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数学奇才伴我成长作文（精选11篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的数学奇才伴我成长作文，欢迎阅读与收藏。
数学奇才伴我成长作文 1
数学奇才——华罗庚是一位饮誉海内外的著名学者。大家都知道，华罗庚爷爷的腿脚不灵便，可是华罗庚爷爷却说：“不错，我是一位残疾者，但我的智力并不残疾啊！”华罗庚爷爷留给我们的精神财富使我终身受用。
记得那是三年级的上学期，有一段时间我对学习比较厌倦，成绩也是那种“推一下就跌落，扶一下就上来”的程度。家人看在眼里，急在心上，可我却无动于衷。偶然的一个机会，让我下定决心“痛改前非”。那是一个风和日丽的午后，我到书店看书，无意中拿起一本《科学家的少年时代》漫不经心地翻阅起来。随手翻到一页，瞥了一眼，只见“华罗庚从小爱读书”这几个字赫然跃入我的视线。也不知道是怎么回事，似乎有股神奇的力量把我的注意力吸引了过去，我认真地读了起来。渐渐地，我被书中华罗庚爷爷的故事深深感动了。华罗庚爷爷那种“白天借阳光读书，夜晚借月光读书；炎炎夏日里不顾蚊虫的叮咬，数九寒冬里不怕刺骨的寒风，刻苦钻研数学难题”的精神给了我很大的启示。我开始反省自己的`不用功，惭愧自己的懒散。我下定决心要勤奋学习。功夫不负有心人，经过一学期的努力，我的成绩扶摇直上！啊！我懂了：学习上就应该像华罗庚爷爷说的那样“勤能补拙事良训，一分辛苦一分才”！
还有一次，我读了一篇《华罗庚“逃”回中国》的文章。书中说，华罗庚爷爷在美国留学的时候，美国大学给他洋房、轿车，想让他留在学校。可是华罗庚爷爷拒绝了这些优裕的物质享受，悄悄乘上一艘邮轮“逃”回了中国。由此我想到了自己，华罗庚爷爷爱祖国，我也要象他学习，爱集体，爱班级！
华罗庚爷爷是一位伟大的数学家，更是一位值得我们大家学习和尊敬的楷模。我要象他那样，对知识刻苦钻研、勇于攀登，对祖国满腔热血、鞠躬尽瘁，为人类作出自己的贡献！我不能让自己的生命白白地在这地球上走一遭！
数学奇才伴我成长作文 2
我刚懂事的时候，妈妈不光教我识字，还指着盘中的苹果让我数数，让我知道什么是数字。进入小学一年级，老师教我用加减法来算数，我才发现数学是那么的有趣。
现在我进入四年级，不光发现数学有趣，还发现数学在生活中还能解决许多问题呢？
有一天，爸爸的朋友李叔叔到我家来了，他说他想考考我，让我猜猜他的儿子今年几岁。李叔叔说：“今年我比我的儿子大33岁，5年后我的年龄是我儿子的4倍，你能猜出我儿子今年几岁吗？”“您儿子今年是6岁。”我脱口而出。李叔叔惊讶的问我：“你是怎么算出来的呀？”我说：“根据您今年比儿子大33岁和5年后您的年龄是儿子的4倍，可知5年后您的年龄比您儿子的大（4—1=3）倍，这3倍就是33岁由年龄差和年龄倍数差可求出5年后您儿子的年龄，从而可求出您儿子今年的年龄。”李叔叔听了连声夸夸我聪明。
通过这次考验，我明白了生活中有许多地方要用到数学，只要你用心去观察，数学无处不在。
在现代社会的学习中，创建了许许多多的科目，如信息技术、美术、体育等。这些科目都非常有趣。但是，我仍对数学情有独钟。
数学是由一些有趣的运算与奇妙的公式组成。我自从开始学习数学，便酷爱这奇妙的科目。它的魅力与学习它而得到的成就使我产生学习数学的动力。
记得小学一年级，我开始接受教育。最初，我只学习语文与数学。当初的语文虽然简单至极，单以我当初的知识，也不能得到满分。而数学，我大多数测验都能的满分。因此，老师向我投来赞许的目光，同学们都向我发出羡慕的赞叹。这使我更加努力学习数学。
