我的成长作文【实用】
在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的我的成长作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的成长作文 篇1
“本周的第一名是‘星恒组’，大家掌声鼓励！”周末终结时，老师话音未落，我们全组同学“哇！”一声，一蹦三尺高，这是我们组第一次获得第一名啊，个个欢呼雀跃，笑逐颜开。而我这个班长兼组长，更是心花怒放，因为，我终于称职了！
其实，我进入初中就是班长兼组长，可我总是挨老师批评，我感到很委屈。比如，上课了，黑板没擦，老师就怪我，我就争辩道：“我催了，人家不理我？”总之，我总会为自己找借口。直到有一次，语文老师严厉地批评我说：“我要是你们班主任，我就撤销你的班长。”
我震惊了，回到家里，我开始反思自己：我真的错了吗？是啊，作为一名班长，我真的错了。身为班长，我应该管好班上的每一件事，不应该老想着那归别人管，与自己无关；别人没做好就应该去督促他做好，如果什么都认为该别人管，那要我这个班长有什么用呢？’
那夜，我下定决心，我一定要当各称职的班长。我首先想管好的，就是让我屡次受批评的“擦黑板”事件了。第二天，上完数学课后，黑板已经满满都是粉笔痕迹了。这时，我看见值日生正和几个同学有有笑地准备出去了。我赶紧叫住：“等一下，今天你值日。你先吧黑板擦了再出去吧。”他一听，立马去擦了黑板。那一幕，正好被老师背语文老师看见了，“嗯，这样才对。”那是第一次我被语文老师赞同。
作为班长，有时不要光督促别人，也得自己动手。记得一回中午，我正准备出去，却发现讲台上的菜屑还没清扫。“今天谁值日？怎么还没扫地啊，人呢？”“班长，值日生刚被老师叫去搬东西了，要过一会才回来。”“这样啊，但不能没人打扫啊。算了，我来扫吧，总不能让老师一进来看见一地的饭菜。”想着，我拿着扫把，把讲台扫的干干净净。
作为班长，我似乎比较称职了，班上也得到了流动红旗。可是，班上小组竞赛，我们组常常倒数名第。这能怪我吗，我的事情太多了，组员又不努力。直到那一回，我又彻底震惊了。
那一回，第一名组的一位组员挑畔地对我说：“哟，班长你们组是倒数第二呀，真差啊！班长，你说一个人好有什么用，你们组这么差！”
是啊，老师也常说，一个集体，一个人优秀不算优秀，只有大家优秀才是真正优秀。我作为班长兼组长，有责任和义务带好我们组，在班上做榜样，否则，我在班上有何颜面？”
那晚，我又苦苦地思索，我怎样管理好我的组呢？我该从哪方面抓起呢？对，先从作业起……
第二天，我特意早点到校。一进教室，我对着组员大声说：“都把作业都摆在桌上，我要检查。”“啊？他们没想到今天我会一反常态地检查作业，都愣住了。“快点！“我催促道。”我一检查，发现每个人都两科或两科以上的作业没写。我抬头看了看他们，只见他们一副无所谓的表情。我想，看来我往日太纵容他们了，这次一定让他们吃点苦头。我拿着本子在桌上使劲一拍。“这就是你们昨天写的作业？都干什么去了，没一个人写完了！从今天起，我会不定期地抽查你们的作业，如果再被我发现没写的话，就等着被罚吧！今天，你们每人罚抄《核舟记》一遍，谁敢不听，我会让老师来处罚他的！“"
从那以后，每个礼拜我都会进行两次抽查，他们大概也都信了我的话，作业都完成得挺好的。
抓完作业，就是课堂发言了。其实我们组，包括我，都是不太敢发言的人。为了在这方面取得好成绩，我可是下来狠功夫。首先，我自己得带好头发言。可我不敢怎么办？每次我都暗中鼓励自己：“别怕，你是组长，得带好头。你不去试试，怎么知道你一定是错的呢？再说了，错了也没关系，没人会笑你的。”靠给自己暗中鼓励，我胆子也大了起来，发言也不怕了。练好了自己，我又开始去鼓励组员勇于发言。记得作文课那一回，老师要我们看完视频后用几个词说一下自己的感想，我一马当先地发完言后，发现组员都有了看法，却没有一个人敢发言。我赶紧鼓励道：“只要说几个词而已，又没有固定答案，有什么好怕的'，举手啊。“见他们有了些动摇，我又立马说下去：“你们要是不发言，拖了小组的后腿，我可是要罚的。”在我的软硬谦拖下，他们总算是发了言。
那节课，我们组全体发了言，获得了奖分。这对于我来说真的是一次飞跃。就这样，我们组终于获得了的第一名。10
想着所得的表扬，我发现，那个因只顾自己学习而总是挨批评的所谓组长不见了，那个挨了批评总为自己找借口的班长不见了，见到的是一个学习优秀，用心管理的优秀班长兼组长了。
我的成长作文 篇2
