悦读伴我成长作文（精选31篇）
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的悦读伴我成长作文，欢迎大家分享。
悦读伴我成长作文 篇1
我认为一个人的良好修养源自阅读，而选择优秀的书籍更为重要。在我的读书生涯中，有几本书深刻地影响了我。
第一本影响我的书就是《绿山墙的安妮》，它讲述了在爱德华王子岛上，一个拥有丰富想象力的女孩安妮被住在绿山墙的一对老兄妹领养，在那里她认识了一个漂亮的女孩戴安娜，她们在学校里一起学习，最后安妮努力学习，取得了王子岛上的第一名，并顺利考入理想的女王学院的故事。在读这本书时，我心情澎湃，因为主人公的各种遭遇而或喜或悲。而我也知道这本书告诉我们要瞄准一个目标，勇敢地来完成它，不退缩。这本书也给了我往后学习的动力。
《我可以抱你吗，宝贝》这本书也在我的心中激起了波澜，一位妈妈原本可以放弃患了自闭症的儿子保保，但是她却去到处寻找任何有希望治好保保的方法，由于自闭症孩子不能接受拥抱，所以妈妈非常希望能够抱一次保保，在领养的女孩点点的帮助下，保保终于拥有了灵性，妈妈眼里含着泪花，小心翼翼地给了保保一个世界上最轻最轻，也最重最重的抱抱。世界上每一位妈妈都是很伟大的，她们耗尽心血养育了我们，所以我们长大之后也要回报她们给我们的.这份至高无上的爱。
许多书籍不仅给我们讲了生动的故事，还告诉了我们做人的道理。理解书中的意思，总结出中心思想，细细品读，能使我们回味无穷。好的书还能够通过薄薄的纸张，浸润我们的心田，向我们传达良好的信息，如同心灵鸡汤般让我们饱腹，满足我们对知识的渴望。希望同学们能够多读书，使自己的知识更加丰富。
悦读伴我成长作文 篇2
悦读，是心灵的放飞；悦读，是情感的释放；悦读；更是时时刻刻伴随着我们的好伙伴。
我喜爱悦读。小时候，刚刚学会看书时我就喜欢看一些漫画，爸妈不给买我就去找隔壁姐姐借，或是把父母给我的零用钱存下来去买一本来看。一次，爸妈去地里干活，让我把自己的衣服洗了。我豪不犹豫地答应了下来，等他们走了，我就把藏在床底下的“宝贝”——《碗豆》拿出来看。看着看着，我就被这本书吸引了，主人公的种种搞笑的故事令我开怀大笑，我沉浸在书的海洋里，把爸妈交待的事情忘得一干二净。直到妈妈火冒三丈站在我面前时，我才反应过来。不用说，肯定得受到一顿家庭“教育”。看漫王的习惯一直陪伴了我五年。
后来我读六年级的时候，一个朋友借给我一本《平凡的世界》，起初我觉得不怎么好看，但慢慢的就被一个个故事吸引了。我才用了二天就看完了。后来，我越来越喜欢看小说。我借书的途径很多：向朋友借，向同学借，或都是到学校的图书馆去借。不到一个月的时间，我就看了很多的小说：《绿山墙的.安妮》、《生命的支撑》、《雪上的舞蹈》、《笑描日记》等。我完全沉浸在书的海洋里，我为书中这些美妙的世界而感慨。
悦读，可以让我忘记一切烦恼和不如意；悦读，可以让我学到更多的知识。悦读伴我成长。
悦读伴我成长作文 篇3
读书是一种享受，读书是一种心灵旅行。张小砚曾说过：“要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。”我的成长因为有书相伴而快乐。
小时候，我很不喜欢读书。但偶尔一次我接触到了连环画、图画书。那简洁的图画、鲜艳的色彩，就足以吸引我的目光，什么”掩耳盗铃”“龟兔赛跑”简单生动的故事更是让儿时的我沉浸其中，乐不可支。儿时阅读的快乐就像我的连环画一样简洁明快。
慢慢的，我长大了，手中那颜色鲜艳的图画书变成了厚厚的文字书，又从最初的启蒙读物读到了现在的中外名著。在优美的文字中，我与鲁滨逊一起在荒岛冒险、求生；与阿龙纳斯教授一起在海底旅行；与梁山好汉们一起劫富济贫、维护正义；与沈从文先生一起领略湘西风光。生动的文字会引起我无限的遐想。无论是童话、小说，还是历史读物，每一本书都好似挚友，带给我快乐，给予我知识，促使我成长！
都说“书读百遍，其义自见”在书中我收获了许多道理：《西游记》中师徒四人战胜重重困难，最终取得真经的故事，让我明白了人生要有坚定的理想信念，这样才会不畏艰险，披荆斩棘；《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊独自一人流落荒岛，却靠着自己的双手把绝望变成希望，最终重新回到人类社会的`故事，让我明白了，碰到困难要冷静面对，依靠自己的双手去克服困难……
我在阅读中成长，在阅读中体验成长的快乐。我没有读过的书就像天上的繁星，怎么也数不清。今后，我还要继续怀着愉悦的心情去读书，然后成长。这才是名副其实的“悦读伴我成长”！
悦读伴我成长作文 篇4
我喜欢看书，但我最喜欢的还是《百科全书》。它的封面是用硬纸板精装的。上面画着一只胖乎乎的熊猫，正抱着鲜嫩的竹笋，低头津津有味的嚼着，耳朵竖的高高的，好像害怕其他同伴来分享它的美味佳肴似的。那憨态可掬的样子，真惹人喜爱。
我之所以喜欢这本书，不仅仅在于它的封面精美，更重要的是书的内容丰富多彩。它由天文讲到地理，由动物讲到植物，由人物讲到微生物，真可谓“大千世界的缩影”“当代知识的集锦”。