升上二年级，老师开始教授我奥林匹克数学的知识，我当初认为数学只不过是一些简单的计算。然而它的难度，它的奥妙，使我更想去攻破它。我经过学习，终于解出了一道又一道难题，使我感受到成功的喜悦。
到了三年级，我对数学的喜爱与我努力学习，使我的数学已超出三年级的水平。这时，老师推荐我去参加市级比赛，我也不负所望取得了一等奖。这是我第一次在数学中取得奖项。为此，我十分高兴，我感受到数学给我带来的荣誉。
到了四年级，我仍参加比赛，我从没在数学中遇到搓折。但是这一次，我尤如被利剑插伤我竟然没有取得名次。经历这次失败，我并没有灰心丧气，而是更加努力学习。终于在五年级与六年级的竞赛中再次登上领奖台。
眨眼就到了初一，我到了优秀的学校读书。在这，我又遇到了挫折——我没被选上去参加“希望杯”数学竞赛。但我并没有放弃，我主动去争取，我的行动终于感动了老师。我又重新燃起了希望。并在这次比赛中取得优异成绩。
数学已伴随我七年的学习生活，它使我变的坚强，变的成熟。时间在流逝，我对数学的心永远不变，我将来定要登上数学界的高峰，成为数学界的顶尖人物。
上学伊始就对数学情有独钟，而它带给我的光环更增强了我学习它的动力，高考完我很现实的选择了这门引以为豪的'学科，就这样我的人生有了它的密切相伴。
曾经，我会听到“你怎么会学数学呢，除了买菜时体现一下还能用在什么地方？”听完后最初也对自己的选择怀疑，可思考后我认为自己是幸运的，对自己的选择更加肯定更有信心了。
因为数学不仅与现实生活密切相关而且对我们的思维和习惯有重要影响：
一方面，数学在生活的各个领域都有涉及并起到积极推进作用。我们商品质量检测、各种数据分析要用统计，进行精确的预测要用到概率，作测量要用几何，做优化要用到最值等等所到之处都有数学的影子和贡献。
另一方面，通过数学学习我们可以更敏锐地观察，更条理地思维，更高效的完成任务，更理性的思考人生！
数学与我们每个人的生命息息相关，而将这份关联加强优化是我们每个人所渴望期待的，也是我们作为数学教师所致力的方向和义不容辞的责任！
数学奇才伴我成长作文 3
一天，爸爸妈妈开车带我去野外秋游，我们找到了一块绿油油的草地，把所有物品都一样一样地摆好，打算一边享受美景，一边享受美食。
我最先开吃的食物当然是我最爱的`开心果，并且也分享给妈妈吃。妈妈吃着吃着，突然停了下来，“哇！”妈妈惊奇地说，“我吃了这么多！我们来一边吃一边开动一下脑筋吧！你先算一算，你吃了多少颗开心果？”我一听可傻眼了，我吃的时候就只顾着吃了，可没仔细数过。妈妈眼珠子骨碌一转，提示我：“你数一数，壳有几瓣，不就算出来了吗？”“对！”我又开心又兴奋，立马数起来了：1、2、3、4、5、6、7……数了一会儿，我高兴地喊起来：“我吃了28颗！”“你确定吗？你有没有考虑过开心果的壳有两瓣？”妈妈心平气和地对我说。顿时，我恍然大悟：刚才妈妈其实是给我设了一个“小陷阱”，而我也不偏不倚掉了进去，开心果有壳但被分为了两瓣，我数了28个壳，但其实我才吃了28÷2=14颗开心果。我把心里的计算方法告诉了妈妈，妈妈笑着点了点头，又说：“我们现在来算一点更有趣的吧，如果我告诉你，我现在有50个果壳，如果我吃的开心果是你的2倍，那我需要再吃几颗开心果？”我一听，立马小脑袋里出现了老师教的倍数问题，我是一倍量，那么妈妈的应该壳是：28×2=56，现在已经有50了，那妈妈还缺：56—50=6个壳，壳转到开心果就应该是：6÷2=3颗……
当我把计算过程一五一十讲给妈妈听的时候，妈妈点点头，欣慰地笑了。通过这件事也让我知道，生活中，数学无处不在，需要我们小朋友去细心地发现。
数学奇才伴我成长作文 4
成长的路上，不可能是一帆风顺的。它会有点挫折；当遇到挫折的时候，我们要努力的站起起来，才能克服它。
我记得我上一年级的时候，数学非常好，每次考试都考95分以上。以为我的数学非常好，不可能考95分一下了。但是，我改变了自己的想法。
