悉不过的小店。

　　果然。小店门口围着一群人。

　　锁定。镜头。

　　那个男人正凶狠地对一个骨瘦如柴的女人拳打脚踢，嘴里还恶狠狠说着：“叫你出来搓麻将！叫你出来搓麻将！”围观的人连忙制止，强拉着父亲，可身强力壮的父亲终究没被拉住，反而打得更凶了。站在一旁的左邻右舍都是一副怒不敢言的神态。他们都太了解父亲了。

　　她站在离小店百米的暴行却是如此清晰。彷徨。她踌躇一番。终究没冲上去。

　　她见母亲跌跌撞撞地回到家。伤痕累累的母亲独自躲在了房间里。心中的悲凉或许——只有她能了解吧。

　　原来。母亲由于经济周转不灵向别人借了两万元却还不起。父亲被迫掏出了两万元。于是，父亲就一个劲儿地逼身无分文的母亲还清。无奈之下……

　　这种局面不只僵持了多久。直到有一天……

　　“女儿，妈要和你爸离婚了。”母亲轻描淡写地说。

　　“……好。”她面无表情，她早该知道，也早就知道。

　　“你……跟着父亲，记得照顾好自己。”她不知道，这竟是母亲留下的最后一句话。

　　在这之后，她没再见过母亲。

　　由于主科成绩不理想，她想考一个遥远的声乐学院。早点可以逃离这个支离破碎的家，逃离这个给她一直带来无数伤害的父亲。

　　……

　　她的目的终于达到了。离开家的那天，她没有丝毫的忧伤，忽然感到前所未有的轻松。——她终于自由了。

　　她有很多朋友。只是她从来不会将自己内心的悲痛诉说给别人听。每当聊到有关家庭的事，她总是一声不吭。她的朋友一致认为她是个孤儿。因为———即使放寒假，她也从未提起过“回家”。

　　由于声乐方面成绩尤为突出。高中毕业前夕呗美国的一所影视学院提前录取。

　　她自然十分乐意。只是————那十万元的.集资费……她的心不禁掉进了谷底。

　　三个月。她还有三个月。能赚的她都赚了，能借的她都借了。只是为什么。

　　四万。还是差四万。

　　当她几乎绝望地放弃这个难得的机会时，她的账户上竟奇迹般地多了十万元。来不及细想，她毫不留恋地去了美国。

　　生活过得很平静。仿佛一切都在她的计划之中。

　　然而，世界上总有一些事情会让人难以置信。

　　一个温暖的午后。阳光慵懒地洒在她身上，暖暖的。她接到一通电话。电话那头，一个熟悉又陌生的声音响起：“女儿，回来吧……爸妈…在家等你……”

　　爸？妈？多久没有用过这个称呼了…一下子听起来竟是那么的不习惯。

　　脑海中闪现过无数个镜头，却似那么的模糊。她悲哀地发现：父母，不知什么时候已经淡出了她的视线。

　　她迟疑地放下电话，然后脸上露出一丝冰冷。仿佛世界在那一刻崩塌了。她望着明亮的栀子花随风在眼前，一晃一晃的。那么耀眼，深深地刺伤了她的眼睛。她决定——回家。

　　她回到了这个陌生的家。十年，她阔别了十年的家。

　　母亲和父亲正站在她的不远处望着她。

　　这？真的吗？记忆像一江潮水，波涛汹涌，席卷了所有安静的船只，所有明媚的阳光。它狂吼，疯啸，冲击这她这张宁静的脸。

　　“回来了……回来就好……”父亲——老了。

　　“嗯。爸。妈。我…回来了。”

　　十年不见了。岁月的长河终究轰轰烈烈地从他们的额上碾了过去，留下长河流淌过的沟壑。

　　她知道。血浓与水。

　　就算水。也有浓度。

初中的作文篇8

　　摘要

　　传统的语文教学思想认为，学生想学好语文就要对文字进行熟练的掌握，并要拥有较强的阅读理解能力，能写流利的语言，并通过各种文字的装饰进行语言的衔接，写出好的文章来。这样的思想是我们对语文的理解。随着初中语文的不断改革和进步，初中语文的整体水平在不断提高，但初中语文作文的教学思想还处在较为落后的阶段，并没有进行改进和提高。就目前初中语文作文教学而言还存在着许多问题，这些问题已经成为困扰我们的难题。

　　引言

　　语文一直都是非常重要的基础学科，其一方面注重基础知识的教学，让学生能够更好地积累相应的文字功底，另一方面则更加注重表达能力的提升，这就需要通过作文形式的教学活动开展，让学生能够更好地驾驭文字，写出精彩的文章。但是，传统教学中，往往注重前者的教学，而忽略了后者的练习，这就造成学生的语言应用能力和表达能力不足，作文教学依然存在困境。因此，探究更好的方式方法，运用全新的教学思想打破传统作文教学的不足，让初中作文教学走上一条更加宽阔的道路就显得非常重要。