看着书中介绍的那些珍贵稀有的`野生动物，可爱的大熊猫“长寿之神”丹顶鹤等，我仿佛听到它们正向我倾诉：“快来保护我们吧！世界上合适我们生活的环境已经很少了，我们美丽的家园快被人类毁灭了！”我真想向人类呼吁：为了子孙后代能够幸福生活，也为了这些动物们能够幸福地生活，请不要再破坏生态环境了。
看着书中一株株红梅和那一朵朵樱花，我不禁想起了中日两国人民那份难得而又深厚的友谊，眼前仿佛出现了一棵苍劲挺拔的梅树，树上红花怒放，中日两国的小朋友正在树下热烈拥抱。
啊，悦读，你丰富了我们的知识，开阔了我的眼界，真是我的良师益友。
悦读伴我成长作文 篇5
说到阅读，我想大家一定都不陌生，阅读就是读书。为什么要阅读呢？因为阅读可以拓宽我们的课外知识，提高我们的语文水平。
记得我还在上幼儿园时，我总缠着妈妈给我买那些小画书，虽然当时不识字，但书上的那些栩栩如生的图片总会把我逗得哈哈大笑。睡觉前，我总是要妈妈给我讲故事，如《丑小鸭》、《白雪公主》等。
到了三、四年级，我已经开始接触四大名著，不管是课间，还是午休，甚至是体育课，我一有时间就会读书。《红楼梦》中的《刘姥姥三进大观园》逗得我笑得合不拢嘴，林黛玉的葬花词也使我不禁会伤感起来。《水浒传》中宋江的义气也使我大为震惊。要说使我最难忘的，还是《三国演义》中的《三气周瑜》，诸葛亮利用他的机智，最终居然把周瑜这么一位有勇有谋的'大将给活活气死了。
到了六年级，我开始读一些小说文史类的书。《简爱》、《鲁滨逊漂流记》、《史记》这几本是我最喜爱的书。阅读使我爱益非浅，让我明白了许多做人的道理，还学习了许多伟人的精神。
但是六年级阅读的时间渐渐变少了，每天我都是在努力的做练习，经常碰不了书。俗话说：一日无书，百日荒芜。我觉得这句话就是为我而写的。因为我深感没有书阅读的枯燥。
现在书已成了我生命中不可缺少的一部分，书就是我的朋友。如果有时候我郁闷了，生气了，伤心了，我便会拿起书，一头扎进书的海洋里。书总是能调解我的情绪，让我变得开心起来。书已经陪我度过了八个春夏秋冬，甚至比我的一些朋友还要亲切，有时朋友来找我玩，我总会毫不犹豫地拒绝，选择在家读书。
成长离不开书，悦读伴我成长！
悦读伴我成长作文 篇6
我喜爱阅读，但我更喜爱悦读，在书中读四季，在四季中读书，去体味书中的世界。
春天，我会在书中读到百花齐放，书中的我会迈着轻盈的脚步走入花园，在花园中坐下，小心地探索这个秘密的地方，书中的景使我愉悦，书中的文字勾勒出另一个美丽的世界，花园里的玫瑰娇艳欲滴，百合白嫩细腻，我在春天读书，读到了书中春的甜美。
夏天，我会在书中读到草木旺盛，书中的我会踏着轻快的步伐走入草坪，书中，夏天泥土特有的腥味，混杂着书中的墨香充斥着我的'鼻腔，感觉更为身临其境，我在夏天读书，读到了书中夏的生机。
秋天，我会在书中读到树叶被秋风染上黄色的时候，书中的我轻踮着脚尖，走进满地金黄的枫叶林，书中我脚下树叶破碎的声音和现实中手上书页翻动的声音俨然编奏出了一首欢快的交响曲，一直奏响在我的心田，使我久久不能忘怀，我在秋天读书，读出了书中秋的优雅。
冬天，我会在书中读到白雪铺满了大地，将世界银装素裹，翻开一页一页的书，书中的我悄悄地走入冬的世界，雪地上的脚印与书页上停留的雪花组成了冬的奇妙的世界，童话故事跃然出现在我的眼前。我在冬天读书，读出了书中冬的梦幻。
我在四季中享受读书的快乐，我因读出了书中不同的世界而快乐。
读书，会使我们从新的角度去看这个世界。读书，更会使我们快乐……
悦读伴我成长作文 篇7
时间的流逝在不知不觉中已经在校园中过去一年多了，在这一年中的时间校园在我心中已经对其有很深的感情，无法玩却自己当初踏进这个校园时的哪一个感觉，那时候的感受依然让我记忆犹新。
校园是一本人物传记，他记载了许多人在最美好年华的青春历史。让我们翻开这本厚重的人物传记的时候，不禁为里面的故事情节所震撼更为其中的故事所深深的吸引。在这本书里面每个人都是主角，这里每个人都是其中的书写者，在生活校园这期间就在为自己的传记人生开始书写了。而校园传记这本书中承载着每个人物主角传记所包含的.意志品质与其内涵。当我们离开校园时，就是我们悦读校园这本传记的时候，当你阅读这本书的时候你会有着更多的收获和得到在未来人生道路上的启发，也是人生走向的起始点。
校园是一封写不完的情书，她是每一位学子对校园这封情书永不遗忘的情人。所以在未来的时间中每一次的情感写成一封封的情书把它寄给校园，所以说校园即是一封封情书，也是一位靓丽的美人，让芊芊学子念念不忘。在时间的长河中，有很多的机会想要忘掉可是却也忘不掉因为他的景色以深入人心，想要忘也忘不掉。犹记得校园里开得如妖艳般的小花，如俏佳人般的教学楼都让人至今难忘，图书馆成熟魅力让人沉醉不已，所以有很多机会校园都是一直想要回到的地方。
悦读伴我成长作文 篇8
我爱读书，是书让我慢慢地认识了这个世界，给我带来了无穷的智慧和意想不到的快乐。
在我很小的时候，我就特别喜欢听妈妈给我读童话故事，每天晚上必定缠着妈妈给我读一个又一个童话故事，我才肯睡觉。那一个个神秘而有趣的故事在我幼小的心灵里撒下了爱读书的种子，让我从小就享受到阅读带来的快乐。