那一天，数学又考试了。老师把试卷发了下来。我看了一遍，也没什么难的我便用最快的`速度做完在草草的检查了一遍，就交卷了。过了几天，试卷发了下来。我一看：竟是86.5分！我心想：妈妈一定会骂我的。
在回家的路上，我的心阴沉沉的，原本灿烂的天空也变得阴沉沉的。一阵风吹来，树叶沙沙的响着，仿佛在嘲笑我无能。就连路上的石头也成了我的绊脚石！
回到家，妈妈问：“考得怎么样啊？”我沮丧地说：“才86.5分！”妈妈温柔的对我说：“没关系，以后认真检查就行了！”顿时，我的心觉得暖洋洋的，很舒服。
又数学考试了，我看了看卷子，也很简单。我把它做完，认真的检查了几遍，就交卷了。试卷发下来，我一看:是100分！
我高高兴兴的回了家，把这件好事告诉了妈妈，妈妈也很高兴。
从那时，我就明白了：只要努力，你就会成功。
数学奇才伴我成长作文 5
时光如梭，转眼间，我已经迈入了初中，是从幼儿园，到小学的知识储备，塑造了一个拥有知识的我，这丰富的知识储备中，有很大一部分来源于数学这门学科。
幼儿园开启了数学宝库的大门。当我的记忆回到幼儿园，那是一个没有任何烦恼的天地，每天无忧无虑的生活，玩耍成了我们生活的大部分事情，就在我们还是只会玩耍的时候，我们开始接触语文还有数学，我们开始学说话、写字和算术，在那个时候，我记得，我的数学明显优于我的语文。老师每天都会带领着我们这帮小孩子，领略数学的世界，我们对可爱的阿拉伯数字感到新奇，对每天老师留给我们的算术题感到讨厌，却又对老师给我们的红对号与小花，高兴得睡不着觉。
小学奠基了我的数学基础。结束了幼儿园无忧无虑的.生活，我来到了小学，虽然小学学习的科目多了，但数学依然是学习的主要。我开始在数学老师的带领下，系统的学习数学，从四则运算，平面图形到立体图形，我所学习的数学范围一点点的扩大，使我打开了视野，我明白了原来数学的奥秘与精髓比我想象的广阔的多了，这更加激发了我对数学的热爱。
初中加深了我对数学的热爱。结束小学6年的教育，我来到了初中，或许是由于我对数学的热爱，我的数学成绩比较优异，使我有了学数学的勇气。但有时班级的高手太多，我的成绩往往显得不突出，这使我明白了山外有山，人外有人。
从小到大，有了数学这个朋友的陪伴，我不断的变得更理智、更努力，随着我对于数学学习的深入，我对于数学的热爱就不断的加深。
数学奇才伴我成长作文 6
华罗庚爷爷说过一句话：宇宙之大，地球之变，生活之谜，日用之繁，数学无处不在。
刚上一年级的时候我不太理解这句话，妈妈告诉我说：数学应用的范围很广，大到宇宙，小到基本粒子化学、物理、地理各门学科都要应用到数学，所以你要学好数学才能学好其他各门学科。小时候不懂妈妈的这些话，但是随着我慢慢长大终于渐渐明白了。
数学无处不在，学会了加减乘除运算后我可以帮妈妈买东西了，现在每次上超市我都成了妈妈的计算器了。就说昨天吧，妈妈带我去买菜，妈妈说：小白菜2元，苹果12元，肉25元，鸡蛋12元，一共多少钱呀?彤彤。我脱口而出：一共51元。我得意洋洋地对妈妈说：妈妈，这些加法运算对我来说就是小菜一碟，太简单了。妈妈对我竖起了大拇指。
上周六早晨我起床看到妈妈对着一个本子唉声叹气。老妈，有什么烦心事呀?妈妈看到我像看到救星一样高兴地说：彤彤，你看妈妈商场柜台的帐一个月没算了，上个月柜台任务八万，不算清也不知道有没有完成任务呀。我看了看密密麻麻的数字对妈妈说：交给我吧，保证完成任务。我拿了个演算本开始记录每天的'总金额：一号2600元、二号3400元、三号2860元二十八号4100，我先算每周的总金额，再把四个周的总额再相加，一共八万六千元。妈妈你们完成任务了!我激动地对妈妈说，妈妈夸我是她的贴心小棉袄。
数学真是无处不在呀!我喜欢数学!