“爸爸，你看你看，大哥哥、大姐姐脖子上怎么这么都系上了红色的领带？”“呵呵，傻孩子，那不是领带，而是红领巾。”爸爸笑着说。我奇怪地问：“红领巾？那是什么啊？”“红领巾是国旗的一角。好孩子才能挂上它。”“哦，国旗，好孩子！”自从那时候开始，我就十分羡慕那些系着红领巾的少先队员们。心里暗下决心：一定要当上少先队员，挂上红领巾。
没过多久，我就能背着书包，踏着晨露，迎着阳光，上学啦！那时，我唯一的一个心愿就是要当上少先队员！因为那时，幼小的我就明白；红领巾是好孩子的标志，是国旗的一角。当我系上了红领巾时，就等于和祖国紧紧连在了一起，而若想挂红领巾，就必须得加入少先队的组织。经过努力，我在一年级就实现了心愿，挂上了红领巾，而且还是第一批的`哦！
此时，我明白了：红领巾是国旗的一角，是由无数先烈用鲜血把它染红的。同时它还意味着“人民的利益高于一切”。我暗下决心要为它争光添彩。它也会每时每刻提醒我：当我做错了一件事，它会垂头丧气，表示对我的不满；当我做对了一件事，它回翘起一角，表示对我的赞扬、认可。红领巾系在我的身上，时时刻刻关注着我的一举一动。仿佛在做每件事之前它都会告诉你要无愧与它！
红领巾挂在了你的脖子上，你就多了一种责任：它要你当上一个全面发展的好学生，当上一个品德兼优的好少年，当上一个高素质的小公民。一个少先队员可能有些没有这种责任感，但有这种责任感的一定是优秀少先队员。
红领巾，记载了我对一切美好事物的憧憬；描绘了我对所有困难的从不屈服；谱写了我对任何成功的胜而不骄！
我的成长作文 篇3
从我刚记事起，时常回荡在耳边的不是父母激动的赞言，也不是和煦的细语，而是严厉的家风训言：“要早睡早起”“不准挑食”“要尊重长辈”……严语声声穿耳，警言句句在心，从此这些家风家训深刻地印在我的脑海中。
一岁、两岁、三岁……年龄不断增长，家风家训的内容也在不断地增加，从生活习惯上的“不准挑食”到学习习惯上“上课要认真听讲”“写完作业才能玩”。唯有两条家风家训想让我受益匪浅——“正确的时间做正确的事情。”、“捡到东西一定要归还。”这些家风家训让我用到了生活上，用到了学习上。
记得有一次班会课，老师给我们布置了一项作业后便匆匆离去，安静的教室被几个同学搞的热闹起来。我犹豫再三还是决定要先完成老师布置的.作业，很快一节的时间过去了。放学时，老师出乎意料的把这项作业布置成了晚上的家庭作业，我刚好写完。于是，我过了一个舒心的晚上，挑了本爱看的小说，沉沉的进入了梦乡。
还记得还有一次。我和小区的朋友一起去玩我们有说有笑的走着。突然我发觉脚底好像踩到了什么东西，我低头一看，以为是垃圾。大伙仔细看清楚时才知道原来这是十块钱啊！其他的伙伴见了跑过来说：“你运气也太好了吧！”我说：“这怎么办呢？”好朋友说：“要不我们拿它去买糖吃好呀？”“好呀好呀！”其他伙伴们听了，异口同声的说。可我心中犹豫了一下：“可是，这不是我们的钱啊！”他们其中一个对我说：“没事的，反正我们见到了，就是我们的。不会有人说你的。”我想想也对，但是爸爸说人不能撒谎，要做个诚实守信的人不能贪小便宜，我心里仿佛出现了一个天使和一个恶魔。他们吵了起来。恶魔说：“不要白不要反正没人知道，放心，不会有事的。”天使说：“别听他的，小主人，你忘记爸爸怎么说的我吗？我们要做一个诚实守信的好孩子。”恶魔说：“反正被我们捡到了，现在又不知道是谁的，也还不了。干脆我们拿来买糖算了。你想一想甜甜的糖，有牛奶味，草莓味，葡萄味，应有尽有，难道你不想吃吗？
最后恶魔占了优势，我便和小伙伴们拿着这十元钱去买包糖吃。最后我还留了半包想回家吃，可是我害怕父母那严厉的目光，于是我便在路上吃完了。在路上，我总觉得所有人都在盯着我看，仿佛都知道了，我把捡来的钱占为己有。但是小伙伴们还是说：“没事的，我就知道不会被发现的。”可我的心还是七上八下的。
我提心吊胆的回到家里，听见妈妈把我叫了过去。顿时，我的心里七上八下的，忐忑不安。心想难道被发现了？妈妈说：“你去帮我买一袋回盐回来”，啊！原来是这件事啊！我听完了悬着的心总算放下了。
经过那天的事，我便整天紧张的吃不下饭，睡不好觉，经过我一番思想斗争后，我决定把事情如实交代给爸爸，爸爸听完事情的来龙去脉后说：“虽然你把不属于自己的东西占为己有，但是你却敢于承认错误，这次就不怪你了，希望你以后能改正。”
这次爸爸原谅了我，我汲取了教训，以后我捡到东西一定归还，做一个诚实的好孩子。
这就是家风家训严格带来的好处，希望我能从中汲取力量，伴我成长，让我取得最后的成功！
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