上小学了，我已经开始学拼音，学认字了，妈妈的故事已经不能满足我的兴趣了，我便尝试自己阅读。我自己读的第一本书便是拼音版的`《西游记》，书中神通广大、火眼金睛的孙悟空让我羡慕不已，当读到孙悟空大闹天宫时，我忍不住哈哈大笑；当读到孙悟空被如来佛祖压在五行山时，我十分难过；当读到孙悟空打败了为非作歹的白骨精时，我不禁拍手叫绝。
从此以后每天晚上都会拿起一本书来读，尽情享受着它带给我的快乐。我读了很多的书，一本《十万个为什么》让我认识到世界是那么的丰富多彩，帮我解开了很多我想不明白的问题。《三国演义》里，我对足智多谋的诸葛亮佩服得五体投地，因为他不管遇到什么问题都能想出对策，我也喜欢英勇无比的张飞，义气深重的关羽。《中华上下五千年》深深地吸引着我，书中一个生动精彩的故事，让我跟着为之兴奋、惊喜、紧张着。这本书我已读了三遍，至今还意犹未尽。
阅读成了我生活中不可少的一部分，阅读让我的生活充满了阳光，充满了快乐。
悦读伴我成长作文 篇9
悦读，蕴含着用满心的喜悦去读； 悦读，意味着在读书时倾注着满脸幸福；
悦读，聆征着将自己心灵中最美的深情融入读书中┄┄在我漫长的人生道路中，
悦读始终将成为我最饶裕的财富。
书能够影响人的思想，而一本好书，会改变一个人的一生。
记得有一次，我跟妈妈闹了矛盾，心情十分郁闷。“嘭”我用力把门一关，嘟着最坐在床上，随手拿起MP3，耳机往耳朵里一塞，听起歌来，试图用这无比欢快的音乐赶走心灵上的烦躁。突然我的眼前一亮，书桌摆放着看了一半《西游记》于是顺手拿过来看，津津有味地看起来，谁知道越看越起劲。
当独到孙悟空大闹天宫时，我忍俊不禁大笑起来，在床上打滚儿；当读到悟空被如来佛压在五行山，我惊讶不已；当读到唐僧收了悟空为徒弟是我兴高采烈，把笔盒往空中一抛；当读到唐僧和悟空一路斩妖除魔，还收了八戒、沙僧为徒弟时我拍手叫好。
我看得如火如荼。直到妈妈大声叫我去吃饭，我才依依不舍地放下书，去品位美味佳肴。此时，我早已忘记刚才的不愉快。
书，人类进步的阶梯；一本好书就像一篮又红又甜的果子，香脆可口；又像一根法力无边的'魔法棒，让我痴迷，让我陶醉。今天，我们踏着这阶梯，走向那幸福、美好的明天；明天，我们将用自己的身心去书写更加美好的未来。
悦读伴我成长作文 篇10
世界上没有什么比幸福更有价值，更被普遍追求。我们的问题是，我们往往不知道如何去认识和把握快乐，有时也不知道如何从不快乐中发现或提炼快乐。
合群是一种幸福。无论你多么喜欢孤独的人，当你和很多人携手，以同样的节奏走向同一个目标的时候，你都会感到兴奋。
人们常说，童年是最幸福的。通常我们只认为是因为无忧无虑的童年。其实童年的快乐来源于对环境的真诚欣赏和对世界的信心。
一切都可以无私无愧于心，这是一种光明的行为。心情上觉得很公平很高尚。这种安心的感觉，就是钱难买的喜悦。
避免徘徊，注意，犹豫。有了勇往直前的信心和决心，不仅成功的可能性会大大增加，心情也会振奋起来，生活自然会充满希望和幸福。
幸福是一种美德，因为它不仅表达了对世界的欣赏和赞美，也给周围的人带来了温暖和轻盈。
没有人敢说他的人生没有痛苦只有快乐。然而，有些人总是可以乐观地赞美生活，因为他们知道，不仅世界上的一切都有两面性：痛苦和快乐，而且从痛苦中提取的快乐就是胜利的胜利。
说真的'，个人的苦难是有限的，而人类的希望和生存价值是多样的。我们应该能够看到广阔的空间和丰富多彩的世界，而不是专注于狭隘和有限的个人经历，这样我们就可以知道，我们认为的许多伟大的事件只是一些微小的事情。
悦读伴我成长作文 篇11
一周一次的悦读课，就在今天降临了。
第一节就是悦读课。闹铃刚刚响完，语文老师迈着沉重地步伐，双手捧着一大摞书，额上汗如雨下。“轰隆”的一声，语文老师把手中的书放在了桌子上，严肃地用手指托了托脸上的眼镜，对我们说道：“悦读吧！同学们！”话音刚落，马上有同学欢呼起来。大概是不想听老师们讲课吧！
过了一会儿，教室终于安静了下来。同学们都静下心来果聚精会神地盯看书本，生怕落下每一个字儿。静得可以听见同学们的心跳声。
一半时间过去了，这时，有个人打破了教室的安静，那就是语文老师。接着，他说道：“同学们都应该看了自几篇吧？现在我请几位同学来讲一讲所看到的内容是什么？有哪个同学自告奋勇呢？”只见个个同学脸色煞白，把头往下低，谁也不敢看老师。我在心里嘀咕着：“别叫我，别叫我。”这一招可真灵，真的`没有叫到我。老师叫了一个男同学。应该是紧张的原因吧，那位男同学回答得不是太好。
这时，老师还是那么执着，并没有放弃，用尖锐的眼神在班上扫了一下，最后在我的身上停留下来。
我回答得也不是很好，都是紧张在搞怪。
随后，终于有一个女同学举了手，语文老师眼前发亮，像是在黑暗中看到了一缕阳光。语文老师叫她回答，她回答得不仅流利，还富有感情色彩。我们为她鼓起了热烈地掌声。
这悦读课，真是一节惊心动魄，而又别开生面的悦读课。
悦读伴我成长作文 篇12
“叮叮铃，叮当铃……”八点钟的闹钟响了，我不耐烦地关闭了闹钟，继续入睡。“徐雨！我醒来，太阳照在我的臀部上！”妈妈的怒吼使我从梦想中退缩了。“为什么，今天是周末！”我揉了揉眼睛生气地说。
我慢慢起床，感到非常不高兴。突然我的眼睛闪闪发光，我在桌子上发现了一本书“101开心故事”，于是我拿起它并阅读了。我轻轻地打开书本，然后用情趣地阅读它，他知道我越看书，它就会变得越强烈。