数学奇才伴我成长作文 7
从两岁起，我就开始学习数学，一直到现在，数学伴随着我成长。
幼儿园中班时，我掌握了加、减、乘、除四则运算，将九九乘法表倒背如流，能快速计算日历中的日期为星期几；二年级时，我学会了计算乘方；三年级时，我知道了圆周率∏，并记住了它的小数点后9位；现在的我在数学学习旅途中养成了好问的习惯：“爸爸，圆柱体、圆锥体的`体积和表面积怎么求？”“球体的体积如何计算？”“分数和除法有什么联系？”……每一次问问题，爸爸都会帮我解答。我的知识“锦囊”也越积越多：球体积=4/3×∏×半径的三次方；圆柱体体积=底面积×高；圆锥体体积=1/3×底面积×高；分数有除法的倒数性质，如11÷7=11/7……现实生活中，我还会应用数学知识来解决问题。一个同学给了我一个玻璃弹珠，我在纸上演算了一会儿，求得这颗弹珠的体积为0.90432立方厘米。“厉害！”他点头称赞。我还学会了华氏温度与摄氏温度的转换：℉=1.8×℃+32。平时，我将24点和数独作为游戏来玩。
我相信“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的道理。我将让“数学之舟”扬帆远航，在数学的海洋中乘风破浪。
数学奇才伴我成长作文 8
数学是一门非常重要的学科，当今，数学被应用在各个不同领域，包括科学，经济，工程等。同时，基础数学知识与其运用也是每个人生活中不可缺少的一块，所以我们小学生更应该在基础阶段学好数学，开阔自己的思维。我非常喜欢数学，当然对它也不陌生。
前一段时间，我参加了“全国华罗庚金杯少年数学邀请赛”，这是一个高水平的数学竞赛，一个不一般的数学竞赛。虽然我之前做好了各种准备，但是到了赛场不免还是会紧张，毕竟这是我第一次参加一个校外竞赛。我面带微笑进入考场，我哭笑不得走出考场，心里有一种难以言状的感觉，又是高兴，又是悲伤，又是欢乐，又是忧愁，很难描述自己那时的心情。
过后，我才回过神来，感觉到这一次的.考试，一定考砸了。我对卷子的回忆，对答案的深思熟虑——慢慢回忆起试题，回想得越多我越感觉到复赛离我好远好远。我沉默了。不能参加复赛，我觉得挺遗憾的。不过，我也告诉自己，重在参与——成绩和结果并不重要，重要的是过程，我体会了一次与众不同的数学竞赛，领略了一个与众不同的数学世界，这些使我对数学的喜爱更深了。
数学不仅让我在数字的世界里收获多多，而且还启发了我对人生的一些思考：人一生中有许多是要舍弃的，为减；有我们需要的，为加，至于哪些要加，哪些要减，则需要我们用智慧来分辨。就像这次竞赛，虽然我失败了，但是我要把沮丧赶走，把挫败感驱逐，加入到自信的行列。“在人生的道路上，难免有崎岖和坎坷。但只要有厄运打不垮的信念，‘希望之光’就会驱散‘绝望之云’。”
数学奇才伴我成长作文 9
我爱数学更爱奥数。那些学奥数的趣事，伴我成长，终身难忘！
六岁那年，我偶然看到一本小学数学书（不是教科书），里面记载了120个有趣的问题与故事。虽然都是高年级的问题，不怎么看得懂，但某些地方还是非常吸引我的。譬如有一次我看到“大小数之差”的章节，我突然问我妈的生日，她说：你问生日咋啦？我还没到生日呢。我说你的生日有一个神奇的数字，我妈听到这句话就缠住我不放，非要我说这个神奇的数字是多少。我说我不告诉你，你看就知道了。我立即在一张纸上又是列式，又是运算，最后写上一个大大的“9”。我妈不解，问：“有这么神奇吗，为什么不是别的数字，而是‘9’呢？是我的生日才有，还是别人的生日也有呢？”我说：“每个人的生日按照我上述的规则计算，最后的结果都是‘9’。”结果报上爸爸和我自己的`生日，计算结果都是“9”。我最后对我妈总结说：“这就是有趣的“大小数”之差，是《120个数学名题和故事》里面的内容。”此后，我便迷上了数学尤其是奥数。
一年级，我去了志远培训班学习奥数。因为一年级，一个班才10来个人，教课的是一个老头，姓沈，教学却很有趣。有一位同学，又黑又小，他是一位志远教师的儿子，也是一个有趣的人。有次他突然钻到桌底下，沈主任不慌不忙地说：“XXX，你是猴子喽？”还拍了几下“猴子”屁股。这使我们哄堂大笑，他也无奈笑笑，拍拍屁股起身。这件事就结束了。沈老师机智地化解了危机。