　　1初中语文作文教学困境的分析

　　1.1初中语文作文教学缺乏创新性

　　目前，我国初中语文作文教学的模式与方法都十分单一，其不仅不能完成当前新课改的教学目的，其还不适应当前的语文教学环境。初中语文作文教学时，大部分教师都是现在课堂上讲述本节课程作文写作的文体及要求，然后再选择一篇优秀的实力作文在班级里阅读，然后就让学生在课堂上进行作文写作，写作之后，教师对学生的语文作文进行评改与打分，最后教师再选择几个写作水平较高的文章在班级作为模范，让大家观赏学习。这种传统的语文作文教学模式使得学生的写作毫无创新，教师选择的优秀实力作文无疑给学生了一个固定的写作模式，学生在写作文时也只是换汤不换药，一味的模仿而毫无个性。初中语文作文教学模式已经落后，但目前我国初中语文作文教学又缺乏创新意识与创新能力，教师固步自封的教学模式不但不能提升学生的写作水平，其还抑制了学生创新思维的发展。

　　1.2初中语文作文教学脱离实际生活

　　各种高水平的艺术作品都是来源于生活而高于生活，优秀的文章也不例外。生活是文章创作的基石，生活赋予文章创作的灵感与灵魂，文章又将生活升华，文章的创作与生活是离不开的。目前，我国初中语文作文教学过程中，教师忽视了作文与生活的精密性，初中语文作文教学往往与生活脱离。而学生在这种作文教学氛围之中也未能够学习到作文写作的精髓，因此，学生在作文写作时大多都是依葫芦画瓢，根本未将写作建立在实际生活的基础之上，文章的内容也多为虚假捏造，文章毫无真情实感，学生的写作水平也很难得到有效提升。

　　1.3作文教学模式固定化

　　尽管国家大力倡导语文教学模式的改革，但是作文教学看似容易，在实际教学中却困难重重。作文，归根到底都是依靠学生写的，教师并不能代替学生写作，教师在整个作文教学中仅仅是一个旁观者，对作文上不合理的地方进行引导和指导，因此，教师往往采用传统的作文教学方法，选出优秀的作文在课堂上朗读和分析，让学生学会欣赏优美的作文。例如，教师在作文教学过程中，往往会先给学生一段材料或者一个题目，让学生就此范围进行写作，在写完了之后，教师选出优秀的作文，让写作者到讲台上朗读，之后，让学生就此篇作文评价和分享，最后总结整个作文的写作技巧，这样的教学往往是偏向于理论的，学生自行实践的效果较差。

　　2突破初中语文作文教学困境的路径

　　2.1创新作文教学方法

　　传统的'作文教学方法已经不再适应当前的教学需要，教师要进行作文教学方法的深入研究和探索，运用全新的教学方法引导学生进行作文创作，提升课堂教学的效率，实现教学目标。随着社会地不断发展，人们对于作文教学的深入研究，作文教学方法已经呈现出“繁荣”之势，比如分层教学法、游戏教学法、情景教学法等等教学方法的应用，无不体现出教学的乐趣所在，并结合了学生的个体情况。因此，教师在进行作文教学过程中，同样需要对教学方法进行灵活应用，提升学生的文章创作热情，让学生的作文创作提升新的高度水平。比如，笔者在进行初中作文教学过程中，便对分层教学法进行了灵活应用。笔者会将学生分成A、B、C三个层次，对于不同层次的学生进行不同教学目标的设定，并制定不同的教学计划。对于A级学生，笔者则要求其所创作的文章具有自己独到的见解，能够在文章创作中窥探到创新之处，力争让学生的文章创作保持在较高的水平。对于B级学生，笔者则要求其在原有基础上寻找文章水平的提升点，让学生寻找到自身的写作优势，力争向A级学生看齐。而C级学生因为其写作根底较为薄弱，因此，笔者主要注重的还是让其扎实写作基础，在优化写作基础上提升自己的写作能力。通过对于不同层次的学生进行不同写作目标的设定，学生们可以在自己的基础之上进行作文写作，都能够获得相应的提高。

　　2.2关注生活，重视积累

　　正所谓生活是一切文学创作的源泉，文学创作是作者从自身角度对生活的审美出发的，然后在自己的脑海中进行加工，用语言进行串联，从而创作更加丰富的艺术形象。人的生活经历正是写作的重要资源库，例如，莫言生活在山东省高密县，他见证了这一片土地的变化，感受着母亲的伟大，正是这一系列的生活经历，使他的文字更加吸引读者。生活对于写作是极为重要的，为了更好地培养学生养成良好的观察生活的习惯，教师应当鼓励学生在看待生活中的事物时有自己的看法和观点，同时，学生应当学会运用语言和行为刻画人物。