当我读到一个名为“玛丽改名”的故事时，我忍不住笑了。故事说丸井病了。他去医院看医生。医生把“Rui”也涂上了乱七八糟的字样，首先是护士给那个电话打了个号，在实验室技术人员看来是“内部”，然后是“苗”，在药剂师看来是“C”，甚至更可笑地是“马肉”。由护士在注射室！这让丸井坐在椅子上傻眼了。经过看医生的经历，马锐发现如果“Rui”一词是由by草的人写的，那很容易被误解。此外，很多人不认识这个词，所以他改名为马德华。
我看到它如火如荼。在妈妈叫我出去吃饭之前，我很不情愿地放下书本，品尝了美味的'食物。这时候，我已经忘记了刚才的不愉快。通过这个故事，我理解马虎是生活的绊脚石，而认真是马虎的克星。
书会影响人们的思维，一本好书会改变一个人的生活。“读书”将成为我一生中最大的财富。
悦读伴我成长作文 篇13
苏联著名作家高尔基曾说过一句话：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”他这一自我比喻，生动形象的表达了他对读书的热爱。而这一感觉，我在三年级时才拥有。
再那学期之前，我一直不喜欢读书。那时的我天真地认为书是无趣的，枯燥的，乏味的。每当拿起一本书时我总是先看简介。觉得有意思，就囫囵吞枣地看完。像这样走马观花地读书，没过几天就全忘了。直到三年级，学校邀请了著名儿童文学作家曹文轩讲座，我便买了本《青铜葵花》。拿到书后，我看看书名：《青铜葵花》。什么是青铜？这本书讲的'是青铜做的葵花吗？为什么要以这个奇怪的题目作书名？我的心里第一次对一本书充满了好奇，这种感觉是前所未有的。我迫不及待地打开书，感觉书中的每一个章节、一段话甚至一个字都充满了悬念。我第一次发现读书是那么快乐，就这样，我爱上了读书。
现在许多人都在说“悦读”这个词儿。那么“悦读”和“阅读”有什么不同呢？林海音在《窃读记》中告诉了我们。她在可能被老板发现并赶走的情况下，仍然沉浸书中不能自拔。因为她感受到了读书是多么快乐。“悦读”不同于“阅读”，它更快乐。换句话说，快乐的“阅读”就叫做“悦读”。我直到三年级才明白这个道理。所以我把书当成了一位朋友，感到相见恨晚。
现在，我已经爱上了“悦读”。我觉得“悦读”就是生命的一部分。
悦读伴我成长作文 篇14
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我读的每一本书，都是我自己赚钱买的，所以它们就如同我身上的肉，如果丢了其中一本书，就像少了一块肉一样。书，给我们带来好处的同时，也带来了快乐，多读书，能提高我们的作文水平和想象力。
记得有一次，我在书店里看到一本我喜欢看的书，我渴望能买到这本书，所以我就下定决心：我要赚钱买书。
没过多久，钱已经赚够了，我买了那本书，津津有味地看起来，过了几天，终于把它看完了。于是，我又重新赚钱去书店里买书，这几本书比原来的那本厚，不过，在我眼里，它只不过是像蚂蚁一样大的书，我又再一次赚钱买书，不过这次不一样，我去书店里买书的时候，看见一本书，我特别喜欢，我一看价格——30元，我被惊呆了，因为我原来买的.那些书都是几块钱而已，这次竟要30元。我带的钱不够，所以回家继续赚钱。
几个星期后，我高高兴兴的拿着辛辛苦苦赚来的30块钱来到书店，结果那本书被人买了，我回家后哭了起来，妈妈知道后，对我说：“这本书没了，可以再买另外一本，它们只是内容不同，意义相同，都是为了让你们的学习进步、作文水平提高……”听了这句话，我恢复了信心，去书店买了另外一本书。因为这本书比较厚，我读了一个月才读完。
接下来每到考试的时候，我都能取得好成绩，作文水平也大大提高。虽然看书花了我很多时间，但我会继续买书看。
悦读伴我成长作文 篇15
读书能陶冶情操，也能增加我们的知识。在书里，我们能发现有趣的，好玩的，伤心的，美好的，生动的一系列故事。所以我们要：多读书，读好书，好读书。
读书是一条与书中伙伴的友谊桥，通过读书，我结识了上天入地无所不能的孙悟空，正直刚烈，英勇无畏的武松，足智多谋的诸葛亮，弱不禁风的林黛玉。书中有我敬爱的老师：鲁迅、冰心、安徒生……
读书让我穿越历史的长河，带我遨游“上下五千年”，探索“秘密花园”，走进大自然去看“昆虫记”。叩门“十万个为什”，拜访“字典大楼”。去书林里挖掘无穷的宝藏。
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”《百科全书》让我在知识的海洋里漫游；《战国策》是一位排忧解难的军师；《奥数题库》是我的数学老师。
我沐浴在知识的泥土里，时而沉思，时而幻想。我关心童话和小说中人物的命运，时而快乐，时而忧伤。我和他们一起去探险，一起战斗，一起游玩。
我喜欢看水浒传水浒传里的人物刻写的'栩栩如生。语言绘声绘色，惟妙惟肖。他塑造了一批梁山好汉的光辉形象，如宋江、林冲、李逵、鲁智深等，形象地揭示了封建社会的“官迫民反”。
我我也喜欢看《哈利·波特》，因为《哈利·波特》里充满了魔力。小时候，我就在想有没有可以飞上天的扫把，有没有魔法。读了《哈利·波特》我也希望收到霍格沃茨学校的邀请。
书，一直陪伴着我，因为有书，才会有我快乐的生活。
悦读伴我成长作文 篇16