还有一个女孩，长得很平凡，被我们嘲笑一学期，不是因为不好看，其实是她某天说她上一年级第二学期（其实是第一学期）。
二年级，人多了，老师换成了戴眼镜、规规矩矩的年轻女老师，课也变得索然无味。
四年级，那本书的内容慢慢明白了一些。
去年10月，我又回到了志远，老师变成了来自黄冈的张老师，他经常讲解一些高深的题。比如说将一个四边形交叉分成四份，左右必定等于上下？
寒假，我又去了罗校长的班上，罗校长讲课生动幽默，而且细致，一道难题，他一定要全部讲完。即使花上一节课的时间，也不一笔带过，讲到我们每个人懂为止。
以上是我学奥数的经历和趣事，给我童年带来乐趣，增强了我的逻辑思能力，间接提高了语文水平。
德国人哥德巴赫提出过一个问题：（A）是否任何一个>6的偶数，都可以表达成两个奇质数之和。（B）是否任何一个>9的奇质数，都可以表示成三个奇质数之和。你说呢？
数学奇才伴我成长作文 10
人生最美好的事情莫过于有几个友好的合作伙伴，一起奋斗。
我就有很多要好的合作伙伴，我们都是在课堂上慢慢认识的，为什么这么说呢？因为在第二实验小学里有一套独特的教育方法，那就是伙伴分享课堂。
让我记忆犹新的是第一次上伙伴合作分享课。我的.数学老师让同学们分组讨论一个解决问题，两人一组，我和黄怡涵一组，我们第一次合作，有点不知所措，还是先看看这个问题吧。我们把题目读了一遍：“今天一共摘了182个菠萝，每箱装8个，一共有18个纸箱，够装吗？”开始讨论了，要先讨论什么呢？我看看黄怡涵，她也看看我，都很迷茫，这是老师说话了，她告诉我们：“同学们可以讨论，通过读题知道了什么，要解决什么，“够装”是什么意思？”听了老师的话，我们立刻有了方向，开始了激烈的讨论。后来我们在老师的引领下对题目进行了分析与解答的讨论分享，虽然中间我们也有许多意见不一致的时候，讨论很长时间没有结果，不过我们都很喜欢这样激烈有意思的伙伴合作分享课。
现在我已经是一名四年级的小学生，因为经常会和小伙伴讨论一些问题，我们不再像以前那样没有方向，不知所措，我们都能很从容的找到问题的重点进行讨论，配合的相当默契。
我们学校有这样的特色课程，让我有了很多的合作伙伴，也让我懂得了合作精神的重要性。最后希望我的小伙伴永远能够团结一致，学到更多知识。
数学奇才伴我成长作文 11
“预备，跑！”咦？哪儿又在开运动会啦！哦，原来是天台小学在开一场与众不同的运动会――24点两人三足。
赛前，王老师给选中的运动员做“热身”运动。同学们个个擦掌磨拳，只听主持人一声令下：“请五年级的同学站到指定的位置上。”大家怀着一颗激动的心，斗志昂扬地走进赛场。
王老师千叮咛万嘱咐，让我们要系紧绷带，动作要快。大家不约而同的点点头。陈一凯与徐剑辉是第一组。只见他俩紧握双拳，弯曲两腿，像两只待命出击的军犬，目视前方。激动人心的一刻终于来临，主持人用他那宏亮的声音发出命令：“预备……跑！”话音刚落，陈一凯与徐剑辉如同光影般直射出去，“嗖……”“欧也！”欢呼声此起彼落，他们俩在第一回合名列第一。
轮到我和陈子敬了！陈子敬仔细地扎紧绷带，迅速把手搭在我的.肩膀上，我们俩以迅雷不及掩耳之势冲了出去。我们俩不断加速冲刺，“快到终点了，快到了……”我在心里不断给自己鼓劲。天有不测风云！就在快到终点时，绷带松了……这变故让我俩有些沮丧，好在24点在我俩眼里是小菜一碟，计算优势让我俩掰回一些劣势。
在接下来的比赛中，最让我们大吃一惊的是袁浩容与袁欣泽了。一轮到他们俩，就像脱缰的奔马飞驰而去，在计算24点时吸取教训，一个算题一个扎紧绷带，配合得天衣无缝。
唉！尽管大家奋力拼搏，由于一些意想不到的失误，我们班最终只夺取年级第三名。我想：在成长的道路上从来不会一帆风顺，只要大家众志成城，明年数学节的第一名一定非我们班莫属！
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