　　2.3重视学生日常的诵读训练

　　书读百遍，其义自见。”诵读是学习文言文的基础方法，通过进行诵读训练，可以有效加深学生们对文言文的文意理解，并帮助学生提升自身的语音感知、感悟能力。老师要耐心指导学生，诵读训练要以理解文意为基础，学生只有在重充分理解了课文内容，情操和思想上感受到了陶冶，心灵上产生了共鸣，这样才能对他们的朗读、背诵会产生极大的促进作用，会让学生们不自觉地投入到朗读、背诵的练习中去。在学生进行相关朗读训练时，教师要做好示范性阅读，特别是要注意字音的朗读准确。文言文课文中都有数量不等的生僻字、通假字、古音字等，如果不首先解决这些字词的语音问题，那们就根本谈不上文言文的诵读。在进行诵读训练之时，可以教给学生们一些记忆的方法，如：分段背诵，反复背诵加深记忆点和背诵频率，以及理解记忆法、词句记忆法等等，来进一步提升学生诵读训练的效率。与此同时教师还要注重启发与引导学生掌握文言文所特有的一些思维规律和表达规律，如：古今词义的变化，通假字、词语活用，一词多义和一些特殊的句式等等，在诵读时还要注意文言文中语气和情感的变化，让学生深刻体会作者内心的思想情感。

　　结束语

　　对于教学中的不足，教师应该不断努力，创新教学方式，科学有效提高学生的写作能力，让学生的内心得到充实，积极培养学生的创作兴趣，充分让学生发挥主体作用，提高学生的思维创造和发散能力。通过高效的教学方法，切实提高学生的作文素质，为以后的发展做好铺垫。

初中的作文篇9

　　在学校中，我最最最喜欢的课就是科学课了！因为科学课的实验又有趣又多样化，而且，在做实验当中，就感觉自己好像是发明东西的小博士喔！使我既兴奋又紧张。

　　在科学课当中，我喜欢的实验有很多种，有一次，老师叫我们做“浮力”的实验，在做实验当中，我不但了解了浮力的原理，而且我还知道了浮力运用在哪些地方，使我的`知识又扩充许多。我也喜欢三年级学的空气，老师??我们不论是水、泥土、树都是有空气的，老师让我们试看看憋气，我憋了还不到十秒，就受不了了。在?x那间，我领悟到了空气对我们的重要性，老师也教导我们不要乱砍伐树木，不然世界上的空气会逐渐减少，造成人类和动物大量死亡，一听到老师这样说，全班都起鸡皮疙瘩了，我觉得我爱护大自然的观念又更进一层了。

　　上个礼拜三我们做“虹吸现象”的实验，刚开始，先用连通管把水引下来，我们一次就成功了，然后老师叫我们用吸管试试看，结果不但没有成功，还把衣服和裤子都弄湿了，后来我们再接再厉，逐步抓到诀窍，最后，我们终于成功了。我才知道做这些实验不是靠“蛮力”，而是靠“智力”的，才能把握到正确的、成功的道路！

　　科学课是我最喜欢的一堂课，希望以后的课程能够有更多有趣好玩的实验，让我来认识它、学习它，使我的学习世界变得更多采多姿、更五彩缤纷吧！

初中的作文篇10

　　橡皮是我们学习中必不可少的用具。它小小的，很精致，冰棍形，蛋糕形，饭碗各式各样，有的还稍带香味。

　　橡皮在我们需要时，帮助我们把错误的.地方擦去。擦了又擦，它在慢慢地变小再变小。它用自己的一举一动换来了我们作业的干净！翻看每个人的铅笔袋，你总会看到有几块橡皮静静地躺在铅笔袋中。是橡皮让我们的一本本作业，一张张纸整洁起来！它是那么默默无闻，那么勤勤恳恳地为我们服务。当你需要橡皮的帮助时，它总会乖乖地走出铅笔袋，跳到纸上，认真地在纸上蹭来蹭去。它就像脱了一件件衣服一样，一会儿，又跳着回到了铅笔袋中。然而，橡皮在一天天地变小变小，最后在我们不经意间消失了。

　　在我们的生活中，也有许多人像橡皮一样，默默地辛勤地工作着。

　　学校的清洁工阿姨，上课了，脚步声从楼道里传来，原来是清洁工阿姨在楼道里擦地，她是那么认真。下课了，同学们在厕所里洗手时，不小心把水撒在了地上，清洁工阿姨见了急忙拿起拖布在水上擦来擦去，直到擦干净为止。她是那样无私地为我们服务着。还有路边捡垃圾的叔叔阿姨，他们在维护我们城市的环境。尽管在这种很卑微的岗位上，但她们还是坚持工作。

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