时间过得真快，转眼间，寒假又要过去了。这个寒假里让我最开心的就是读书了。我每天除了看书，还是看书。
寒假里妈妈给我准备的书有：《假如给我三天光明》、《柳林风声》、《四世同堂》、《简。爱》。这几本书都是著名作家所写。读了这些名著，我领悟了许多道理。
《假如给我三天光明》让我明白了不管遇到什么困难都不要放弃，只要坚持就一定能成功。《柳林风声》是本优美的童话故事，其中的好词好句可真多呀！这本书描写了一群快乐小动物的故事，我仿佛看到了大自然的美景，感受到萦绕的那份深刻的友谊和温情。这本书让我明白了金钱不能给人带来真正的快乐，只有真正的.友谊才能让人充满爱和幸福。《简。爱》中让我印象最深刻的一句话是：“我们是平等的……至少我们通过坟墓，平等的站在上帝面前。”它几乎成了世界妇女必读的经典之作。
读书不仅能开阔我的视野，丰富我的课外知识，还让我学会了思考，感悟人生。我特别喜欢摘抄，一遇到好的词语或句子，我就会把它摘抄下来，背下来。这样一来，写作文就轻松许多。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”。我越来越能体会到读书的重要性。我每天都和妈妈享受这亲子共读的乐趣。快乐假期我做主，读书让我的假期更精彩。
悦读伴我成长作文 篇17
校园是我喜悦的根源，也是我智慧的摇篮，是我的第二个家。我爱学校里一间间宽敞明亮的教室、一个个色彩缤纷的花坛、一棵棵生机勃勃的大树，更爱学校的悦读园。
我们学校的悦读园，一年四季多姿多彩。
春天，细雨如丝，悦读园的芒果树抽出了一个个小芽苞。没过几天，芽苞变成了一片片嫩叶。刚成形的`叶子是嫩红的，再过几天，叶子长大，就变成嫩绿的。一阵暖风拂过，树上的新叶仿佛婴儿的小手在和谐的春风中摇摆着。枝条的末端吐出一串串嫩黄的花苞，如同一颗颗晶莹的珍珠挂满枝头。旁边的几棵紫荆花，也开满枝头，轻风吹来，花瓣飘散下来，让人读起书来，有香雨拂面的感觉。
夏天，骄阳似火，悦读园的芒果树和紫荆树更加枝繁叶茂了。密密层层的枝叶像撑开的大伞；重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。中午，同学们在悦读园里读书、谈心，感觉特别的凉快……
秋天，凉风送爽，芒果树和紫荆树的叶子渐渐地变换颜色，由绿到黄。一阵风吹过，黄叶慢慢往下落。有的像金蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落伞，款款而降；有的像荡秋千，飘飘悠悠。在悦读园读书的人，偶尔捡起一两片漂亮的落叶，用它来作书签、作标本……
冬天，寒风呼啸，树上的叶子变得稀稀疏疏了，可是枝干却显得更加粗壮，像一位位忠诚的卫士日夜守护着我们的悦读园。
学校的悦读园是多么的神奇美妙，它给我们多少知识、多少欢乐、多少美的享受。我爱你——学校的悦读园！
悦读伴我成长作文 篇18
从幼儿园的儿歌、漫画到现在的童话、诗歌、名著悦读一直如影随形地陪伴着我，让我从一个懵懵懂懂的幼儿成长为现在的明白事理的优秀学生。
从我可以完整地读一个故事，我就知道悦读可以改变人生，记得在《悬梁刺股》的故事中讲述东汉时期著名的政治家孙敬，为了怕疲倦和打瞌睡影响悦读想出了悬梁的办法，而无独有偶，战国时期出名的政治家苏秦更是为了悦读想出了刺股的办法，虽然他们不在同一个时期，但是他们都运用了相同的办法，让悦读改变了他们的人生。
我国的伟大领袖毛主席更是一生喜欢阅读，在长达七十年的时间里几乎是书不离手，正是因为毛主席的博览群书，才让他成为全国乃至全世界人民尊敬和爱戴的无产阶级革命家、政治家、军事家。
在每天的悦读中我明白了许多做事做人的道理，在《安徒生童话》中，我见识了恶毒的皇后、善良可怜的`灰姑娘、为了生活去卖火柴的小女孩，在诗歌《锄禾》中，我知道了做农民的辛苦，知道了粮食的来之不易，在《水浒传》中我更懂得了梁山好汉的义薄云天、不畏强权、安良除暴、他们都是顶天立地的英雄。
悦读让我知道了做人要善良、要勤劳、要懂得感恩、要爱憎分明。我将会把悦读作为我人生的目标，因为悦读可以改变人生，悦读可以助我成长。
悦读伴我成长作文 篇19
今天，滕婧老师来到了我们韩愈小学来讲座，第三节下课，我们整整齐齐的从教室里出来，搬着板凳去操场，我坐在我的位置，等着藤井老师来。
滕婧老师来了，外面太冷了，叫我们热热身，他说：“我说拍拍手的时候，你们就拍拍手，拍拍肩的时候，你们就拍拍肩，跺跺脚的时候，就跺跺脚。”优美的小曲飘到我的耳朵里，“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你拍拍肩啊，如果感到幸福你就拍拍手。”我们把动作做得非常一致，没有一点马马虎虎。滕婧老师说：“同学们你们表现的真好，下面只要有谁能回答对我提出的问题就有奖品送给大家。”
第一个的问题：“世界阅读日是几月几日？”有一位同学说：“十月三十一日。”滕婧老师说：“谁有别的.答案？”又有一位同学说：“三月十二日。”滕婧老师说：“这好像是植树节吧。”又有一位同学说：“四月二十三日。”“恭喜你回答对了。”滕老师说。滕婧老师送给她一张贴画表示奖励。羡慕嫉妒恨啊。
第二个问题：“世界读书日是几月？”有一个同学从一月到十二月都猜了，十二月是对的，获得一本书。
他又叫三个同学，各拿一张纸，腾婧老师在上面写着阅读、悦读、越读。
阅读的意思是：要经常阅读，阅读书里的知识。
悦读的意思是：要快乐的阅读，开心的阅读，不要把阅读看成你的负担。
越读的意思是：在读书的过程中跨越自己，超越自我。
我觉得滕婧老师说得好对，让我们一起阅读。
悦读伴我成长作文 篇20
悦读，是心灵的放飞；悦读，是情感的释放；悦读；更是时时刻刻伴随着我们的好伙伴。
我喜爱悦读。小时候，刚刚学会看书时我就喜欢看一些漫画，爸妈不给买我就去找隔壁姐姐借，或是把父母给我的零用钱存下来去买一本来看。一次，爸妈去地里干活，让我把自己的衣服洗了。我豪不犹豫地答应了下来，等他们走了，我就把藏在床底下的“宝贝”——《碗豆》拿出来看。看着看着，我就被这本书吸引了，主人公的种种搞笑的故事令我开怀大笑，我沉浸在书的海洋里，把爸妈交待的事情忘得一干二净。直到妈妈火冒三丈站在我面前时，我才反应过来。不用说，肯定得受到一顿家庭“教育”。看漫王的'习惯一直陪伴了我五年。
后来我读六年级的时候，一个朋友借给我一本《平凡的世界》，起初我觉得不怎么好看，但慢慢的就被一个个故事吸引了。我才用了二天就看完了。后来，我越来越喜欢看小说。我借书的途径很多：向朋友借，向同学借，或都是到学校的图书馆去借。不到一个月的时间，我就看了很多的小说：《绿山墙的安妮》、《生命的支撑》、《雪上的舞蹈》、《笑描日记》等。我完全沉浸在书的海洋里，我为书中这些美妙的世界而感慨。
悦读，可以让我忘记一切烦恼和不如意；悦读，可以让我学到更多的知识。悦读伴我成长。
悦读伴我成长作文 篇21
悦读是一座姹紫嫣红的百花园，争奇斗艳、竞相开放；悦读是一杯回味无穷的香茗，能让人把忧愁抛到脑后；悦读是一幅意境深远的中国画，不仅惟妙惟肖，而且与生活息息相关；悦读是一首清脆圆润的古曲，委婉动听。
悦读使我快乐，就拿我最近读的《哈佛家训》来说。每当我读到故事的`主人公做了一件好笑的事，每当我读到主人公做了一件振奋人心的事，每当我读到令人哭笑不得的事，我都会感到快乐。当读到主人公遭遇不幸时，我也会为其悲伤。每当读到精妙的人生哲理时，我都会会心一笑。
悦读使我成长，以前我认为家长对我的爱是理所应当的，从来不知道回报。可当我读到《红豺》一书后，母红豺为保护孩子而牺牲自己时，我不禁热泪盈眶，从此我对家里人的态度判若两人，还经常帮家庭做一些力所能及的事情。爸爸妈妈都说我长大了，其实我想说是悦读使我成长。
悦读使我收获，记得有一次语文课时，六班的刘老师来我们班代课，她问了一个问题：“世界上唯一的活史诗是什么？”我们班上立刻变得鸦雀无声，连一根针掉到地上都听得见，这时我自信地站起来回答道：“是《格萨尔王传》。”原来我在一次查资料时看到了。俗话说：“书中自有黄金屋。”看来不假。
悦读如风，送来清凉的慰藉；悦读如云，装点年少的心灵；悦读如雨，滋润渐渐长大的灵魂。让我们一起徜徉于书海中，体验这书中的苦与乐。
悦读伴我成长作文 篇22
书，分成两大类：儿童书和成人书。在光合作用（书房）里，相信你能发现的更多。来到了光合作用书店，发现它的标题板上是一个像太阳光芒的形状，外面的O2代表着氧气，太阳代表着书籍，我结合以后是：书是氧气，如果没有看过书的人也就等于这个人缺乏氧气。
进了大门，里面正放着轻柔、优美的音乐。用心去听，我能够感受到它的内在美；放眼望去，一排排装满了欢乐和智慧的书，正“静静地”躺在书柜上，正等待着顾客们来吸取它的智慧和欢乐。顾客们挑好了书，找了一个位置小心翼翼地坐下，用心去“悦读”那本书，倾心去体会书本中的奥秘和欢乐；有的`静下心坐在那儿津津有味地品读；有的坐在孩子身边，耐心地教着孩子认字、拼音······有的站着，用心挑选一本好书，一本对自己有用的好书······用心去闻，一股浓浓的咖啡味儿扑鼻而来；走到书柜旁，我似乎能够闻到书散发的芳香。
我走去挑书时，从外面飘来一股烤面包味，使我顿时打起精神来。带着香甜的诱惑，我一边挑书一边想：书在这儿一定也过得非常舒服吧！这时，我看到了一本《小嘎逗》。呦！这个名字挺有趣的。我小心翼翼地把它拿了出来，生怕把它弄坏了。
捧着《小嘎逗》，我找了个舒服的位置坐下，津津有味地品读这本书，啊真精彩呀！书，是人类进步的阶梯；书，是我知识的源泉！
悦读伴我成长作文 篇23
光阴似箭，日月如梭。
从刚刚落地的娃娃再到青春年少的我们，其中不知经历了多少的坎坷和挫折。
记忆中的童年是美好而迷茫的。
每当微风吹起那尘封的点滴记忆，总会有种如沐春风的感觉。
因为想起了无忧的童年，搞笑的少年以及拥有过的一切快乐与幸福。
记忆中的校园是美丽而温馨的。
记得在操场上的一角，有一颗高高的梧桐树，随风摆动的树枝，总是捕捉着每一个瞬间，记录着每一个故事，目睹着我们从幼童到少年这一成长路途中的所有快乐与艰辛。
而我们，就像是那梧桐树上的叶子，即使再微不足道，却也闪烁着自己的光芒。
记忆中的老师是严厉而亲切的。
在每一天的'学习生活中，老师都扮演着重要的角色。
虽然他们有时会很严厉，但是你要相信，不管怎样，他们也都是为了你。
老师就像明灯，指引你学习的方向，更指引了你做人的方向。
老师的爱是无私的，如蜡烛，默默无闻的燃烧着，然后把燃烧的光芒照向学生。
虽然蜡烛的光芒有时很微弱，但它却能照亮我们的一生。
记忆中的同学是活泼而单纯的。
在繁重的学习之外，我们常常坐在校园一角一起敞开心扉谈论彼此的理想，倾述内心的烦恼。
我们互相帮助互相关心着，感受彼此最真诚的一面。
这些往事深深烙在了我的心底，我愿意永远牢记这些人生的成长历程，让记忆中永远保持快乐与辛福的味道，像歌一样伴随着我的成长。
悦读伴我成长作文 篇24
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”书籍，是我们的精神食粮，是知识的“加油站”。就算一个人的知识再多现在图书馆里，也只不过是沧海一粟。“悦”读，可以让生活更美好。
在书的世界里，诗词，就是那小草。
“采菊东篱下，悠然见南山。”是陶渊明悠闲宁静的田园生活。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”是为国赴难的艰难军营生活。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”是陆游深深的爱国情怀。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”是红军的革命乐观主义精神。
诗词，为东方文化作出了巨大贡献。
在书的世界里，散文就是那一朵朵鲜花。
老舍先生的散文《草原》表现了蒙汉两族的情谊之深，以及蒙古族人民的.能歌善舞，热情好客。朱自清的《背影》表达了他对父亲的回忆还有深深地爱。
散文，是现代文化的顶梁柱。
在书的世界里，小说就是那一棵棵大树。
高尔基的《童年》，写出了他对苦难的认识，有着生生不息的坚强。《假如给我三天光明》是海伦·凯勒对现实不公的呐喊，活出了更好的自己。《蓝色的海豚岛》告诉我们：自立，能活出一个奇迹……
小说，是现代文学的一片天。
在书的世界里，是多么美丽；在书的海洋里，是多么浩瀚。
“悦”读，使生活更美好！
悦读伴我成长作文 篇25
莎士比亚曾说过：书籍是人类的营养品。这简短的话语，正呼吁人们要读书、读好书。
在精彩的世界里，不少名人名言、古代诗句告诫、呼吁着我们走进书的世界里吧！可是科技不断发展，孩子们着迷着电视里的精彩。大大减少了爱看书的孩子们。我头上的疑问又出现了:难道阅读不是件喜悦的事吗？我可以证明读书真得很喜悦。
请你听我慢慢道来：以前，我也不喜欢阅读。因为，那些枯燥乏味的字使我的头都大了。就在那一次，我喜欢上了阅读。那天，妈妈把我“软禁”在了书房，面对着枯燥的`作业，我很厌烦。随手拿起一本书看。起先，我有点不耐烦，后来我冷静了下来又拿起来看。我感觉我就是书中的主角——年纪轻轻的小八路，为牺牲的战士而伤心、为打了胜仗的连队而高兴……我觉得我已经融入到了书的大家庭里，我忘了时间，忘了身边的一切，只知道我是个抗日者……翻页的声音跟着时间，从我身边流去。当我翻开了最后一页时，眼睛瞟了一下钟表。呀！已经过去两个小时了。我很惊讶，心想：咦？这么快啊！我怎么感觉只过了几分钟啊！难道我看书太投入了？我又惊又喜。
当然，我越来越喜欢看书了，阅读成绩也进不少。借此，我要向孩子们呼吁：看书吧！它会让你的世界变得五彩缤纷！请看书吧！
悦读伴我成长作文 篇26
古人说：“读书破万卷，下笔如有神”“读万卷书，行万里路”。读书是一件非常快乐的事，我们应该会读书、爱读书。因为书仿佛有一种神奇的魔力，十分吸引人。
我从小就酷爱读书，无论是漫画还是小说或是故事。我都可以看得津津有味，神魂颠倒。读书不仅仅会让我的生活丰富多彩，我还可以从中体会到做人做事的道理。书是人类生活中必不可少密不可分的一位良师益友。
我喜爱读书，凝神悦读的`时候我十分入迷，入迷到无法自拔。哪怕是在书店里、公交车上、校园的小径里……有时从清晨就那样捧着一本我喜爱的书坐在家里的阳台上度过我快乐充实的周末。妈妈为我这样看书，感到十分的担心。如果长期这样的话，就有可能变成近视眼。她就想尽办法，绞尽脑汁地让我改了这样看书的“坏毛病”。可我不相信，这样看书能让我近视。妈妈见我改不了这坏毛病，也就只有作罢了。
时光一天又一天地过去了，我每天都保持这样的看书方式。片刻会感觉眼睛会微微的痛。妈妈带我去医院检查眼睛，发现视力一直下降，马上快近视了。医生对我说：“看书时眼睛离书本一尺，看一会书再看一下远处的东西。”听了医生说的话，呀！原来是我没有保持正确的阅读姿势呢！我感到十分惭愧。
从那次的教训之后，我知道了，读书要有分寸，同时也应该爱护好我们的眼睛。怎么样？我的阅读童年是不是五味杂陈，丰富多彩呀！
悦读伴我成长作文 篇27
读书可以使人明智聪慧，读书可以使人视野开阔，读书可以让人倍感幸福，读书可以使人快乐成长。
我的父母懂得阅读对一个人的影响是不容小觑的，所以他们从我小时候就开始培养我的阅读兴趣。从最初的看图写话，到后来的满分作文，从简单的绘画书再到厚重的`中外名著，我都看了个遍。俗话说得好，书中自有黄金屋，因为读书，我有了一笔巨额的精神财富。
在阅读中我增长了见识。《上下五千年》让我了解了历史的变迁；《名人故事》中高尔基的名言，冰心的讲座，鲁迅的童年让我领悟了名人的智慧；《父与子》让我体会到生活是平常而快乐，温馨又美妙的
在阅读中我学会了感恩。“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母、亲人、老师、朋友，为我付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。曾经我会因为父母不满足自己的要求而大发脾气，为一点小事和朋友发生争执现在我明白了，我应该时刻怀着一颗感恩的心，珍惜我所拥有的一切。我要感谢父母的养育之恩，老师的教育之情，朋友的帮助之义
精神上的富有，让我的生活变得充实而快乐，也让我得以迅速成长。
此生与书有约，愿书籍伴我一路成长！
悦读伴我成长作文 篇28
你喜欢看书吗？我很喜欢！我爱看的书很多呢！有《夏洛的网》，《西游记》，《成语故事》等。
我最喜欢看《动物故事》，这本书主要是写动物之间的故事和笑话。这本书也有好多知识，也很有趣！
有一天，我津津有味地看这本书，只见我一会哈哈大笑，一会沉默不语，嘴里叽里咕噜的，仿佛在跟动物说悄悄话。忽然，眼里闪着异样的光，似乎在跟动物激烈的争吵。我全神贯注使劲地往故事里钻。笔掉了，---没发觉。奶奶叫我，---没听见。因为这本书太有趣了，所以，我已经融入到故事里面去了！
过了一会，我看到了一个非常有趣的故事情节，我就哈哈大笑起来；“哈哈……”我的.眼睛都笑成了一条缝。妈妈和奶以为怎么了，飞快地跑过来异口同声地说；“怎么了？”我一边流泪一边笑，“没！——这本书太好笑了！哈哈哈哈！”妈妈和奶奶你看看我，我看看你，都面面相觑，也不知如何是好。但我的笑声传遍了整个房间！
书是人类进步的阶梯，也是知识的海洋，让我们一起在知识的海洋遨游吧！
悦读伴我成长作文 篇29
我在毕节市实验学校读书，可是，在我心目中，她还有一个名字叫“书香校园”。
我们学校有一处地方，很让我自豪，那就是风景秀丽的小书亭，也是“书香校园”这个名字的来源。同学们最爱到小书亭里去看书，总会想方设法的抽出时间去那里。他们有的痴迷于童话；有的痴迷于《百科全书》；还有的痴迷于寓言故事……
每当我们看书的时候，会有各种各样的姿势：斜靠着的`、趴着的、蹲着的……就算旁边有吴校长或是其他老师走过，我们也注意不到。
小书亭是用木头搭成的。当外面天气炎热的时候，那就应该到小书亭里去看书，因为它既能为你遮阴，又能保护我们的眼睛。
记得以前我不爱读课外书，直到一个小女孩给了我启示后，我才爱上了读书。那一天，我在学校的教学楼之间散步，心想自己为什么那么爱发脾气，觉得自己的心灵一直沉睡在一个黑暗的世界。正想着，忽然我看见一个小女孩蹦蹦跳跳的从我面前闪过，手里拿着一本《格林童话》，于是我一直跟随着她，发现她在花坛的边缘坐下，带着微笑，在那里静静地看书。就在那一瞬间，我明白了、懂得了怎么才能让我的心灵充满阳光，最好的办法就是——读书。
读书，能让我们快乐，能让我们的心灵充满阳光。
悦读伴我成长作文 篇30
我喜欢看书，但我最喜欢的还是《百科全书》。它的封面是用硬纸板精装的。上面画着一只胖乎乎的熊猫，正抱着鲜嫩的竹笋，低头津津有味的嚼着，耳朵竖的高高的，好像害怕其他同伴来分享它的'美味佳肴似的。那憨态可掬的样子，真惹人喜爱。
我之所以喜欢这本书，不仅仅在于它的封面精美，更重要的是书的内容丰富多彩。它由天文讲到地理，由动物讲到植物，由人物讲到微生物，真可谓“大千世界的缩影”“当代知识的集锦”。
看着书中介绍的那些珍贵稀有的野生动物，可爱的大熊猫“长寿之神”丹顶鹤等，我仿佛听到它们正向我倾诉：“快来保护我们吧！世界上合适我们生活的环境已经很少了，我们美丽的家园快被人类毁灭了！”我真想向人类呼吁：为了子孙后代能够幸福生活，也为了这些动物们能够幸福地生活，请不要再破坏生态环境了。
看着书中一株株红梅和那一朵朵樱花，我不禁想起了中日两国人民那份难得而又深厚的友谊，眼前仿佛出现了一棵苍劲挺拔的梅树，树上红花怒放，中日两国的小朋友正在树下热烈拥抱。
啊，悦读，你丰富了我们的知识，开阔了我的眼界，真是我的良师益友。
悦读伴我成长作文 篇31
我很喜欢我们学校的《小学生经典古诗悦读》这本书，里面有好多古代著名诗人的诗，有李白、杜甫、白居易等等，还有这些诗人的小故事呢!
我最喜欢的是李白，他是唐朝的'大诗人，由于他写的诗特别好，人们称他为“诗仙”。《磨杵成针》讲的就是李白小时侯的故事。
李白小的时候很贪玩，不爱读书。有一次看到一位老婆婆在用铁杵磨绣花针，很好奇就问：“老婆婆，您在干什么呀?”老婆婆回答说：“我想给女儿磨根绣花针。”小李白听了以后觉得更奇怪了：“这么粗的铁棒，要磨到什么时候才能变成绣花针呢?”老婆婆说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”听了老婆婆的话，小李白深受感动，就开始认真读书，最后终成大诗人。
从故事中我明白了，做每样事情只要有信心，有恒心，就一定能成功。我很喜欢画画，长大了想当个女画家!但学画画有的时候让我感到很枯燥，就不太认真了，甚至不想再学了。看了这个故事，我要象李白那样，对自己有信心，坚持下去，就一定会实现我的理想!有志者，事竟成！
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